第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年廣東省深圳市15校九年級（上）期中語文試卷一、品“秋”之意蘊（14分）1．（14分）閱讀回答問題。“晚霞映紅天邊的天空/色彩在深灰色的樹梢上/有一群群的鳥兒往南飛/它們的倩影留在遠(yuǎn)處的天空……”聆聽著民謠歌手小娟的《晚霞》，懷揣著美妙的憧憬，在新的學(xué)期①bófā。教室里放飛的是希望，守巢的是老師；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫出的是彩虹，流下的是淚滴；③______，______。秋意已濃，靜美安謐的校園②yáoyè著秋光。④教育的美，是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的顫動，是暮日里怡然墜落的累累紅柿。你聽那瑯瑯書聲，便是成長畫卷中⑤______的一筆。⑥這聲音，可以驅(qū)散成長的迷霧和前行的道路，讓人心馳神往。（1）請根據(jù)拼音幫助小語填寫相應(yīng)的漢字。①bóf?、趛áoyè（2）語段中畫橫線的句子是對老師的贊美，請在③后面再續(xù)寫一句。（3）請把④句改為遞進(jìn)復(fù)句。（4）選擇一個成語填入文段⑤處A.嘆為觀止B.濃墨重彩C.富麗堂皇（5）文段中⑥句是一個病句，請修改為正確的句子。（6）金秋九月，在開學(xué)之際，同學(xué)為新學(xué)期制作了一幅宣傳海報，你認(rèn)為選用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是否合適？請結(jié)合全詩簡述理由。二、賞“秋”之經(jīng)典（16分）2．（2分）在一個秋高氣爽的園林詩會上，主持人出了上聯(lián)“丹楓似火燃秋色”，要求下聯(lián)也必須描繪秋天的景象，以體現(xiàn)季節(jié)特色。請從以下選項中選擇合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：丹楓似火燃秋色下聯(lián)：______A．瑞雪如銀兆豐年 B．丹桂飄香秋意濃 C．銀月如盤照碧空 D．金菊如霞燦畫屏3．（8分）請在表格中填寫合適的詩句。角度詩句感情基調(diào)秋之景鳥下綠蕪秦苑夕，（1）。（許渾《咸陽城東樓》）傷感凄婉（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）孤獨憂愁秋之情（3），（4）。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）豪放積極欲說還休，（5）。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（6）??除以上課文外，再默寫九上古詩文中含“秋”的句子：（7），（8）。4．（3分）你應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)朗讀艾青《秋晨》一詩，請選擇一種并說明理由。秋晨艾青涼爽的早晨太陽剛升起來的早晨可憐的鄉(xiāng)村的早晨一只白色眼圈的小鳥站在低矮的房子的黑瓦上像在想著什么似的看著彩云滿布的高空秋天了我來南方已一年了此地沒有熱帶的呼吸看不見參天的椰子林心里早已有難言的結(jié)郁但今天，當(dāng)我要離去時我的心竟如此不安——中國的鄉(xiāng)村雖然到處都一樣貧窮、污穢、灰暗但到處都一樣的使我留戀一九三九年九月在桂林鄉(xiāng)間A.低沉悲痛B.堅定熱情5．（3分）“秋”之景常凝聚著古往今來文人墨客的情意和哲思。請結(jié)合《水調(diào)歌頭》一詞，說說“中秋之月”這一意象給了詩人怎樣的聯(lián)想和思考？三、悟“秋”之意趣（42分）6．（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。歐陽修《醉翁亭記》（節(jié)選）【乙】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚①，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走②，不聞號令，但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之?！蓖釉唬骸靶窃吗崳骱釉谔?，四無人聲，聲在樹間。”予曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥?！睔W陽修《秋聲賦》（節(jié)選）【注釋】①鏦鏦cōng錚錚：短矛類金屬兵器撞擊聲。②銜枚疾走：夜晚秘密急行軍，士兵口中含枚防止出聲。（1）解釋下列句中加點的詞。①傴僂提攜：②雜然而前陳者：③歐陽子方夜讀書，悚然而聽之：④其意蕭條（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。（3）兩篇選文均出自歐陽修之手，且同寫秋天，但筆下的秋景和營造的氛圍卻截然不同。請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下表。對比角度【甲】《醉翁亭記》【乙】《秋聲賦》選取意象滁人、賓客、溪魚、酒宴、夕陽、鳴禽①（至少寫出兩個）秋景特點②蕭瑟肅殺情感基調(diào)③悲涼、寂寥（4）同樣是歐陽修筆下的秋天，同是描寫秋天，【甲】文展現(xiàn)“宴酣之樂”的喧鬧場景，【乙】文卻渲染“四無人聲”的寂靜。請結(jié)合“一切景語皆情語”的觀點，分析這種差異如何體現(xiàn)歐陽修不同時期的人生態(tài)度。7．（11分）學(xué)校開展“傳統(tǒng)與潮流碰撞：解碼新式飲品”綜合實踐活動，請你作為活動策劃組成員，參加活動，完成任務(wù)。中式養(yǎng)生水，養(yǎng)出新賽道飲料的健康化升級正一輪接一輪。近年來，隨著消費觀念的轉(zhuǎn)變，飲料市場的增長熱點不斷輪動，即飲茶中的中式養(yǎng)生水又開始擠占貨架地位。雖然中式養(yǎng)生水還處于市場起步階段，但中國消費者對這一品類本身并不陌生，中式養(yǎng)生水是指遵循中式養(yǎng)生理念，以中華傳統(tǒng)食療文化為基礎(chǔ)，采用紅豆、薏米、枸杞、紅棗、綠豆等既是傳統(tǒng)食物，又具備一定藥用價值的食藥物質(zhì)（藥食同源），通過煮制、萃取等工藝制成的，主打傳統(tǒng)養(yǎng)生概念的即飲植物飲料。