第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年廣東省珠海市紫荊中學(xué)七年級（上）期中語文試卷一、積累運用（25分）1．（10分）默寫古詩文。（1），以觀滄海。水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）子曰：三人行，。，。（《論語》）（4）王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：，。（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表達了對友人被貶遠行的憂慮、牽掛、關(guān)心之情的句子是：，。2．（2分）《峨眉山月歌》一詩中連用五個地名，這在絕句中十分罕見。請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感兩方面說說詩人這樣表達的妙處。3．（3分）閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。秋陽揉碎在枝頭，楓葉蘸著霞色漾著（1）jiāomèi，風(fēng)過時，碎金般的銀杏葉便順著光影流轉(zhuǎn)。田埂邊的野菊簇成（2）lànmàn的海，抬眼是歸雁劃開的淡藍長空，低眉是稻浪翻涌的暖黃波紋。晴時明麗，霧時朦朧，這秋景藏著萬般姿態(tài)，滿是（3）qìxiàngwànqiān的意趣。4．（2分）請為新編課本劇《陳太丘再與友期行》選擇正確的臺詞（）【時間】正午【人物】元方與友人【背景】悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳太丘家見面?？墒顷愄鹋R時有事外出。【對白】友人：尊君在否？元方：①_______有事外出，勞君至②_______稍等片刻。友人：無妨無妨，煩請③_______轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，屆時再見。元方：請君多多見諒。A．①尊君②寒舍③犬子 B．①尊君②貴府③賢侄 C．①家君②寒舍③賢侄 D．①家君②貴府③犬子5．（2分）下面句子有語病的一項是（）①漢字是中華文明的標(biāo)志，是世界上唯一從上古時期傳承至今的文字。②漢字發(fā)展演變的歷史源遠流長，歷代學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。③中國古代文獻上有種種漢字起源的說法，如“結(jié)繩說”“八卦說”“倉頡造字說”等等。④隨著近代中國田野考古工作的進展，為研究漢字起源提供了重要的線索和依據(jù)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句6．（6分）根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，完成問題。（1）下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述錯誤的一項是A.《朝花夕拾》常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。B.《朝花夕拾》中有作者對貓的厭惡與仇恨；有對封建孝道的鄙視與批判；更有對所謂日本“愛國青年”丑惡面目的揭露。這對我們了解當(dāng)時社會、了解那時候中國人的生存狀態(tài)都有所幫助。C.《朝花夕拾?父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財、草芥人命的行徑。D.《朝花夕拾》中的這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的文章，我們可以借此了解魯迅從少年到中年時期的生活道路和心路歷程。（2）參照示例，將下面一段話補充完整，說說你心目中的魯迅。（作品篇目可與示例中的重復(fù)，但所舉事例不可重復(fù)）示例：原來你是這樣的魯迅。你是《從百草園到三味書屋》中那個詢問先生“怪哉”這蟲是怎么一回事的好奇的孩子，你是《瑣記》中那個被造謠偷家里的東西去變賣的委屈的孩子。原來你是這樣的魯迅。你是①；你是②。二、閱讀（45分）7．（16分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】宋陳善①《捫虱新話》三云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時但以道韞之語為工。予謂《詩》②云：‘如彼雨雪，先集維③霰④。’霰即今所謂米雪耳。乃知謝氏二句當(dāng)各有謂固未可優(yōu)劣論也”嘉錫⑤案⑥：“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)?！保ㄟx自余嘉錫《世說新語箋疏》，有刪改）【注釋】①陳善：南宋學(xué)者，著有《捫虱（ménshī）新話》十五卷。②《詩》：指《詩經(jīng)》。③維：只，僅。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。⑤嘉錫：即余嘉錫，中國近現(xiàn)代文獻學(xué)家、文史學(xué)家。⑥案：考察。（1）解釋文中加點詞語的意思。①與兒女講論文義②公欣然曰③而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②未若柳絮因風(fēng)起。（3）請用“/”給乙文中畫橫線的句子斷句。乃知謝氏二句當(dāng)各有謂固未可優(yōu)劣論也（4）假如你也在“詠雪”家庭集會現(xiàn)場，請你接著謝朗和謝道韞的詩句，也來對上一句。謝安：白雪紛紛何所似？謝朗：撒鹽空中差可擬。謝道韞：未若柳絮因風(fēng)起。你：（5）小語認為謝道韞的回答更好，而小文認為謝朗的回答更好。請你結(jié)合乙文，簡要說說陳善和余嘉錫二人各持怎樣的觀點。誰的觀點更適合為小語的觀點做補充材料？8．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。散步莫懷戚①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）下面對選文語句理解有誤的一項是A.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。B.“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@一句表現(xiàn)了妻子的雙面性格。