1部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第一單元讓我試試看【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2.辨別新鮮事物是否可以嘗試3.學(xué)會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生勇于嘗試，正確面對失敗與挫折?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽3.課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一繪本導(dǎo)入，故事激趣1.多媒體播放視頻《小馬過河》前半部分。2.老牛和松鼠給出了兩種截然不同的答案，小馬應(yīng)該怎么辦?(板書：試一試)3.小馬是怎么做的?你覺得它這樣做好嗎?為什么呢?師總結(jié)：不可以盲目嘗試所有的事，特別是一些有危險的事。在遇到困難和挫折時，向有經(jīng)驗的人請教，也是一種理性的選擇。4.播放視頻《小馬過河》后半部分。5.事實怎樣?你懂得了什么?2成長)活動二勇氣初顯，挑戰(zhàn)自我1.小馬過河挑戰(zhàn)成功，前進(jìn)了一步，向他的成長表示祝賀!挑戰(zhàn)需要勇氣，那么大家有(板書：試一試)3.我是小法官，這位同學(xué)的做法對不對?你有什么建議嗎?課件出示：誰正在挑戰(zhàn)自己，第一次參加跳長繩?你覺得他最后跳繩成功了嗎?為什么?(板書：幫一幫)【設(shè)計意圖】課件出示“小法官”“智多星”“明眼人”,引導(dǎo)學(xué)生通過辨析、討論，活動三挑戰(zhàn)王國歷險記今天，老師也接到了一個挑戰(zhàn)任務(wù)，去挑戰(zhàn)王國歷險啦，大家敢不敢跟我一起去!出發(fā)吧!(多媒體課件出示：第一關(guān)任務(wù)：說說我的第一次，并出示教材第2頁中小男孩第一3里真有點緊張，有點害怕，可是買過之后我發(fā)現(xiàn)原來買東西這么簡單!)3.使用以下句式：我試過……當(dāng)時心里……試過之后……相信你自己，說一句我能行!(板書：我能行)【板書設(shè)計】1挑戰(zhàn)第一次第二課時我們一起來挑戰(zhàn)活動一視頻導(dǎo)入新課1.設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能成功嗎?2.多媒體播放視頻：5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦》。3.他成功了嗎?你覺得他怎么樣?如果是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎?(板書：我能行)【設(shè)計意圖】通過多媒體播放視頻，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的勇氣及熱1.那么,你想要挑戰(zhàn)什么呢?你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準(zhǔn)備怎么完成呢?為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎?44.同學(xué)們展示。歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。5.挑戰(zhàn)感言：在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎?試過以后，你覺得怎么樣?還難嗎?老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!做事只要堅持就一定能取得勝利!(板書：要堅持)【設(shè)計意圖】“我的挑戰(zhàn)書”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既可以讓學(xué)生人人參與其中，也可以讓學(xué)生通過分享自己挑戰(zhàn)的感受，體會到挑戰(zhàn)的樂趣，愿意嘗試新的挑戰(zhàn)?；顒尤魬?zhàn)我會選擇1.通過剛才的分享，老師發(fā)現(xiàn)啊，大家挑戰(zhàn)了很多第一次，我想大家還有更多的第一次想去挑戰(zhàn)。采訪學(xué)生還想嘗試的事情以及學(xué)會將挑戰(zhàn)的事情分類。2.說一說：請學(xué)生說一說還想嘗試的事情。3.想一想：將挑戰(zhàn)內(nèi)容分類(大膽試、不能試、幫忙試),小組討論。教師小結(jié)：同學(xué)們，原來并不是所有的事情咱們都能嘗試，有些事情可以大膽試，有些事情不能試，因為很危險，有些事情，還需要大人的幫助?？磥戆?，面對挑戰(zhàn)，我們還要學(xué)會選擇。(板書：會選擇)【設(shè)計意圖】通過小組討論，對挑戰(zhàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類，使學(xué)生懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件，在交流合作中自然地獲得認(rèn)知體驗，最后智慧卡的獲得，也點明了主旨：挑戰(zhàn)要理性，向榜樣學(xué)習(xí)，多練習(xí)等都是挑戰(zhàn)取得成功的好方法?；顒铀拿丶浰?，勇敢挑戰(zhàn)1.恭喜大家，在全班同學(xué)的團結(jié)協(xié)助下已經(jīng)成功挑戰(zhàn)任務(wù)，那么,現(xiàn)在就要揭開神秘大禮了。挑戰(zhàn)吧!我是快樂的挑戰(zhàn)者，我試試，我能行!遇困難，我不怕!來挑戰(zhàn)，會選擇!我挑戰(zhàn)，我成功!2.全班挑戰(zhàn)誦讀兒歌。3.學(xué)生一人挑戰(zhàn)誦讀兒歌。4.全班同學(xué)挑戰(zhàn)打著節(jié)拍誦讀兒歌。5.贈送秘籍：信心、勇氣、智慧。(板書)5部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】通過闖關(guān)活動獲得了秘籍，激發(fā)了學(xué)生的積極性。齊誦兒歌，兒歌中滲透著挑戰(zhàn)的注意點，緊接著贈送秘籍，逐步遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)體驗挑戰(zhàn)和嘗試之后的收獲，使課堂教學(xué)效果得到提升和深化?！景鍟O(shè)計】1挑戰(zhàn)第一次我能行信心要堅持勇氣會選擇智慧【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂2.學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心3.體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，懂得無論快樂還是不快樂都是有價值向度的；學(xué)習(xí)正確面對生活中的煩惱，并掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分辨快樂的不同類型，明白快樂雖然很重要，但并非所有的快樂都是積極、正當(dāng)和可倡導(dǎo)的，也并非所有的不快樂都要擺脫和去除，有些不開心、不快樂是成長的一部分，必須學(xué)會承受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：視頻《幸福拍手歌》《如果感到快樂你就拍拍手》。學(xué)生：準(zhǔn)備反映自己快樂生活的物品(照片、獎狀等)。6【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一創(chuàng)境引入，感知快樂1.小朋友們，今天老師特意為大家?guī)砹艘晃慌笥?，想知道是誰嗎?快閉上眼，可不要偷看，我數(shù)到三再睜開。1、2、3看!(多媒體出示：快樂鳥動畫)這只可愛的快樂鳥要和我們一起上課，我們用掌聲歡迎它。2.“快樂鳥”還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢，想看嗎?請聽老師給大家講個笑話。學(xué)生邊看邊聽后，情不自禁的哈哈大笑。3.老師：看到大家露出了甜蜜、快樂的笑容，真像只快樂鳥，這節(jié)課我們就要跟著快樂鳥一起來感受快樂和分享快樂。4.齊讀課題。(課題：我很快樂)【設(shè)計意圖】由課前談話自然導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件播放視頻，抓住孩子的眼球?！昂涂鞓辐B交朋友”的語言風(fēng)格兒童化，可以拉近師生距離，營造良好的課堂氛圍。簡潔明確、直奔主題的開課方式，能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率?；顒佣嵺`參與，體驗快樂1.看到孩子們甜甜的笑臉，就知道現(xiàn)在你們心情不錯?，F(xiàn)在就在這個教室里，你有什么好辦法讓大家伙快樂起來呢?(講笑話，猜謎語，說說笑笑，唱歌、跳舞、做游戲……)2.平時你們都玩什么游戲呢?3.哦!同學(xué)們說了這么多種游戲，聽起來聽好玩的，現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲，怎么樣?4.聽說你們都是計算小能手，計算速度特別快，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎?那我們來一個“搶答賽”。分組比賽，知道答案的請舉手說出答案，答對的組加星，看哪個組獲得的星星最多。 (課件出示：加減乘除計算題)5.孩子們真厲害，看來平時的學(xué)習(xí)特認(rèn)真，看看哪個組的星星最多，掌聲送給冠軍隊。6.老師想采訪一下冠軍隊的同學(xué)，你看這么多同學(xué)都贊揚你，你現(xiàn)在心情怎樣?此刻你想說點什么呢?7學(xué)習(xí)快樂無處不在。(板書：學(xué)習(xí)我很快樂)活動三積極交流，分享快樂組內(nèi)相互介紹快樂的事，讓大家一起分享這些快樂!2.誰愿意把你們最快樂的事說給全班同學(xué)?給大家說說或展示一下你生活中的圖片，獲3.讓學(xué)生通過生日、過節(jié)、春游等照片、獎狀、學(xué)生優(yōu)秀作品來說一說。(相機總結(jié)并板書：成功、進(jìn)步、分享、自信、玩耍)5.“四好學(xué)生”“書香少年”“愛心少年”這么多獎狀，真厲害!(為你點贊)獎狀的背吧! (課件出示事例：乘車讓座給小姑娘)看著小姑娘燦爛的笑容，聽著她脆生生地向我道謝，她高興，我也很快樂。