（“養(yǎng)生時報”公眾號，有刪改）【材料一】【材料二】平時上班喝什么，一直是打工人精神狀態(tài)的重要風(fēng)向標(biāo)。初入職場時，打工人會用咖啡雞自己，哪怕趕工到深夜也會來一杯美式提神。結(jié)果效率上來了，身體素質(zhì)和睡眠質(zhì)量卻大不如前；后來，大家開始用奶茶寵愛自己，啜一口糖水炸彈緩解工作壓力，卻一不小心胖出了工傷。在職場摸爬滾打幾年后，時髦的打工人，已經(jīng)紛紛把手里的咖啡奶茶換成了中式養(yǎng)生水，雪梨菊花茶、百合綠豆飲、烏梅湯成為了最流行的辦公室飲品。中式茶飲不僅承載著豐富的傳統(tǒng)文化韻味，還因其多樣化的口感、自然健康的原料以及所蘊含的諸如清熱解暑、提神醒腦、促進(jìn)消化等保健功效，完美契合了現(xiàn)代年輕人追求健康、自然與品質(zhì)生活的理念。這種趨勢反映了年輕人對傳統(tǒng)文化的回歸與再創(chuàng)新，以及對健康生活方式的積極追求。（《中式養(yǎng)生水，新晉社交流量密碼》三聯(lián)生活實驗室）【材料三】火爆全網(wǎng)的“烏梅湯”，不同版本配方不同！藥材功效版本材料制作方法烏梅：緩解嘔吐，澀腸止瀉，止咳止渴等。山楂：消食健胃，行氣散瘀，化濁降脂等。適宜中老年心臟衰弱、高血壓、冠心病患者。陳皮：理氣健脾，燥濕化痰等。菊花：疏散風(fēng)熱，平抑肝陽，清肝明目等。甘草：益氣補中，祛痰止咳，清熱解毒，緩解疼痛等，適宜咳嗽。荷葉：清暑利濕，化瘀止血，分解脂肪，利尿排毒等，適宜暑熱煩渴，頭痛眩暈，口干舌燥者。丹參：活血化瘀，清心除煩，涼血消癰等。A.開胃解膩版材料洗凈，放入鍋或者養(yǎng)生壺內(nèi)加水煮沸，再小火慢煮30分鐘，放溫后即可飲用。B.浙江省中醫(yī)院版C.極簡酸甜版【潮飲?辨析】（1）以下選項中，最符合材料原意的一項為A.中式養(yǎng)生水的市場增長主要依賴于傳統(tǒng)中老年消費群體，年輕消費者對其接受度較低。B.浙江省中醫(yī)院版烏梅湯因含丹參、山楂等成分，較適合緩解暑熱煩悶、消化不良等癥狀，但需注意特定體質(zhì)人群的適用性。C.無糖飲料的流行直接導(dǎo)致中式養(yǎng)生水市場萎縮，因其功能性成分不符合現(xiàn)代消費者的健康需求。D.中式養(yǎng)生水的興起表明消費者完全摒棄了咖啡和奶茶，傳統(tǒng)飲品已徹底失去市場競爭力。【潮飲?現(xiàn)象】（2）閱讀材料一的圖表，提煉出兩個結(jié)論?！境憋?溯因】（3）結(jié)合材料二，從“健康影響、功能效果、文化內(nèi)涵”中任選兩個維度，比較咖啡奶茶與中式養(yǎng)生水對職場人的影響差異。【潮飲?應(yīng)用】（4）假設(shè)你是中醫(yī)藥文化推廣志愿者，根據(jù)材料三的烏梅湯配方表，為不同職業(yè)人群推薦適合的烏梅湯版本。以下任務(wù)二選一。①為長期用眼的教師設(shè)計推薦文案②為飲食不規(guī)律的快遞員設(shè)計推薦文案要求：①說明推薦版本；②結(jié)合藥材功效和職業(yè)特點闡述理由。8．（16分）秋日紅柿正當(dāng)季，閱讀下面的文章，體會秋日美味背后的人生哲思，完成相關(guān)題目。秋高柿子紅夢云①沒有一地風(fēng)吹脆響的柿子葉，故鄉(xiāng)的秋天是不純粹的，就像美少女不會笑，云朵少了高渺的姿態(tài)。對秋天而言，這都是生命的缺憾。②秋來晴好，一日連一日，暖陽像溫和的長者撫摸著大地萬物，柿樹像精神矍鑠的老人在愜意之至的清風(fēng)里，刪繁就簡，一身輕松。葉落枝枯瘦，枝頭一個個火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收后的喜慶氣息。③兒時，村莊內(nèi)外，柿樹到處是，春來濃綠鋪滿地，碎碎的米黃花點綴期間，在綠葉間涂滿星空般的夢幻色彩。夏盡秋來，柿果碩碩，累累壓滿枝。如果不摘下掛滿樹的柿果，秋風(fēng)歇時，青黃柿子傲然挺立枝頭，做著仲夏夜之夢，心心念念不肯老。冬雪飄來，雪的白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣氛來。④沒有一顆柿子能懸掛在時光之枝不掉落下來，正如沒有一個人能活著走出時間。⑤歲月如火，將柿子烘焙至通紅。秋冬季節(jié)，如果你不嫌臟，亭亭如蓋的柿子樹下，軟且紅的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然墜落的果。⑥單靠時光催熟，世上就沒幾個人能嘗到甜而不膩的軟柿子了。催熟一顆柿子，除了時間，還有傷害。對柿子的精準(zhǔn)打擊分為兩種，一是石灰水泡，二是麻稈穿心。不管哪種，先得把它們從枝上摘下來。⑦時序五六月，柿子青嫩飽滿；用長長的竹夾小心摘下，丟進(jìn)石灰水里，浸上一周，撈起，不用去皮，張嘴就啃，比蘿卜更脆，比甘薯更甜，別有一番風(fēng)味。對青果的打擊是由內(nèi)而外、全方位的。嚴(yán)格地說，這不叫催熟，是去澀。⑧秋風(fēng)正勁，柿果由青而黃，取下柿子，去蒂，用曬干地麻稈或者風(fēng)干地木槿枝，從蒂邊斜插入果，須達(dá)到穿心效果。一切做停當(dāng)后，再擱三五天，堅硬的青柿子變得又紅又軟，吃一口，讓人醉倒在秋天。⑨小時候，我們村里的青柿果少有人丟進(jìn)石灰水去澀，大都是秋后摘來穿插催熟。⑩有一次，我問正在如是操作的母親：“為何青黃的柿子，一經(jīng)穿刺，就會變熟呢？”?煤油燈下，母親連連搖頭。?父親接過話茬：“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟？”?我不懂裝懂，拼命地點頭。?穿了心的柿子，為什么會變成熟？幾天前，我從超市里買來幾個柿子。那時，它硬朗如二十幾歲的小伙子，如今軟綿綿、紅彤彤，像垂垂老者。它是怎樣變熟的呢？我怎么一點沒有察覺。每天下班回家，瞄它一眼，感覺都一樣，但我凝視它的這一刻，它已然熟透，與買來的時候截然不同。?剝開紅柿子，那軟糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，煩憂全忘掉。?人生之美，哪有一個人吃一口柿子能比擬的呢？?美中不足的是，柿心有個小黑點，得小心翼翼地剔除。突然想起父親的那句話——心不傷透一次，哪里會成熟呢？這個黑點點，莫非就是它傷透了心的證明？?柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟。吃完這顆柿子，我漸漸開悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適的，什么事是重要的。