第第頁貴州省遵義市匯川區(qū)校2024-2025學年七年級上學期語文期末聯考試卷一、積累和運用（共5小題，計17分）1．經典詩文默寫。（1）僵臥孤村不自哀，。[陸游《十一月四日風雨大作（其二）》]（2），以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）自古逢秋悲寂寥，。[劉禹錫《秋詞（其一）》]（4），山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（5）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，。（朱自清《春》）（6）遠遠的街燈明了，。（郭沫若《天上的街市》）（7）江中潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，船帆順著風直直高掛。看到這樣的景象，讓人不禁想起詩句“，”。（王灣《次北固山下》）（8）諸葛亮的家書寄托殷切的期望：“，?！保ā墩]子書》）教誨兒子只有做到不慕名利、寧靜專一才能達成遠大目標。閱讀語段，完成各題。閱讀是一種享受，也是一場修行。心煩時，讀一篇好文，可以讓你心情平靜，和煩惱訣別，讓心靈更為澄澈；無聊時，讀一本好書，可以讓你內心充實；與經典對話，讓精神日益富足。漫步書中，就開啟了一場思接千載、視通云xiāo的神奇之旅，我們可以認識粗獷的黃河流沙，可以感受縹緲miǎo的江南碧波，可以體會氣吞山河的英雄氣概。2．請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）①讓心靈更為澄（A.chéngB.dèng）澈。②我們可以認識粗獷（A.kuǎngB.guǎng）的黃河流沙。3．請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。云xiāo縹miǎo4．閱讀下面的語段，按要求作答?！段饔斡洝飞朴谒茉烊宋?，無論是孫悟空、唐僧等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明。（1）豬八戒長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的樣子的原因是什么？請簡要概括。（2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與豬八戒無關的一項是（）A．豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪B．悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神C．寇員外喜待高僧唐長老不貪富貴D．鳳仙郡冒天止雨孫大圣勸善施霖閱讀語段，按要求完成下面的題目。①那些融入血液的文字，如果是你的修養(yǎng)，就是你勇敢做自己的底氣。②一個人越浮躁，____；一個人越成功，____。③你只有不停地讀書，才能不斷提升自我，才能把人生的方向掌握在自己手里。5．第①句的關聯詞語使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。6．請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A．越需要文化的加持 B．越需要書本的沉淀7．第③句加點的詞語“自己”是詞（填詞性）。二、綜合性學習（7分）讀書，是靈魂升華的過程。你們班開展“文學部落”的綜合性學習活動，請你參與。8．【活動一：和智者交流】名著往往是“經過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。走進文學部落，先讀名著。請把下面畫線的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。讀名著是和淵博的智者交談，讀名著是站在巨人的肩上眺望，讀名著讓我們這顆新星升得更高，光芒更亮。

