2025年新“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題庫與答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題）1.中華民族共同體的本質(zhì)特征是（）。A.多元一體B.地域相鄰C.語言相通D.習(xí)俗相近答案：A2.2025年，我國深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重點(diǎn)方向是（）。A.強(qiáng)化各民族文化差異宣傳B.推動(dòng)中華民族共有精神家園建設(shè)C.突出單一民族歷史貢獻(xiàn)D.強(qiáng)調(diào)地域發(fā)展不平衡問題答案：B3.“四個(gè)共同”是指我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的、我們悠久的歷史是各民族共同書寫的、我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的、我們偉大的精神是各民族共同培育的。這一論述首次提出于（）。A.中央民族工作會(huì)議（2021年）B.全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)（2019年）C.《新時(shí)代的中國青年》白皮書（2022年）D.《中華民族共同體概論》教材（2023年）答案：A4.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)是（）。A.各民族人口流動(dòng)加劇B.各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化C.民族地區(qū)生態(tài)保護(hù)D.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗傳承答案：B5.下列哪項(xiàng)不屬于“五個(gè)認(rèn)同”的內(nèi)容？（）A.對(duì)偉大祖國的認(rèn)同B.對(duì)中華民族的認(rèn)同C.對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同D.對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同答案：C（注：“五個(gè)認(rèn)同”包括對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同）6.2025年，我國推進(jìn)各民族交往交流交融的重點(diǎn)舉措是（）。A.限制跨區(qū)域人口流動(dòng)B.建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐基地C.強(qiáng)化民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)隔離D.單獨(dú)編制民族地區(qū)發(fā)展規(guī)劃答案：B7.中華民族共同體意識(shí)的核心是（）。A.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)B.強(qiáng)調(diào)民族差異C.突出地域文化獨(dú)特性D.保護(hù)單一民族語言文字答案：A8.下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了“各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象”？（）A.某民族特有的傳統(tǒng)手工藝品B.春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日C.單一民族的歷史文獻(xiàn)D.地方方言戲曲答案：B9.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的法治保障是（）。A.完善民族區(qū)域自治制度相關(guān)法律法規(guī)B.制定單一民族特殊政策C.限制民族地區(qū)立法權(quán)D.取消民族身份識(shí)別答案：A10.新時(shí)代黨的民族工作的主線是（）。A.加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.鑄牢中華民族共同體意識(shí)C.保護(hù)民族文化多樣性D.促進(jìn)各民族人口均衡分布答案：B11.下列哪項(xiàng)屬于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)？（）A.民族地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)與全國產(chǎn)業(yè)鏈深度融合B.民族地區(qū)自給自足的經(jīng)濟(jì)模式C.限制跨區(qū)域資源調(diào)配D.單獨(dú)設(shè)立民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)答案：A12.關(guān)于中華民族共同體歷史邏輯的表述，正確的是（）。A.各民族歷史獨(dú)立發(fā)展，無交集B.多元一體格局是歷史形成的必然結(jié)果C.漢族是中華民族的核心，其他民族依附發(fā)展D.近代以來才形成民族共同體意識(shí)答案：B13.2025年，我國在民族地區(qū)推廣國家通用語言文字的目標(biāo)是（）。A.完全替代民族語言B.促進(jìn)各民族語言文字平等發(fā)展C.僅在學(xué)校使用國家通用語言D.限制民族語言教學(xué)答案：B14.下列哪項(xiàng)屬于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)？（）A.各民族互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境B.民族聚居區(qū)封閉管理C.強(qiáng)化民族身份標(biāo)簽D.限制跨民族婚姻答案：A15.中華民族共同體意識(shí)的情感紐帶是（）。A.各民族共有共享的歷史記憶和情感體驗(yàn)B.強(qiáng)調(diào)民族間差異矛盾C.突出單一民族貢獻(xiàn)D.淡化國家認(rèn)同答案：A二、填空題（共10題）1.鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹立（休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共）的共同體理念。2.中華文化是各民族文化的（集大成），各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分。