3.3.3坐標變換復習回顧新知探索典例分析課堂小結作業(yè)布置軸對稱變換平面直角坐標系中，

關于y軸對稱關于x軸對稱

關于原點對稱

復習回顧新知探索典例分析課堂小結作業(yè)布置軸對稱變換平面直角坐標系中，

關于y=n對稱關于x=m對稱

新知探索復習回顧典例分析課堂小結作業(yè)布置軸對稱變換

新知探索復習回顧典例分析課堂小結作業(yè)布置平移變換

新知探索復習回顧典例分析課堂小結作業(yè)布置平移變換

點的平移：上+下-，右+左-典例分析復習回顧新知探索課堂小結作業(yè)布置平移變換

新知探索復習回顧典例分析課堂小結作業(yè)布置平移變換

平移變換

典例分析復習回顧新知探索課堂小結作業(yè)布置建立平面直角坐標系

如圖，長方形ABCD的長與寬分別為6，4，建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，寫出各個頂點的坐標。如圖，以點C為坐標原點，分別以CD、CB所在直線為x軸、y軸，建立平面直角坐標系新知探索新課引入典例分析課堂小結作業(yè)布置C(0,0),D(6,0),A(6,4),B(0,4)建立平面直角坐標系問題2：由上得知，建立的平面直角坐標系不同，則各點的坐標也不同．你認為怎樣建立直角坐標系才比較適當？問題1：還可以建立其他平面直角坐標系，表示長方形的四個頂點A,B,C,D的坐標嗎？新知探索新課引入典例分析課堂小結作業(yè)布置

如圖，長方形ABCD的長與寬分別為6，4，建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，寫出各個頂點的坐標。O法二：以對角線的交點O為坐標原點，過O平行于CD與CB的直線為x軸、y軸，建立直角坐標系：

則：A(3,2)B(-3,2)C(-3,-2)D(3,-2)建立平面直角坐標系新知探索新課引入典例分析課堂小結作業(yè)布置建立平面直角坐標系的基本思路（1）選原點：分析條件，選擇適當?shù)狞c作為原點；（2）作兩軸：過原點作兩條互相垂直的直線分別作為

x

軸和

y

軸；（3）定坐標系：確定正方向、單位長度.建立平面直角坐標系新知探索新課引入典例分析課堂小結作業(yè)布置建立平面直角坐標系的基本方法（1）使圖形盡量多的點在坐標軸上；（2）以某條特殊線段所在直線為x軸或y軸，如三角形的高線，中線，矩形的邊等；（3）以對稱圖形的對稱軸為x軸或y軸，以某個已知點為原點，使其坐標為（0，0）典例分析新課引入新知探索課堂小結作業(yè)布置例1如圖，對于邊長為4的等邊三角形ABC，建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺?，寫出各個頂點的坐標。建立平面直角坐標系xyOB(-2,0)C(2,0)A(0,)以BC所在直線為x軸，以BC的中垂線為y軸，建立直角坐標系：則：典例分析新課引入新知探索課堂小結作業(yè)布置變式

已知△ABC中，∠A=45°，∠B=30°，AC=，點D為AB的中點，求CD的長。建立平面直角坐標系xyO

ABC（建立適當?shù)钠矫嬷苯?，寫出C、D兩點的坐標，再利用兩點距離公式求解。）D課堂小結作業(yè)布置復習回顧新知講解典例分析

課堂小結1、