“在外面聽我的”，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。C.“我的母親又熬過了一個嚴冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。D.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。（2）家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，更是構(gòu)建和諧社會的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。①活動中，學(xué)校號召每個家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會議，作為家庭成員，請你擬寫三條家規(guī)。②中國古代家庭歷來注重家風(fēng)建設(shè)（家庭教育），請概括寫出其中你熟悉的一個。（不超過30個字）（3）結(jié)合材料，回答問題?！静牧弦弧课艺f：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了?！渡⒉健贰静牧隙磕赣H進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”——《秋天的懷念》兩則材料中，兩個“兒子”是否都聽從了母親的話？他們這么做的原因分別是什么？9．（17分）閱讀下面文字，完成問題。開在心靈深處的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”⑦我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎？你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：【乙】“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。①②③④（2）有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。示例：朗讀1【甲句】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生?！纠首x設(shè)計】應(yīng)該用緩慢低沉的語氣來朗讀。“驅(qū)逐”“沒有用”“仍然”要重讀，突出了作者想要用勞累改變心靈的空虛，但希望落空了，要讀出作者的無力感和失望之情。朗讀2【乙句】“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”【朗讀設(shè)計】（3）從描寫的角度賞析句子。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。（4）《開在心靈深處的蕎麥花》含義豐富，意味雋永。（結(jié)合全文內(nèi)容對標(biāo)題進行賞析）（5）天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉砜坍嬋宋镄蜗蟮摹！炬溄硬牧稀靠晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）三、作文（50分）10．（50分）作文。你每天的生活完全一樣嗎？是不是每天都會看到不同的景、物，遇到不同的人、事，而你的心情也會有所不同吧？如果你善于觀察、善于思考，一定會觸動情思、豐富體驗，促成新的感悟，獲得身心的成長。請以“七年級，多了一份_______”為題寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整并抄寫到開頭第一行上；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2025-2026學(xué)年廣東省珠海市紫荊中學(xué)七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共2小題）題號45答案CD一、積累運用（25分）1．（10分）默寫古詩文。（1）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》）（4）王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表達了對友人被貶遠行的憂慮、牽掛、關(guān)心之情的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！窘獯稹看鸢福海?）東臨碣石山島竦峙（2）落花時節(jié)又逢君（3）必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?）海日生殘夜江春入舊年（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）2．（2分）《峨眉山月歌》一詩中連用五個地名，這在絕句中十分罕見。請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感兩方面說說詩人這樣表達的妙處。【解答】本題考查對詩歌所用手法的理解。本詩最大的特點在于地名的巧妙嵌入，連用了五個地名，分別是峨眉、平羌、清溪、三峽和渝州，通篇形成一種美麗意境。本詩中山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。所以說本詩主要表現(xiàn)了作者對友人的思念之情。答案：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。參考譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！3．（3分）閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。秋陽揉碎在枝頭，楓葉蘸著霞色漾著（1）jiāomèi嬌媚，風(fēng)過時，碎金般的銀杏葉便順著光影流轉(zhuǎn)。田埂邊的野菊簇成（2）lànmàn爛漫的海，抬眼是歸雁劃開的淡藍長空，低眉是稻浪翻涌的暖黃波紋。晴時明麗，霧時朦朧，這秋景藏著萬般姿態(tài)，滿是（3）qìxiàngwànqiān氣象萬千的意趣。