9．【活動二：布置文學角】為班內的文學閱覽角選擇一副對聯，下面最合適的是（）A．藏古今學術，聚天地精華B．室雅無須大，書香不在多C．萬卷書中尋好句，五線道上覓強音D．廣藏萬卷益君智，史證千年清吾心10．【活動三：我設計欄目】同學們創(chuàng)立了名為《星辰》的班刊，請你為它設計兩個欄目。欄目一：11．【活動四：我來談感悟】觀察下面世界讀書日的宣傳畫，請談談你的感悟。三、閱讀（共14小題，計46分）閱讀下面的材料，完成各題?！静牧弦弧磕炒渭已绾?，飯桌上還有很多菜沒有吃完，揚揚的媽媽認為隔夜菜會產生大量的亞硝酸鹽，吃了會致癌，準備全部倒掉；奶奶卻說他們吃了一輩子剩菜也沒問題，倒掉太浪費了。揚揚為了了解隔夜菜是否能吃的真相，便上網尋找科學依據。以下便是他網上搜集的材料：亞硝酸鹽，一類無機化合物的總稱。主要指亞硝酸鈉，亞硝酸鈉為白色至淡黃色粉末或顆粒狀，味微咸，易溶于水。硝酸鹽和亞硝酸鹽廣泛存在于人類環(huán)境中，是自然界中最普遍的含氮化合物。人體內硝酸鹽在微生物的作用下可還原為亞硝酸鹽，N—亞硝基化合物的前體物質。外觀及滋味都與食鹽相似，并在工業(yè)、建筑業(yè)中廣為使用，肉類制品中也允許作為發(fā)色劑限量使用。由亞硝酸鹽引起食物中毒的概率較高。食入0.3~0.5克的亞硝酸鹽即可引起中毒，3克導致死亡。2017年10月27日，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究機構公布的致癌物清單初步整理參考，在導致內源性亞硝化條件下攝入的硝酸鹽或亞硝酸鹽在2A類致癌物清單中。【材料二】國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為：蔬菜4mg/kg，肉類3mg/kg。為了測量隔夜菜冷藏后亞硝酸鹽的含量是否超標，實驗人員準備了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉，分別取1小時后、6小時后、20小時后的剩菜，經過搗碎、提取、離心、過濾，取出湯汁，逐一測得樣品中亞硝酸鹽含量，如下圖所示：【材料三】有問必答>全部問題>其他>幫助選擇>隔夜菜能吃嗎？問今天吃剩下的菜能否放到明天再吃？匿名/學生/16歲/2022-4-819：05：45答只要合理保存，隔夜菜還是可以吃的。注意1.如果是吃剩下的菜需要重新加熱殺菌，不要直接放冰箱。2.先裝入專門的保鮮盒，再放入冰箱冷藏，以減少細菌污染。3.冷藏的菜肴，尤其是蔬菜類，應盡快食用，最多不要超過24小時。黃志國職稱：主任醫(yī)師/專長：內科消化系統(tǒng)相關疾病/2022-4-819：25：37答你好，一般情況下，飯菜在放置數小時之后，就會產生亞硝酸鹽，特別是葉類蔬菜，所以平時在做菜時，最好是避免出現過多的情況，以免導致出現剩菜，造成浪費，平時要多吃新鮮蔬菜和水果，加強鍛煉，祝你健康。葉偉職稱：醫(yī)師/專長：支氣管炎、感冒/2022-4-819：43：22答你好，請問你是不是出現頭暈目眩、身體無力的情況，那可能是吃隔夜菜中毒表現。想要知道如何吃得更放心，讓我們遠離亞健康，歡迎加入微信交流群188###，有專業(yè)營養(yǎng)師給您量身打造食譜，教您合理飲食。孫文宣職稱：醫(yī)師/專長：營養(yǎng)健康/2022-4-818：28：3112．看完【材料二】的實驗后，揚揚得出了怎樣的結論？13．揚揚看了【材料三】中黃志國、葉偉、孫文宣三位醫(yī)生的回復后，認為有一位醫(yī)生的回復最有針對性，有一位醫(yī)生的回復卻別有用意。揚揚為什么會這樣認為？結合醫(yī)生的回復作出推測。14．下列選項中不符合材料內容的一項是（）A．亞硝酸鹽看上去像食鹽，如果吃下去會中毒甚至死亡，是一種致癌物質。B．國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為：蔬菜4mg/kg，肉類3mg/kg。C．只要合理保存，隔夜菜還是可以吃的。D．一般情況下，飯菜在放置數小時之后，就會產生亞硝酸鹽。閱讀下面的文字，完成各題。生命中最寶貴的五樣東西畢淑敏①老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。②于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）。③接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，刪去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。④權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。⑤老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。⑥依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺四周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。⑦請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。⑧我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內尚可堅持。兩害相權取其輕吧。⑨老師說，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。⑩這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。筆、陽光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。?好了，現在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。?教室內已經有輕輕的哭泣聲。?筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——筆。?感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛——就是我手中的這支筆啊。?我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風暴的努力了。15．面對“生命中最寶貴的五樣東西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是；“我”最終保留“筆”，是因為它。（用原文填空）16．第⑥段中“腰斬”一詞，在文中的意思是什么？17．文中第⑩?段中，畫線句子都運用了修辭方法，請任選一例，說說它的作用。18．第?段“教室內已經有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。（30字左右）19．一篇好文章總會有一個好的結尾。請從內容、語言、結構三個方面說說本文結尾第?段的優(yōu)點。閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住客来缶?，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼嗚急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異·牧豎》）【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：同“刨”。獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。20．解釋下列句子中加點的詞語。目似瞑，意暇甚。（）蓋以誘敵。（）相去數十步（）狼聞聲四顧（）21．下面各組句子中加點“之”，與“又數刀斃之”的“之”意義和用法相同的一項是（）A．而兩狼之并驅如故 B．夫君子之行C．謀分捉之 D．久之不動22．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。②乃舍此趨彼，跑號如前狀。23．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎的做法，你更贊同哪一種？為什么？閱讀下面的詩歌，完成各題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。24．用“/”劃分古詩的朗讀節(jié)拍。（每句一處）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。25．“秋”字在詩中起到了什么作用？兩個“期”字，表達了詩人怎樣的情感？四、作文（50分）26．閱讀下面的文字，完成寫作任務。印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑。”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏……題目：以微笑▲要求：①將題目補充完整；②內容具體，有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于500字；⑤文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）尚思為國戍輪臺（2）東臨碣石（3）我言秋日勝春朝（4）河流大野猶嫌束（5）他領著我們上前去（6）好像閃著無數的明星（7）潮平兩岸闊；風正一帆懸（8）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）（5）（6）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：戍，碣。