在學(xué)習(xí)生活中你幫助過別人嗎?當(dāng)時心情怎么樣?8.俗話說“送人玫瑰，手留余香”,幫助別人其實本身也是一種快樂!(板書：助人)快樂；幫助他人，快樂自己，快樂就是這樣簡單。(指板書說)81.俗話說“笑一笑，十年少”!讓我們每天都微笑著、樂觀地對待生活吧。老師拍下你們燦爛的笑容，讓我們一起看看這些燦爛的笑容，讓我們記住這些快樂的感受，陪伴我們一路向前。2.快樂的孩子們，站起來同唱這首《幸?？鞓犯琛?拍起手來，跺起腳來，唱一唱，跳一跳吧!【設(shè)計意圖】“生活即教育。教育是從生活中來，在生活中展開?！边@個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在創(chuàng)設(shè)生活化的場景，讓學(xué)生身臨其境，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，調(diào)整心態(tài)，每天都微笑著、樂觀地對待生活，懂得心存美好的感受，向快樂出發(fā)，有利于提高課堂教學(xué)的針對性和實效【實踐作業(yè)】回家后和爸爸媽媽交流你今天感到開心的事情?！景鍟O(shè)計】2學(xué)做快樂鳥學(xué)習(xí)我很快樂活動一快樂門診部1.小朋友們，又和大家見面啦!漂流瓶漂到一個神秘的地方，看!快樂門診部。(板書：快樂門診部)2.朗讀兒歌《快樂門診部》這里是快樂門診部，快樂不快樂看清楚：哪個快樂沒道理?哪個不快樂要挺住?3.多媒體課件逐一出示教材第8頁上部分三張紙條上的內(nèi)容，全班辨析交流。94.游戲：擊鼓傳花。隨音樂節(jié)奏傳遞漂流瓶，音樂暫停，學(xué)生打開漂流瓶取出一張課前由學(xué)生寫的紙條，讀出來，大家一起分析快樂是否可取，不快樂是否必須學(xué)會承受。小結(jié)：快樂雖然很重要，但像兒歌里說的那樣，有些快樂是沒道理的，不可取的，有些不快樂是成長的一部分，必須承受?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在通過學(xué)生讀取漂流瓶里的文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分辨快樂的不同類型，明白快樂雖然很重要，但并非所有的快樂都是積極、正當(dāng)和可倡導(dǎo)的，也并非所有的不快樂都要擺脫和去除，有些不開心、不快樂是成長的一部分，必須學(xué)會承受。并從學(xué)生真實的生活中選取案例，作為教學(xué)的資源，把問題的判斷權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，大膽討論，進(jìn)而更深入地理解生活?；顒佣尶鞓犯?.既然不開心是生活中常見的事，誰都難免會遇上，那我們就要大膽面對。如果能有辦法化解，是不是我們生活中的快樂就多了很多呢?2.課件創(chuàng)設(shè)“快樂鳥”情境：小朋友們，我這里有很多應(yīng)對不快樂的小妙招，一起來看看吧!(板書：應(yīng)對小妙招沒道理向人傾訴要挺住轉(zhuǎn)移注意力多做深呼吸)3.討論：“快樂鳥”的小妙招你用過嗎?什么時候用的?效果怎么樣?4.妙招大擂臺。全班分成四大組，進(jìn)行組際擂臺賽，看哪一組把不開心變成開心的妙招最多，教師相機引導(dǎo)提升。小結(jié)：生活是需要智慧的，遇到煩惱別害怕，自己思考或向人求助，總會有些小妙招讓不快樂變得不那么讓人煩，讓我們的快樂變得更多?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)課件創(chuàng)設(shè)“快樂鳥”情境，讓學(xué)生學(xué)會面對、化解生活中的不快樂的情感調(diào)節(jié)方法。然后利用比賽的方式鼓勵學(xué)生暢所欲言，并充分尊重學(xué)生的獨特體驗。在交流互動中，教師及時引導(dǎo)，加以提升，讓學(xué)生學(xué)會更多面對、化解生活中的不快樂的情感調(diào)節(jié)方法?；顒尤鞓反笪枧_1.多媒體創(chuàng)設(shè)情境：“快樂鳥”。恭喜大家闖關(guān)成功，讓我們制作一雙翅膀，變身快樂森林的一員，快樂飛翔吧!2.制作快樂翅膀，寫上覺得最有用的小妙招和學(xué)了這一課后最想說的話。3.分享體會，佩戴快樂勛章。部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計小結(jié)：通過學(xué)做“快樂鳥”,我們分享了快樂，分擔(dān)了煩惱，知道了有些快樂沒道理，有些不快樂要挺住，并且學(xué)會了運用小妙招把煩惱變成快樂。讓我們帶著快樂翅膀，在歌曲《如果感到快樂你就拍拍手》中結(jié)束快樂森林之旅吧!【設(shè)計意圖】多媒體創(chuàng)設(shè)情境：“快樂鳥”。引導(dǎo)學(xué)生通過制作快樂翅膀，分享自己常用的調(diào)節(jié)不開心情緒的方法?！緦嵺`作業(yè)】繼續(xù)制作完成自己的快樂翅膀?！景鍟O(shè)計】2學(xué)做快樂鳥快樂門診部應(yīng)對小妙招沒道理向人傾訴要挺住轉(zhuǎn)移注意力3做個“開心果”【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂2.學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容3.力所能及地為身邊人的生活增加一份快樂色彩，成為身邊人的“開心果”?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：讓學(xué)生實現(xiàn)由“自己快樂”向“讓他人也快樂”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成長為大家生活中的“開心果”,成長為負(fù)責(zé)任、有愛心的兒童。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過對話、交流，選擇適當(dāng)?shù)摹Ψ皆敢饨邮艿姆绞奖磉_(dá)自己的關(guān)心，真正給他人帶來溫暖與快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課，準(zhǔn)備“開心果”的故事?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一我是小組“開心果”1.課件出示“開心果”圖片，同學(xué)們，看看圖片，這是什么東西呀?讓我們一起說出它的名字。2.“開心果”啊，不僅是美味的零食，也能是給生活帶來快樂的“調(diào)味劑”,那你們想不想做一個“開心果，”為身邊的人帶來快樂呢?3.我們不僅要讓自己成為“快樂鳥”,還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”,那誰是我們小組的“開心果，”總是給大家?guī)砜鞓纺?(5分鐘討論時間)誰來和我們分享他的“開心果”經(jīng)歷呢?(板書：我是小組“開心果”)(1)每次看到組里同學(xué)不開心的時候，我都會主動過去和他聊天，給他講笑話……(2)每當(dāng)我有困難時，總是會得到XX同學(xué)的熱心幫助……同學(xué)們說得真好。這些同學(xué)在班內(nèi)關(guān)心幫助同學(xué)，給同學(xué)帶去了快樂，老師希望你們永遠(yuǎn)做個“開心果”,把快樂帶給大家?！驹O(shè)計意圖】課件出示“開心果”圖片，讓讓學(xué)生領(lǐng)會，這里的“開心果”是指給大家?guī)砜鞓返娜?，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后學(xué)生之間相互交流，找出小組里的“開心果”,學(xué)會尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的“開心果”,感受同學(xué)之前相互帶來的快樂?；顒佣沂羌依铩伴_心果”1.多媒體播放視頻《小豬佩奇》片段，同學(xué)們，視頻中的小豬佩奇一家人笑得真開心啊!那他們的快樂都是誰帶來的啊?2.是呀，他們的快樂都是家人之間相互帶來的呢，他們都是家里的“開心果”呢，那你是不是家里的“開心果”呢?請你來分享分享你的趣事吧!(板書：我是家里“開心果”)(1)媽媽聽到我唱歌，就會樂呵呵……(2)爺爺每次看到我認(rèn)真寫作業(yè)、讀書時都會很開心……【設(shè)計意圖】多媒體播放動畫片《小豬佩奇》片段，激發(fā)起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)【實踐作業(yè)】【板書設(shè)計】3做個“開心果”我是小組“開心果”我是家里“開心果”第二課時這時我要怎么辦活動一我要怎么辦?1.課件出示教材第5頁情景圖，同學(xué)們，當(dāng)你遇到圖上這種情況，作為“開心果”會怎么做呢?(板書：我會怎么做)活動二我會觀察3.師：你們怎么判斷出來的?當(dāng)你們遇到這樣的情況時，你們會怎樣呢?(板書：我會觀察)運用：(1)通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……(2)通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生在觀察到他人行為舉止和情緒情感方面的特殊狀況后，能夠采取適當(dāng)?shù)男袆樱鰝€有愛心的、溫暖的“開心果”,并且學(xué)會用自己的方式給別人帶來快樂?！景鍟O(shè)計】3做個“開心果”我會怎么做我會觀察【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識常見植物的種子2.自己動手實驗，體會植物生長的過程3.會利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集需要的資料。4.能在成人的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：細(xì)致地觀察、了解種子及種子的成長變化過程，學(xué)習(xí)觀察方法，發(fā)現(xiàn)生命變化的奇妙。教學(xué)難點：通過學(xué)生在關(guān)注種子的成長過程與種子“一起成長”,以及由種植帶來的“收獲”體驗成長的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、提前種小苗。學(xué)生：種子；搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字等?