2024年人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不

會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是我為大家收集的人教

版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃1

一、課標要求

第一學段（1~3年級）

1、知識與技能

?經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量；

了解四則運算的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能。

?經(jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋

轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

?對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感

受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學思考

?能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的

簡單現(xiàn)象。

?在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的.探索過程中，發(fā)展空間觀念。

?在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

?在解次問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

3、解決問題

?能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

?了解同一問題可以有不同的解決辦法。

?有與同伴合作解決問題的體驗。

?初步學會表達解決問款的大致過程和結(jié)果。

4、情感與態(tài)度

?在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直

觀的數(shù)學活動。

?在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學

好數(shù)學的信心。

?了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

?經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

?在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及E寸改正。

二、學生情況分析：

這學期我擔任三年級（1）班和（3）班的數(shù)學教學,兩班共有學生90人左右。從性格方面

分析，大多數(shù)同學性格開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長。從學習方面看，大多數(shù)

同學能按老師的要求積極做好課前準備并能認真完成家庭作業(yè)學習態(tài)度端正學習習慣良好。

總體來說，班里同學相對比較聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習興趣和習慣，是提高成績的關(guān)鍵.

三、教材分析：

三年級數(shù)學上冊內(nèi)容主要包括萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法多位數(shù)乘一位數(shù)，

分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角九個單元的學習內(nèi)

容和一個總復(fù)習單元其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。

在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以

及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單

位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。止匕外，教材還安

排了.數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動。

教材的編排特點：

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感；

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)；

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程；

5、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃2

一、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分

秒、多位數(shù)成T立數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識

是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)

乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本

技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用

兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有

關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整干的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百

數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的

大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大

小關(guān)系。

5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多

少秒組成的；并學會準確認識時間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體

會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教材的編寫特點

1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學笥單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學到寸統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)

計觀念。

4、力口強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的

學習興趣與內(nèi)在動機。

四、教學中需要準備的教具和學具

1、直尺

2、時鐘盤

3、四邊形模型

4、圓形

人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃3

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法多位數(shù)乘一位數(shù)，

分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘T立數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地

計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分

數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和

平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的.長度，并會

進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單

位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的

時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)

生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂理,提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、教學措施：

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資源上的內(nèi)容，提高了學生的學習

興趣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，

能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。

但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2、改進課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習興趣。

3、了解學生，因材施教,及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

4、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照

教學大綱的具體要求教學。

7、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

8、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學

結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

四、教學進度：

1、測量（7課時）

千米的認識........................4課時左右

噸的認識3課時.....................3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法............................3課時左右

減法............................3課時左右

加法和減法的驗算...................2課時左右

整理和復(fù)習...........................1課時

3、四邊形（6課時）

4、有余數(shù)的除法（5課時）

5、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說........................1課時

6、多位數(shù)乘T立數(shù)（13課時）

口算乘法.........................3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù).................5課時左右

中間、末尾有0的乘法.................4課時左右

整理和復(fù)習..............................1課時

7、分數(shù)的初步認識（5課時）

8、可能性（4課時）

9、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲.................................1課時

10、總復(fù)習（4課時）

人教版4浮數(shù)學三年級上冊教學計劃4

一、班級情況分析：

本學期我任教3年級數(shù)學?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技

能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)

學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習

習慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少

主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的

能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有

一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。正是一

部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此而這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使

已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強

孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一

位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐

活動等。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求

使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特

點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法

多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本

教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4.提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5.逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。"數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)

域以萬以內(nèi)的認數(shù)和四則L算（筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和

減）為主線，結(jié)合安排了認識常量單位（克與千克、24時記時法）以及直觀認識分數(shù)（一個物體或圖形

平均分得到幾分之一和幾分之幾）。重點:認數(shù)與四則計算;難點：24時記時法。

"空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上，進一步教學物體的正面、側(cè)面和上面，安排了

從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體（三視圖）;在一年級直觀

認識長方體與正方體的基膽上，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點:周長意義

與計算長方形、正方形周長的方法;難點:雙察物體.

