2025—2026學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：120分鐘分值：150分）親愛(ài)的同學(xué)，歡迎開(kāi)啟“追尋精神的足跡”語(yǔ)文之旅。我們將循著文字跨越時(shí)空，在完成闖關(guān)任務(wù)的過(guò)程中，感悟歷史與現(xiàn)實(shí)里熠熠生輝的精神力量。積累與運(yùn)用（31分）【足跡起點(diǎn)——品讀·奠基】閱讀下列文段，完成相關(guān)題目。當(dāng)殫zàojīn1.請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）銳不可當(dāng)殫jīn2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）3.下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我們看到了英勇的人民解放軍橫渡長(zhǎng)江”一句中“我們”“英勇”的詞性分別是代詞、形容詞。B.“我國(guó)科研人員面對(duì)封鎖殫精竭慮搞科研”一句中“面對(duì)封鎖”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“這些優(yōu)秀作品,是激勵(lì)我們前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力”一句中“強(qiáng)大動(dòng)力”是偏正短語(yǔ)。C.“作為新時(shí)代的少年，我們是肆無(wú)忌憚地?fù)]霍青春？還是為社會(huì)盡一份綿薄之力？”一句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.語(yǔ)段中運(yùn)用了排比、設(shè)問(wèn)的修辭手法，語(yǔ)言富有氣勢(shì)和感染力。4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)A.為探索物理奧秘，楊振寧先生廢寢忘食地鉆研理論、推演公式，書(shū)寫(xiě)了物理屆傳奇。B.龐眾望對(duì)待學(xué)業(yè)一絲不茍，課堂專注，習(xí)題細(xì)致演算，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都扎實(shí)掌握。C.江蘇省城市足球聯(lián)賽的關(guān)鍵對(duì)決中，球員們?nèi)褙炞⒐シ啦┺?，每一次交鋒都扣人心弦，看臺(tái)上觀眾們的歡呼聲震耳欲聾。D.支教師生12年堅(jiān)守傳遞大愛(ài)的故事被廣泛報(bào)道后，網(wǎng)友們?nèi)鐗?mèng)初醒，紛紛回憶起自己求學(xué)時(shí)的暖心師生情。5.下列內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站》這則消息通過(guò)描寫(xiě)神舟十二號(hào)載人飛船從升空至航天員進(jìn)入天和核心艙的全過(guò)程，展現(xiàn)了我國(guó)航天實(shí)力與技術(shù)新成就。B.《藤野先生》《回憶魯迅先生》《天上有顆“南仁東星”》《美麗的顏色》四篇都是回憶性散文，以文字懷人記事，飽含深情與敬仰。C.《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中加點(diǎn)的“書(shū)”即書(shū)信，古代又叫“鴻雁”“尺牘”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。D.我國(guó)古代文人一般有自己的號(hào)，用以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如蘇軾號(hào)“東坡居士”，白居易號(hào)“香山居士”。6.根據(jù)提示語(yǔ)填寫(xiě)詩(shī)句。（8分）山川之美，古來(lái)共談?！阿伲粕Y(jié)海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)之美；“②，③”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。然覽物之情，各有不同：面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了“鳶飛戾天者，望峰息心；④，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑤？松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)庭中奇樹(shù)，不免有“馨香盈懷袖，⑥”的落寞之感；面對(duì)雄渾壯麗的塞外大漠，王維用“⑦，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表達(dá)了豁達(dá)之情；面對(duì)著衰老駿馬，曹操發(fā)出“⑧，志在千里”的心聲。整本書(shū)閱讀。（8分）

紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。班上開(kāi)展“紅色經(jīng)典《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品探究”整本書(shū)閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）【“真實(shí)”的視角】來(lái)自于美國(guó)的記者，親自來(lái)到蘇區(qū)，通過(guò)第一視角進(jìn)行記錄，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。（1分）（2）【“真實(shí)”的人物及事件】下列對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中部分人物及事件的描述，有誤的一項(xiàng)是（3分）A．毛澤東重視中國(guó)人民大眾尤其是農(nóng)民——他們貧窮饑餓、受剝削、目不識(shí)丁，卻善良忠實(shí)、勇敢堅(jiān)毅——的迫切訴求。B．彭德懷曾經(jīng)先后加入過(guò)同盟會(huì)、國(guó)民黨，最后完全自動(dòng)地找尋中國(guó)共產(chǎn)黨，他成為三次革命的領(lǐng)袖。C．書(shū)中的“紅小鬼”是一個(gè)特殊群體。他們認(rèn)為自己跟任何人都是平等的，他們對(duì)紅軍的忠誠(chéng)是少年人的無(wú)可置疑的忠誠(chéng)。D．“他是我所遇到的紅軍領(lǐng)袖中，有最強(qiáng)階級(jí)感的人——在姿態(tài)上、外表上、談話上?！边@是斯諾對(duì)徐海東的印象。（3）【“真實(shí)”的敘寫(xiě)】這部紀(jì)實(shí)作品被評(píng)為“保存了歷史的真實(shí)與豐滿”。作者是如何做到的？請(qǐng)參照示例，完成你的點(diǎn)評(píng)。（4分）摘抄點(diǎn)評(píng)我和共產(chǎn)黨并無(wú)關(guān)系，而且事實(shí)上、我從沒(méi)有加入過(guò)任何政黨……①在那個(gè)包里，有我十幾本日記和筆記、三十卷膠卷——是第一次拍到的中國(guó)紅軍的照片和影片……實(shí)地考察保證信息真實(shí)共產(chǎn)黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂(lè)？怎樣戀愛(ài)？怎樣工作？全方位地了解共產(chǎn)黨他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。②閱讀與鑒賞（50分）【足跡深入——對(duì)話·感悟】(一)閱讀詩(shī)歌，完成8～9題。（7分）[乙]登金陵鳳凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。[乙]登金陵鳳凰臺(tái)①李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！咀ⅰ浚孩俅嗽?shī)一說(shuō)是唐玄宗天寶六年，李白奉命“賜金放還”，被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。8.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲乙兩詩(shī)均開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了登臨之地的典故淵源，懷古傷今，又奠定了全詩(shī)憂傷的基調(diào)。B.甲乙兩詩(shī)中的“黃鶴”“鳳凰”往復(fù)詠嘆，自然生出回環(huán)往復(fù)的韻律之美。C.甲詩(shī)中的兩個(gè)“空”強(qiáng)調(diào)的是空間的虛無(wú)和時(shí)間上的渺遠(yuǎn)，乙詩(shī)中的“空”，暗含金陵城昔日繁華的消散。D.甲乙兩詩(shī)的頸聯(lián)均寫(xiě)了凄涼蕭瑟之景，襯托出詩(shī)人憂傷、愁苦之情。9.兩首詩(shī)的尾聯(lián)都提到“使人愁”，但所指不同。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)析“愁”的內(nèi)涵。（4分）(二)閱讀文言文，完成10～14題。（17分）【甲】答謝中書(shū)①書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)②以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇渴嫉梦魃窖缬斡洟哿谠杂酁閮J人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①謝中書(shū)：即謝征，南朝梁陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人，曾任中書(shū)舍人。