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一小小一粒籽1.課件出示《小猴學(xué)種植》故事：小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種?！毙『镒酉臃N桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了?？墒沁^了幾天，連個小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護，勤除草，適時施肥、澆水，才會有收獲喲!”2.同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎?3.學(xué)生討論。4.孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會結(jié)出果實，真的很神奇。(板書：生活真奇妙，不問不知道。小小一粒籽，長成大苗苗。)【設(shè)計意圖】利用多媒體以課本中的故事導(dǎo)入新課，通過了解種子的特點去激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命奧妙的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生嘗試自己播種的愿望，引導(dǎo)他們深入探索問題?；顒佣婷畹纳?.春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，讓它和我們一起成長。那么,你們打算種什么種子呢?2.請同學(xué)們一起來欣賞歌曲《種太陽》及相關(guān)的圖片。3.學(xué)生認(rèn)真聽歌曲。觀察圖片。4.大家想一想，我們真的能種太陽嗎?那我們可以種什么呢?5.學(xué)生自由發(fā)言。6.課件出示教材第14頁情景圖，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?7.學(xué)生交流：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米；原來柳絮是柳樹的種子；一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。8.看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體出示課本14頁情景圖，通過討論使學(xué)生了解植物的一些種子?！緦嵺`作業(yè)】【板書設(shè)計】4試種一粒籽第二課時我們學(xué)種植活動一種植需要那些準(zhǔn)備1.同學(xué)們，這節(jié)課我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎?3.(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)我的種植計劃我想種6.下面，讓我們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦!活動二我們的收獲1.一周過去了，你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一2.學(xué)生探索交流：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛啊!3.課件出示教材第17頁《我的種植日記》,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計4.學(xué)生說一說自己的看法：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。5.課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?6.學(xué)生討論交流。7.課件出示教材第17頁繪本故事《小猴學(xué)種植》,學(xué)生觀察，說一說自己的想法。8.的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長?！驹O(shè)計意圖】首先讓學(xué)生說一說自己種植一周后植物的變化及發(fā)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受親自參與種植而帶來的獨特體驗，接著多媒體出示《植物成長記錄圖》和繪本故事《小猴學(xué)種植》,讓學(xué)生明白做事情需要耐心，最后出示植物生長過程，讓學(xué)生從中知道植物的生長需要一定的生長過程，有自己的生長規(guī)律?！緦嵺`作業(yè)】繼續(xù)種植一種自己喜歡的植物，并記錄植物的生長過程。第二單元我們好好玩【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲2.引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲4.通過現(xiàn)場游戲體驗活動，分享游戲中的情感體驗，感受游戲帶來的快樂，學(xué)會在健康的游戲中快樂地成長?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)會分辨什么是健康游戲，學(xué)會選擇玩健康的游戲，并將游戲規(guī)則貫徹到游戲活動中。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、《丟手絹》歌曲、兔子圖片、游戲道具。學(xué)生：準(zhǔn)備游戲。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一導(dǎo)入新課，請出學(xué)習(xí)伙伴1.同學(xué)們，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它打個招呼吧。(課件出示：快樂兔)快樂兔是個特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它和小伙伴們在玩什么呢?2.多媒體課件播放《丟手絹》歌曲。3.反饋指導(dǎo)：(1)想一想：快樂兔它們在玩什么?(2)說一說：它們玩得怎么樣?你從哪兒看出來的?4.丟手絹是我們常玩的一個游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。(板書：健康游戲我常玩)【設(shè)計意圖】課件出示快樂兔圖片，讓孩子們和它打招呼，吸引學(xué)生注意力，接著通過多媒體播放歌曲《丟手絹》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并揭示課題。最后讓學(xué)生交流自己喜歡玩的游戲，使學(xué)生踴躍參與主題活動中?；顒佣裁从螒蛭页Ｍ?.多媒體出示教材第18頁的情景圖：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗伞?.出示任務(wù)：觀察圖片，說說他們在玩什么?3.反饋指導(dǎo)：(1)你玩過這些游戲嗎?選擇一個說說你是怎么玩的。(2)在玩這個游戲的過程中，你有什么小竅門嗎?4.快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢?我們來制作一個游戲大轉(zhuǎn)盤吧。5.多媒體課件出示任務(wù)：拿出游戲轉(zhuǎn)盤模板，小組合作，制作游戲轉(zhuǎn)盤。(1)小組合作：在轉(zhuǎn)盤上寫上游戲名字。(2)班級交流：每組派一名代表向全班匯報。相機點撥游戲中的感受、游戲的竅門等。(3)一起玩一玩：在小組匯報中相機選擇一個游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。6.動手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢?引導(dǎo)從運動類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類，制作成班級游戲大轉(zhuǎn)盤。教師小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項活動，從我們的班級游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活?！驹O(shè)計意圖】多媒體出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流自己常玩的游戲有哪些，在自己參與游戲的活動中體會玩游戲的樂趣。接著課件出示游戲轉(zhuǎn)盤模板，引導(dǎo)學(xué)生通過制作游戲轉(zhuǎn)盤，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂?；顒尤螒蛟\斷會1.看到同學(xué)們制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個游戲轉(zhuǎn)盤，我們來看看吧。2.課件出示教材第19頁的四幅情景圖，想一想四類游戲圖片下方的問題。3.聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽聽吧。情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦?情景二：我是個不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番。可是有一天，我不小心點開一個頁面，屏幕上出現(xiàn)了非常可怕的畫面，我被嚇哭了。4.辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢?5.玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲才對健康有益?！驹O(shè)計意圖】多媒體出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生對常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于健康的。接著課件出示快樂兔，引導(dǎo)學(xué)生說圖中的故事，來映射自己玩耍的情景，讓學(xué)生玩健康有益的游戲，懂得自我保護，從中受到影響，得到教育?；顒铀目鞓穬焊?.同學(xué)們，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。2.