教資筆試題目大全及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種教學方法強調(diào)學生的自主探究？（）A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法答案：C2.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B3.在教育史上，第一個提出“教育心理學化”主張的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.盧梭答案：C4.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）。A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：D5.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規(guī)則或原理學習答案：D6.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.思想教育作用D.培養(yǎng)紀律功能答案：B7.教育目的包括三個層次，居于第三層次的是（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標答案：D8.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。A.杜威B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克答案：B9.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年答案：A10.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的（）。A.社會適應B.社會化人格C.精神面貌D.精神狀態(tài)答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術教育答案：ABCDE3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.具有先進的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優(yōu)良的個性品質(zhì)E.具有親和力答案：ABC4.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）。A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用E.大規(guī)模培養(yǎng)人才答案：ABDE5.課程目標的依據(jù)主要有（）。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究答案：ACD6.以下屬于學生間認知方式差異的有（）。A.場獨立與場依存B.獨立型與順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型E.外向型與內(nèi)向型答案：ACD7.影響人格發(fā)展的社會因素有（）。A.家庭教養(yǎng)模式B.學校教育C.同輩群體D.身體素質(zhì)E.自我意識答案：ABC8.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）。A.行政復議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴E.刑事訴訟答案：AD9.我國中小學課程具體表現(xiàn)為（）。A.教學大綱B.課程計劃C.教學目標D.課程標準E.教科書答案：BDE10.德育過程的構成要素有（）。A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法E.德育目標答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤2.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確3.教育目的與培養(yǎng)目標是具體與抽象的關系。（）答案：錯誤4.班級管理要求班主任充分利用班干部和規(guī)章制度約束學生，實現(xiàn)對學生思想和行為的控制。（）答案：錯誤5.學習動機越強，學習效率越高。（）答案：錯誤6.心理健康的標準是相對的。（）答案：正確7.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：正確8.我國當前的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！保ǎ┐鸢福赫_9.直觀教學既是手段，也是目的。（）答案：錯誤10.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。答案：教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面。一是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；二是通過實踐訓練提高在職教師的素質(zhì)。具體包括：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動、開展微格教學、進行專門訓練、反思教學經(jīng)驗等。2.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。答案：影響個體發(fā)展的主要因素有四個方面。遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提；環(huán)境為個體發(fā)展提供了多種可能；學校教育在個體發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性是個體發(fā)展的內(nèi)在動力。3.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能主要有：（1）有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率，這是班級管理的主要功能；（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風，這是班級管理的基本功能；（3）有助于鍛煉學生能力，讓學生學會自治自理，這是班級管理的重要功能。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：激發(fā)學生學習動機可從以下方面入手：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.論述在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則。答案：貫徹啟發(fā)性原則要做到：（1）加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性。（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。（3）讓學生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（4）發(fā)揚教學民主。教師要創(chuàng)造民主的教學氛圍，鼓勵學生發(fā)表不同的見解等。2.討論教師應如何對待班級中的非正式群體。答案：教師對待班級中的非正式群體，首先要了解其特點和形成原因。對于積極型非正式群體，要加以支持和保護；對于中間型非正式群體，要積極引導，促使其向積極型轉(zhuǎn)變；對于消極型非正式群體，要教育改造，使其成員逐步轉(zhuǎn)化；對于破壞型非正式群體，要依據(jù)校規(guī)校紀妥善處理。3.闡述如何在學校教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。答案：在學校教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力可從以下方面著手：創(chuàng)設有利于創(chuàng)造的環(huán)境；注重創(chuàng)造性個性的塑造，如保護好奇心、解除個體對答錯問題的恐懼心理等；開設培養(yǎng)創(chuàng)造力的課