宜賓市二中2025年秋期九年級半期教學質(zhì)量監(jiān)測語文注意事項：1．答題前，務必將自己的姓名、座位號、準考證號填寫在答題卡指定的位置并將答題卡背面座位號對應標號涂黑。2．答選擇題時，務必使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3．答非選擇題時，務必使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡規(guī)定的位置上作答，在試卷上答題無效。一、語文知識及運用（20分）1．下列加點字字音和字形完全正確的一項是（）（3分）A．瞥見（piē） 摻雜（cān） 旁騖（wù） 鳩占雀巢（què）B．恪守（gè） 汲?。╦í） 中傷（zhòng） 形消骨立（xiāo）C．褻瀆（dú） 箴言（zhēn） 襤褸（lǔ） 孜孜不倦（zī）D．誆騙（kuāng） 臟物（zāng） 憂戚（qì） 根深蒂固（dì）2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（3分）A．在馬拉松比賽的最后一公里，運動員們前仆后繼地沖向終點。B．這位藝術(shù)家的畫作充滿了獨特的個人風格，他是一位真正的附庸風雅之士。C．老師要求我們完整梳理文章邏輯，不能遺漏關鍵信息，而他總能斷章取義，精準提煉核心觀點。D．談判桌上，雙方矛盾激化，氛圍早已不復初始的平和，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，局勢間不容發(fā)。3．下列選項中說法正確的一項是（）（3分）A．只有努力學習，才能實現(xiàn)自己的夢想。（該句為假設復句）B．《我的叔叔于勒》的作者是英國的莫泊桑，他與美國作家歐亨利、俄國作家契訶夫并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。C．《水滸傳》人物群像鮮活立體，108將各有特點。他們大多有一個貼合身份的綽號，如豹子頭—林沖、及時雨—宋江、行者—武松、黑旋風—魯智深等。D．這部電影票房突破十億，是因為其精良的制作和觀眾的口碑相傳造成的。（該句子有語?。?．閱讀下面一段材料，完成任務。（5分）“靜”是古人修身的重要境界，諸葛亮“非寧靜無以致遠”的告誡，杜甫“靜者心多妙”的感悟，老子“致虛極，守靜篤”的哲思，都彰顯靜的價值。如今，快節(jié)奏生活讓人心浮氣躁，守住內(nèi)心的寧靜，方能沉淀自我、明晰方向。請圍繞“靜的價值”這一話題，寫一段小議論。要求：觀點明確，論證清楚，字數(shù)80字以內(nèi)。5．四川電視臺推出“十秒鐘介紹我的家鄉(xiāng)”系列短視頻，作為宜賓站的代表，你打算向網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的什么景點？請根據(jù)要求，按照示例完成短視頻腳本。（6分）景觀配樂風格鏡頭畫面畫面旁白興文石海神秘奇幻奇特的喀斯特地貌，巨大的天坑和溶洞興文石海，大自然的鬼斧神工，帶你探索神秘的地下世界。①________②________③________④________二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）讀下面的文字，完成6~8題。（9分）大風車原來是這樣發(fā)電胡帆陳海倫①“大風車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……”細心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘、蔚藍海面上一座座風力發(fā)電機組拔地而起。它們在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。②人類在很早以前就開始利用風能、建設“風車”了。公元前2世紀的波蘭，人們就建有碾米的風車磨坊；元明時期，中國建有風力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風力發(fā)電計劃，給風磨安裝了發(fā)電機。工業(yè)革命期間，蒸汽機的出現(xiàn)，讓風力發(fā)電機的發(fā)展遇冷。直到20世紀下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風力發(fā)電再次引起了人們的重視。③風力發(fā)電機的工作原理就是利用風力帶動風輪旋轉(zhuǎn)，把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能，發(fā)電機在風輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風車結(jié)構(gòu)相似，由風輪、機艙、塔筒組成。但是，紙風車為了更漂亮可以折出很多個葉片，而風機的風輪一般為3個葉片，因為這樣便于平衡，性價比更高。④對于風力發(fā)電來說，風速達到2.5—3m/s（微風拂面）就可發(fā)電。風越大，風輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當風速達到25—30m/s（狂風大作）時風機就會停止工作，進入“防御姿態(tài)”。因為這個時候的風可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風機繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機組。⑤隨著風力發(fā)電的發(fā)展，風機的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。目前我國陸上風電機組葉輪直徑處于200m水平，其掃風面積超過32000m2，相當于4.5個標準足球場。⑥從遠處看，人們可能會覺得風機的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實上，由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片的尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。不同功率、不同類型的風機轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的可發(fā)1.4度電，相當于一個普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個普通家庭用一天。⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。