課件出示《健康游戲歌》,完成詩歌誦讀。(1)學(xué)生舉手誦讀。(2)全班同學(xué)一起挑戰(zhàn)誦讀兒歌。健康游戲歌健康游戲好處多，拓寬見識健體魄。要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。體弱受傷得注意，人身安全是第一。象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。電子游戲也不錯，益智交流朋友多。種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長高個。選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。教師總結(jié)：同學(xué)們，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時，一定要記住，玩游戲要注意自我保護，這樣才能有益健康，玩得開心哦!(板書：健康游戲快樂你我)【設(shè)計意圖】課件出示《健康游戲歌》,引導(dǎo)學(xué)生跟唱兒歌，再次強調(diào)要選擇健康的游戲玩?！緦嵺`作業(yè)】課下和朋友玩自己喜歡的游戲?！景鍟O(shè)計】5健康游戲我常玩健康游戲我常玩健康游戲快樂你我活動一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.我們的小伙伴快樂兔又來啦，它這次要帶我們?nèi)ツ睦锬?(多媒體課件出示許多小朋友在玩各種游戲的畫面)2.出示任務(wù)：學(xué)生觀看游戲王國。(1)游戲王國里的小朋友們在干什么呀?(2)有沒有你喜歡的游戲呢?說說你玩游戲的感受吧。3.今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》(出示課題：5健康游戲我常玩)【設(shè)計意圖】通過多媒體觀看圖片吸引學(xué)生，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的樂活動二健康游戲我會選爬山，猴媽媽說今天有霧霾，不適合出去玩?？鞓吠萌ゼs小象打乒乓球，小象說它不會打。(1)小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢?小猴去不去爬山呢?說說你的理由。(2)我們在選擇游戲時除了要考慮到自己的身體狀況，還要考慮些什么因素呢?學(xué)生4.我們一起來幫快樂兔選擇一下適合他的游戲吧。(課件出情景圖：雨天、晴天、教室水平等，只有思考全面，游戲才更快樂、健康。(板書：健康的游戲)活動三快樂游戲一起玩(1)在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎?(2)你更喜歡哪種環(huán)境?(3)在生活中你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢?說說自己的經(jīng)歷。部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計教師小結(jié)：在游戲中，不同的游戲環(huán)境會帶給我們不同的感受，那游戲伙伴不同對我們的體驗有沒有影響呢?我們來玩一個游戲感受一下吧。同學(xué)們，就要下課了，快樂兔已經(jīng)迫不及待地想和大家一起做游戲了，在教室、在走廊、在操場，你想好選擇玩的游戲了嗎，想好就開始游戲吧。【設(shè)計意圖】多媒體出示圖片，通過觀察小朋友玩的游戲，說一說自己和小伙伴的有趣活動，體會不同游戲帶給他們的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中開動腦筋，通過游戲推動思維的發(fā)【實踐作業(yè)】和小伙伴玩大家都喜歡玩的游戲?！景鍟O(shè)計】(略)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲2.了解外國的一些游戲3.感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力.【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法，感受傳統(tǒng)游戲的趣味性及其蘊含的文化性、差異教學(xué)難點：體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣、感受其中蘊含的文化內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、傳統(tǒng)游戲照片、便利貼紙、游戲音樂素材、世界各地傳統(tǒng)游戲的圖片學(xué)生：采訪長輩，了解他們小時候玩的游戲以及玩法，并錄制相關(guān)視頻或音頻；準(zhǔn)備棉線、沙包、毽子等傳統(tǒng)游戲的道具?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一我是小記者1.歡迎大家來到“傳統(tǒng)游戲直播間”,今天就讓我們一起去了解傳統(tǒng)游戲的魅力吧!2.課前，老師請大家做“小記者”,了解自己的長輩小時候都玩什么游戲，請大家先在小組內(nèi)交流，聽聽誰的采訪最認(rèn)真。(多媒體信息技術(shù)：計時器)3.接下來，就讓我們一起來看看咱們班的小記者帶來的相關(guān)報道。(多媒體播放學(xué)生采訪的視頻)【設(shè)計意圖】用“新聞直播間”爭當(dāng)小記者的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過小調(diào)查的方式實現(xiàn)對傳統(tǒng)游戲的了解。并借助多媒體技術(shù)進(jìn)行計時，規(guī)范學(xué)生課堂行為。最后，多媒體播放學(xué)生采訪的視頻或音頻資料，讓全班同學(xué)了解傳統(tǒng)游戲的玩法，感受傳統(tǒng)游戲的魅力。同時也展示學(xué)生風(fēng)采，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力?；顒佣鹘y(tǒng)游戲?qū)ε?.火眼金睛猜猜猜。(1)課件出示傳統(tǒng)游戲圖片：聽了大家的介紹，老師也來考考大家，看看誰能說出圖片上這些傳統(tǒng)游戲的名字。學(xué)生介紹教師把游戲的名字貼到黑板上。(板(2)過渡：大家真棒呀!“傳統(tǒng)游戲展覽墻”已經(jīng)補充的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)睦?2.能言善辯講講講。這么多有趣的傳統(tǒng)游戲，你愿不愿意當(dāng)小小講解員，給大家講一講或者演一演它的玩法呢?3.童年時人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎?你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎?【設(shè)計意圖】課件先出示傳統(tǒng)游戲圖片，以游戲方式再次加深學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的了解，并通過觀察圖片的形式，了解傳統(tǒng)游戲的相關(guān)知識。然后讓學(xué)生通過講或演的方式了解一些傳統(tǒng)游戲及其玩法，感受傳統(tǒng)游戲帶給長輩的美好回憶。最后通過分析長輩喜歡傳統(tǒng)游戲的原因，初步感知長輩的生活智慧，感受傳統(tǒng)游戲中蘊含的趣味性、創(chuàng)造性和藝術(shù)性?！緦嵺`作業(yè)】了解更多的傳統(tǒng)游戲，并和同學(xué)嘗試玩這個游戲?！景鍟O(shè)計】(略)活動一傳統(tǒng)游戲我會玩1.孩子們，上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了很多傳統(tǒng)游戲，你還記得都有哪些嗎?(板書：傳統(tǒng)游戲我會玩)2.多媒體播放視頻：請大家仔細(xì)看看下面這個視頻。想一想這些傳統(tǒng)游戲怎樣玩的?3.自由組合，請你和伙伴們玩一玩這些傳統(tǒng)游戲。(課件播放游戲音樂，并計時五分鐘)教師小結(jié)：看來，傳統(tǒng)游不僅趣味十足，還給大家?guī)砹嗽S多收獲呢。在鍛煉我們身體的同時，能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，開發(fā)我們的智力，還能讓我們有團結(jié)合作的能力，以后大家可以多玩玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！驹O(shè)計意圖】通過多媒體播放游戲視頻，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在動手操作中，感受傳統(tǒng)游戲的趣味，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中體現(xiàn)的生活智慧。從“有創(chuàng)意的玩”的角度，倡導(dǎo)學(xué)生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲。活動二世界游戲嘉年華1.課前老師讓大家了解世界各國的傳統(tǒng)游戲，誰能來分享你的所得?2.多媒體課件出示教材第25頁情景圖：接下來，請大家一起觀賞“世界游戲嘉年華”吧!(板書：世界游戲嘉年華)3.請大家選擇其中你感興趣的和同桌一起玩玩吧!教師總結(jié)：本節(jié)課，大家一起感受了我國傳統(tǒng)游戲的趣味，也欣賞了世界各地傳統(tǒng)游戲的風(fēng)采，相信在今后的生活中，大家能多思、多悟，感受到傳統(tǒng)游戲的魅力。【設(shè)計意圖】多媒體課件出示情景圖，通過交流和分享，使學(xué)生初步具有國際視野，增強其探索世界的好奇心?！緦嵺`作業(yè)】選擇自己感興趣的游戲，和同學(xué)一起玩一玩。部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【板書設(shè)計】6傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會玩世界游戲嘉年華7我們有新玩法【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對簡單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識。3.