評估代表在XX學(xué)習(xí)教育評估座談會上的發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表:大家好。今天能夠作為一名評估代表,坐在這里參加XX的學(xué)習(xí)教育評估座談會,我感到非常榮幸,也深感責(zé)任重大。剛才,聽了XX黨委關(guān)于學(xué)習(xí)教育開展情況的通報,內(nèi)容詳實,數(shù)據(jù)充分,展現(xiàn)了自活動開展以來,XXXX黨委所付出的巨大努力和取得的扎實成效。此刻我的心情,既有對XX工作的肯定與欣慰,也想借此機會,結(jié)合自己的一些親身經(jīng)歷和思考,談三點不成熟的看法,與各位交流,也算是為后續(xù)工作的深化貢獻(xiàn)一份微薄之力。一、總體評價首先,我想談?wù)剬@次學(xué)習(xí)教育的總體評價。用八個字來概括,就是“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。這次學(xué)習(xí)教育,與以往的一些活動相比,一個顯著的特點是“實”。從XX黨委的通報中可以看到,整個過程環(huán)環(huán)相扣,從“組織領(lǐng)導(dǎo)”到“建章立制”,形成了一個完整的工作閉環(huán)。這種系統(tǒng)性的推進,避免了學(xué)習(xí)教育流于形式、浮于表面。它不是一陣風(fēng),而是一場持久的、深入肌理的變革。更重要的是,這種“實”體現(xiàn)在了我們普通群眾的感受上。作風(fēng)建設(shè)的成果,最終要靠群眾來檢驗。正如通報中所說,要“讓群眾真正感受到作風(fēng)建設(shè)帶來的新變化、新成效”。這一點,我深有體會。以前,大家可能偶爾會覺得,一些政策雖然好,但離自己的生活有些遠(yuǎn),或者在執(zhí)行的“最后一公里”上有所欠缺。但這次學(xué)習(xí)教育開展以來,一個明顯的變化是,干部們的身影更多地出現(xiàn)在了田間地頭、出現(xiàn)在了牧民的氈房里。他們不再僅僅是文件的傳達(dá)者,更是問題的傾聽者和解決者。這種轉(zhuǎn)變,不是通過幾次會議、幾份文件就能實現(xiàn)的,它背后是思想的深刻觸動和作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。這種從“管理”到“服務(wù)”的姿態(tài)變化,就像春天的細(xì)雨,雖然聽不到聲音,卻實實在在地滋潤了這片土地,也溫暖了大家的心。因此,我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)教育的成效是顯著的,其呈現(xiàn)出的“學(xué)習(xí)氛圍濃厚、查擺問題深入、整改落實有力、成果轉(zhuǎn)化務(wù)實”的良好態(tài)勢,評價是客觀中肯的。它不僅提升了干部的能力素質(zhì),更重要的是,重新拉近了干群關(guān)系,夯實了信任的基石,為XX未來的發(fā)展凝聚了寶貴的人心。二、我的切身感受接下來,我想分享一些作為普通群眾和參與者的個人感受。坦白說,學(xué)習(xí)教育活動剛開始的時候,我心里也曾有過一絲疑慮:這會不會又是一次“走過場”?但隨著活動的深入,我的看法在悄然改變。我印象最深的一次,是參加XX組織的“開門納諫”座談會。那天的會場,氣氛格外坦誠。一位牧民代表,直接就養(yǎng)殖補貼發(fā)放流程中的一個繁瑣環(huán)節(jié)提出了疑問。我注意到,負(fù)責(zé)相關(guān)工作的干部不僅沒有回避,反而拿出筆記本,非常認(rèn)真地記錄,并當(dāng)場就幾個關(guān)鍵節(jié)點進行了解釋,承諾會后立即研究簡化方案。那一刻,我感受到了一種久違的真誠和尊重。這不再是“我說你聽”的單向傳達(dá),而是“你問我答、共同商量”的雙向互動。這種變化,體現(xiàn)在很多細(xì)微之處。比如,現(xiàn)在去XX政府辦事,工作人員的笑容多了,態(tài)度更熱情了,辦事效率也明顯提高。以前可能需要跑三四趟、找好幾個人才能蓋上的章,現(xiàn)在常常在一個窗口就能“一站式”解決。還有,XX的干部們會主動通過微信群、電話等方式,了解大家在生產(chǎn)生活中遇到的難題。