⑧近年來，風力發(fā)電在國家政策支持和能源供應緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五”時期風力發(fā)電必將實現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)展。（選自“學習強國”，有刪改）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A．風力發(fā)電機組在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。B．風力發(fā)電機的工作原理就是把風輪軸的機械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L的動能。C．由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。D．與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。7．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項（）（3分）A．使用舉例子的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。B．使用作比較的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。C．使用舉例子的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能、建設“風車”了。D．使用作比較的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能、建設“風車”了。8．下面對文本的理解分析，不正確的一項是（）（3分）A．文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第④段中加點的“這個時候”是指風速達到25—30m/s（狂風大作）時。C．第③段和第⑤段中加點詞“一般”“目前”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。D．本文采用“分—總”結(jié)構(gòu)，以空間順序重點介紹了大風車的構(gòu)造和風力發(fā)電的優(yōu)勢。（二）讀下面的文字，完成9~11題。（9分）談交友朱光潛誰都知道，有真正的好朋友是人生一件樂事。人是社會的動物，生來就有同情心，生來也就需要同情心。讀一篇好詩文，看一片好風景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：“這真好呀！”心里就覺得美中有不足。遇到一件大喜事，沒有人和你同喜，你的歡喜就要減少七八分；遇到一件大災難，沒有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！本寐勚螅憧梢宰兂蓪こ?，臭也可以變成尋常，而習安之，就不覺其為香為臭。一個人應該謹慎擇友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好壞，全看模型的好壞，有如素絲，染于青則青，染于黃則黃?！案嬖V我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的一種人?！边@句西諺確實是經(jīng)驗之談。古人常拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實在是很恰當。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角，如私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學問思想方面最容易見出。一個人多和異己的朋友討論，會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學說不圓滿處，對方的學說有可取處，逼得不得不作進一層的思考，這樣地對于學問才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋養(yǎng)。一個人被“磨”的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?？鬃诱撘嬗?，所以特重直諒多聞。一個不能有諍友的人永遠是愚而好自用，在道德學問上都不會有很大的成就。你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友。人類心靈常交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“與”如何?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之。”人不愛你敬你，就顯得你自己有損缺。你不必責人，先須反求諸己。不但在情感方面如此，在性格方面也都是如此。友必同心，所謂“心”是指性靈【注】同在一個水準上。如果你我在性靈上有高低，我高就須感化你，把你提高到同樣水準；你高也是如此，否則友誼就難成立。朋友往往是測量自己的一種最精確的尺度。你自己如果不是一個好朋友，就絕不能希望得到一個好朋友。要是好朋友，自己須先是一個好人?！咀ⅰ啃造`：指人的精神、性情、情感等。9．下列對本文觀點與材料間的聯(lián)系，解釋不正確的一項是（）（3分）A．作者談“有真正的好朋友是人生一件樂事”時，例舉了“共讀共看”“同喜同悲”兩個正面事例。B．作者談“一個人應該謹慎擇友”時，引用古人的話和西諺作為道理論據(jù)。C．作者談“朋友會交互影響”時，用“如切如磋，如琢如磨”這個譬喻形象闡釋。D．作者談“你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友”時，從情感和性格兩個方面闡釋。10．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（）（3分）A．1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年，后來在西南聯(lián)大我們又是同學，以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。（楊振寧《鄧稼先》）B．向朋友傾訴衷腸可以產(chǎn)生兩種效果：它可以使歡樂加倍，又可以使憂愁減半。（培根《談友誼》）C．無須背誦數(shù)以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）D．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）11．