引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則，體驗規(guī)則變化給游戲帶來的新體驗?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的游戲，并學(xué)會制定相關(guān)規(guī)則。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、傳統(tǒng)游戲照片、創(chuàng)意游戲相關(guān)圖片、跳繩、游戲音樂素材、創(chuàng)意制作視頻等素材。學(xué)生：棉線、易拉罐、膠帶等游戲制作素材?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一傳統(tǒng)游戲游樂園1.課件出示游戲圖片：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多的傳統(tǒng)游戲，你還記得怎么玩嗎?2.多媒體課件出示教材第26頁情景圖：今天，我們以這根跳繩為例，看看可以變換出多少新玩法。3.一個人和多個人，玩法有什么不同呢?誰來說一說?請學(xué)生演示，并拍照上傳。【設(shè)計意圖】課件先出示游戲圖片，調(diào)動起學(xué)生已有的知識儲備，接著多媒體課件出示情景圖，通過現(xiàn)場體驗，鼓勵學(xué)生開動腦筋，玩出花樣，從而培育他們有創(chuàng)意地生活的意識?；顒佣?chuàng)意玩法總動員1.多媒體課件出示教材第27頁情景圖：同學(xué)們，你們有沒有試過把不同的玩具組合起來呢?誰有金點子，來跟大家分享說一說。(板書：我的新創(chuàng)意)2.請大家同桌合作，一起來試著用新規(guī)則和新玩法，玩一玩游戲，看看誰是創(chuàng)意達(dá)人。(多媒體播放游戲音樂)【設(shè)計意圖】通過變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，可以讓常玩的游戲玩出新花樣，既保護學(xué)生的好奇心與探索欲，還能保護其創(chuàng)造的熱情?！緦嵺`作業(yè)】你還能做出哪些游戲組合，開發(fā)什么新游戲呢?【板書設(shè)計】(略)第二課時我們一起來創(chuàng)造活動一變廢為寶1.孩子們，玩游戲總會用到一些玩具，可是很多同學(xué)總覺得自己的玩具不夠，新買的玩具沒幾天就沒了新鮮勁，怎么辦呢?部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計2.課件出示變廢為寶圖片：對啦，生活中的很多廢舊物品都可以變廢為寶，做出讓人意想不到的玩具，先請大家來說說看，你都做過哪些玩具呢?【設(shè)計意圖】多媒體課件播放生活中變廢為寶的案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，制作適合自己的新玩具，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。活動二游戲創(chuàng)意大賽1.這節(jié)課就讓我們動手來實踐，舉辦一場“創(chuàng)意大賽”。(板書：游戲創(chuàng)意大賽)請大家以小組為單位，發(fā)揮聰明才智，一起創(chuàng)造新玩具，開發(fā)新玩法吧。(課件播放背景音樂)2.我們請幾個組來和大家分享，看看哪個組的創(chuàng)意最有趣?3.多媒體課件播放創(chuàng)意玩具視頻：老師也給大家?guī)砹艘欢蝿?chuàng)意視頻，請大家一起來看一看?！驹O(shè)計意圖】通過“創(chuàng)意大賽”讓學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)新中玩，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！緦嵺`作業(yè)】選擇自己感興趣的游戲，利用生活中的廢舊物品做一做，并和同學(xué)一起玩一玩。【板書設(shè)計】(略)8安全地玩【教學(xué)目標(biāo)】1.在游戲中提升學(xué)生的安全意識與辨識能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：幫助學(xué)生形成安全地生活與游戲的意識。教學(xué)難點：在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開；發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場所的安全?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：相關(guān)資料、多媒體課件。學(xué)生：有關(guān)安全常識的資料?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時在這里玩安全嗎活動一在這里玩安全嗎1.多媒體課件出示教材第30頁情景圖：在這些地方玩可能會有危險嗎?如果有，危險在哪里呢?(1)在池塘邊放風(fēng)箏。(2)在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。(3)在陡峭的山崖上攀爬。(4)在大樹下下棋。3.板書課題，生齊讀課題。(板書：8安全地玩)4.戶外游戲危險主要來自哪些方面?(1)脫離團隊。(2)迷失方向。(3)沒能按照計劃到達(dá)營地。(4)(4)遭遇毒蛇。(5)(5)沒能按照計劃到達(dá)營地。(6)(6)遭遇猛獸。教師總結(jié)：戶外游戲，一定要注意安全。(板書：戶外游戲注意安全)(課件播放背景音樂)活動二捉迷藏1.多媒體課件出示教材第31頁情景圖，思考：你覺得安安說的話有道理嗎?玩捉迷藏游戲安全的重要性。然后出示故事《她會去玩嗎》,通【板書設(shè)計】(略)第二課時我是安全警示員活動一我是安全警示員1.如果看到在玩耍的小朋友有危險，你要怎2.學(xué)生小組交流，教師給予及時的引導(dǎo)。(多媒體課件出示計時器，計時十分鐘)(1)應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地，如公園、廣場等地方去玩。(2)不要到正在施工的建筑工地上玩耍。(3)不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。4.分組討論“如何安全玩?！?每組派一位代表發(fā)言。5.學(xué)生交流后全班分享。(課件播放背景音樂)活動二我們的安全提示牌1.課件出示教材第33頁情景圖：我們來做安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全!3.過渡：我們一起來比一比哪位同學(xué)做的好?(板書：比比看誰做的最好)部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第三單元綠色小衛(wèi)士【教學(xué)目標(biāo)】1.了解水對于生命、地球和人們生活的重要意義。2.知道水資源當(dāng)前所遭遇的危機。3.了解綠色城市生活中人們對水的創(chuàng)造性使用，發(fā)現(xiàn)在日常生活中珍惜水、節(jié)約水的方法，并形成相應(yīng)的生活方式。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：了解水對于生命、地球和人們生活的重要意義，讓學(xué)生初步具有水資源被污染的危機感。教學(xué)難點：讓學(xué)生真切地感受到水的寶貴，形成人與自然相互依存關(guān)系的認(rèn)識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻《小水滴的旅行》、詩歌《小水滴》、故事《爺爺家的洗臉?biāo)?、水資源的重要性圖片等。學(xué)生：搜索有關(guān)水資源的資料、制作“節(jié)約用水”標(biāo)語材料?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一小水滴的旅行1.同學(xué)們我們從早上醒來到晚上睡覺，一天的生活都離不開水。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟水有關(guān)。2.多媒體播放視頻《小水滴的旅行》,看完視頻，請大家說一說你從視頻中發(fā)現(xiàn)了什么?3.板書課題，生齊讀課題。(板書課題：我很珍貴)4.請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢?5.學(xué)生小組交流，老師給予及時地引導(dǎo)。(多媒體出示計時器功能，計時十分鐘)(1)學(xué)生說一說水資源的重要性。(2)出示圖片“水資源的重要性”。6.多媒體出示教材第35頁詩歌《小水滴》,同學(xué)們從這首小詩中看出了什么?7.多媒體出示教材第35頁《爺爺家的洗臉?biāo)非榫硤D。(多媒體播放背景音樂)(板書：水很珍貴)【設(shè)計意圖】多媒體先播放視頻《小水滴的旅行》,揭示水對地球上各種生物的重要作用。接著結(jié)合具體情境，通過正反對比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會水的珍貴。然后多媒體出示詩歌《小水滴》,讓學(xué)生體會水與生命的關(guān)系。最后多媒體出示《爺爺家的洗臉?biāo)非榫硤D，通過繪本故事，了解我國水資源緊張的狀況。知道我們應(yīng)該保護水資源?；顒佣以庥隽瞬恍?.多媒體出示教材第36頁圖片“浪費水資源”。2.說說：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?(1)工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。(2)有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。(3)家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流入河流，造成水污染。小結(jié)：看來，大家都能夠認(rèn)識到自己做得不好的地方并且有勇氣承認(rèn)，我相信你們今后一定會節(jié)約用水。(板書：保護水資源)【設(shè)計意圖】多媒體出示教材第36頁圖片“浪費水資源”,通過交流分享感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中浪費水的現(xiàn)象，明確水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜情感與危機意識?！