除此之外，萬物皆放下，諸事都可拋。?人到中年，是做減法的時候，好與不好就看自己合不合適，需不需要了。?經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在嗞嗞冒白煙的時候，開竅了，也堅硬了，像鐵。?故鄉(xiāng)老了，我也不再年輕。我的柿子情結(jié)隨著歲月深濃，越發(fā)的重了。每每回到故鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子，了無人煙，空蕩蕩的巷子，了無生氣，莫名地傷心。柿樹早已無人打理，秋來枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落。秋來風(fēng)濃，看柿樹，樹樹果實累累，各個紅艷艷，寂寞無人聞。?離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊，心里的憂傷隨著日甚一日，人到中年，我活得像枝頭一顆無人問津的甜柿。今生今世，我都貪戀紅軟、多汁的那一口。?秋來柿紅，那里藏著游子的故夢，撫慰一顆已然滄桑的心。（選自《知識窗》2020.10，有刪改）（1）參考示例，將下列結(jié)構(gòu)圖空缺處補充完整。線索：寫柿景→品柿味→①→抒柿情品美：成熟之美→②→傷透之美→③①②③（2）品析下列句子中加點詞的表達(dá)效果。歲月如火，將柿子烘焙至通紅。（3）“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟”，有同學(xué)認(rèn)為這句話寫得很妙。聯(lián)系文章，請你結(jié)合自己生活體驗，試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度加以分析。（4）標(biāo)題“秋高柿子紅”意蘊豐富，請加以分析。（5）本文中，作者借柿子由青澀到紅熟的蛻變過程，抒發(fā)了深刻的感悟。在《艾青詩選》中，詩人也常借助意象表達(dá)對生命、土地和時代的思考。請結(jié)合《艾青詩選》中的具體詩歌（如《礁石》《魚化石》等），談?wù)劙喙P下的意象與本文中的“柿子”在精神內(nèi)涵上有何共通之處。四、抒“秋”之情思（45分）9．（45分）作文。秋風(fēng)慷慨，為山谷披上絢爛；秋日無私，將飽滿贈予果實。這漫天金葉與遍地豐收，是季節(jié)對大地最隆重的饋贈。然而，當(dāng)你靜心聆聽，沙沙葉落是否也在訴說——這最美的饋贈，恰是對整個春天與夏天默默耕耘的，最豐厚的收獲？請以《是饋贈，也是收獲》為題，寫一篇作文。要求：文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

2025-2026學(xué)年廣東省深圳市15校九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號2答案D一、品“秋”之意蘊（14分）1．（14分）閱讀回答問題。“晚霞映紅天邊的天空/色彩在深灰色的樹梢上/有一群群的鳥兒往南飛/它們的倩影留在遠(yuǎn)處的天空……”聆聽著民謠歌手小娟的《晚霞》，懷揣著美妙的憧憬，在新的學(xué)期①bófā。教室里放飛的是希望，守巢的是老師；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫出的是彩虹，流下的是淚滴；③______，______。秋意已濃，靜美安謐的校園②yáoyè著秋光。④教育的美，是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的顫動，是暮日里怡然墜落的累累紅柿。你聽那瑯瑯書聲，便是成長畫卷中⑤______的一筆。⑥這聲音，可以驅(qū)散成長的迷霧和前行的道路，讓人心馳神往。（1）請根據(jù)拼音幫助小語填寫相應(yīng)的漢字。①bófā勃發(fā)②yáoyè搖曳（2）語段中畫橫線的句子是對老師的贊美，請在③后面再續(xù)寫一句。（3）請把④句改為遞進(jìn)復(fù)句。（4）選擇一個成語填入文段⑤處BA.嘆為觀止B.濃墨重彩C.富麗堂皇（5）文段中⑥句是一個病句，請修改為正確的句子。（6）金秋九月，在開學(xué)之際，同學(xué)為新學(xué)期制作了一幅宣傳海報，你認(rèn)為選用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是否合適？請結(jié)合全詩簡述理由。【解答】答案：（1）①勃發(fā)②搖曳（2）示例：講臺上播撒的是知識收獲的事桃李（3）教育的美，不僅是清晨花瓣上的蝴蝶初醒的顫動，更是暮日里怡然墜落的累累紅柿。（4）B（5）這聲音，可以驅(qū)散成長的迷霧，照亮前行的道路，讓人心馳神往。（6）示例：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”出自劉禹錫的《秋詞》，全詩打破了傳統(tǒng)文人“悲秋”的傷感基調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，表達(dá)了積極樂觀、昂揚向上的心境。開學(xué)之際的宣傳海報需要營造積極進(jìn)取、充滿活力的氛圍。該詩句蘊含的樂觀精神與新學(xué)期學(xué)生滿懷憧憬、迎接新挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)高度契合，能夠激發(fā)同學(xué)們以積極心態(tài)迎接新挑戰(zhàn)。二、賞“秋”之經(jīng)典（16分）2．（2分）在一個秋高氣爽的園林詩會上，主持人出了上聯(lián)“丹楓似火燃秋色”，要求下聯(lián)也必須描繪秋天的景象，以體現(xiàn)季節(jié)特色。請從以下選項中選擇合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：丹楓似火燃秋色下聯(lián)：______A．瑞雪如銀兆豐年 B．丹桂飄香秋意濃 C．銀月如盤照碧空 D．金菊如霞燦畫屏【解答】分析上聯(lián)“丹楓似火燃秋色”內(nèi)容：描繪了秋天楓葉像火一樣燃燒，展現(xiàn)出秋天熱烈的色彩和景象。詞性：“丹楓”是名詞，“似”是動詞，“火”是名詞，“燃”是動詞，“秋色”是名詞。結(jié)構(gòu)：“丹楓似火”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“燃秋色”是動賓結(jié)構(gòu)。