（7）“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！逼渲校俺逼絻砂堕煛闭妹枥L了題干中的“江中潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊”的景象，而“風正一帆懸”則與“船帆順著風直直高掛”相呼應。

（8）“非淡泊無以明志”強調了不追求名利，保持內心的淡泊，才能明確自己的志向；而“非寧靜無以致遠”則進一步指出，只有保持心境的寧靜專一，才能專心致志地追求目標，從而實現遠大的抱負。

故答案為：（1）尚思為國戍輪臺（2）東臨碣石（3）我言秋日勝春朝（4）河流大野猶嫌束（5）他領著我們上前去（6）好像閃著無數的明星（7）潮平兩岸闊；風正一帆懸（8）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】2．A；B3．霄；緲【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。2．①“澄澈”中的“澄”讀作“chéng”；②“粗獷”中的“獷”讀作“guǎng”

故答案為：A；B3．①“云xiāo”寫作“云霄”；②“縹miǎo”寫作“縹緲”。

故答案為：霄；渺4．【答案】（1）因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，錯投豬胎。（2）B【解析】【分析】（1）豬八戒本是天上的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，錯投豬胎，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。

（2）ACD.有關；

B.無關，“悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神”出自明代吳承恩所著《西游記》第二回。主要講須菩提祖師傳授孫悟空道法，但孫悟空嫌那些道法不能長生而盡數不學，而后被打了三戒尺，到晚上去了須菩提祖師屋里學了長生道法和筋斗云。后來因在其他弟子面前賣弄七十變被祖師發(fā)現而趕下山，回到了花果山打敗了混世魔王。

故答案為：（1）因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，錯投豬胎。（2）B

【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢?！敬鸢浮?．將“如果……就……”改為“不僅……更（或者“而且”）……”6．A7．人稱代詞【解析】【點評】（1）本題考查關聯詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（2）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協調統(tǒng)一，避免產生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。

（3）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。5．第①句“那些融入血液的文字，如果是你的修養(yǎng)，就是你勇敢做自己的底氣。”這個句子表達的是一種并列關系，即文字既是修養(yǎng)，也是做自己的底氣，而不是假設關系。所以，應該把“如果……就……”改為“不僅……更……”或者“不僅……而且……”等表示并列關系的關聯詞。

故答案為：將“如果……就……”改為“不僅……更（或者“而且”）……”6．對于“一個人越浮躁；一個人越成功，”這個句子。我們知道，浮躁的時候需要沉淀，而書本可以給人帶來沉淀，所以“一個人越浮躁，越需要書本的沉淀”；成功的時候需要文化來進一步提升自己的內涵，所以“一個人越成功，越需要文化的加持”。

故答案為：A7．“自己”在“你只有不停地讀書，才能不斷提升自我，才能把人生的方向掌握在自己手里”中用來代替“你”，表示本人，是人稱代詞。

故答案為：人稱代詞【答案】8．略9．B10．示例：欄目一，班級新聞，發(fā)現身邊的“小明星”欄目二：書海遨游，創(chuàng)造藝術大地11．書猶如望遠鏡，讀的書越多，就會看得越遠。【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

（2）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（3）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（4）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。8．本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：光芒更亮9．A.不合適，“藏古今學術，聚天地精華”的意思是(書店)收藏了古今的學問，聚集了天地的精華。適合用在書店；