景鍟O(shè)計】9小水滴的訴說水很珍貴保護水資源活動一快來幫幫我吧1.多媒體出示資料：水資源被污染狀況。2.過渡：地球上嚴(yán)重缺水節(jié)約用水、保護水資源我們責(zé)無旁貸。3.課件出示教材第37頁情景圖：小水滴對人們發(fā)出了呼吁“快來幫幫我吧”!作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢?(板書課題：快來幫幫我吧)4.學(xué)生交流后全班分享。(多媒體出示計時器功能，計時十分鐘)5.大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。(多媒體播放背景音樂，學(xué)生在交流討論中懂得節(jié)約用水)【設(shè)計意圖】課件出示資料，讓學(xué)生了解水資源被污染的狀況，接著課件出示情景圖“快來幫幫我吧”,引導(dǎo)學(xué)生借助教材范例和生活實例，結(jié)合已有生活經(jīng)驗，認(rèn)識破壞水資源給人們帶來的危害，懂得如何保護水資源。將珍惜水資源的意識轉(zhuǎn)化為實際行動?；顒佣＞d城市示意圖部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計1.多媒體出示教材第37頁“海綿城市示意圖”。2.各小組準(zhǔn)備好相關(guān)材料，開始制作“節(jié)約用水”宣傳標(biāo)語。(多媒體播放背景音樂)3.制作完成后，全班評選出做的最好的一組進(jìn)行獎勵。總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源對我們的意義，也懂得了水資源對我們的重要性，相信大家已經(jīng)學(xué)會了如何節(jié)約水資源。(板書：保護水資源是我們共同的責(zé)任)【設(shè)計意圖】多媒體出示教材第37頁“海綿城市示意圖”,拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解人們是如何創(chuàng)造性地利用水資源的。接著多媒體播放背景音樂，幫助學(xué)生營造一個寬松愉悅、自主探究的氛圍，在音樂相伴中開始制作“節(jié)約用水”宣傳標(biāo)語，使學(xué)生真切感受到創(chuàng)造性節(jié)水的思路，滲透從小科學(xué)用水的理念。【教學(xué)目標(biāo)】1.主動了解并關(guān)心本地空氣質(zhì)量，樹立關(guān)心空氣質(zhì)量的環(huán)保意識；了解國家有關(guān)防治空氣污染的法律法規(guī)，樹立初步的法治意識。2.了解造成空氣污染的主要原因，并能自覺在生活中減少對空氣造成污染的行為。學(xué)習(xí)應(yīng)對空氣污染的保健常識，知道如何根據(jù)空氣質(zhì)量的變化調(diào)整自己的生活。3.培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過實地調(diào)查、觀察分析，探究造成空氣污染的原因，發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的優(yōu)劣與自己的生活的相互依存。教學(xué)難點：在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生對生活現(xiàn)象的觀察和分析能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、謎語、全國城市空氣質(zhì)量地圖、教學(xué)視頻、音頻等。學(xué)生：空氣質(zhì)量調(diào)查表、水彩筆等?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一認(rèn)識老朋友1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，你知道它是什么嗎?課件出示謎語的謎面：摸不到，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個寶，一時一刻離不了。2.過渡：大家猜得真不錯，它就是空氣。(板書：空氣)3.課件出示教材第38頁情景圖：那么在生活中，你對空氣有什么感覺呢?它每時每刻都是一樣的嗎?請你先和同桌交流交流，等會我們請幾位同學(xué)來說一說。(板書：10空氣清新是個寶)【設(shè)計意圖】課件出示小謎語謎面，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時引出課題，同時讓學(xué)生初步了解空氣的重要性。接著課件出示教材第38頁情景圖，運用合作交流的方式，幫助學(xué)生開發(fā)思維揭示空氣與生命世界的關(guān)系。在分享的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會清新空氣對人們生活的意義，喚起愉悅、積極的情感體驗?；顒佣私饪諝馇闆r1.同學(xué)們，我們身邊的空氣情況也不是一成不變的。之前課前讓大家搜集了利通區(qū)一周的空氣質(zhì)量情況，誰來給大家展示一下?(板書：利通區(qū)空氣質(zhì)量情況)2.課件出示全國空氣質(zhì)量地圖：大家調(diào)查得真不錯。課前老師也調(diào)查了我們中國的各大城市空氣情況，接下來我們一起來看看。3.誰來當(dāng)“空氣質(zhì)量介紹員”,給大家講解全國空氣質(zhì)量情況?【設(shè)計意圖】通過搜集資料、自主探究的方式，鼓勵學(xué)生主動探究、思考、了解身邊空氣質(zhì)量情況。隨后課件出示全國空氣質(zhì)量地圖，通過觀察分析，了解我國各城市的空氣情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的空氣質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識與公民意識?！緦嵺`作業(yè)】課下通過查閱資料或詢問父母等方式，了解影響空氣質(zhì)量的因素有哪些?活動一我是調(diào)查員們作為小調(diào)查員，看看在我們的日常生活中，影響空氣質(zhì)量的因素都有哪些?(板書：我是調(diào)查員)2.誰來分享你的觀察所得?3.除了這些，昨天通過你的搜集，你還了解哪些活動，也會影響空氣質(zhì)量?活動二我是裁判員來，就讓我們來當(dāng)“裁判員”,判斷下面的這些活動是對空氣有益還是有害的?(板書：我是裁判員)步幫助學(xué)生明確保護環(huán)境應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,幫助學(xué)生加深記憶，形成保護環(huán)境、活動三我是行動派1.孩子們，空氣情況關(guān)乎著每個人的生命，你們想不想為我們的空氣凈化做貢獻(xiàn)?請大家四人為一小組，行動起來，想一想我們能為凈化空氣做哪些力所能及的事?(板書：我是行動派)2.大家說的真不錯!接下來，請大家自由組合，選擇如下活動內(nèi)容，為保護空氣動起來吧!(多媒體播放音樂)部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】通過“小調(diào)查”和實踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中身體力行，自覺形成保護環(huán)境的責(zé)任意識與法治意識?！景鍟O(shè)計】10空氣清新是個寶我是調(diào)查員我是裁判員我是行動派【教學(xué)目標(biāo)】1.知道紙在生活中無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。2.了解紙張的來源、制作工藝的過程，知道紙張的來之不易以及紙張代表的文化內(nèi)涵。3.在生活中能珍惜紙張，養(yǎng)成節(jié)約用紙的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜紙張資源的環(huán)保意識，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解紙與環(huán)境保護的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、繪本故事《樹木是怎樣變成紙的》。學(xué)生：搜集不同類型的紙制品古代和現(xiàn)代造紙的流程圖片或視頻?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時你找到我了嗎活動一我是一張紙3.板書課題：我是一張紙活動二你找到我了嗎1.紙朋友想和大家玩一個捉迷藏的游戲，看你能找到它嗎?小結(jié)：原來，這些紙與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)呢!看來我們的學(xué)習(xí)--離不開紙。學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的紙。說說你找到了什么?它可以做什么?4.紙朋友跟隨你的爸爸媽媽到了他們上班的地方，你能找到它嗎?先說給同桌聽一聽，我的爸爸(媽媽)在()上班，我發(fā)現(xiàn)了()。看來，教室里需要紙，家方方面面、各行各業(yè)，作用巨大。(板書：小小一張紙，作用真很大)【板書設(shè)計】11我是一張紙2.通過書的演變過程來了解在以前沒有紙的年代，人們的生活怎樣的?對照古代的書寫材料，我們的紙有哪些優(yōu)點呢?多便利!活動二探究紙的歷史及制造1.紙到底是什么時候出現(xiàn)的?請跟隨繪本了解一下。多媒體出示教材42頁繪本故事《你知道嗎》,你想對蔡倫說些什么呢?度，接著越來越遠(yuǎn)，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外2.樹木是怎么變成紙的呢?讀完剛才的《樹木是怎樣變成紙的》繪本故事，你又感受到了什么?【設(shè)計意圖】多媒體先播放繪本故事《你知道嗎》,了解紙的制作過程，知道紙張和樹么變成紙的》,用直觀的方式讓學(xué)生了解紙的生產(chǎn)過程及造紙材料，讓學(xué)生在生動的情境中活動三節(jié)約與浪費1.這么來之不易的紙，你一天要用多少張呢?2.教師根據(jù)學(xué)生的回答算出1個班級、1所學(xué)校的用質(zhì)量，通過數(shù)據(jù)了解紙張與森林環(huán)部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計3.