②康樂(lè)：指南朝宋山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂(lè)公。③《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。④僇人（lù）：同“戮人”，受過(guò)刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐懼不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空閑時(shí)間。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）曉霧將歇

（）（2）夕日欲頹

（）（3）窮回溪

（）（4）傾壺而醉

（）11．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“實(shí)是欲界之仙都”中的“是”表判斷，和“居是州”的“是”用法相同。B.乙文中畫(huà)波浪線部分應(yīng)在“徒”“山”“林”“泉”后斷句。C.“自康樂(lè)以來(lái)”和“以為凡是州之山水有異態(tài)者”中的“以”意思和用法不同。D.“未復(fù)有能與其奇者”中“奇”的和“奇山異水，天下獨(dú)絕”用法相同。12.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文以駢句為主，多用四字短語(yǔ)，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)；乙文則駢散結(jié)合、質(zhì)樸自然。B.乙文開(kāi)篇交代作者“恒惴栗”的心境，為后文“發(fā)現(xiàn)西山之怪特”的情感轉(zhuǎn)折做鋪墊。C.甲文“猿鳥(niǎo)亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”是動(dòng)景，凸顯了山水間的生機(jī)與活力。D.兩文都是以描寫(xiě)為主，都運(yùn)用多種寫(xiě)景手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山水之美。注：“輝”：本義為“光輝、明亮”；“暉”：本義為“日光、陽(yáng)光”13.新版語(yǔ)文教材將《答謝中書(shū)書(shū)》中“五色交輝”改為“五色交暉”，引發(fā)了廣泛討論。請(qǐng)從“輝”與“暉”的字義、文獻(xiàn)依據(jù)、原文意境任選一個(gè)角度，談一談為什么新教材最后選用了“暉”字。（3分）注：“輝”：本義為“光輝、明亮”；“暉”：本義為“日光、陽(yáng)光”14.文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請(qǐng)寫(xiě)出兩位作者在文中所寄寓的情感。（4分）(三)閱讀下面的材料，完成15～16題。（7分）同學(xué)們搜集到了以下關(guān)于電影《浪浪山小妖怪》的新聞材料，請(qǐng)參與并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧侩娪啊独死松叫⊙帧吩诮衲晔钇跈n電影中成功破圈，影片上映時(shí)間延長(zhǎng)至12月1日。這是繼春節(jié)檔爆火的《哪吒之魔童鬧海》后又一國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)象級(jí)標(biāo)桿，更是中式美學(xué)與當(dāng)代情感共振的典范之作。截至目前，該片票房突破17億元，成為中國(guó)影史二維動(dòng)畫(huà)電影票房冠軍。除了票房，該片也在多個(gè)領(lǐng)域完成了“電影+”模式的探索與創(chuàng)新。數(shù)據(jù)顯示，該片IP也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衍生品累計(jì)銷售金額已近2.5億元，到年末，其整體消費(fèi)終端的銷售金額預(yù)計(jì)將突破25億元?！静牧隙坎稍L對(duì)象：陳廖宇（《浪浪山小妖怪》監(jiān)制、藝術(shù)總監(jiān)）采訪片段：記者：《西游記之大圣歸來(lái)》《哪吒》《中國(guó)奇譚》……近年來(lái)，為什么回到神話根脈的動(dòng)畫(huà)會(huì)有現(xiàn)象級(jí)的作品？陳廖字：我覺(jué)得它們都出現(xiàn)在中國(guó)動(dòng)畫(huà)人試圖建立自己的話語(yǔ)這個(gè)大背景下。近年來(lái)這些來(lái)自中國(guó)的傳統(tǒng)故事或者神話傳說(shuō)的動(dòng)畫(huà)，實(shí)際上就是當(dāng)你要建立自己的語(yǔ)言的時(shí)候，你的潛意識(shí)里一定要找一個(gè)能代表本民族的顯性的東西。