【解答】（1）“jiāomèi”寫作“嬌媚”；（2）“l(fā)ànmàn”寫作“爛漫”；（3）“qìxiàngwànqiān”寫作“氣象萬千”。答案：（1）嬌媚（2）爛漫（3）氣象萬千4．（2分）請為新編課本劇《陳太丘再與友期行》選擇正確的臺詞（）【時間】正午【人物】元方與友人【背景】悔改后的友人與陳太丘再一次約定同行，約定中午先到陳太丘家見面。可是陳太丘臨時有事外出。【對白】友人：尊君在否？元方：①_______有事外出，勞君至②_______稍等片刻。友人：無妨無妨，煩請③_______轉(zhuǎn)告令尊，鄙人先行一步，屆時再見。元方：請君多多見諒。A．①尊君②寒舍③犬子 B．①尊君②貴府③賢侄 C．①家君②寒舍③賢侄 D．①家君②貴府③犬子【解答】家君：謙辭，用于對別人稱自己的父親（元方指代陳太丘，是自己的父親，故用“家君”）。寒舍：謙辭，用于對別人稱自己的家（元方邀請友人在自家等候，故用“寒舍”）。賢侄：敬辭，對晚輩的尊稱（友人稱呼元方，用“賢侄”符合語境）。補充：“尊君”是敬辭，稱別人的父親；“貴府”是敬辭，稱別人的家；“犬子”是謙辭，稱自己的兒子，均不符合此處語境。①處用“家君”，②處用“寒舍”，③處用“賢侄”，對應(yīng)選項C。故選：C。5．（2分）下面句子有語病的一項是（）①漢字是中華文明的標(biāo)志，是世界上唯一從上古時期傳承至今的文字。②漢字發(fā)展演變的歷史源遠流長，歷代學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。③中國古代文獻上有種種漢字起源的說法，如“結(jié)繩說”“八卦說”“倉頡造字說”等等。④隨著近代中國田野考古工作的進展，為研究漢字起源提供了重要的線索和依據(jù)。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ABC.正確；D.有誤，成分殘缺（缺主語）。“隨著……”是介詞結(jié)構(gòu)作狀語，導(dǎo)致后面的句子失去主語；可刪去“隨著”，讓“近代中國田野考古工作的進展”作主語，改為“近代中國田野考古工作的進展，為研究漢字起源提供了重要的線索和依據(jù)”。故選：D。6．（6分）根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容，完成問題。（1）下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述錯誤的一項是DA.《朝花夕拾》常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。B.《朝花夕拾》中有作者對貓的厭惡與仇恨；有對封建孝道的鄙視與批判；更有對所謂日本“愛國青年”丑惡面目的揭露。這對我們了解當(dāng)時社會、了解那時候中國人的生存狀態(tài)都有所幫助。C.《朝花夕拾?父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財、草芥人命的行徑。D.《朝花夕拾》中的這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的文章，我們可以借此了解魯迅從少年到中年時期的生活道路和心路歷程。（2）參照示例，將下面一段話補充完整，說說你心目中的魯迅。（作品篇目可與示例中的重復(fù)，但所舉事例不可重復(fù)）示例：原來你是這樣的魯迅。你是《從百草園到三味書屋》中那個詢問先生“怪哉”這蟲是怎么一回事的好奇的孩子，你是《瑣記》中那個被造謠偷家里的東西去變賣的委屈的孩子。原來你是這樣的魯迅。你是①《阿長與＜山海經(jīng)＞》中那個渴盼《山海經(jīng)》又感激阿長的孩子；你是②《藤野先生》中因國人麻木決心棄醫(yī)從文的青年?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確。D.錯誤，“從少年到中年時期”錯，應(yīng)是“應(yīng)該是從幼年到青年”。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容理解。①文中魯迅（文中以“我”的視角）一直渴望得到《山海經(jīng)》，阿長（長媽媽）雖然不識字，卻特意為“我”買來這本書，“我”因此對阿長充滿感激。②文里魯迅在日本留學(xué)時觀看“槍斃中國人”的影片，看到圍看的國人麻木不仁，意識到醫(yī)學(xué)無法喚醒國人靈魂，于是做出棄醫(yī)從文的決定，這是該篇體現(xiàn)魯迅思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵事件。答案：（1）D（2）示例：①《阿長與＜山海經(jīng)＞》中那個渴盼《山海經(jīng)》又感激阿長的孩子；②《藤野先生》中因國人麻木決心棄醫(yī)從文的青年二、閱讀（45分）7．（16分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】宋陳善①《捫虱新話》三云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時但以道韞之語為工。予謂《詩》②云：‘如彼雨雪，先集維③霰④。’霰即今所謂米雪耳。乃知謝氏二句當(dāng)各有謂固未可優(yōu)劣論也”嘉錫⑤案⑥：“二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。”（選自余嘉錫《世說新語箋疏》，有刪改）【注釋】①陳善：南宋學(xué)者，著有《捫虱（ménshī）新話》十五卷。②《詩》：指《詩經(jīng)》。③維：只，僅。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。⑤嘉錫：即余嘉錫，中國近現(xiàn)代文獻學(xué)家、文史學(xué)家。⑥案：考察。（1）解釋文中加點詞語的意思。①與兒女講論文義文章義理②公欣然曰高興的樣子③而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)優(yōu)秀（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②未若柳絮因風(fēng)起。（3）請用“/”給乙文中畫橫線的句子斷句。乃知謝氏二句當(dāng)各有謂固未可優(yōu)劣論也（4）假如你也在“詠雪”家庭集會現(xiàn)場，請你接著謝朗和謝道韞的詩句，也來對上一句。謝安：白雪紛紛何所似？謝朗：撒鹽空中差可擬。謝道韞：未若柳絮因風(fēng)起。