下列關于“交友原則”的表述，最符合原文主旨且邏輯嚴謹?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．選擇異己之友更易實現(xiàn)“如切如磋，如琢如磨”的效果，因彼此差異越大、摩擦越多，越能暴露自身學問思想的不足，促進自我提升。B．因“人類心靈交感回流”，交友無需主動擇友，只需以真心待人，自然會吸引品性相當?shù)呐笥眩^“友必同心”即是此理。C．孔子強調(diào)“直諒多聞”為益友標準，這與“與善人交如入芝蘭之室”的道理相悖，前者重交互切磋，后者重環(huán)境熏陶。D．若自身性靈水準低于他人，友誼便無法成立，唯有主動提升自我，使雙方性靈處于同一水準，才能建立真正的友誼。（三）讀下面的文字，完成12~15題。（18分）百戰(zhàn)百勝劉白羽戰(zhàn)斗結(jié)束了。在附近一叢叢樹林內(nèi)的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽著背后戰(zhàn)士們熱情的紛紛談論，笑聲——他打過無數(shù)次勝仗，享受過無數(shù)次勝利的幸福，但只有這一次，他感受到了真正勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。西下陽光把村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉(xiāng)們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不揩一把，走來走去，在戰(zhàn)士群中擠著，最后在一家貧窮的農(nóng)民房間里，他看見一小群戰(zhàn)士蹲在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中地在聽中間一個抱著槍的戰(zhàn)士講什么——那戰(zhàn)士慢吞吞地說：“你記?。　鹁€上，到了節(jié)骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒注意他，大家都陶醉在戰(zhàn)后的談話里。他笑了，他悄悄轉(zhuǎn)過身走出來。第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地說：“你看！報紙上獎勵你們有勇氣有戰(zhàn)術(shù)?！被氐竭B部以后，他與指導員研究了一番，把李百海的戰(zhàn)場動作報告給團部了。經(jīng)過戰(zhàn)士們的討論，李百海成為戰(zhàn)斗英雄，當了班長。一九四七年冬季，冰天雪地里，經(jīng)過幾次殘酷作戰(zhàn)。營長升了團長，王海清升了營長，指導員因為合作得非常好，升了教導員了。不過兩年多，十幾次戰(zhàn)火的鍛煉，王海清已經(jīng)成為一個熟練的指揮員了——他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質(zhì)，又有了機動、靈活、打戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點?，F(xiàn)在團里作戰(zhàn)斗部署時，總愿意掌握這個營，在緊要關頭，去完成艱巨任務?？墒堑浆F(xiàn)在為止，他總沒忘記沙山子那一次血的教訓，因此每次戰(zhàn)斗以后，他和教導員仍然不顧疲勞，進行嚴格的檢討，把每一個戰(zhàn)士的傷亡都提到戰(zhàn)術(shù)原則高度，提到自己指揮問題上來。最近一次作戰(zhàn)以后，夜晚，王海清望望教導員，聽一聽開會倒在炕上睡著了的副營長和副教導員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒?。俊蛄艘惶煺烫诹?，讓他們睡睡吧?！蓖鹾Ｇ鍒猿终f：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點，戰(zhàn)士就少受些苦……”檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。屋外不知何時落了雨，雨點打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然遇到站崗的戰(zhàn)士，他看清，立刻想起這戰(zhàn)士是兩個月前從后方補充來的，也想起白天他是怎樣在火線上作戰(zhàn)的，因為白天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：“你是松江省的阿城人嗎？好，現(xiàn)在你是個好戰(zhàn)士了，這回，你打得不壞。”戰(zhàn)士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，可是你通過麥子地，動作還不夠好，你不應該直線跑，你應該迷惑敵人——讓敵人瞄準了第一槍，第二槍又找不到你了?！蹦菓?zhàn)士嚴肅地聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：“你們排長是哪個？”“李百海?！薄芭丁诺?，二排有好作風，有勇敢傳統(tǒng)……李百海怎么樣？”“跟著排長沒虧吃?！蓖鹾Ｇ逍α?。等不到天亮，營長跟一個哨兵關于戰(zhàn)術(shù)動作的談話就流傳開了，戰(zhàn)士們熱心地討論起來，他們通過一個決議：“下次給咱們突擊機會吧，咱們打個更漂亮的仗。”當那滿紙歪歪扭扭戰(zhàn)士筆跡的信拿到教導員手里時，王海清問：“他們說什么？”“他們打上勁兒了。”“因為他們知道打仗并不一定就非死，倒是打死敵人?！苯虒T沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣能打勝仗，現(xiàn)在我明白了——不管怎樣，我們的進步是大的，我們從每次血的教訓里學得東西，老王，用不到你拿槍托子到火線上去擂了?！蓖鹾Ｇ迮d奮地說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現(xiàn)在更用不到我擂了?！?2．下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項是（）（3分）A．小說沒有對戰(zhàn)爭場面進行直接描寫，而是聚焦于描寫戰(zhàn)斗后的反思等，視角獨特。B．開篇寫王海清“一聲不響聽著”等一系列行為，表現(xiàn)了他打勝仗后的愉快和自傲。C．“一九四七年”“血的教訓”等詞語，表明小說創(chuàng)作背景是殘酷的解放戰(zhàn)爭時期。D．小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現(xiàn)了人民軍隊在戰(zhàn)爭中成長的主題。