3.新時(shí)代黨的民族工作的“綱”是（鑄牢中華民族共同體意識(shí)）。4.促進(jìn)各民族交往交流交融，要構(gòu)建（互嵌式）社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境。5.中華民族共同體的“根”是（歷史），“魂”是（文化）。6.民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)（共同富裕）、（精神富有）、（環(huán)境優(yōu)美）的有機(jī)統(tǒng)一。7.“四個(gè)必然要求”指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求，是（黨的民族工作開創(chuàng)新局面）的必然要求。8.推廣國家通用語言文字是（增進(jìn)各民族交往交流交融）、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。9.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作要向（社區(qū)）、（鄉(xiāng)村）、（學(xué)校）、（企業(yè)）等基層單位延伸。10.中華民族共同體意識(shí)教育要納入（國民教育）、（干部教育）、（社會(huì)教育）全過程。三、簡(jiǎn)答題（共5題）1.簡(jiǎn)述鑄牢中華民族共同體意識(shí)與“五個(gè)認(rèn)同”的關(guān)系。答：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是“五個(gè)認(rèn)同”的核心目標(biāo)和實(shí)踐指向?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”（對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同）是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的具體內(nèi)容和思想基礎(chǔ)。二者相輔相成：“五個(gè)認(rèn)同”為共同體意識(shí)提供價(jià)值支撐，共同體意識(shí)則將“五個(gè)認(rèn)同”凝聚為有機(jī)整體，共同推動(dòng)各民族在思想上精神上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。2.為什么說“各民族交往交流交融是歷史趨勢(shì)”？答：從歷史看，我國各民族在長(zhǎng)期發(fā)展中通過貿(mào)易往來、文化互動(dòng)、人口遷徙等方式不斷交融，形成了“你中有我、我中有你”的格局；從現(xiàn)實(shí)看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化推進(jìn)、互聯(lián)網(wǎng)普及等，加速了各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的全方位互動(dòng)；從未來看，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化需要各民族共同奮斗，交往交流交融是促進(jìn)共同發(fā)展、共享成果的必然要求。3.如何理解“中華文化是各民族文化的集大成”？答：中華文化不是單一民族的文化，而是各民族文化相互借鑒、融合發(fā)展的結(jié)果。例如，漢族的詩詞歌賦吸收了少數(shù)民族的音樂元素，少數(shù)民族的服飾工藝融入了漢族的刺繡技巧；各民族共同創(chuàng)造了如萬里長(zhǎng)城、敦煌莫高窟等文化遺產(chǎn)；在語言上，漢語吸收了大量少數(shù)民族詞匯，少數(shù)民族語言也借鑒了漢語表達(dá)。因此，中華文化的豐富性、包容性源于各民族文化的貢獻(xiàn)，是各民族文化的集大成。4.2025年，我國在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面的重點(diǎn)工作有哪些？答：重點(diǎn)工作包括：①深化中華民族共同體理論研究，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化；②推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐基地建設(shè)，打造示范樣板；③加強(qiáng)國家通用語言文字教育，促進(jìn)各民族語言文化共學(xué)共享；④實(shí)施各民族青少年交流計(jì)劃、各族群眾互嵌式發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)交往交流交融；⑤推動(dòng)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距；⑥創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，融入基層社會(huì)治理。5.如何在學(xué)校教育中鑄牢青少年中華民族共同體意識(shí)？答：一是將中華民族共同體意識(shí)教育納入中小學(xué)和高校課程體系，編寫特色教材；二是開展跨民族學(xué)生交流活動(dòng)，如手拉手夏令營、文化體驗(yàn)營；三是利用校園文化陣地，通過主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、校史教育等宣傳各民族共同歷史；四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入共同體意識(shí)的能力；五是結(jié)合地方實(shí)際，挖掘本地各民族交往交流交融的歷史案例，作為教學(xué)素材。四、論述題（共3題）1.結(jié)合新時(shí)代實(shí)踐，論述鑄牢中華民族共同體意識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的意義。答：中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障：首先，人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化需要各民族共同參與。我國56個(gè)民族共同構(gòu)成14億多人口的整體，只有鑄牢共同體意識(shí)，才能凝聚起全體人民的力量，形成“心往一處想、勁往一處使”的奮斗合力。例如，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，各民族干部群眾攜手攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)了近1億農(nóng)村貧困人口脫貧，其中少數(shù)民族人口占比超過40%，體現(xiàn)了共同體意識(shí)下的團(tuán)結(jié)奮斗。