B.合適；

C.不合適，“萬卷書中尋好句，五線譜上覓知音”的意思是從萬千卷書中尋覓妙句，在五線譜上尋找知音。適合用在音樂角；

D.不合適，“廣藏萬卷益君智，史證千年清吾心”的意思是廣泛收藏書籍能使人增長智慧，千年歷史能使人清心。適合用在圖書室。

故答案為：B10．《星辰》這個名字可能寓意著班級中的每一個成員都是一顆獨特的星星，有著自己的光芒和故事，欄目設計應圍繞展現班級成員風采、促進班級文化交流等主題展開。故答案為：示例：欄目一，班級新聞，發(fā)現身邊的“小明星”欄目二：書海遨游，創(chuàng)造藝術大地11．從漫畫看，書籍卷成了望遠鏡的樣子，寓意很明確，通過閱讀，掌握了知識，我們就可以知道的更多，看得更遠。閱讀能開闊眼界，讓我們看得更廣，更遠。

故答案為：書猶如望遠鏡，讀的書越多，就會看得越遠?！敬鸢浮?2．實驗結果表明，三種菜冷藏后，隨著時間的延長亞硝酸鹽含量均有所增加，但都遠未超過國家限定標準。13．回復有針對性的是黃志國醫(yī)生，他不僅直接回答隔夜菜是否能吃，而且對隔夜菜的保存提出了具體的意見?；卮饎e有用意的是孫文宣醫(yī)生，他沒有直接回答問題，而是把話題引向了“營養(yǎng)食譜”，并留了微信交流群，有做廣告的嫌疑。14．A【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。12．材料二中，分別以清炒芹菜、清炒菠菜和小白菜炒肉為例，來測量隔夜菜冷藏后亞硝酸鹽的含量是否超標?？芍宄辞鄄?、清炒菠菜和小白菜炒肉在1小時、6小時，20小時后，三種菜隨著時間的延長亞硝酸鹽含量均有所增加；但清炒菠菜最高在0.4mg/kg左右，清炒芹菜最高在0.22mg/kg左右，小白菜炒肉最高在0.28mg/kg左右；而由材料二“國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為：蔬菜4mg/kg，肉類3mg/kg”可知三種菜的亞硝酸鹽均為超過國家限定標準。

故答案為：實驗結果表明，三種菜冷藏后，隨著時間的延長亞硝酸鹽含量均有所增加，但都遠未超過國家限定標準。13．由材料三圖表可知，揚揚的提問是：“今天吃剩下的菜能否放到明天再吃?”有三位醫(yī)生做了回復：黃志國醫(yī)生，先直接回答問題：“只要合理保存，隔夜菜還是可以吃的”然后還對隔夜菜的保存提出了4條具體的意見。由此可知黃志國醫(yī)生的回復很有針對性；葉偉醫(yī)生回復：“一般情況下，飯菜在放置數小時后，就會產生亞硝酸鹽，特別是葉類蔬菜……”，他只闡述了剩菜會產生亞硝酸鹽，并沒有直接回答揚揚提出的問題，給的建議只是“最好避免出現過多的情況”，他的回復針對性不強；從“想要知道如何吃得：放心，讓我們遠離亞健康，由專業(yè)營養(yǎng)師給您量身打造食譜”可知：孫文宣醫(yī)生沒有直接回答問題，而是把話題引向“營養(yǎng)食譜”宣傳，還留下了微信交流群。不僅沒有解答問題，反而有做廣告宣傳的嫌疑。所以，孫文宣醫(yī)的回復別有用意。

故答案為：回復有針對性的是黃志國醫(yī)生，他不僅直接回答隔夜菜是否能吃，而且對隔夜菜的保存提出了具體的意見。回答別有用意的是孫文宣醫(yī)生，他沒有直接回答問題，而是把話題引向了“營養(yǎng)食譜”，并留了微信交流群，有做廣告的嫌疑。14．A.有誤，結合材料一“食入0.3~0.5克的亞硝酸鹽即可引起中毒，3克導致死亡”分析，可知選項錯誤；