"統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，在學生初步理解了"可能""一定""不可能"的基礎(chǔ)上，教學事件發(fā)

生的可能性有時大些、有時小些,學會用"經(jīng)常""偶爾"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。重點:

把收集的信息進行整理能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn);難點正確描述事件發(fā)生的可能性。

"實踐與綜合應(yīng)用"領(lǐng)域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、

《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。重點讓

學生知道獨立探索的同時要加強合作交流，明白"傾聽"、"尊重"、"互補"會讓問題解決得

更好;難點:如何有效地組織活動。

三、本學期教學的主要目的要求：

（-）知識和技能方面

1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算T立數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計

算除數(shù)和商是T立數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分

數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平

行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行

測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位

噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時

間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生

的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡幽事件發(fā)生的可能性做出描述.

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意

識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）數(shù)學思考方面

1.能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的

簡單現(xiàn)象。

2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的'探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受

數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀

的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好

數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7.體驗數(shù)學與曰常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.

四、教學的重點、難點：

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學難點：時分秒的認識、四邊形。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施：

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完

成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、

圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔

導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣.

3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

4、注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來.

5、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性.

6、虛心向其他教師學習,取長補短，積極參加教研教改活動。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。

8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照

教學大綱的具體要求教學。

9、用好教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

10、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

11、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性。

12、加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

六、教學進度：

略

人教版小學數(shù)學三年級上冊教學計劃5

一、本學期教學的指導(dǎo)思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生

理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學

學習體驗。

4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的寫氛中

學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、班級學情分析：

三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步了理解、分析、解決

問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分

學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒

有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四

是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性

和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。

三、本冊教材分析

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一人總復(fù)習單元其中萬以內(nèi)的加法和減

法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的

加法和減法筆管、多位數(shù)乘T立數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安

排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；

統(tǒng)計方面，讓學生初步學習可能性。此外，教材還安排了“數(shù)學廣角”和兩個數(shù)學實踐活動

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)奏T立數(shù)

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期教學的主要目的要求

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地

計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分

數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和

平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進

行測量。

5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單

位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的

時間觀念，知道1分二60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)

生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力.

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

六、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活

動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作讓每個學生都得到發(fā)展。

3、設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰?、動手能力和?chuàng)新精神。

4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)杳、分析，進行一些嘗試。

5、精心設(shè)計教學過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的

總結(jié)反思。

6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學內(nèi)容

中的數(shù)學問題生活化。

7、注意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。

9、引導(dǎo)學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中，教師可以創(chuàng)造性地使用教

材，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學生更深刻地體會數(shù)學

與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓學生初步學會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息

解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

10、在處理教材時，注意教學目標的正確定位.不要隨意拔高和降低難度.

七、全冊課時安排：（約61課時）

（一）、測量（7課時）

千米的認識...........................4課時左右噸的認識3課

時......................3課時左右

（二）、萬以內(nèi)的加法和減法

（二）（9課時）

加法...................................3課時左右減

法...................................3課時左右加法和減法的驗

算........................2課時左右整理和復(fù)習.................................1課時

（三）、四邊形（6課時）

（四）、有余數(shù)的除法（5課時）

（五）、時、分、秒（3課時）

填一填、說一說..........................1課時

（六）、多位數(shù)乘T立數(shù)（13課時）

口算乘法...............................3課時左右一位數(shù)乘

二、三位數(shù)......................5課時左右中間、末尾有0的乘

法....................4課時左右整理和復(fù)習.................................1課時

（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）

（八）、可能性（4課時）

（九）、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲.................................1課時

（十）、總復(fù)習（4課時）

八、各單元教學計劃

第一單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第一單元（測量）

單元教材分析：

本單元不僅要讓學生學會單位的換算在實際問題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長度觀念、

質(zhì)量觀念。一些比較大的單位(千米、噸)，由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主

要是結(jié)合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有：

1.借助學生的生;舌經(jīng)驗引出長度單位,幫助學生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。

2.重視估測意識和能力的培養(yǎng)。

單元教學要求：

L使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長

度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。

2.使學生學會單位名稱間的換算。

3.使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。

單元教學重、難點：

1、在活動中，學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1亳米、1分米和1千米的

長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。

2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生估測物體長度和質(zhì)量的意識。

單元課時安排：約6誤時

第二單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第一單元［萬以內(nèi)的加法和減法

(2)單元教材分析：

本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù),加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法

(-)共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：

1.結(jié)合解決實際問題教學計算。

2加強估算。

3.體現(xiàn)合作交流的學習方式。

4.讓學生運用遷移類推能力進行計算。

5.對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。

單元教學要求：

1.使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2.使學生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3.理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

單元教學重、難點：

1、讓學生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。

2、加強學生的估算意識,體會估算在實際生活中的重要作用。

單元課時安排：約9誤時

第三單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第三單元：四邊形

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念,長方形、正方形的周長計算，

長度的估計等。在編排上的特點是：

1.從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。

2.利用活動鞏固對幾何概念的認識.

