Unit6Findyourway教案第1課時(Getready&Startup)教學目標能聽、說、認讀單詞wheel,left,straight,library,centre,cinema,hospital,supermarket,museum,woman,tomorrow等；能運用祈使句句型“Gostraightontothemuseum.Then,turnleft/right.”指路。（語言能力）2.能學習和感知人際交往中英語獨特的表達方式，禮貌、大方地與人接觸，幫他人指路，感受人與寵物的美好。（文化意識）3.能通過對圖片的觀察獲取信息，輔助對相關語篇意義的理解，同時通過描述路線培養(yǎng)空間邏輯思維。（思維品質(zhì)）4.樂于學習和模仿，認真思考，敢于表達。（學習能力）教學重點能夠在具體情境中運用祈使句句型“Gostraightontothemuseum.Then,turnleft/right.”指路。教學難點能在日常生活中熟練、靈活地運用重點句型進行交流。教學過程評價Step1Warmup&Leadin歌曲熱身，引出本單元的主題。創(chuàng)設情境，引入話題，為即將進行的單詞學習做鋪墊。Warmup1.Greetings教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Freetalk。T:Hello!Everyone.Howareyoutoday?......2.Enjoyandsing教師播放歌曲的動畫視頻，引導學生看視頻欣賞歌曲，嘗試跟唱，初步感知指路話題。Leadin（課前引入）Lookandlearn教師創(chuàng)設情境：Jack乘飛機到了學生的家鄉(xiāng)，請帶他去城鎮(zhèn)中的不同地方。T:Lookattheman.He’sJack.Whatdoeshesay?Ss:...T:Hello!I’mJack.Igettoyourhometownbyplane.Canyoushowmedifferentplacesintown?Boysandgirls,canyou?Let’sgo!Step2Presentation&Practice教師觀察學生是否能通過圖片及描述激活生活經(jīng)驗，識別出地點，學習、掌握地點類詞匯的發(fā)音及意思，及時給予指導和幫助。教師觀察學生能否捕捉歌曲中的核心信息，及時給予幫助。教師觀察學生能否從圖片中提取信息，大膽猜測。教師觀察學生回答問題的情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)給予指導和反饋。教師關注學生跟讀的語音、語調(diào)等，能否獨立完成課本習題，及時給予指導與鼓勵。教師觀察學生能否感知和掌握重點句型，及時給予講解和指導。教師觀察學生能否利用核心句型問路指路，及時給予幫助和指導。Presentation1.Newwords(單詞教學)PPT出示Jack乘坐公交的情景圖，教師以Jack的口吻說：Let’sgobybus.Theonthebusgoroundandround.引導學生看滾動的車輪填入單詞wheels補全句子，教學單詞wheel，然后帶讀。教師以Jack的口吻說明想做的事情，請學生根據(jù)Jack的需求選擇帶他去的地方，然后PPT出示對應地方的情景圖，依次教學單詞library,cinema,centre,hospital,supermarket，然后帶讀。教師以Jack的口吻詢問路人：Excuseme,Iwanttoseedinosaurs,wherecanIgo?引導學生補全回答：Youcangotothe________.（museum）教師繼續(xù)以Jack的口吻詢問路人：Canyoutellmethewaytothemuseum,please?引導學生看地圖，補全回答：Go________ontothehopsital.Then,turn_____.（straight;left）教學單詞straight,left，然后帶讀。PPT出示Jack參觀博物館的情景圖，教學單詞museum，然后帶讀。PPT出示Jack在高鐵站準備回家的情景圖，教師以Jack的口吻結(jié)束情景教學單詞版塊。2.Fastresponse小汽車游戲。教師請學生快速讀出汽車上的單詞。T:Gametime.Pleasereadthewordsquickly.Ss:...Getready1.LookandguessPPT出示情景圖，交代背景：AmyandMsSmartareonthebus.T:Look!AmyandMsSmartareonthebus.Thewheelsonthebusgoroundandround.Wheredidtheygo?Canyouguess?Ss:...2.Watchandanswer教師播放Getready版塊的歌曲視頻，請學生回答問題：Whatplacesarementioned?T:Now,let’swatchavideo.Afterwatching,pleaseanswerthequestion:Whatplacesdoesthebusgopast?3.ListenandsingPPT出示課本歌曲文本，教師帶領學生閱讀并理解歌詞，然后播放音頻，請學生嘗試跟唱。