不止如此，造紙的過程中不僅會砍伐森林，還消耗水、電、煤炭、化學(xué)品，并且會排放出大量廢水，造成環(huán)境污染，殘害動物生命，給我們帶來巨大的損失。同學(xué)們，了解了這些，你又想說些什么呢?4.小結(jié)：節(jié)約用紙就是保護樹木，保護環(huán)境，保護我們生存的家園。最后讓我們欣賞歌曲《低碳貝貝》,多媒體播放歌曲。課堂總結(jié)：今天我們通過觀察、傾聽、思考，發(fā)現(xiàn)了紙在生活和學(xué)習(xí)中—-用處很大，知道了紙--歷史悠久，明白了紙--來之不易，更懂得了節(jié)約用紙就是保護環(huán)境。下節(jié)課我們繼續(xù)探索紙朋友的苦與樂?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生真正形成節(jié)約用紙的行為，重在生活中節(jié)約和浪費的觀察與辨析，重在行為指導(dǎo)。要使學(xué)生真正養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，就要使之日常化，從點滴做起，而歌曲《低碳貝貝》就能使其得到啟示。12我的環(huán)保小搭檔【教學(xué)目標(biāo)】1.喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保的責(zé)任意識，能積極主動地過綠色環(huán)保生活，形成綠色環(huán)保生活觀念。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會凈化、美化生活環(huán)境，嘗試資源的充分利用，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活。3.提高學(xué)生的綠色生活能力，在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】提升學(xué)生綠色環(huán)保生活理念和環(huán)保能力，養(yǎng)成低碳環(huán)保生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻《我們的地球多美麗》、環(huán)保圖片等。學(xué)生：準(zhǔn)備制作“環(huán)保搭檔”材料?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一了解環(huán)保1.多媒體播放視頻：同學(xué)們，美麗的地球是我們的家園，我們在她的懷抱里成長，清澈的湖水、新鮮的空氣、美麗的景色……都是她給予我們的，讓我們來一起欣賞她的美麗吧。2.可是呀，美麗的地球現(xiàn)在卻逐漸在失去她的光彩(多媒體出示圖片),原來是由于人們亂砍亂伐，亂扔垃圾等一系列不良行為所導(dǎo)致的。同學(xué)們，地球是我們生活的家園，需要我們愛護她。那么怎樣保護地球，才能讓我們的家園更美好呢?(板書：環(huán)保)3.讓我們一起來認(rèn)識什么是環(huán)保吧!多媒體出示保護環(huán)境的圖片，了解概念。(1)環(huán)保就是保護、愛護環(huán)境環(huán)境，那在日常生活中我們的那些行為都是愛護環(huán)境呢?請你來說一說。(板書：愛護環(huán)境)(2)環(huán)保就是節(jié)約，不浪費。(板書：節(jié)約，不浪費)4.同學(xué)們，你來說一說，你見過的那些行為是不節(jié)約、浪費的呢?對于這些不好的行為，作為環(huán)保小天使的你，請幫大家想想辦法，如何改正這些不良行為呢?小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒呀!一下就能準(zhǔn)確的知道日常生活中哪些行為是不對的，并且還能找出正確做法，看來你們都能做一個合格的環(huán)保小天使呢!【設(shè)計意圖】多媒體播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知地球的美，接著課件出示家園遭受破壞的圖片，在鮮明的對比中，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護的重要性，最后通過日常生活中的細(xì)節(jié)小事，幫助學(xué)生理解環(huán)保的意義，知道如何做才是環(huán)境保護?；顒佣h(huán)保小搭檔1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮晌灰粋€寶盒，這里藏著一個小秘密呢。你們有信心開啟嗎?2.請你猜一猜。多媒體出示謎語：(1)草木制成，四角方方。薄面白凈，用途很廣。生活學(xué)習(xí)，沒它不行。(謎底：紙)(2)看不見，摸不著。沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)個寶，每時每刻離不了。(謎(3)用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。(迷底：水)同學(xué)們，紙、空氣、水都是我們前面學(xué)過的大自然給我們的寶貴財富，除了它們，你們還知道哪些呢?誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝巯鼈兡?(學(xué)生自由交流)3.課件出示教材47頁情景圖：想要保護這些資源呀，我們就要請來環(huán)保小搭檔幫助我你們瞧，這兩位小朋友給自己找到了哪些環(huán)保小搭檔呢?為什么說他們是環(huán)保小搭檔呢?(1)是的，一次性紙杯用完就扔了，是很浪費的行為，浪費紙杯就是浪費紙。自己帶(2)你也說的真棒呀，真是一語中的，小鐵鍬可以幫小男孩種樹，小樹不僅可以讓環(huán)4.同學(xué)們，那細(xì)心的你們在日常生活中都發(fā)現(xiàn)了你的或者是別人的環(huán)保搭檔了嗎?不浪費糧食的行為也是我們的環(huán)保搭檔。(板書：美化環(huán)境、綠色循環(huán))教材47頁情景圖，幫助學(xué)生理解什么是環(huán)保搭檔，另一方面也讓學(xué)生明白，環(huán)保其實并不【實踐作業(yè)】【板書設(shè)計】12我的環(huán)保小搭檔第二課時展示我的環(huán)保搭檔活動一我們一起動手做1.多媒體出示教材48頁“我的環(huán)保小搭檔”,一起讀一讀，接著來實踐。2.老師跟著學(xué)生一起做：先把紙卷成筒，然后用干膠粘好。最后給鉛筆頭戴上小帽就成功啦!舉起你們手中的小筆帽，哇，你們不僅會動腦筋，動手能力也很強哦，一學(xué)就會。以后，大家剩下的鉛筆頭都可以繼續(xù)利用了!(板書：節(jié)能產(chǎn)品)【設(shè)計意圖】多媒體出示教材48頁“我的環(huán)保小搭檔”,讓學(xué)生通過自己動手、討論、交流，相互合作完成變廢為寶的手工制作，體驗動手動腦、節(jié)能環(huán)保的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成綠色環(huán)保行為習(xí)慣與生活觀念?；顒佣愠瞿愕沫h(huán)保小搭檔1.節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎?可以不止一個喲!2.請幾名同學(xué)借助多媒體來展示他們的環(huán)保搭檔。學(xué)生1:我有一個環(huán)保袋，他的用處有很多，買東西的時候可以裝東西，還可以裝家里不用的東西。學(xué)生2:我有自己做的草稿本，是上學(xué)期沒有用完的本子，可以節(jié)約用紙。板書：變廢為寶學(xué)生3:我有用牙膏盒做的小汽車，我和妹妹經(jīng)常用它玩游戲。板書：資源循環(huán)利用【設(shè)計意圖】借助多媒體呈現(xiàn)不同的環(huán)保方式，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，也能讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，并在生活中踐行?！緦嵺`作業(yè)】設(shè)計一個自己的環(huán)保小搭檔，將他介紹給自己的家人和同學(xué)?！景鍟O(shè)計】12我的環(huán)保小搭檔節(jié)能產(chǎn)品變廢為寶資源循環(huán)利用部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第四單元我會努力的13我能行【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)每個學(xué)生都學(xué)會用積極的眼光來看待自己、欣賞自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并加以保持和發(fā)揚。2.幫助學(xué)生樹立積極樂觀的態(tài)度，敢于面對自己的不足，愿意付出努力去不斷進(jìn)取，取得更大的進(jìn)步。3.引導(dǎo)學(xué)生用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處，能看到自己的成長和進(jìn)步。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點與長處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分優(yōu)點和特點的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》、收集父母錄的視頻。學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻、排練《咪咪學(xué)本領(lǐng)》?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一“大拇哥”送給你和我1.游戲?qū)耄耗阄叶加写竽锤纾Q起來是“你真棒”。請你們給它起個好名字，送給你和我!做動作，豎大拇指。給大拇指取名字。2.學(xué)生自由發(fā)言。(1)我的大拇哥叫“跳繩王子”,把它送給你，因為你是我們班最會跳繩的人。(2)我的大拇哥叫“再試一次”,我把它送給自己，因為……同學(xué)們說得真好，讓我們把“大拇哥”送給你和我(板書：“大拇哥”送給你和我)3.多媒體播放《爸爸媽媽送給自己的“大拇哥”》視頻。4.每個人都有自己的優(yōu)點，你在這點行，我在那點行。我的大拇哥叫“再試一次”,我把它送給我自己，因為我相信通過努力我一定能行!(板書：你在這點行，我在那點行)【設(shè)計意圖】課堂開始，讓學(xué)生動起來豎大拇指并給其取名，引導(dǎo)學(xué)生用積極的眼光發(fā)現(xiàn)他人及自己的優(yōu)點和長處。