我們所說(shuō)的傳統(tǒng)的、民族的、本土的東西，其實(shí)未必一定得是古代的，也可以是今天的內(nèi)容，但是當(dāng)你要彰顯你自己的時(shí)候，要去宣示你的身份的時(shí)候，總要找一些更區(qū)別于其他民族和地域文化的帶有符號(hào)性的題材和形式，我覺(jué)得這是發(fā)展過(guò)程中必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段。（摘自公眾號(hào)“人民日?qǐng)?bào)政文”，有刪改）【材料三】據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，電影《浪浪山小妖怪》累計(jì)票房突破17億，進(jìn)入中國(guó)影史動(dòng)畫(huà)電影票房榜前十！《浪浪山小妖怪》為啥這么火？第一重底氣——傳統(tǒng)IP，從未老去！《浪浪山小妖怪》其實(shí)是西游記體系下的“番外篇”。唐僧師徒?jīng)]出場(chǎng)，主角變成了小妖怪——但這依舊是一個(gè)“取經(jīng)”的故事。從相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)中看，《西游記》相關(guān)作品超過(guò)300部，從六十年代的《大鬧天宮》，到八十年代的央視電視劇版、九十年代的《大話西游》，再到《大圣歸來(lái)》，游戲《黑神話：悟空》，一直改，一直火，《西游記》可謂是中國(guó)最“耐改”的古典小說(shuō)。到了今天，為什么動(dòng)畫(huà)電影還愛(ài)拍《西游記》里的故事？因?yàn)樗呀?jīng)不只是一個(gè)故事，更像一個(gè)文化底座：你可以在上面加載神話、愛(ài)情、荒誕、奮斗……甚至小妖怪的視角。中國(guó)人文化基因里的老故事，就像精神富礦，越挖越深；又像文化根系，越扎越穩(wěn)。第二重底氣——審美自信與工匠精神的代代相傳！《浪浪山小妖怪》由600人的主創(chuàng)制作團(tuán)隊(duì)，精細(xì)打磨1800多組鏡頭，20多位畫(huà)師完成近2000張場(chǎng)景。電影畫(huà)面選擇水墨、寫(xiě)意、粗線條，甚至保留“稚拙感”，這種看似反潮流、反效率的“不經(jīng)濟(jì)”選擇，卻讓觀眾感受到情緒上的信任感。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)里，有不少是上美影的老藝術(shù)家，《哪吒鬧海》《葫蘆兄弟》那一代，親手把中國(guó)動(dòng)畫(huà)送上高光的人，如今把一筆一畫(huà)的功夫傳給新一代。這是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)最沉甸甸的底氣：審美自信與工匠精神的代代相傳。第三重底氣——年輕人心里的火！數(shù)據(jù)顯示，《浪浪山小妖怪》的觀眾中25到29歲的年輕人占比最高，達(dá)到26%。他們中很多不是陪孩子來(lái)看的爸媽，而是自己想看的“核心觀眾”。文化共鳴變成了消費(fèi)力。玩偶手辦、游戲皮膚、聯(lián)名咖啡、IP主題活動(dòng)……國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)正從銀幕走進(jìn)生活，真正成了流行文化的一部分。傳統(tǒng)IP的根、匠人手里的畫(huà)、年輕人心里的火，三重底氣，讓國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影不只是票房的贏家，更是文化自信的見(jiàn)證者。15.下列對(duì)三則材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一通過(guò)“票房突破17億元”“衍生品累計(jì)銷售金額已近2.5億元”“消費(fèi)終端的銷售金額預(yù)計(jì)將突破25億元”等具體的數(shù)字，凸顯了影片的破圈效應(yīng)，具體準(zhǔn)確，具有說(shuō)服力。B.材料二通過(guò)記者對(duì)陳廖宇的采訪，我們可以推斷出記者采訪的目的是要深度挖掘影片成功的原因。C.材料三中《浪浪山小妖怪》的觀眾數(shù)據(jù)表明，其核心受眾是陪同孩子觀看的家長(zhǎng)，這標(biāo)志著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)成功實(shí)現(xiàn)了全年齡段覆蓋。D.比較三則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)趫?bào)道國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)成功這一事件時(shí)，同時(shí)隱含了樂(lè)觀與贊譽(yù)的傾向，著重展現(xiàn)其成就、底蘊(yùn)與積極前景，加強(qiáng)文化自信。