A.不合適，“瑞雪如銀兆豐年”內(nèi)容：描繪的是冬天的雪景，“瑞雪”通常指應(yīng)時的好雪，預(yù)示著來年的豐收，與題目要求描繪秋天景象不符。B.不合適，“秋意濃”是主謂結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)“燃秋色”動賓結(jié)構(gòu)不相匹配。C.不合適，“銀月如盤照碧空”內(nèi)容：描繪的是夜晚月亮的景象，“銀月”“碧空”營造出的是一種寧靜、清冷的氛圍，沒有突出秋天特有的季節(jié)特色。D.合適，“金菊如霞燦畫屏”內(nèi)容：“金菊”是秋天常見的花卉，描繪了金黃的菊花像彩霞一樣燦爛，如同在畫屏中一般，生動地展現(xiàn)了秋天絢麗多彩的景象，與上聯(lián)描繪的秋天楓葉的熱烈景象相呼應(yīng)，都體現(xiàn)了秋天的特色。詞性：“金菊”對“丹楓”，都是名詞；“如”對“似”，都是動詞；“霞”對“火”，都是名詞；“燦”對“燃”，都是動詞；“畫屏”對“秋色”，都是名詞。詞性相對。結(jié)構(gòu)：“金菊如霞”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“燦畫屏”是動賓結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相同。故選：D。3．（8分）請在表格中填寫合適的詩句。角度詩句感情基調(diào)秋之景鳥下綠蕪秦苑夕，（1）蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）傷感凄婉（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）孤獨憂愁秋之情（3）但愿人長久，（4）千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）豪放積極欲說還休，（5）卻道天涼好個秋。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）（6）愁苦無奈??除以上課文外，再默寫九上古詩文中含“秋”的句子：（7）戍鼓斷人行，（8）邊秋一雁聲?！窘獯稹看鸢福海?）蟬鳴黃葉漢宮秋（2）露從今夜白（3）但愿人長久（4）千里共嬋娟（注意“嬋、娟”的書寫）（5）卻道天涼好個秋（6）愁苦無奈（7）戍鼓斷人行（注意“戍”的書寫）（8）邊秋一雁聲（注意“雁”的書寫）4．（3分）你應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)朗讀艾青《秋晨》一詩，請選擇一種并說明理由。秋晨艾青涼爽的早晨太陽剛升起來的早晨可憐的鄉(xiāng)村的早晨一只白色眼圈的小鳥站在低矮的房子的黑瓦上像在想著什么似的看著彩云滿布的高空秋天了我來南方已一年了此地沒有熱帶的呼吸看不見參天的椰子林心里早已有難言的結(jié)郁但今天，當(dāng)我要離去時我的心竟如此不安——中國的鄉(xiāng)村雖然到處都一樣貧窮、污穢、灰暗但到處都一樣的使我留戀一九三九年九月在桂林鄉(xiāng)間A.低沉悲痛B.堅定熱情【解答】從詩歌意象與用詞看：“可憐的鄉(xiāng)村”直接點明鄉(xiāng)村的困頓，“貧窮、污穢、灰暗”直白寫出鄉(xiāng)村的破敗，這些詞句本身帶有悲涼色彩；“難言的郁結(jié)”“心如此不安”則直接流露詩人內(nèi)心的沉重，奠定了低沉的情感基調(diào)。從創(chuàng)作背景看：1939年處于抗日戰(zhàn)爭時期，國家與民眾正經(jīng)歷苦難，艾青的詩歌常聚焦民生疾苦，此詩也延續(xù)了這一風(fēng)格，通過描寫鄉(xiāng)村的苦難，抒發(fā)對時代與民生的憂慮，情感核心是悲痛而非熱情。從情感邏輯看：詩人雖“留戀”鄉(xiāng)村，但這份留戀是基于對苦難土地的悲憫，而非積極的熱愛，因此朗讀時應(yīng)采用低沉悲痛的基調(diào)，才能契合詩歌的情感內(nèi)核。答案：A。詩中描寫中國鄉(xiāng)村“貧窮、污穢、灰暗”，用“可憐”形容鄉(xiāng)村清晨，又有“難言的郁結(jié)”“心如此不安”的感慨，傳遞出對苦難鄉(xiāng)村的同情與內(nèi)心的沉重。詩歌創(chuàng)作于1939年（抗戰(zhàn)時期），當(dāng)時社會動蕩、民生凋敝，詩人的情感并非“堅定熱情”，而是因鄉(xiāng)村的困頓與離別的不舍，呈現(xiàn)出低沉悲痛的基調(diào)。5．（3分）“秋”之景常凝聚著古往今來文人墨客的情意和哲思。請結(jié)合《水調(diào)歌頭》一詞，說說“中秋之月”這一意象給了詩人怎樣的聯(lián)想和思考？【解答】月之圓缺→人生離合的辯證思考：中秋月的“圓”是團圓的象征，而“陰晴圓缺”是自然規(guī)律。蘇軾由月的變化聯(lián)想到人生的“悲歡離合”，突破了傳統(tǒng)中秋詩詞對“團圓”的執(zhí)念，認(rèn)識到“此事古難全”——自然與人生的缺憾皆不可避免，從而以豁達(dá)心態(tài)接納分離，體現(xiàn)理性的生命觀。月之永恒→時空與生命的哲學(xué)追問：中秋明月亙古不變，而人間世事無常、人生短暫。詩人以“明月幾時有？把酒問青天”的追問，將個體生命置于永恒的自然時空下，思考短暫與永恒的關(guān)系。最終放棄對“肉身團聚”的強求，轉(zhuǎn)而追求“千里共嬋娟”的精神共鳴，賦予生命超越時空的情感價值。月之澄澈→普世的美好祝愿：中秋月的皎潔澄澈象征純粹與美好。詩人借這一意象，將個人對弟弟蘇轍的離愁別緒，升華為對天下人的美好期許，擺脫了私人情感的局限，展現(xiàn)出“但愿人長久”的開闊胸襟，使中秋之月成為承載普世團圓愿望的精神符號。答案：中秋之月引發(fā)了蘇軾三重聯(lián)想與思考：①把酒問月，神游天宮，欲“乘風(fēng)歸去”，這是對理想世界的向往，也是現(xiàn)實苦悶的暫時超脫。②恐“高處不勝寒”，覺“何似在人間”，在出世與入世間權(quán)衡后，最終選擇擁抱現(xiàn)實、眷戀人間溫暖。③從月之圓缺悟出“人有悲歡離合”，自古難全，接納人生缺憾，將小我思念升華為“千里共嬋娟”的豁達(dá)祝愿，完成從個人情感到宇宙哲思的超越。三、悟“秋”之意趣（42分）6．（15分）閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。