接著多媒體播放爸爸媽媽送給自己的“大拇哥”視頻，并從中得到肯定，增強信心，最后小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立“我很棒、我能行”的自信心。活動二我哪里還不行呢1.多媒體播放音樂。你們認(rèn)為自己哪些方面不行，不夠自信?下面，我們就一起來聊一聊。2.課件出示教材第51頁情景圖：你們知道有些學(xué)生為什么覺得自己不行嗎?3.學(xué)生討論交流。小結(jié)：只要你們敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，請你們相信自己今天還不行，明天可能行。(板書：今天還不行，明天可能行)【設(shè)計意圖】多媒體先播放背景音樂，激發(fā)學(xué)生訴說的潛能，接著課件出示教材情景圖，活動三游戲診斷會2.學(xué)生上臺，說出自己認(rèn)為最行的游戲，并自愿邀4.多媒體出示教材第50頁故事繪本《咪咪學(xué)本領(lǐng)》,學(xué)生講故事，談看法。小結(jié)：沒錯，每個人都有自己的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)一項技能也需要堅持!【板書設(shè)計】13我能行“大拇哥”送給你和我第二課時我也能行活動一從不行到行(1)小貓從“不行”到“真的能行了”,應(yīng)該感謝誰?(2)從“不行”到“能行”,有要感謝的人嗎?取了三個，你會對他說什么?步的!(板書：相信自己)能做和做不到的事，討論并受到啟發(fā)。活動二我也能行1.多媒體出示教材第52頁情境圖“我也能行”:讓我們一起來想想怎樣能變得行。2.學(xué)生分組討論，在全班分享。教師小結(jié)：如果我們彼此之間取長補短、互相幫助，就都變得很棒!老師有句話要送給大家，課件出示：相信自己行，我才可能行。(板書：相信自己行，我才可能行)【設(shè)計意圖】多媒體出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生探索獲得自信的方法和途徑，認(rèn)識到我們彼此之間取長補短、互相幫助，都會變得很棒?；顒尤l會真的行呢1.課件出示教材第53頁情景圖：學(xué)校運動會中有太多的比賽項目(如跳高、長跑、跳遠(yuǎn)、拔河等),如果你們覺得自己可以勝任某一項活動，可以毛遂自薦。2.學(xué)生討論交流。3.請同學(xué)們說說你們?yōu)榱舜隧棻荣悤鞒瞿男┡Α?.學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。小結(jié)：看來，我們不能只說行，努力才能行。(板書：不能只說行，努力才能行)【設(shè)計意圖】課件出示教材第53頁情景圖，結(jié)合自己的實際，讓學(xué)生分享自己親自參與的活動，從而讓學(xué)生懂得，只有正確對待自己的優(yōu)勢與不足，找準(zhǔn)方向，揚長避短，持之以恒地付出努力，才會不斷超越自己，取得進(jìn)步?；顒铀耐嬗螒蛭夷苄?.同學(xué)們選擇合適的游戲，去感受游戲的魅力吧。2.學(xué)生自己玩最有把握贏得游戲。3.反饋指導(dǎo)：(1)在不同的的游戲中，感受一樣嗎?(2)你更喜歡哪種游戲?為什么?(3)在生活中你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢?說說自己的經(jīng)歷。4.小結(jié)：在游戲中，不同的游戲會帶給我們不同的感受，那游戲伙伴不同對我們的體驗有沒有影響呢?我們來玩一個游戲感受一下吧。5.玩游戲。6.學(xué)生討論。部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計7.同學(xué)們，就要下課了，快樂兔已經(jīng)迫不及待地想和大家一起做游戲了，在教室、在走廊、在操場，你想好選擇什么游戲玩了嗎?那就開始游戲吧?！驹O(shè)計意圖】先讓學(xué)生玩自己有把握贏，能增強自信心的游戲，接著說一說自己和小伙伴的有趣活動，體會不同游戲帶給他們的快樂?！景鍟O(shè)計】13我能行相信自己行，我才可能行不能只說行，努力才能行【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是有方法的，能夠自覺反思自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的多樣性，增強對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且能學(xué)以致用。3.能讓學(xué)生和其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的不足，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點：在交流經(jīng)驗的過程中，能讓學(xué)生自覺探討學(xué)習(xí)的方法，并吸取他人經(jīng)驗，補充自己的不足?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、書本圖片素材、困難收集箱、獎勵小紅花、游戲音樂、拼魔方教學(xué)視頻等。學(xué)生：思考自己在學(xué)習(xí)上有哪些困惑，并書寫至便利貼上、魔方等?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時好方法助成長活動一有方法，算得快1.同學(xué)們，咱們一起來做一個游戲，叫“24點”。請大家以小組的形式，想一想，看看你有幾種方法把0-24中任意兩個數(shù)字加減乘除拼出24?2.過渡：大家的拼法真多呀!那么大家在這個游戲中有什么收獲呢?3.小結(jié)：看來好方法確實很重要。【設(shè)計意圖】運用合作交流的方式，幫助學(xué)生開發(fā)思維，初步了解好方法的重要性。并在討論的過程中，拓展學(xué)生的思路，開動腦筋。當(dāng)學(xué)生掌握了技巧和方法以后，就能體會到由此帶來的成功愉悅。活動二魔方我會拼1.同學(xué)們，課前讓大家?guī)Х絹?，那么你會拼?請你先自己試一試，看看你能把它拼好嗎?2.多媒體播放魔方拼接視頻：請大家觀看魔方拼接視頻，學(xué)一學(xué)，試試它還難嗎?【設(shè)計意圖】通過自主探究加上視頻學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并明白知識的學(xué)習(xí)一定要總結(jié)方法才能事半功倍?；顒尤龑W(xué)習(xí)方法我知道1.大家一起學(xué)，都可以學(xué)得好。差別在細(xì)節(jié)，一看就知道。2.課件出示教材55頁情景圖“誰能學(xué)得好”,請大家仔細(xì)觀察圖中的四位小朋友都有什么學(xué)習(xí)的好方法呢?(相機板書：認(rèn)真聽講；不懂就問；積極討論；認(rèn)真檢查)3.過渡：這些學(xué)習(xí)的好方法能夠幫助我們更好的提高學(xué)習(xí)成績，輕松學(xué)習(xí)，大家總結(jié)的真棒。4.那么你在學(xué)習(xí)中有什么好方法呢?【設(shè)計意圖】多媒體出示情境圖，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的切身體驗來進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)竅門?！景鍟O(shè)計】14學(xué)習(xí)有方法認(rèn)真聽講不懂就問積極討論認(rèn)真檢查第二課時他們的學(xué)習(xí)故事看看大家能想出哪些金點子來幫助自己更好地學(xué)習(xí)。(板書：金點子交流會)2.多媒體出示教材第56頁情景圖：我們一起來給圖中的小朋友出個金點子吧!4.我們來抽一抽，看看你能不能幫這些同學(xué)解答心中疑惑，為他找到好辦法?(多媒體活動二請你幫幫我1.多媒體出示教材第57頁情景圖：一起來看看圖中小朋友是怎么幫同學(xué)的?2.同學(xué)同學(xué)，就是要共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。(板書：共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步)3.在平時的學(xué)習(xí)中，你和同學(xué)怎么互相幫助的?【設(shè)計意圖】多媒體出示教材情景圖，促使他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！景鍟O(shè)計】14學(xué)習(xí)有方法部編版二年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識與了解堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義。2.在自己的生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，學(xué)習(xí)克服氣餒的方法。3.養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅持的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：懂得意志品質(zhì)中堅持性的重要性，學(xué)習(xí)一些讓自己堅持下去的方法。教學(xué)難點：讓學(xué)生真正體會到堅持的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、搜集現(xiàn)實生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅持”的例子。學(xué)生：搜集現(xiàn)實生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅持”的例子?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一我們都堅持過1.多媒體出示教材第58頁-60頁繪本故事《青蛙看海》,同學(xué)們看完故事，你們從中懂得了什么道理?2.全班交流討論。3.過渡：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”,堅持后才會有收獲。下面我們走進(jìn)新課《堅持才會有收獲》。(板書課題：堅持才會有收獲)4.課件出示教材第58頁情境圖：生活中我們