16.結(jié)合三則材料，談一談從新年檔《哪吒之魔童鬧?！返谋穑绞钇跈n《浪浪山小妖怪》的成功破圈，給我們帶來(lái)哪些啟示和思考？（4分）(四)閱讀下面的文章，完成17～21題。（19分）“勁草院士”任繼周王冰雅尚杰人們說(shuō)，中國(guó)的草業(yè)科學(xué)，是他用一生最好的年華，在西北大草原上默默“種”出來(lái)的。你知道嗎？這位老人已101歲了，可每天仍在堅(jiān)持工作!清晨7點(diǎn)，中國(guó)工程院院士任繼周的書(shū)房里便亮起了燈光。打開(kāi)電腦，把電子文檔用碩大的“小1號(hào)”字體投影在一面大屏上，他拄著拐杖緩緩走到座椅前坐下，聚精會(huì)神地看了起來(lái)……雖然近年來(lái)視力下降得厲害，但任繼周每天仍堅(jiān)持工作5小時(shí)。他說(shuō):“能做多少就要做多少,我要愛(ài)惜‘借’來(lái)的三竿又三竿的時(shí)間?！?023年，他開(kāi)辦了“草人說(shuō)話”公眾號(hào)，分享自己的學(xué)思與感悟?！安萑恕笔撬淖苑Q,草業(yè)是他一生為之奮斗的事業(yè)。任繼周的少年時(shí)光，在炮火連天、餓殍滿地的戰(zhàn)爭(zhēng)年代度過(guò)。1943年高中畢業(yè)，他以高分考取原國(guó)立中央大學(xué)的冷門專業(yè)——畜牧學(xué)。入學(xué)時(shí)，農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)馮澤芳問(wèn)他，為何報(bào)考這一業(yè)專業(yè)?任繼周朗聲回答：為了改善國(guó)人的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，讓人人都能吃肉喝奶！畢業(yè)后，任繼周又留校進(jìn)修，師從王棟教授研習(xí)牧草學(xué)。1950年，在獸醫(yī)學(xué)家盛彤笙盛情邀請(qǐng)下，他攜妻子從南京輾轉(zhuǎn)來(lái)到蘭州，成為蘭州國(guó)立獸醫(yī)學(xué)院的一名教研人員。陪伴他的，是恩師王棟贈(zèng)予的一副對(duì)聯(lián)：為天地立心，為生民立命；與牛羊同居，與鹿豕同游。別人眼里偏僻、荒涼的大西北，卻是任繼周摯愛(ài)的科研熱土。他在日記中寫(xiě)道：“甘肅橫跨長(zhǎng)江流域、黃河流域，再到內(nèi)陸流域的荒漠地區(qū)，從濕潤(rùn)到干旱，從低海拔到高海拔，草地類型常復(fù)雜，我可不能浪費(fèi)這塊寶地。”當(dāng)時(shí)的中國(guó)草業(yè)科學(xué)，幾乎是一片空白。為了深入調(diào)研，任繼周花數(shù)年時(shí)間跑遍了西部多省的草原。交通不便，這位瘦弱青年就騎馬、騎驢、騎駱駝，在無(wú)邊的戈壁原野間連日顛簸。有時(shí)路邊是峻峭巉巖，把他的腿磨剮得鮮血淋漓；有時(shí)路邊是萬(wàn)丈懸崖，稍有不慎便會(huì)粉身碎骨……1956年，在海拔3000多米的天?？h烏鞘嶺馬營(yíng)溝，任繼周和同事們?cè)聝身攷づ?，建起了我?guó)第一個(gè)高山草原定位試驗(yàn)站。高山上的夜晚，滴水成冰，為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)需要的蒸餾水瓶不被凍裂，他常把瓶子抱在被窩里睡覺(jué)?？缭街刂仉y關(guān)，他和同事們摸清了草地生態(tài)系統(tǒng)一年四季的變化規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，他率先試行高山草原劃區(qū)輪牧、研制出我國(guó)第一代草原劃破機(jī)燕尾犁，創(chuàng)立了世界領(lǐng)先的草原綜合順序分類法，為草原學(xué)向草業(yè)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。一邊“育草”，一邊育人。任繼周從1955年開(kāi)始招收研究生，為我國(guó)培養(yǎng)了草業(yè)領(lǐng)域第一批專業(yè)人才。此后數(shù)十年間，他從未離開(kāi)過(guò)摯愛(ài)的杏壇，培養(yǎng)的大批學(xué)生已成為我國(guó)草業(yè)科學(xué)科研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量……名氣越來(lái)越大，誘惑也接踵而來(lái)。1981年，美國(guó)一家研究機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)任繼周前往工作，待遇優(yōu)渥。此時(shí)，恰逢他呼吁多年的甘肅省草原生態(tài)研究所籌建通過(guò)審批?！拔夷膬憾疾蝗?，就搞這個(gè)研究所?！比卫^周態(tài)度堅(jiān)定。