13．以下對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．王海清在沙山子戰(zhàn)斗后養(yǎng)成了戰(zhàn)后嚴格檢討的習慣，這是他從血的教訓中獲得的成長。B．李百海從一名普通戰(zhàn)士成長為戰(zhàn)斗英雄和班長，體現(xiàn)了部隊在實戰(zhàn)中培養(yǎng)骨干的機制。C．王海清認為戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上應該直線快速前進，以減少被敵人擊中的概率，提高生存率。D．結(jié)尾“用不到我擂了”表明部隊戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)已普遍提高，不再需要指揮員用鞭子驅(qū)策前進。14．請按要求完成下面兩題。（6分）（1）村莊里充滿一種和平的氣氛，戰(zhàn)爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）（3分）（2）他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）（3分）15．魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲”，王海清帶領的部隊也是“這樣的英雄”。請結(jié)合小說內(nèi)容，說說這支英雄部隊能“百戰(zhàn)百勝”的原因，并談談對你有什么啟示？（6分）三、古詩文閱讀（28分）（一）讀下面的文言文，完成16~18題。（16分）周子名客，字弘度，少孤貧，事母至孝。每日樵采山中，得薪易米，必先奉母，己常藜藿不充。里中有豪紳，聞其賢，欲延為西席，歲奉百金?？娃o曰：“母老矣，需朝夕侍側(cè)，不敢遠離?！焙兰澮嬷刂?。嘗歲大雪，途有凍餒者，客解衣衣之，推食食之，雖自凍餒不顧也。母卒，廬墓三年，哀毀骨立。縣令聞而旌之容曰此本分事何旌之有。晚年設塾授徒，束脩不計多寡，遇貧者反資以紙筆。或問其故，容曰：“吾少時嘗歷艱辛，今不忍見學子失學如吾昔日也?！蹦昶呤?，篋中唯敝衣數(shù)襲，書籍數(shù)卷而已。門人私謚曰“清惠先生”。太史公曰：觀周子之行，孝于親，仁于人，廉于己，惠于后，可謂全德矣?。ü?jié)選自李贄《焚書·卷三》）16．下列對文中畫線句子的斷句，正確的一項是（）（3分）A．縣令聞而旌之/容曰/此本分事/何旌之有 B．縣令聞/而旌之容/曰此本分事/何旌之有C．縣令聞而旌之容/曰/此本分事何/旌之有 D．縣令聞而旌/之容曰/此本分事/何旌之有17．下列句子中的加點字詞，意義相同的一項是（）（3分）A．觀周子之行 何陋之有（《陋室銘》）B．豪紳益重之 香遠益清，亭亭凈植（《愛蓮說》）C．推食食之 食馬者不知其能千里而食也（《馬說》）D．遇貧者反資以紙筆 其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）容解衣衣之，推食食之，雖自凍餒不顧也。（5分）（2）吾少時嘗歷艱辛，今不忍見學子失學如吾昔日也。（5分）（二）讀下面的古詩，完成19~20題。（6分）滁州西澗（唐）韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。19．下列對《滁州西澗》的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．首句“獨憐幽草澗邊生”中“獨憐”二字，暗含詩人對幽草的喜愛及自身孤高心境。B．“上有黃鸝深樹鳴”以動襯靜，用黃鸝的鳴叫反襯出西澗環(huán)境的幽靜。C．后兩句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”描繪了春雨過后，渡口繁忙熱鬧的景象。D．全詩借景抒情，表達了詩人對自然美景的喜愛和對閑適生活的向往。20．下列對詩歌藝術(shù)手法的賞析，有誤的一項是（）（3分）A．詩歌前兩句寫景，由下及上，先寫澗邊幽草，再寫樹上黃鸝，層次清晰。B．“春潮帶雨晚來急”中“急”字，既寫出春雨來得迅疾，也暗合詩人內(nèi)心的焦躁。C．“野渡無人舟自橫”中“自橫”一詞，賦予小舟以人的情態(tài)，展現(xiàn)出自然隨性之美。D．全詩語言清新自然，意境恬淡悠遠，是唐代山水詩的典型代表作之一。（三）名句名篇默寫。（6分）21．在空白處按要求填寫。（6分）人生境遇各有不同，情感表達亦有千秋：李白在《行路難》中用（1）“_______________，將登太行雪滿山”喻人生道路的艱難；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以（2）“_______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借典故抒物是人非之慨；杜甫在《月夜憶舍弟》中以（3）“露從今夜白，_______________，”融時令與鄉(xiāng)愁；歐陽修在《醉翁亭記》中則以（4）“_______________，在乎山水之間也”表寄情山水之趣；蘇軾在《水調(diào)歌頭》中以（5）“______________，______________?！钡朗朗码y全之理。四、名著閱讀（6分）22．下圖是大眾關于《水滸傳》閱讀后感受的“詞云圖”。（注：字體越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高）請你從出現(xiàn)頻率排行前三的熱詞當中，任選一個詞語，結(jié)合具體人物和情節(jié)，談談你的理解，字數(shù)80字以內(nèi)。五、寫作（60分）23．讀下列材料，按要求作文。（60分）假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。我會這么回答：我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知……結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談談努力學習、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變。根據(jù)你的體驗和思考，就其中一項或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實信息的地名、校名、人名等。四川省宜賓市第二中學校2025-2026學年九年級上學期期中語文試題答案一、語文知識及運用1．C2．D3．D4．示例：靜能沉淀浮躁，明晰方向。古人以靜修身，今人于快節(jié)奏中守靜，方能專注沉淀、深耕細作，成就自我。靜是內(nèi)心的定力，更是前行的力量。5．示例：①蜀