3.周長的概念更強調(diào)從T殳性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。

單元教學要求：

1.使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

2.使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。

3.通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

單元教學重、難點：

1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。

2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

單元課時安排：約6誤時

第四單元：有余數(shù)的除法

單元教學內(nèi)容：第四單元：有余數(shù)的除法

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容是二年級學過的表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。關(guān)鍵是讓學生用規(guī)范的格式進行

豎式計算，為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準備。在編排特點具有以下特點：

1、結(jié)合生活情境讓學生體會有余數(shù)除法的實際背景。

2、注意知識的前后聯(lián)系。

3、體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時，可以用口算，也可以用筆算。

單元教學要求：

1、使學生結(jié)合具體教學情境，感知有余數(shù)的除法意義。

2、使學生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。

3、使學生初步學會作有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

單元教學重、難點：本單元主要學習有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法、并用

有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即"解決問題"。

單元課時安排：約5誤時

第五單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第五單元：時、分、秒

單元教材分析：

本單元是學生第三次接觸時間，學生已經(jīng)認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認

識"秒"，建立"時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：

1、結(jié)合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。

2、借助活動讓學生體撿一段時間，建立正確的時間觀念。

3、注意讓學生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。

單元教學要求：

1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

單元教學重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。

單元課時安排：約4課時。

第六單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)

單元教材分析：

多位數(shù)乘T立數(shù)是在學生學了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學的，是對表內(nèi)乘法的拓展。本單元

的教學內(nèi)容有口算乘法（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)；乘法的估算）和筆算乘法（不進位的兩

位數(shù)乘一位數(shù)；一次進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進位的兩位數(shù)乘T立數(shù)；連續(xù)進位的三位數(shù)乘

T立數(shù);因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘T立數(shù)）在編排上有以下特點：

1、在具體情境中教學計算知識。

2、重視知識間的前后我系，口算、估算、筆算相互配合，讓學生根據(jù)計算的實際需要選擇

合適的算法。

3、不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作，而是讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推

的方法掌握新知識。

單元教學要求：

1、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。

2、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學會多位數(shù)乘T立數(shù)的筆算方法。

3、使學生能結(jié)合具體情境進行估算。

4、使學生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。

單元教學重、難點：運用遷移的方法自主探究多位數(shù)靈法的計算方法。

單元課時安排：約10課時。

第七單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第七單元：分數(shù)的初步認識

單元教材分析：

這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)

概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生

初次學習分數(shù)會感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，并通

過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步

學習分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)?？紤]到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分數(shù)的范圍上進

行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分數(shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應(yīng)

兒童的認知規(guī)律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾.所有這些措施都是為了便于學生更好地理

解分數(shù)的含義本單元安排的分數(shù)大小的比較和分數(shù)的加減法其目的也是如此。編排特點如下：

1、提供生活情境和直觀圖示，使學生認識分數(shù)產(chǎn)生的必要性，理解分數(shù)的意義。

2、設(shè)計實際操作活動，在活動中直觀認識分數(shù)。使學生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上，逐

漸形成分數(shù)的正確表象。如讓學生用紙折出1/4。用涂色的方法來比較分數(shù)大小。

單元教學要求：

1、結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義。

2、學生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，初

步認識分數(shù)的大小。

3、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

單元教學重、難點：初步理解分數(shù)的意義。

單元課時安排：約5誤時

第八單元：

單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第八單元：可能性

單元教材分析：

在以信息技術(shù)為特征的現(xiàn)代社會里，人們面臨著更多的機會和選擇，常常需要在不確定的情

境中，根據(jù)大量無組織的數(shù)據(jù)作出合理的'決策。因而收集、整理和分析信息的能力已經(jīng)成為信

息時代每一個公民基本素養(yǎng)的一部分。因此，課標把"統(tǒng)計與概率”作為學習內(nèi)容四個領(lǐng)域之一

提出，可見地位的重要。本單元的內(nèi)容包括事件的確定性和不確定性以及可能性的大?。▋煞N結(jié)