歐陽修《醉翁亭記》（節(jié)選）【乙】歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃，如波濤夜驚，風(fēng)雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚①，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走②，不聞號令，但聞人馬之行聲。予謂童子：“此何聲也？汝出視之?！蓖釉唬骸靶窃吗?，明河在天，四無人聲，聲在樹間?！庇柙唬骸班嫖?！此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。”歐陽修《秋聲賦》（節(jié)選）【注釋】①鏦鏦cōng錚錚：短矛類金屬兵器撞擊聲。②銜枚疾走：夜晚秘密急行軍，士兵口中含枚防止出聲。（1）解釋下列句中加點的詞。①傴僂提攜：老人小孩②雜然而前陳者：擺放、陳列③歐陽子方夜讀書，悚然而聽之：驚恐的樣子④其意蕭條意境、情態(tài)（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。（3）兩篇選文均出自歐陽修之手，且同寫秋天，但筆下的秋景和營造的氛圍卻截然不同。請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下表。對比角度【甲】《醉翁亭記》【乙】《秋聲賦》選取意象滁人、賓客、溪魚、酒宴、夕陽、鳴禽①秋風(fēng)、秋聲、星月、樹木（至少寫出兩個）秋景特點②喧鬧、充滿生機與樂趣蕭瑟肅殺情感基調(diào)③閑適愉悅、與民同樂悲涼、寂寥（4）同樣是歐陽修筆下的秋天，同是描寫秋天，【甲】文展現(xiàn)“宴酣之樂”的喧鬧場景，【乙】文卻渲染“四無人聲”的寂靜。請結(jié)合“一切景語皆情語”的觀點，分析這種差異如何體現(xiàn)歐陽修不同時期的人生態(tài)度。【解答】（1）本題考查文言實詞解釋。①句意：老人彎著腰、小孩由大人領(lǐng)著，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州百姓在出游。傴僂，老人；提攜，小孩。②句意：山中的野味和野菜，雜亂地擺放在面前的，是太守舉辦的宴席。陳，擺放、陳列。③句意：我（歐陽修）正在夜里讀書，驚恐地仔細(xì)傾聽那聲音。悚然，驚恐的樣子。④句意：它的意境蕭條冷落，山河大地寂靜無聲。意，意境、情態(tài)。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞：蒼顏，臉色蒼老；白發(fā)，頭發(fā)花白；頹然，醉醺醺的樣子；乎，在；其，代指眾人。句意：臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了啊。②重點詞：皎潔，明亮潔白；明河，銀河；四無，四周沒有；聲在樹間，聲音來自樹林之間。句意：星光月色皎潔明亮，銀河橫亙在天空中，四周沒有人的聲音，那聲音來自樹林之間。（3）本題考查文本對比分析。①由【乙】文“聞有聲自西南來者”“此秋聲也”“聲在樹間”“星月皎潔”可知，選取的意象秋風(fēng)、秋聲、星月、樹木。②由【甲】文“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)”“射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩”“游人去而禽鳥樂”可知，秋景特點是“喧鬧、充滿生機與樂趣”，突出人與自然、人與人之間的歡樂氛圍。③由【甲】文“太守宴也”“眾賓歡也”“太守之樂其樂也”可知，情感基調(diào)是“閑適愉悅、與民同樂”，體現(xiàn)太守以百姓快樂為己任的情懷。（4）本題考查情感與人生態(tài)度分析。由【甲】文“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守之樂其樂也”可知，此時歐陽修被貶滁州，卻能欣賞到滁州百姓出游、宴酣歡樂的秋景，營造喧鬧歡樂的氛圍，體現(xiàn)他“與民同樂”的人生態(tài)度——雖遭貶謫，但仍心懷百姓，在治理地方的過程中找到閑適與價值，以百姓的快樂為自身的快樂。由【乙】文“秋聲凄切”“其色慘淡”“其氣栗冽”“四無人聲”可知，此時歐陽修已至晚年，面對秋聲、秋景，渲染出蕭瑟寂寥的氛圍，體現(xiàn)他悲涼、沉郁的人生態(tài)度——晚年歷經(jīng)宦海沉浮，目睹時光流逝，內(nèi)心生出對生命的感慨與孤獨寂寥之感，秋景成為他內(nèi)心情緒的外化。綜上，“一切景語皆情語”，不同的秋景描寫正是歐陽修不同時期人生境遇與心態(tài)的反映，前者積極豁達(dá)，后者沉郁悲涼。答案：（1）①老人小孩②擺放、陳列③驚恐的樣子④意境、情態(tài)。（2）①臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了啊。②星光月色皎潔明亮，銀河橫亙在天空中，四周沒有人的聲音，那聲音來自樹林之間。（3）①秋風(fēng)、秋聲、星月、樹木；②喧鬧、充滿生機與樂趣；③閑適愉悅、與民同樂。（4）【甲】文時期，歐陽修被貶滁州，他雖遭貶謫卻心懷百姓，以治理地方、與民同樂為樂，體現(xiàn)積極豁達(dá)、心系民生的人生態(tài)度；【乙】文時期，歐陽修已至晚年，他歷經(jīng)宦海沉浮，內(nèi)心生出對生命的感慨與孤獨寂寥之感，體現(xiàn)沉郁悲涼的人生態(tài)度。這種差異印證了“一切景語皆情語”，秋景是作者不同時期人生境遇與心態(tài)的外化。7．（11分）學(xué)校開展“傳統(tǒng)與潮流碰撞：解碼新式飲品”綜合實踐活動，請你作為活動策劃組成員，參加活動，完成任務(wù)。中式養(yǎng)生水，養(yǎng)出新賽道飲料的健康化升級正一輪接一輪。近年來，隨著消費觀念的轉(zhuǎn)變，飲料市場的增長熱點不斷輪動，即飲茶中的中式養(yǎng)生水又開始擠占貨架地位。雖然中式養(yǎng)生水還處于市場起步階段，但中國消費者對這一品類本身并不陌生，中式養(yǎng)生水是指遵循中式養(yǎng)生理念，以中華傳統(tǒng)食療文化為基礎(chǔ)，采用紅豆、薏米、枸杞、紅棗、綠豆等既是傳統(tǒng)食物，又具備一定藥用價值的食藥物質(zhì)（藥食同源），通過煮制、萃取等工藝制成的，主打傳統(tǒng)養(yǎng)生概念的即飲植物飲料。（“養(yǎng)生時報”公眾號，有刪改）【材料一】【材料二】平時上班喝什么，一直是打工人精神狀態(tài)的重要風(fēng)向標(biāo)。初入職場時，打工人會用咖啡雞自己，哪怕趕工到深夜也會來一杯美式提神。