你：亦如梨花憑風(fēng)舞（5）小語認為謝道韞的回答更好，而小文認為謝朗的回答更好。請你結(jié)合乙文，簡要說說陳善和余嘉錫二人各持怎樣的觀點。誰的觀點更適合為小語的觀點做補充材料？【解答】（1）本題考查文言詞語。①句意：跟子侄輩的人談?wù)撛娢牡牡览?。文義，文章義理。②句意：太傅高興地說。欣然，高興的樣子。③句意：自然以謝道韞的為優(yōu)。優(yōu)，優(yōu)秀。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：驟，急；何，什么；似，像。句意：不一會兒，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”②重點詞：未若，不如；因，趁，乘。句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。（3）本題考查斷句。句意為：由此可知謝家這兩句話，應(yīng)當(dāng)各有其指代，本來就不可以用優(yōu)劣來評判。故斷為：乃知謝氏二句/當(dāng)各有謂/固未可優(yōu)劣論也。（4）本題考查開放型閱讀。接著胡兒和謝道韞的詩句，“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，如果你也在“詠雪”家庭集會現(xiàn)場，可以對上一句如下：白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起，花開寒雪似錦靡。這樣的對仗不僅延續(xù)了詠雪的主題，還增添了一些詩意，使得整個場景更加生動和有趣。（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合“宋陳善云：乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也”，可見陳善認為兩人的詩各有千秋，是針對不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評價；結(jié)合“嘉錫按：二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)”，可見嘉錫認為兩人的詩各有千秋，但謝道韞的詩句更有情調(diào)，也更雅致。小語認為謝道韞的詩句更好，所以應(yīng)該用余嘉錫的觀點做補充材料。答案：（1）①文章義理②高興的樣子③優(yōu)秀（2）①不一會兒，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”②不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。（3）乃知謝氏二句/當(dāng)各有謂/固未可優(yōu)劣論也（4）亦如梨花憑風(fēng)舞（5）陳善認為兩人的詩各有千秋，是針對不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評價。嘉錫認為兩人的詩各有千秋，但謝道韞的詩句更有情調(diào)，也更雅致。所以余嘉錫的觀點更適合為小語的辯詞做補充材料。8．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。散步莫懷戚①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）下面對選文語句理解有誤的一項是BA.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。B.“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@一句表現(xiàn)了妻子的雙面性格?！霸谕饷媛犖业摹?，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。C.“我的母親又熬過了一個嚴冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。D.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。（2）家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，更是構(gòu)建和諧社會的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。①活動中，學(xué)校號召每個家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會議，作為家庭成員，請你擬寫三條家規(guī)。②中國古代家庭歷來注重家風(fēng)建設(shè)（家庭教育），請概括寫出其中你熟悉的一個。（不超過30個字）（3）結(jié)合材料，回答問題。【材料一】我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了?！渡⒉健贰静牧隙磕赣H進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄肚锾斓膽涯睢穬蓜t材料中，兩個“兒子”是否都聽從了母親的話？他們這么做的原因分別是什么？【解答】（1）本題考查對文章語句的理解。ACD.正確。B.有誤，結(jié)合“不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長”可知，這句話表現(xiàn)了“我”在家庭中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)以及家庭成員之間的相互尊重與理解，而不是表現(xiàn)了妻子的雙面性格。故選：B。（2）①本題考查擬寫家規(guī)。擬寫家規(guī)時，要圍繞“家風(fēng)建設(shè)”這一主題，從孝敬父母、勤儉節(jié)約、團結(jié)友愛等角度擬寫，要有正能量，充滿積極向上的力量。②本題考查文化常識積累。中國古代家庭歷來注重家風(fēng)建設(shè)（家庭教育），這樣的例子很多，如，孟母三遷，岳母刺字，曾子殺豬等，寫出其中一個即可。注意字數(shù)限制。（3）本題考查比較閱讀。結(jié)合材料一“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：‘走大路?！悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’”“‘我走不過去的地方，你就背著我?！