此后，北京、南京等地多所名校也高薪聘請(qǐng)。學(xué)生們出于身體健康考慮，都勸他換個(gè)環(huán)境?？蓻](méi)人“拗”得過(guò)他：“不去！我的根就在大西北、在大草原?！庇浾卟稍L任繼周，常常問(wèn)他是如何克服困難留在西北的。他的回答永遠(yuǎn)是這句話：“我就沒(méi)有困難，我在西北住得好好的。”那兩頂帳篷搭建的天祝草原定位試驗(yàn)站，如今已發(fā)展為甘肅省祁連山草原生態(tài)系統(tǒng)野外科學(xué)觀測(cè)研究站，研究環(huán)境大幅改善，每年都有一批批年輕的面孔來(lái)到這里開(kāi)展科研。為了激勵(lì)年輕學(xué)子把草業(yè)研究的接力棒傳遞下去，任繼周傾盡家中積存，累計(jì)捐款近700萬(wàn)元，先后在全國(guó)各地設(shè)立了6項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。“從來(lái)草原人，皆向草原老?！边@位老人心中自有一片生生不息的草原，他希望，更多有志于此道的年輕人投身這片廣闊草原，以一株勁草的姿態(tài)度過(guò)一生……（選自《光明日?qǐng)?bào)》2025.02.25）“一生只做一件事”是一種深刻的人生哲學(xué)。任繼周院士用他的人生閱歷詮釋了這一理念。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）任繼周的“勁草”人生一生只做一件事做何事①如何做②：他已101歲高齡，仍堅(jiān)持工作，并用“一生最好的年華”來(lái)形容他的付出，體現(xiàn)了從青年到期頤之年，他將整個(gè)生命歷程都獻(xiàn)給了這件事。B.空間上的堅(jiān)守：他扎根于“西北大草原”，在相對(duì)艱苦的環(huán)境中，默默耕耘，將事業(yè)與祖國(guó)的需要緊密相連。C.行動(dòng)上的專注：③18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）文章開(kāi)篇將中國(guó)的草業(yè)科學(xué)說(shuō)是任繼周“種”出來(lái)的，這個(gè)“種”字運(yùn)用了比喻，形象地寫(xiě)出他開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的漫長(zhǎng)與艱辛，奠定了全文的感情基調(diào)。文中第⑤段任繼周院士說(shuō)道“我要愛(ài)惜‘借’來(lái)的三竿又三竿的時(shí)間”一句，化用了“日出三竿”的典故，強(qiáng)調(diào)他雖然年事已高，卻愈加珍惜時(shí)間，充滿了生命不息、奮斗不止的緊迫感。第段任繼周回答記者時(shí)說(shuō)在西北“沒(méi)有困難”，這并非指科研沒(méi)有挑戰(zhàn)，而是表現(xiàn)了他以苦為樂(lè)、將事業(yè)扎根于西北的堅(jiān)定與樂(lè)觀精神。任繼周拒絕美國(guó)研究機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)、放棄北京南京名校高薪，僅因?yàn)楦拭C省草原生態(tài)研究所籌建通過(guò)審批，可見(jiàn)他對(duì)科研項(xiàng)目的重視高于一切。文中劃線處是恩師王棟贈(zèng)予任繼周的一副對(duì)聯(lián)，該對(duì)聯(lián)在文中起著多重作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）20.現(xiàn)代作家茅盾說(shuō)：“善于描寫(xiě)典型的作家，不但用大事來(lái)表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫(xiě)?！闭?qǐng)你結(jié)合茅盾的觀點(diǎn)，對(duì)下面這段文字進(jìn)行賞析。（4分）交通不便，這位瘦弱青年就騎馬、騎驢、騎駱駝，在無(wú)邊的戈壁原野間連日顛簸。有時(shí)路邊是峻峭巉巖，把他的腿磨剮得鮮血淋漓；有時(shí)路邊是萬(wàn)丈懸崖，稍有不慎便會(huì)粉身碎骨……21.本文的標(biāo)題新穎別致，引人入勝，與第二單元學(xué)過(guò)的課文《天上有顆“南仁東星”》在標(biāo)題的設(shè)計(jì)上具有異曲同工之妙。請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容和自己的理解，簡(jiǎn)要分析。（5分）綜合性學(xué)習(xí)（9分）【足跡內(nèi)化——踐行·立身】我校開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的系列教育活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。22.【誠(chéng)信之意我來(lái)辨】八年級(jí)1班圍繞“人無(wú)信不立”展開(kāi)討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中偏離了“信”這個(gè)議題的是（