BCD.正確。

故答案為：A【答案】15．（鮮花）在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛16．堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語。17．①第⑩段畫線句，運用比喻的修辭手法，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使文章語言生動形象，富有感染力。②第?段畫線句，運用擬人的修辭手法，以筆和陽光的爭斗、期待、關注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使文章語言生動形象，富有感染力。18．前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現在還要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無法忍受，無法抉擇。19．內容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴，是感情的升華；表達自己愿意為實現目標而努力實踐、奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。語言上：用比喻描寫“我”經過抉擇以后的心情，生動形象感人。結構上：照應開頭，使文章結構完整嚴謹?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯系前后文，抓住人物在事件中的言行表現以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。15．結合第⑥段中“與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧”的內容可知帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上終究遜了一籌；結合第?段中“感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛，就是我手中的這支筆啊”的內容可知“我”清晰地得知筆是“我”生命中的真愛。

故答案為：（鮮花）在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛16．“腰斬”，是古代酷刑，是指用重斧從腰部將犯人砍作兩截，后來也指事情半途而廢。結合第⑤段中“不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉”，第⑥段中“依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺四周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片”的內容理解，“腰斬”的意思是堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語。

故答案為：堅決地用筆劃去“鮮花”這一詞語。17．①“寂靜”被具象化為“荒涼的墳墓”，使讀者能夠更深刻地感受到教室內的冷清和死寂。通過比喻教室內的寂靜為荒涼的墳墓，作者成功地烘托出了自己失落、痛楚的心情。這種情感氛圍的營造，使讀者能夠更深入地理解并同情作者的感受。這個句子通過生動的比喻，使得原本平淡無奇的描述變得富有詩意和畫面感，從而增強了文章的吸引力和感染力。②“筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我”的內容可知，本句運用了擬人的修辭手法，把“筆和陽光”擬人化，賦予人的情態(tài)，生動形象地突出“我”抉擇時的痛苦、艱難。

故答案為：①第⑩段畫線句，運用比喻的修辭手法，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使文章語言生動形象，富有感染力。②第?段畫線句，運用擬人的修辭手法，以筆和陽光的爭斗、期待、關注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使文章語言生動形象，富有感染力。18．聯系第⑩段中“這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結”和第?段中“好了，現在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調很溫和，但執(zhí)著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出。不亞于驚雷”的內容可知，“我”和同學們已經陷入舉棋不定，難以抉擇，痛苦不堪的境地。

故答案為：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬分；現在還要舍棄一樣，實在是慘無人道，讓人無法忍受，無法抉擇。19．內容上“細心、珍藏”兩個詞表現抉擇的正確、慎重、莊嚴，表達自己愿意為實現目標而努力實踐、奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。語言上“白紙”比作“船票”用比喻描寫“我”經過抉擇以后鄭重的心情。結構上“航向和終點”照應開頭“生命中最寶貴的東西”。

故答案為：內容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴，是感情的升華；表達自己愿意為實現目標而努力實踐、奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。語言上：用比喻描寫“我”經過抉擇以后的心情，生動形象感人。結構上：照應開頭，使文章結構完整嚴謹。【答案】20．略21．C22．①不久，一只狼徑直離開，另一只像狗似的蹲坐在屠戶前面。②于是舍棄了這棵樹，奔到另外那棵樹下，和前次那樣又是號叫又是刨抓。23．更贊同甲文中屠戶的做法。因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍、張揚的是人性中惡的一面。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】屠戶感到處境危急，擔心前后受到狼的攻擊。他環(huán)顧四周，發(fā)現田野里有個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又砍了幾刀殺死了這只狼。他剛想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。狼的身子已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了這只狼。他這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

【乙】有兩個牧童進山發(fā)現狼穴，穴中有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵大樹，相距數十步遠。不一會兒，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個牧童在樹上扭動小狼的蹄、耳，故意讓小狼嗥叫。大狼聞聲仰頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬樹干。這時候另一個牧童在另一棵樹上弄得小狼嗥叫。狼聽到后，四處張望，才看見小狼；于是離開這棵樹，快速跑到另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。前一棵樹上的牧童又讓小狼哀號起來。大狼聽到后，不停地來回狂奔，聲音漸漸微弱，腳步漸漸遲緩，終于疲憊地倒在地上。牧童從樹上爬下來一看，大狼已經斷氣了！20．本題考查文言文實詞?！澳克祁?，意暇甚。”句意：眼睛好像閉上了，神情很悠閑。意：神情、態(tài)度。“蓋以誘敵?！本湟猓涸瓉硎怯眠@種方式來誘惑敵方。蓋：原來是?！跋嗳凳健本湟猓簝煽脴湎嗑鄮资竭h。去：距離?！袄锹劼曀念櫋本湟猓捍罄锹牭铰曇?，四面張望。顧：看，張望。

