淺析中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，市場(chǎng)對(duì)兼具電商運(yùn)營(yíng)能力與市場(chǎng)營(yíng)銷素養(yǎng)的復(fù)合型人才需求日益迫切。中職電子商務(wù)專業(yè)作為培養(yǎng)一線技術(shù)技能人才的核心陣地，其市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與行業(yè)適配度。當(dāng)前，部分中職院校電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)存在目標(biāo)定位模糊、課程體系與行業(yè)需求脫節(jié)、實(shí)踐教學(xué)薄弱等問題，難以滿足企業(yè)對(duì)實(shí)操型營(yíng)銷人才的需求。因此，精準(zhǔn)把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的核心素養(yǎng)，成為當(dāng)前中職教育改革的重要課題。本文結(jié)合中職教育特點(diǎn)與電商行業(yè)需求，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)模式、實(shí)踐平臺(tái)、師資建設(shè)五個(gè)維度，淺析中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)路徑。精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)，錨定行業(yè)核心需求。中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)需立足“技能型、實(shí)操型”的核心定位，摒棄“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)導(dǎo)向，聚焦電商行業(yè)一線市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的核心能力需求。通過(guò)調(diào)研電商企業(yè)客服營(yíng)銷、直播帶貨、社群運(yùn)營(yíng)、新媒體推廣等崗位要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實(shí)的電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品推廣、客戶維護(hù)、營(yíng)銷策劃等核心技能，能夠熟練運(yùn)用電商平臺(tái)（如淘寶、拼多多、抖音等）開展市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，具備良好的溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)素養(yǎng)的一線實(shí)操型營(yíng)銷人才。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與職業(yè)發(fā)展需求，細(xì)分崗位方向，如新媒體營(yíng)銷方向、直播電商營(yíng)銷方向、社群營(yíng)銷方向等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化培養(yǎng)。優(yōu)化課程體系，構(gòu)建“崗課賽證”融合模式。課程體系是人才培養(yǎng)的核心載體，需打破傳統(tǒng)學(xué)科式課程布局，構(gòu)建以崗位能力為核心、“崗課賽證”深度融合的模塊化課程體系。一是夯實(shí)基礎(chǔ)模塊，開設(shè)電子商務(wù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、消費(fèi)者行為學(xué)、商務(wù)禮儀等課程，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與職業(yè)素養(yǎng)；二是強(qiáng)化核心技能模塊，圍繞崗位需求開設(shè)電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、新媒體營(yíng)銷、直播帶貨實(shí)務(wù)、社群營(yíng)銷、營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力；三是融入賽證模塊，將電子商務(wù)師職業(yè)技能等級(jí)證書考核內(nèi)容、各類電商營(yíng)銷技能競(jìng)賽（如全國(guó)職業(yè)院校技能大賽電商賽項(xiàng)）要求融入課程教學(xué)，以證促學(xué)、以賽促練，提升學(xué)生的技能水平與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，及時(shí)更新課程內(nèi)容，引入直播腳本設(shè)計(jì)、短視頻營(yíng)銷、私域流量運(yùn)營(yíng)等行業(yè)前沿知識(shí)，確保課程體系與行業(yè)發(fā)展同頻共振。創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生主體地位。針對(duì)中職學(xué)生抽象思維薄弱、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，需突破傳統(tǒng)“教師講授+學(xué)生傾聽”的單一教學(xué)模式，推行實(shí)踐導(dǎo)向的多元化教學(xué)方法。一是推行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”，以企業(yè)真實(shí)營(yíng)銷項(xiàng)目為載體，如“某產(chǎn)品的抖音短視頻推廣項(xiàng)目”“校園周邊產(chǎn)品的社群營(yíng)銷項(xiàng)目”等，引導(dǎo)學(xué)生分組完成項(xiàng)目策劃、實(shí)施、復(fù)盤全流程，在實(shí)踐中提升技能；二是采用“情景模擬教學(xué)”，模擬電商客服溝通、直播帶貨、營(yíng)銷談判等場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色開展實(shí)操訓(xùn)練，提升溝通表達(dá)與應(yīng)急處理能力；三是深化“線上+線下”融合教學(xué)，利用線上平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、抖音課堂）開展理論學(xué)習(xí)、案例分析、技能微課學(xué)習(xí)，線下聚焦實(shí)操訓(xùn)練、項(xiàng)目研討，提升教學(xué)效率；四是引入企業(yè)真實(shí)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)與案例，邀請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷骨干走進(jìn)課堂開展專題講座，讓學(xué)生了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與實(shí)操技巧。搭建多元實(shí)踐平臺(tái)，提升實(shí)操應(yīng)用能力。實(shí)踐教學(xué)是中職人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需構(gòu)建“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)習(xí)+自主創(chuàng)業(yè)”三位一體的實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供充足的實(shí)操機(jī)會(huì)。在校內(nèi)，建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、直播實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)室等，配備專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備與模擬運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，開展沉浸式實(shí)訓(xùn)教學(xué)；同時(shí)，成立電商營(yíng)銷社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)工作室，組織學(xué)生參與校園電商節(jié)、公益營(yíng)銷等活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)層面，深化校企合作，與本地電商企業(yè)、直播機(jī)構(gòu)等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建校外實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，參與真實(shí)的營(yíng)銷崗位工作，熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程與崗位要求。此外，鼓勵(lì)學(xué)生利用電商平臺(tái)開展自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店、參與直播帶貨等，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提升營(yíng)銷技能與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)“以創(chuàng)促學(xué)”。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障，需打造一支“雙師型”教師隊(duì)伍，提升教師的行業(yè)實(shí)踐能力與教學(xué)水平。一方面，加強(qiáng)校內(nèi)教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉，參與電商行業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)等，提升實(shí)操能力；同時(shí)，支持教師參與電商營(yíng)銷技能競(jìng)賽、教學(xué)能力比賽，以賽促教，提升教學(xué)水平。另一方面，拓寬師資引進(jìn)渠道，聘請(qǐng)電商企業(yè)的營(yíng)銷骨干、行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，定期開展教學(xué)指導(dǎo)與專題講座，彌補(bǔ)校內(nèi)教師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的短板。此外，建立校企師資共建共享機(jī)制，推動(dòng)校內(nèi)教師與企業(yè)導(dǎo)師協(xié)同開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)與項(xiàng)目研發(fā)，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。綜上，中職電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)需立足行業(yè)需求與中職教育定位，通過(guò)精準(zhǔn)定位培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式、搭建實(shí)踐平臺(tái)、加強(qiáng)師資建設(shè)等舉措，構(gòu)建“崗課