4.LookandsayPPT出示課本插圖，教師提問：Whatotherplacesdoesthebusgopast?請學生看圖片說一說。5.Listen,pointandsay.Thensing.核對地點答案，然后教師播放音頻，請學生指出聽到的地點，說一說，齊唱歌曲。Startup1.LookandsayPPT出示課本插圖，教師提問：HowdoesLinglingfeel?Why?請學生看圖猜一猜，說一說。2.Listenandtick教師提問：Whatplacesdoyouhear?播放音頻，請學生聽錄音勾出聽到的地點。3.Readandanswer1)教師提問：WheredoesSusugofirst?請學生閱讀圖片①和②的對話，回答問題。關鍵句劃線，師生共同核對答案。然后教師帶學生閱讀并理解對話，以時間軸的圖示教學單詞tomorrow。2)教師繼續(xù)提問：WheredoesSusugothen?WhatdoesSusudothen?請學生閱讀圖片③和④的對話，回答問題。關鍵句劃線，師生共同核對答案。然后教師帶學生閱讀并理解對話，以標識圖教學單詞gostraighton,turnleft,turnright，帶學生玩“Simonsays”游戲。3)教師繼續(xù)提問：HowdoesLinglingfeelwhenshefindsSusu?WheredoesSusugo?HowdoesSusugetthere?AreSusuandthewomangoodfriends?請學生閱讀圖片⑤和⑥的對話，關鍵句劃線，回答問題。然后師生共同核對答案，教師帶學生閱讀并理解對話。4.Thinkandtalk教師提問：IsitsafeforSusutogooutalone(獨自地)?Whyorwhynot?Whatshouldwedobeforelettingpetsgooutside?請學生結(jié)合生活實際暢所欲言。5.ListenandrepeatPPT出示完整語篇，請不同的學生翻譯對話，然后教師播放音頻，學生聽錄音跟讀。6.Readagainandchoose.PPT出示課本題目，請學生完成。然后師生共同核對答案，同時教學單詞woman。T:HowdoesSusugotothewoman’shouse?pleasereadagainandtick.T:Finished?HowdoesSusugotothewoman’shouse?Let’ssaytogether!Gostraightontothemuseum...7.ReadandfillPPT出示挖空的對話文本，教師請學生閱讀并填空，補全對話。8.Watchandrepeat教師播放Startup版塊的視頻，請學生看視頻跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。9.Roleplay教師請學生在小組內(nèi)分角色演繹對話，然后挑選一兩組上臺展示，其他學生評價，給予表現(xiàn)好的小組獎勵。10.Languagepoints教師請學生讀Infocus中的句子，帶學生總結(jié)語言點1和2。T:Now,let’slearnthelanguagepoints.Pleasepayattentiontothesentences:Gostraightontothemuseum.Thenturnleft.首先大家知道這是什么句型嗎？Ss:...T:這是祈使句?；揪湫徒Y(jié)構是……Practice1.Look,drawandsay.教師提問：Howdothechildrengetfromthewoman’shousebacktoLingling’shouse?請學生畫出路線圖。然后教師帶學生一起用英文說出路線，核對畫圖答案。2.LookatthemapinActivity3.Askandanswer.PPT出示課本對話示例，請學生看活動3的地圖，進行問答練習。Step3Consolidation&Extension教師觀察學生參與活動的情況，了解學生對核心句型的掌握情況。Drawamap,askandanswer教師請學生畫一張簡易地圖，然后兩人一組看地圖問答。T:Now,twostudentsforagroup.Drawamap,askandanswer.T:Whichgroupwantstoshowinclass?OK,please.Step4Summary&Homework1.小結(jié)：師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords:wheelleftstraightwomanlibrarycentrecinemahospitalsupermarketmuseumtomorrowKeysentences:Gostraightontothemuseum.Then,turnleft.2.作業(yè)。（1）記憶本課時學習的新單詞。（2）聽錄音，跟讀Startup部分的對話。（3）畫一張簡易地圖，和小伙伴用所學句型進行問答練習。板書設計U