故答案為：神情，態(tài)度；原來是；距離；看，張望。21．“又數刀斃之”的“之”，代詞，它，代指狼。

A.不同，“而兩狼之并驅如故”句意為：然而兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。主謂之間，取消句子獨立性。

B.不同，“夫君子之行”句意為：君子的行為操守。助詞，的。

C.相同，“謀分捉之”句意為：（屠戶）想辦法分開它們（兩狼），以便分別捉住它們。代詞，它，代指狼。

D.不同，“久之不動”句意為：過了很長時間，（狼）也沒有離開的意思。湊足音節(jié)，不譯。

故答案為：C22．本題考查文言文翻譯。①重點詞：少時，一會兒；徑，徑直；去，離開；犬坐，像狗一樣蹲坐。②重點詞：乃，于是；舍，舍棄；趨，奔向，跑，同

故答案為：①不久，一只狼徑直離開，另一只像狗似的蹲坐在屠戶前面。②于是舍棄了這棵樹，奔到另外那棵樹下，和前次那樣又是號叫又是刨抓。23．我更贊同屠戶的做法。從文章語句來看，屠戶面對狼的攻擊是出于自衛(wèi)。如“屠大窘，恐前后受其敵”表明屠戶是在生命受到威脅的情況下進行反擊的。他在與狼對峙過程中，

“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”，做好防御準備，之后當狼露出破綻，“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”，屠戶果斷出擊，“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之”，并且在發(fā)現另一只狼的陰謀后，“屠自后斷其股，亦斃之”，屠戶的做法是為了保護自己的生命安全，是正當的防衛(wèi)行為。而牧豎的做法是一種殘忍的捉弄。從文中“兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之”可以看出他們是主動去招惹狼，并且“豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥”，他們利用小狼來折磨大狼，致使大狼“口無停聲，足無停趾，數十往復”最后“氣已絕矣”，這種做法只是為了滿足自己的玩樂心理，對狼造成了過度的傷害，過于殘忍，是不可取的。

故答案為：更贊同甲文中屠戶的做法。因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍、張揚的是人性中惡的一面?！敬鸢浮?4．何當共剪/西窗燭，卻話/巴山夜雨時。25．“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托詩人漂泊在外的寂寞。兩個“期”字，一問一答，表達了詩人思念妻子（友人），欲歸不得的愁苦之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。24．詩句意為：何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴說，巴山夜雨況味。“共剪西窗燭”是動賓短語，之間應該斷開；“話”指訴說，“巴山夜雨時”是共話的內容。

故答案為：何當共剪/西窗燭，卻話/巴山夜雨時。25．“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨自在屋內倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境，回憶他們從前在一起的共同生活，咀嚼著自己的孤獨。提到“秋”字總是會讓人感到一種寂寥，一種失落的感覺。“秋”字點明了季節(jié)，而且秋天容易勾起人們的愁思，渲染出一種孤單、悲涼的氣氛。同時烘托了人物心情?！熬龁枤w期未有期”意思是：你問我回家的日期，我還沒有確定的日期?！熬龁枤w期未有期”，詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對立。悲愴沉痛，籠罩全篇。詩前省去一大段內容，可以猜測，此前詩人已收到親友的來信，信中盼望詩人早日回歸故里。詩人自然也希望能早日回家團聚。但因各種原因，愿望一時還不能實現。流露出離別之苦，思念之切。

故答案為：“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托詩人漂泊在外的寂寞。兩個“期”字，一問一答，表達了詩人思念妻子（友人），欲歸不得的愁苦之情。26．【答案】例文：

以微笑擁抱挑戰(zhàn)

在人生的長河中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，它們或大或小，或輕或重，但無一例外地考驗著我們的意志與勇氣。面對這些挑戰(zhàn)，有人選擇退縮，有人選擇逃避，而我卻選擇以微笑去擁