結(jié)果效率上來了，身體素質(zhì)和睡眠質(zhì)量卻大不如前；后來，大家開始用奶茶寵愛自己，啜一口糖水炸彈緩解工作壓力，卻一不小心胖出了工傷。在職場摸爬滾打幾年后，時髦的打工人，已經(jīng)紛紛把手里的咖啡奶茶換成了中式養(yǎng)生水，雪梨菊花茶、百合綠豆飲、烏梅湯成為了最流行的辦公室飲品。中式茶飲不僅承載著豐富的傳統(tǒng)文化韻味，還因其多樣化的口感、自然健康的原料以及所蘊含的諸如清熱解暑、提神醒腦、促進(jìn)消化等保健功效，完美契合了現(xiàn)代年輕人追求健康、自然與品質(zhì)生活的理念。這種趨勢反映了年輕人對傳統(tǒng)文化的回歸與再創(chuàng)新，以及對健康生活方式的積極追求。（《中式養(yǎng)生水，新晉社交流量密碼》三聯(lián)生活實驗室）【材料三】火爆全網(wǎng)的“烏梅湯”，不同版本配方不同！藥材功效版本材料制作方法烏梅：緩解嘔吐，澀腸止瀉，止咳止渴等。山楂：消食健胃，行氣散瘀，化濁降脂等。適宜中老年心臟衰弱、高血壓、冠心病患者。陳皮：理氣健脾，燥濕化痰等。菊花：疏散風(fēng)熱，平抑肝陽，清肝明目等。甘草：益氣補中，祛痰止咳，清熱解毒，緩解疼痛等，適宜咳嗽。荷葉：清暑利濕，化瘀止血，分解脂肪，利尿排毒等，適宜暑熱煩渴，頭痛眩暈，口干舌燥者。丹參：活血化瘀，清心除煩，涼血消癰等。A.開胃解膩版材料洗凈，放入鍋或者養(yǎng)生壺內(nèi)加水煮沸，再小火慢煮30分鐘，放溫后即可飲用。B.浙江省中醫(yī)院版C.極簡酸甜版【潮飲?辨析】（1）以下選項中，最符合材料原意的一項為BA.中式養(yǎng)生水的市場增長主要依賴于傳統(tǒng)中老年消費群體，年輕消費者對其接受度較低。B.浙江省中醫(yī)院版烏梅湯因含丹參、山楂等成分，較適合緩解暑熱煩悶、消化不良等癥狀，但需注意特定體質(zhì)人群的適用性。C.無糖飲料的流行直接導(dǎo)致中式養(yǎng)生水市場萎縮，因其功能性成分不符合現(xiàn)代消費者的健康需求。D.中式養(yǎng)生水的興起表明消費者完全摒棄了咖啡和奶茶，傳統(tǒng)飲品已徹底失去市場競爭力?！境憋?現(xiàn)象】（2）閱讀材料一的圖表，提煉出兩個結(jié)論?！境憋?溯因】（3）結(jié)合材料二，從“健康影響、功能效果、文化內(nèi)涵”中任選兩個維度，比較咖啡奶茶與中式養(yǎng)生水對職場人的影響差異?！境憋?應(yīng)用】（4）假設(shè)你是中醫(yī)藥文化推廣志愿者，根據(jù)材料三的烏梅湯配方表，為不同職業(yè)人群推薦適合的烏梅湯版本。以下任務(wù)二選一。①為長期用眼的教師設(shè)計推薦文案②為飲食不規(guī)律的快遞員設(shè)計推薦文案要求：①說明推薦版本；②結(jié)合藥材功效和職業(yè)特點闡述理由?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料二強調(diào)年輕人正轉(zhuǎn)向中式養(yǎng)生水，并非僅依賴中老年群體；B.正確；C.有誤，材料一顯示無糖飲料為中式養(yǎng)生水奠定基礎(chǔ)，而非導(dǎo)致其萎縮；D.有誤，材料二僅說明養(yǎng)生水受青睞，未提及咖啡奶茶“徹底失去競爭力”，表述絕對化。故選：B。（2）結(jié)合材料一分析，2019﹣2023年中國無糖飲料市場規(guī)模呈逐年上升趨勢，從2019年的80.3億元增長到2023年的173.4億元，反映出無糖飲料市場需求持續(xù)擴大，消費者對無糖健康飲品接受度提升。與其他品類對比：無糖飲料在無糖品類（無糖茶、飲料等）中占比高（21.2%），遠(yuǎn)高于飲料品類的1.9%，說明無糖飲料是無糖健康飲品里的主流品類，在健康飲品賽道中競爭力強。中式養(yǎng)生水市場：未來增長預(yù)期：2024﹣2028年中式養(yǎng)生水市場規(guī)模預(yù)測呈快速增長態(tài)勢，從2024年預(yù)計14億元，到2028年預(yù)計達(dá)108億元，顯示出中式養(yǎng)生水市場潛力大，有望成為飲品市場新的增長熱點。對無糖飲料的替代：2024﹣2028年中式養(yǎng)生水市場規(guī)模預(yù)測中，基于對無糖飲料的替代占比逐步提升，體現(xiàn)出中式養(yǎng)生水在健康飲品市場中，對傳統(tǒng)無糖飲料的替代效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，消費者對中式養(yǎng)生概念飲品的偏好度在增強。（3）比較咖啡奶茶與中式養(yǎng)生水對職場人的影響差異：健康影響維度：從材料二可知，咖啡雖能提神提高效率，但會使身體素質(zhì)和睡眠質(zhì)量大不如前；奶茶能緩解工作壓力，卻容易讓人發(fā)胖。而中式養(yǎng)生水原料自然健康，不會像咖啡、奶茶那樣對健康產(chǎn)生明顯負(fù)面影響，相對更有益身體健康。功能效果維度：咖啡主要功能是提神醒腦；奶茶側(cè)重于緩解工作壓力。中式養(yǎng)生水不僅能清熱解暑、提神醒腦、促進(jìn)消化等，保健功能更為多樣。文化內(nèi)涵維度：咖啡、奶茶承載的是現(xiàn)代飲品文化。中式養(yǎng)生水承載著豐富的傳統(tǒng)文化韻味，反映了年輕人對傳統(tǒng)文化的回歸與再創(chuàng)新。（4）這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：快遞員推薦文案：推薦您引用浙江省中醫(yī)院版烏梅湯，荷葉利尿排毒，有助于適合戶外高溫工作；丹參活血化瘀，有助于緩解長時間騎行帶來的疲勞。答案：（1）B（2）①中國無糖飲料市場規(guī)模逐年遞增。②2019至2023年無糖茶復(fù)合增速遠(yuǎn)高于飲料整體。③按復(fù)合增速，2024至2028年中式養(yǎng)生水規(guī)?？焖龠f增。④據(jù)對無糖飲料替代預(yù)測，2024至2028年中式養(yǎng)生水規(guī)模持續(xù)擴大。（3）①健康影響方面——咖啡奶茶：咖啡因會導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降，高糖奶茶容易引發(fā)肥胖問題；中式養(yǎng)生水：采用天然原料，不含添加糖分，更符合現(xiàn)代健康飲食需求；②功能效果方面——咖啡奶茶：咖啡只能提供短期提神效果且伴隨后續(xù)疲勞，奶茶僅能滿足一時的糖分需求；中式養(yǎng)生水：具有清熱解暑、促進(jìn)消化等多種養(yǎng)生功效，能帶來更持久的健康效益；③文化內(nèi)涵方面——咖啡奶茶：代表西方快節(jié)奏生活方式，缺乏深層次的文化內(nèi)涵；中式養(yǎng)生水：承載著悠久的傳統(tǒng)食療文化，同時符合當(dāng)下流行的國潮審美趨勢。