）（3分）A．甲：我認(rèn)為“信”是立身之本?，F(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是我們的第二張身份證，一旦失信便難以補(bǔ)辦。B．乙：我認(rèn)為“信”是交友之道。古人云“道不同，不相為謀”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。C．丙：我認(rèn)為“信”要從平常事做起。借錢不還，失信于人；考試舞弊，自欺欺人。D．丁：我認(rèn)為“信”可以感動(dòng)他人。不慎撞壞了別人的車子，并沒(méi)有逃避責(zé)任，而是留下聯(lián)系方式，最終感動(dòng)了車主，也感動(dòng)了社會(huì)。23.【誠(chéng)信之美我設(shè)計(jì)】八年級(jí)1班設(shè)計(jì)了如下宣傳畫(huà)，請(qǐng)你為宣傳畫(huà)添加一些元素并闡述理由。（2分）①添加元素：②設(shè)計(jì)理由：24．【誠(chéng)信之韻我宣傳】班級(jí)就“誠(chéng)信”組織一場(chǎng)演講比賽，以下是你所在的文學(xué)小組擬定的參加演講會(huì)的演講稿提綱，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（4分）①②③④【足跡延伸：揮毫·征程】晨光漫過(guò)書(shū)桌，課本里那些溫暖的身影仍在閃著光：藤野先生的批改抹去異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，魯迅先生的關(guān)懷點(diǎn)亮前行的方向，南仁東的執(zhí)著照亮逐夢(mèng)的征途，居里夫婦在暗室中堅(jiān)守的微光穿透科研迷霧。而生活里，父母遞來(lái)的熱湯、朋友并肩的腳步，還有普通人藏在日常里的善意，都是照亮歲月的星光。這些光，驅(qū)散迷茫、溫暖心靈，讓我們提筆致敬——《你是我生命中的一束光》25.請(qǐng)以“你是我生命中的一束光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得套作、抄襲，不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息。山東省德州市德城區(qū)五校聯(lián)考2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷答案一、積累與運(yùn)用1．dāng；dān；燥；筋2．優(yōu)秀的作品，不僅是知識(shí)的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶。3．B4．D5．B6．①月下飛天鏡②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)③誰(shuí)家新燕啄春泥④經(jīng)綸世務(wù)者⑤豈不罹凝寒⑥路遠(yuǎn)莫致之⑦大漠孤煙直⑧老驥伏櫪7．（1）埃德加?斯諾（斯諾）（2）B（3）①以客觀中立的立場(chǎng)記錄，增強(qiáng)內(nèi)容真實(shí)性；②通過(guò)外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓人物形象真實(shí)可感二、閱讀與鑒賞（一）詩(shī)歌閱讀8．D9．崔顥《黃鶴樓》的“愁”是鄉(xiāng)愁，詩(shī)人登臨黃鶴樓，見(jiàn)江景引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與悵惘；李白《登金陵鳳凰臺(tái)》的“愁”是憂國(guó)之愁與懷才不遇之愁，“浮云蔽日”暗指奸佞當(dāng)?shù)?，?shī)人被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，既擔(dān)憂國(guó)家前途，又感慨自身抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。（二）文言文閱讀10．（1）消散（2）墜落（3）窮盡，走到……盡頭（4）倒11．C12．A13．示例：從字義角度，“暉”本義為“日光、陽(yáng)光”，“五色交暉”指兩岸石壁在日光映照下交相輝映，更貼合原文中“曉霧”“夕日”等與光影相關(guān)的語(yǔ)境，凸顯山川在日光下的明麗絢爛，而“輝”側(cè)重“光輝”，缺乏與日光的關(guān)聯(lián)，故選用“暉”更契合文意。14．陶弘景在《答謝中書(shū)書(shū)》中，寄寓了對(duì)山川之美的熱愛(ài)與贊美，以及與古往今來(lái)知音共賞美景的閑適自得之情；柳宗元在《始得西山宴游記》中，開(kāi)篇流露被貶后恐懼不安的心境，后文寄寓了發(fā)現(xiàn)西山之奇后，暫時(shí)擺