果、三種結(jié)果）。在編排上有以下特點：

1.選取學生熟悉的生活情境幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。主題圖選取學生熟悉的抓閹表演

節(jié)目的活動.例2選取了學生熟知的自然現(xiàn)象來描述事件的確定性與不確定性.

2.設(shè)計豐富的游戲活動，使學生通過觀察、猜想、實驗驗證等過程來體會可能性大小。摸棋

子、摸球活動、轉(zhuǎn)盤游戲、涂色活動、扶隧幣、猜硬幣游戲、抽簽游戲。

單元教學要求：

1.使學生初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

2.使學生學會列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

3.使學生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進行比

較。

單元教學重、難點：明白概率不等同于運氣，是不能以自己的意志所改變。

單元課時安排：約4誤時

第九單元：單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：

第九單元：數(shù)學廣角單元教材分析：

數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂，誰掌握了數(shù)學思想誰將終身受益。以往數(shù)學思想滲透在數(shù)學各部分

知識之中，新課程不僅這樣，而且還把數(shù)學思想作為一個專題系列來進行教學。數(shù)學廣角是數(shù)學

思想方法的集中教學。如，二上數(shù)學廣角是排列組合，三上也是排列組合，三下是學集合思想，

四上是統(tǒng)籌思想，四下是植樹問題，五下是編碼問題等等。排列組合與概率關(guān)系十分密切，排列

組合知識是學習概率的準備知識。二年級上冊已經(jīng)學過簡單的排列組合，這兒學習稍微復(fù)雜一點

的排列組合。在編排上有以下特點：

1.借助操作活動或?qū)W生易于理解的事例來幫助學生找出排列數(shù)或組合數(shù)。

2.利用學生已有的知識讓學生逐步建構(gòu)新的知識。衣服搭配、擺幾位數(shù)、求比賽場次等例子

在二年級上冊都出現(xiàn)過。

3.利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出排列數(shù)或組合數(shù).

單元教學要求：

1.使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。

2.培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。

3、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。

4、使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和

結(jié)果。

單元教學重、難點：培養(yǎng)有序地全面地思考。

單元課時安排：約4誤時

第十單元

單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：

第十單元總復(fù)習

單元教材分析：

本單元的復(fù)習包括本冊所學的主要內(nèi)容。主要有以下幾個方面

一、數(shù)與計算：

1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）

2、多位數(shù)乘T立（口算、筆算）

3、有余數(shù)的除法

4、分數(shù)的初步認識

二、量與計量：

1、測量（毫米、分米、千米、噸）

2、時、分、秒

三、空間與圖形：

1、四邊形

2、周長

四、統(tǒng)計與概率：可能性

五、數(shù)學思想方法：數(shù)學廣角（排列與組合）

六、實踐活動

總復(fù)習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理

和比較加深學生對所學知只的認識。學生獲得的知識更加鞏固計算能力和估算能力更加提高，

能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達

到本學期的教學目標。

單元教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù),并會進行估算；能熟練地

計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分

數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和

平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進

行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單

位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的

時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算.

6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的,有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生

的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡苴事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的

意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂理，提高學習數(shù)學的興趣。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

單元教學重點、難點：萬以內(nèi)加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形以及運用所學的知

識解決實際問題。

單元課時安排：

約5課時。

人教版4浮數(shù)學三年級上冊教學計劃6

一、班級分析

我所任教的班級是三年(3)班和三年(4)班，三(3)班47人，三(4)班48人。從上學年考試成

績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比

較多，靈活性不夠，應(yīng)用能刀較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學匕徽感興趣，但接受能力不強，

學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。

所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提

高成績。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)，

分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，亳米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角

一集合(重疊問題)和教學實踐活動(數(shù)字編碼)等。這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加

法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)

的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;

知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道

1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀

念，知道I噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位認識