其次，全體人民共同富裕的現(xiàn)代化要求縮小區(qū)域發(fā)展差距。民族地區(qū)是我國發(fā)展的重要組成部分，通過鑄牢共同體意識(shí)，推動(dòng)?xùn)|中部地區(qū)與民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)合作、人才交流，如“萬企興萬村”行動(dòng)中，企業(yè)與民族地區(qū)共建特色產(chǎn)業(yè)基地，既促進(jìn)了當(dāng)?shù)匕l(fā)展，又深化了各民族利益共享關(guān)系。再次，物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化需要共同的精神紐帶。中華文化是各民族共有精神家園，通過弘揚(yáng)家國情懷、團(tuán)結(jié)奮斗精神，如在重大慶典活動(dòng)中展示各民族文化元素，增強(qiáng)了全體人民的文化認(rèn)同和凝聚力。最后，人與自然和諧共生、和平發(fā)展的現(xiàn)代化需要各民族共同守護(hù)。民族地區(qū)多為生態(tài)屏障區(qū)，各民族群眾共同參與生態(tài)保護(hù)，如藏族、維吾爾族等民族群眾參與草原、沙漠治理，體現(xiàn)了共同體意識(shí)下的責(zé)任共擔(dān)。綜上，鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿于中國式現(xiàn)代化的各領(lǐng)域、全過程，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。2.論述如何通過文化認(rèn)同鑄牢中華民族共同體意識(shí)。答：文化認(rèn)同是最深層的認(rèn)同，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的精神根基。具體可從以下方面推進(jìn)：第一，挖掘和弘揚(yáng)各民族共有共享的文化符號(hào)。例如，春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日是各民族共同慶祝的文化符號(hào)，可通過舉辦跨民族文化活動(dòng)，如“我們的節(jié)日”主題展演，讓各民族群眾在參與中感受文化共性；又如，長(zhǎng)城、故宮等文化遺產(chǎn)是各民族共同守護(hù)的歷史見證，可通過旅游、研學(xué)等方式強(qiáng)化共有記憶。第二，推動(dòng)各民族文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。少數(shù)民族的傳統(tǒng)藝術(shù)（如維吾爾族木卡姆、蒙古族長(zhǎng)調(diào)）、手工藝（如苗族銀飾、藏族唐卡）可與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、數(shù)字技術(shù)結(jié)合，通過文創(chuàng)產(chǎn)品、短視頻傳播等方式融入現(xiàn)代生活，既保護(hù)文化多樣性，又增強(qiáng)中華文化的整體吸引力。第三，加強(qiáng)中華文化教育普及。在學(xué)校教育中，增加各民族共同歷史、文學(xué)、藝術(shù)的課程內(nèi)容；在社會(huì)教育中，利用博物館、文化館等公共文化設(shè)施，舉辦“中華文化百講”等展覽講座，讓群眾更全面了解各民族文化對(duì)中華文化的貢獻(xiàn)。第四，促進(jìn)跨民族文化交流。通過“非遺進(jìn)校園”“民族文化周”等活動(dòng)，鼓勵(lì)各民族學(xué)生、群眾學(xué)習(xí)彼此的語言、藝術(shù)，如漢族學(xué)生學(xué)習(xí)彝族刺繡，藏族學(xué)生學(xué)習(xí)書法，在互動(dòng)中增進(jìn)理解和認(rèn)同。第五，發(fā)揮媒體的文化傳播作用。主流媒體制作播出《國家寶藏》《中國非遺年度人物》等節(jié)目，展示各民族文化瑰寶；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)“民族文化共享”專區(qū)，引導(dǎo)網(wǎng)民參與討論，形成線上線下文化認(rèn)同的合力。通過以上措施，各民族群眾能更深刻認(rèn)識(shí)到中華文化是“各美其美、美美與共”的有機(jī)整體，從而在文化認(rèn)同中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。3.結(jié)合“互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)”，論述如何促進(jìn)各民族交往交流交融。答：互嵌式社會(huì)結(jié)構(gòu)是指各民族在居住、就業(yè)、教育等領(lǐng)域相互融入、相互依存的社會(huì)形態(tài)，是促進(jìn)交往交流交融的重要載體。具體實(shí)踐可從以下方面展開：在居住空間上，推進(jìn)多民族社區(qū)建設(shè)。新建社區(qū)規(guī)劃中注重民族成分混合，老舊社區(qū)通過公共服務(wù)優(yōu)化吸引不同民族居民入??；社區(qū)內(nèi)設(shè)置共享活動(dòng)空間，如“民族文化活動(dòng)室”“鄰里食堂”，鼓勵(lì)各民族居民共同參與社區(qū)治理，如協(xié)商解決停車、綠化等問題，在互動(dòng)中增進(jìn)感情。例如，云南昆明某社區(qū)設(shè)立“民族議事廳”，回、白、彝等族居民共同討論社區(qū)事務(wù)，形成了“有事大家商”的良好氛圍。在就業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)跨區(qū)域、跨民族就業(yè)合作。鼓勵(lì)東中部企業(yè)到民族地區(qū)設(shè)廠，吸納當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力；支持民族地區(qū)群眾到東中部就業(yè)，通過崗前培訓(xùn)、生活幫扶等措施促進(jìn)融入。如浙江義烏建立“民族之家”，為來自新疆、西藏等地的少數(shù)民族商戶提供語言、法律等服務(wù)，幫助他們?cè)诋?dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)，形成了“邊疆內(nèi)地一家親”的就業(yè)互嵌格局。在教育層面，推進(jìn)多民族學(xué)生共學(xué)共成長(zhǎng)。實(shí)施“各族青少年交流計(jì)劃”，組