前段時間,我們XX村有幾戶牧民的草場因為天氣原因出現(xiàn)了問題,大家正在發(fā)愁,XX分管的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員就主動上門來查看情況,現(xiàn)場給出了解決方案,還聯(lián)系了保險公司進行勘察。這些事情雖然不大,但樁樁件件都體現(xiàn)了“著力解決好牧民群眾急難愁盼問題”的決心。對我而言,最大的感受是心態(tài)上的變化。從最初的“旁觀者”,抱著“看看再說”的心態(tài),到后來積極參與建言獻(xiàn)策,成為一名“融入者”。這個過程,其實就是信任重建的過程。當(dāng)看到提出的問題被認(rèn)真對待,反映的困難被及時解決,大家自然就愿意講真話、獻(xiàn)良策。這種良性互動,是任何物質(zhì)獎勵都無法替代的。可以說,這次學(xué)習(xí)教育,不僅整頓了作風(fēng),更是在干部和群眾之間,重新架起了一座堅實的“連心橋”。大家的獲得感、幸福感和滿意度,正是在這一次次的真誠互動和問題解決中,實實在在地提升了起來。三、我的幾點建議成績值得肯定,感受真實而溫暖。但作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,為了“持續(xù)鞏固深化學(xué)習(xí)教育成果,常態(tài)長效推進黨的作風(fēng)建設(shè)”,我在這里也想本著“知無不言、言無不盡”的態(tài)度,提出幾點不太成熟的建議,供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。第一,建議將“被動聽取”與“主動探訪”結(jié)合得更緊密。目前,“開門納諫”這種形式非常好,讓大家有了表達(dá)訴求的正式渠道。但有時候,一些群眾特別是生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的牧民,可能因為性格內(nèi)向或者信息不暢,不一定能主動地、清晰地表達(dá)自己的困難。是否可以建立一種“作風(fēng)回訪”機制?定期由XX干部組成小組,不打招呼、不定路線,隨機到普通的牧民家中坐一坐、聊一聊,聽聽他們對政策落實最真實的聲音,看看干部作風(fēng)最原始的口碑。這種“下沉式”的探訪,或許能聽到一些在會議上聽不到的“心里話”,發(fā)現(xiàn)一些被忽略的“真問題”。第二,建議將“制度建設(shè)”與“數(shù)字技術(shù)”融合得更深入。通報中提到了“建章立制”,這是固化成果、保障長效的根本。在信息化的今天,是否可以探索開發(fā)一個簡便易用的線上平臺或小程序?這個平臺不僅可以公示各項惠民政策的辦理流程和進度,讓權(quán)力在陽光下運行;更可以開設(shè)一個匿名的“隨手拍”或“微建議”窗口。群眾在生活中如果遇到干部作風(fēng)方面的問題,或者對XX發(fā)展有什么好的想法,可以隨時隨地通過手機反映。后臺由專人負(fù)責(zé)梳理、轉(zhuǎn)辦、督辦和反饋。這樣做,既拓寬了監(jiān)督渠道,降低了監(jiān)督成本,也能讓作風(fēng)建設(shè)的“探頭”覆蓋到更廣的范圍,實現(xiàn)全天候、無死角的監(jiān)督與互動。第三,建議將“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”與“發(fā)展賦能”鏈接得更具體。通報的最后提到,“以優(yōu)良作風(fēng)助推XX經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展”,這是一個非常重要的目標(biāo)。為了讓這個鏈接更加牢固,是否可以在未來的產(chǎn)業(yè)項目規(guī)劃、人居環(huán)境整治等具體工作中,專門設(shè)置一個“作風(fēng)效能評估”環(huán)節(jié)?比如,在規(guī)劃一個旅游項目時,不僅要論證其經(jīng)濟可行性,也要邀請群眾代表、黨員代表一同評估,在項目實施過程中,干部的服務(wù)效率如何、資源利用是否節(jié)儉、群眾利益是否得到充分保障。將作風(fēng)建設(shè)的軟指標(biāo),內(nèi)嵌到經(jīng)濟發(fā)展的硬任務(wù)中去,讓好作風(fēng)真正轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的發(fā)展紅利,從而激發(fā)更強的內(nèi)生