赣H對我說”可知，材料一中的兒子聽話是為了成全母親對孫子的疼愛，母親提出的辦法使“我們”各得其所，所以兒子聽從了母親的話。結(jié)合材料二“母親進來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”“我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。‘好吧，就明天?！艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：‘那就趕緊準備準備’”可知，材料二中的兒子聽話是被母親的愛打動，為了成全母親，讓她不那么為難，所以兒子聽從了母親的話。答案：（1）B（2）①示例：早睡早起；定期看望爺爺奶奶、姥姥姥爺；勤儉持家，杜絕鋪張浪費；家庭成員之間民主和諧，不搞一言堂。②示例：孟母為使孟子有良好成長環(huán)境，三次遷居，終選學(xué)宮旁，孟子終成大儒，彰顯環(huán)境對教育的重要性。（3）兩則材料中的兩個“兒子”都聽從了母親的話。材料一中的兒子聽話是為了成全母親對孫子的疼愛，母親提出的辦法使“我們”各得其所，所以兒子聽從了母親的話。材料二中的兒子聽話是被母親的愛打動，為了成全母親，讓她不那么為難，所以兒子聽從了母親的話。9．（17分）閱讀下面文字，完成問題。開在心靈深處的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地。山坡上的莊稼地，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個因三分之差而名落孫山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵，反而要像個農(nóng)夫一樣在莊稼田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“這片地浪費了多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地盛開的蕎麥花。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！雹呶倚幕乙饫?，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，發(fā)現(xiàn)母親沒在家。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我沉醉于如此靜好的月夜，此時忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草?？粗赣H辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎？你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野，而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：【乙】“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，補全“我”的情感變化過程。①暴怒無常②心情煩亂③失魂落魄④心酸（2）有感情地朗讀利于融入文本，請仿照示例，完成朗讀設(shè)計。示例：朗讀1【甲句】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生?！纠首x設(shè)計】應(yīng)該用緩慢低沉的語氣來朗讀。“驅(qū)逐”“沒有用”“仍然”要重讀，突出了作者想要用勞累改變心靈的空虛，但希望落空了，要讀出作者的無力感和失望之情。朗讀2【乙句】“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”【朗讀設(shè)計】朗讀時應(yīng)用興奮、自豪的語氣，“就說”“不會窩在”“一定會有出息”要重讀，突出母親對“我”重返校園的激動與對“我”未來的堅定信心，讀出母親的喜悅與驕傲。（3）從描寫的角度賞析句子。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。（4）《開在心靈深處的蕎麥花》含義豐富，意味雋永。（結(jié)合全文內(nèi)容對標(biāo)題進行賞析）（5）天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩篇文章中母親形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤怯昧耸裁词址▉砜坍嬋宋镄蜗蟮摹！炬溄硬牧稀靠晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）【解答】（1）本題考查對人物情感變化的梳理能力。①處：由第②段“我的心情就像這燥熱的天氣一樣暴怒無?！薄耙蛉种疃鋵O山的少年，在生命之初的沉重打擊下，我不僅沒得到安慰和鼓勵”可知，此處情感是“暴怒無常（心灰意冷）”。②處：由第③段“我心情煩亂地嚷道：‘這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？’”可知，此處情感是“心情煩亂”。③處：由第⑧段“我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作”可知，此處情感是“失魂落魄（空虛）”。④處：由第⑩段“看著母親辛勤勞作的身影，我剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚”可知，此處情感是“心酸（愧疚）”。（2）本題考查對語句情感的把握與朗讀技巧的運用能力。由第?段“母親竟然激動而自豪地說”“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的”可知，朗讀時應(yīng)用興奮、自豪的語氣，“就說”“不會窩在”“一定會有出息”要重讀，突出母親對“我”重返校園的激動與對“我”未來的堅定信心，讀出母親的喜悅與驕傲。（3）本題考查從描寫角度賞析語句的能力。由“月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳”可知，此句運用環(huán)境描寫，描繪了月夜下蕎麥花雪白、花香彌漫的美景，既烘托出寧靜美好的氛圍，也為后文母親月下勞作的場景作鋪墊，同時以蕎麥花的盛放暗示希望的萌生。（4）本題考查對標(biāo)題