（4）示例：教師推薦文案：推薦您引用開胃解膩版烏梅湯。菊花清肝明目，有助于緩解備課改作業(yè)導(dǎo)致的眼疲勞；山楂陳皮促進(jìn)消化，有助于改善久坐帶來的腸胃不適。8．（16分）秋日紅柿正當(dāng)季，閱讀下面的文章，體會秋日美味背后的人生哲思，完成相關(guān)題目。秋高柿子紅夢云①沒有一地風(fēng)吹脆響的柿子葉，故鄉(xiāng)的秋天是不純粹的，就像美少女不會笑，云朵少了高渺的姿態(tài)。對秋天而言，這都是生命的缺憾。②秋來晴好，一日連一日，暖陽像溫和的長者撫摸著大地萬物，柿樹像精神矍鑠的老人在愜意之至的清風(fēng)里，刪繁就簡，一身輕松。葉落枝枯瘦，枝頭一個個火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收后的喜慶氣息。③兒時，村莊內(nèi)外，柿樹到處是，春來濃綠鋪滿地，碎碎的米黃花點綴期間，在綠葉間涂滿星空般的夢幻色彩。夏盡秋來，柿果碩碩，累累壓滿枝。如果不摘下掛滿樹的柿果，秋風(fēng)歇時，青黃柿子傲然挺立枝頭，做著仲夏夜之夢，心心念念不肯老。冬雪飄來，雪的白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣氛來。④沒有一顆柿子能懸掛在時光之枝不掉落下來，正如沒有一個人能活著走出時間。⑤歲月如火，將柿子烘焙至通紅。秋冬季節(jié)，如果你不嫌臟，亭亭如蓋的柿子樹下，軟且紅的柿子，俯拾即是，那是熟透后，自然墜落的果。⑥單靠時光催熟，世上就沒幾個人能嘗到甜而不膩的軟柿子了。催熟一顆柿子，除了時間，還有傷害。對柿子的精準(zhǔn)打擊分為兩種，一是石灰水泡，二是麻稈穿心。不管哪種，先得把它們從枝上摘下來。⑦時序五六月，柿子青嫩飽滿；用長長的竹夾小心摘下，丟進(jìn)石灰水里，浸上一周，撈起，不用去皮，張嘴就啃，比蘿卜更脆，比甘薯更甜，別有一番風(fēng)味。對青果的打擊是由內(nèi)而外、全方位的。嚴(yán)格地說，這不叫催熟，是去澀。⑧秋風(fēng)正勁，柿果由青而黃，取下柿子，去蒂，用曬干地麻稈或者風(fēng)干地木槿枝，從蒂邊斜插入果，須達(dá)到穿心效果。一切做停當(dāng)后，再擱三五天，堅硬的青柿子變得又紅又軟，吃一口，讓人醉倒在秋天。⑨小時候，我們村里的青柿果少有人丟進(jìn)石灰水去澀，大都是秋后摘來穿插催熟。⑩有一次，我問正在如是操作的母親：“為何青黃的柿子，一經(jīng)穿刺，就會變熟呢？”?煤油燈下，母親連連搖頭。?父親接過話茬：“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟？”?我不懂裝懂，拼命地點頭。?穿了心的柿子，為什么會變成熟？幾天前，我從超市里買來幾個柿子。那時，它硬朗如二十幾歲的小伙子，如今軟綿綿、紅彤彤，像垂垂老者。它是怎樣變熟的呢？我怎么一點沒有察覺。每天下班回家，瞄它一眼，感覺都一樣，但我凝視它的這一刻，它已然熟透，與買來的時候截然不同。?剝開紅柿子，那軟糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，煩憂全忘掉。?人生之美，哪有一個人吃一口柿子能比擬的呢？?美中不足的是，柿心有個小黑點，得小心翼翼地剔除。突然想起父親的那句話——心不傷透一次，哪里會成熟呢？這個黑點點，莫非就是它傷透了心的證明？?柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟。吃完這顆柿子，我漸漸開悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適的，什么事是重要的。除此之外，萬物皆放下，諸事都可拋。?人到中年，是做減法的時候，好與不好就看自己合不合適，需不需要了。?經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在嗞嗞冒白煙的時候，開竅了，也堅硬了，像鐵。?故鄉(xiāng)老了，我也不再年輕。我的柿子情結(jié)隨著歲月深濃，越發(fā)的重了。每每回到故鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子，了無人煙，空蕩蕩的巷子，了無生氣，莫名地傷心。柿樹早已無人打理，秋來枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落。秋來風(fēng)濃，看柿樹，樹樹果實累累，各個紅艷艷，寂寞無人聞。?離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊，心里的憂傷隨著日甚一日，人到中年，我活得像枝頭一顆無人問津的甜柿。今生今世，我都貪戀紅軟、多汁的那一口。?秋來柿紅，那里藏著游子的故夢，撫慰一顆已然滄桑的心。（選自《知識窗》2020.10，有刪改）（1）參考示例，將下列結(jié)構(gòu)圖空缺處補充完整。線索：寫柿景→品柿味→①→抒柿情品美：成熟之美→②→傷透之美→③①悟柿理②青澀之美③鄉(xiāng)愁之美（2）品析下列句子中加點詞的表達(dá)效果。歲月如火，將柿子烘焙至通紅。（3）“就像人一樣，心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟”，有同學(xué)認(rèn)為這句話寫得很妙。聯(lián)系文章，請你結(jié)合自己生活體驗，試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度加以分析。（4）標(biāo)題“秋高柿子紅”意蘊豐富，請加以分析。（5）本文中，作者借柿子由青澀到紅熟的蛻變過程，抒發(fā)了深刻的感悟。在《艾青詩選》中，詩人也常借助意象表達(dá)對生命、土地和時代的思考。請結(jié)合《艾青詩選》中的具體詩歌（如《礁石》《魚化石》等），談?wù)劙喙P下的意象與本文中的“柿子”在精神內(nèi)涵上有何共通之處。【解答】（1）本題考查對文章線索與“品美”層次的梳理概括能力。①文章前兩段寫秋日柿樹紅葉、枝頭紅柿的“柿景”，第⑤﹣⑨段描述石灰水泡、麻稈穿心催熟柿子后品嘗的“柿味”，第⑩至?段圍繞父親“心沒有傷透一次，柿子哪里會成熟”的話語，展開對人生成熟、中年取舍的思考，第?至?段抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念與歲月感慨。結(jié)合“寫柿景→品柿味→①→抒柿情”的邏輯鏈，中間過渡部分核心是從柿子成熟的現(xiàn)象領(lǐng)悟人生道理，原文第?段“吃完這顆柿子，我漸漸開悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適的，什么事是重要的”明確體現(xiàn)“領(lǐng)悟道理”的核心，因此①為“悟柿理”。②“品美”需對應(yīng)不同階段柿子的特質(zhì)與蘊含的美感。原文第⑦段寫“時序五六月，柿子青嫩飽滿”，經(jīng)石灰水泡后“比蘿卜更脆，比甘薯更甜”，展現(xiàn)出青澀柿子的鮮活風(fēng)味；第⑧段寫“秋風(fēng)正勁，柿果由青而黃”，穿刺后變熟的過程，也以青澀為起點。這種未經(jīng)時光完全淬煉、帶著天然脆甜的特質(zhì)，構(gòu)成“青澀之美”，因此②為“青澀之美”。③文章結(jié)尾部分，第?段“每每回到故鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子……莫名地傷心”，第?段“離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊”，第?段“秋來柿紅，那里藏著游子的故夢，撫慰一顆已然滄桑的心”，明確將紅柿與鄉(xiāng)愁、故鄉(xiāng)記憶綁定。紅柿承載著兒時記憶、故鄉(xiāng)氣息，成為游子鄉(xiāng)愁的寄托，這種蘊含在紅柿中的故鄉(xiāng)情懷，構(gòu)成“鄉(xiāng)愁之美”，因此③為“鄉(xiāng)愁之美”。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果分析能力。“烘焙”本義指用火焰或高溫烘烤使物體成熟、變色，原文第②段寫“秋來晴好，一日連一日，暖陽像溫和的長者撫摸著大地萬物”，第⑤段“歲月如火，將柿子烘焙至通紅”，將無形的歲月比作有形的火焰，“烘焙”一詞精準(zhǔn)呼應(yīng)這一比喻，生動展現(xiàn)出柿子并非瞬間成熟，而是在漫長秋日暖陽的持續(xù)滋養(yǎng)下，逐漸由青轉(zhuǎn)黃、再至通紅的緩慢過程。這種描寫不僅讓柿子成熟的畫面更具質(zhì)感，體現(xiàn)出時光對柿子的耐心淬煉，還與后文第⑥段“催熟一顆柿子，除了時間，還有傷害”相呼應(yīng)，為后文揭示“時光+傷痛”共同成就柿子成熟的哲理做了自然鋪墊，讓主題表達(dá)更連貫。（3）本題考查對關(guān)鍵語句的作用分析與生活體驗聯(lián)系能力。原文第⑨段寫“秋后摘來穿插催熟”，第⑩段“我問正在如是操作的母親：‘為何青黃的柿子，一經(jīng)穿刺，就會變熟呢？’”，第?段父親用這句話回應(yīng)我的疑問，承接了前文麻稈穿心催熟柿子的具體情節(jié)；同時，這句話將柿子成熟與人生成熟關(guān)聯(lián)，引出后文第?段“人傷透了心，才會走向成熟”、第?段“人到中年，是做減法的時候”等對人生哲理的思考，成為文章從“寫柿的實踐”到“悟人生道理”的核心過渡句，讓行文邏輯更順暢。這句話以類比的方式，將柿子經(jīng)穿刺（傷害）才會紅軟成熟的自然現(xiàn)象，與人生經(jīng)挫折（傷痛）才會成長成熟的規(guī)律相聯(lián)系，新穎且深刻。原文第⑧段寫穿刺后的柿子“變得又紅又軟，吃一口，讓人醉倒在秋天”，第?段“柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟”，進(jìn)一步印證了這一核心哲理。結(jié)合生活體驗，我曾在一次班級干部競選失敗，當(dāng)時因準(zhǔn)備充分卻未當(dāng)選而倍感失落，這一“傷痛”讓我反思自身表達(dá)能力的不足，之后主動參與演講社團、練習(xí)溝通技巧，最終在下次活動中獲得同學(xué)認(rèn)可。正如柿子需經(jīng)麻稈穿心的“傷害”才能褪去堅硬青澀，人也需經(jīng)挫折磨礪，才能看清自身短板、積累成長力量，最終走向成熟。（4）本題考查對文章標(biāo)題意蘊的分析能力。標(biāo)題“秋高柿子紅”直接點明了特定時節(jié)與景物特征。原文第①段“沒有一地風(fēng)吹脆響的柿子葉，故鄉(xiāng)的秋天是不純粹的”，第②段“秋來晴好，一日連一日……枝頭一個個火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛……汩汩地涌冒豐收后的喜慶氣息”，明確寫出秋日天高氣爽的背景下，柿子呈現(xiàn)出火紅的色彩，描繪出故鄉(xiāng)秋日柿子掛滿枝頭、豐收喜慶的鮮明景象，這是標(biāo)題的表層意蘊。標(biāo)題中的“紅”不僅是柿子的顏色，更象征著生命的成熟狀態(tài)。原文第⑤段“歲月如火，將柿子烘焙至通紅”，第⑧段“堅硬的青柿子變得又紅又軟”，第?段“柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟”，表明柿子的“紅”是時光淬煉與傷痛洗禮共同作用的結(jié)果，象征著經(jīng)磨礪后褪去青澀、走向成熟的生命狀態(tài)，暗含作者對“歷經(jīng)磨難方能成長”的人生哲理的感悟。標(biāo)題承載著作者的復(fù)雜情感。原文第?段“柿樹早已無人打理，秋來枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落”，第?段“離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊”，第?段“秋來柿紅，那里藏著游子的故夢，撫慰一顆已然滄桑的心”，紅柿作為故鄉(xiāng)的標(biāo)志性景物，串聯(lián)起作者對故鄉(xiāng)的思念、對歲月流逝的感慨，以及人到中年的人生思考，成為貫穿全文的情感與線索載體。（5）本題考查跨文本意象內(nèi)涵的比較分析能力。原文第⑥段“催熟一顆柿子，除了時間，還有傷害”，第⑧段“堅硬的青柿子變得又紅又軟”，第?段“柿子傷透了心，才會鮮甜；人傷透了心，才會走向成熟”，表明“柿子”象征著經(jīng)時光磨礪、傷痛洗禮后，褪去青澀堅硬，走向成熟甘甜的生命。其核心精神是“歷經(jīng)苦難方能成長”，體現(xiàn)出生命在磨礪中升華的特質(zhì)?！督甘分小懊恳粋€浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