和政縣農(nóng)村中小學(xué)快樂大課間開展策略研究滿足素質(zhì)教育要求，展現(xiàn)健康第一理念作用，營造快樂大課間活動(dòng)氛圍，堅(jiān)持因地制宜原則，保障學(xué)生鍛煉的充足性，1.1態(tài)度問題。一是學(xué)生態(tài)度。在研究中發(fā)現(xiàn)雖然許多學(xué)生能夠參與到大課間活動(dòng)校任務(wù)為主，其中許多學(xué)生對大課間活動(dòng)保持著可有可無的態(tài)度，主要是受到學(xué)校管理的影響進(jìn)入到不是自愿參與到活動(dòng)中的。二是領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動(dòng)有著較高的重視行快樂大課間活動(dòng)。但是在實(shí)際中受到師資力量、器材、活動(dòng)資金等因素的限制，大課間活動(dòng)價(jià)成這一現(xiàn)象的原因就是長期受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，主要以提升學(xué)生成績?yōu)橹?，認(rèn)為只需要在學(xué)校中提升成績即可，其他方面可有可無，所以花費(fèi)大量時(shí)間在文化成績方面，對學(xué)生其他素質(zhì)發(fā)展重視度不高。另外部分1.2形式問題。開展大課間活動(dòng)時(shí)需要做好內(nèi)容、組織形式研究工作，綜合各項(xiàng)因素，確保大課間活動(dòng)的高效開展，如需要考慮學(xué)校中的場地、器材、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等。在大課間活動(dòng)中又需要針對管理、安全等一定的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)入到活動(dòng)中，尤其是在大課間活動(dòng)基本成型以后，很少會(huì)作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變化的活動(dòng)形式以后，很容易出現(xiàn)鍛煉積極性不斷降低等問題。另外因部分學(xué)生對大課間活動(dòng)并未形成應(yīng)付了事的態(tài)度，尤其是在單一活動(dòng)形式下，這一態(tài)度更為明顯。如在部分學(xué)校中所開展的大課間活動(dòng)主要以廣播操、眼保健操為主，而這也就證明了大課間活動(dòng)形式與內(nèi)容單一，學(xué)至在參與大課間活動(dòng)時(shí)主要采取比劃動(dòng)作等方式，并未1.3設(shè)施問題。學(xué)校中只有具備充足的器材、設(shè)施、場地，才能保只有少部分學(xué)校中的場地、器材等比較充足，能夠滿足快樂大課間活動(dòng)開展要求善、場地小、器材數(shù)量少等問題，難以滿足快樂大課間活動(dòng)要求，最終造成學(xué)生活動(dòng)效果并不理想利用操場、籃球場、空地等開展大課間活動(dòng)，另外受到資金等因素的限制，很少會(huì)針對器材等進(jìn)行檢學(xué)生大課間活動(dòng)安全性難以保障。1.4師資問題。在許多學(xué)校中青年教師數(shù)量相對較多，雖然青年教師與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽，也能夠得到學(xué)生的認(rèn)可與信賴，所掌握的教育理論與教育方法比較先進(jìn)，但是青年教師在教育經(jīng)驗(yàn)等方面存在一效果并不理想。所以針對這一現(xiàn)象，就可以從加強(qiáng)新老教師融合入手，共同針對快樂大課間1.5宣傳問題。在學(xué)校中只有部分學(xué)生對大是依然有部分學(xué)生對大課間活動(dòng)存在抵觸心理，并不愿意參與到大課間活動(dòng)中。究其原因就是在活動(dòng)采取有效的管理、組織等措施，也沒有及時(shí)開展宣傳教育等工作，很少在學(xué)校宣傳專欄中針宣傳，使得學(xué)生并未對大課間活動(dòng)產(chǎn)生正確的認(rèn)識，最終造成學(xué)生參與大課間活動(dòng)的積極性難以確的鍛煉方法。2.1.1提升教師、領(lǐng)導(dǎo)重視度。保障快樂大課間活動(dòng)高效開展已經(jīng)成為了落實(shí)健織與管理好活動(dòng)的重點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)的重視度。開展大課間活動(dòng)能夠展現(xiàn)學(xué)生精神面貌，凸顯學(xué)校管思想層面出發(fā)，給予充足的重視，健全大課間活動(dòng)管理制度，做好評價(jià)等工作，為學(xué)生身完善量化打分管理制度，完成每日打分工作，提升學(xué)生對參與大課間活動(dòng)的重視度，調(diào)動(dòng)教師、領(lǐng)2.1.2提升學(xué)生、家長重視度。大課間活動(dòng)對強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知喲這積極影響，為提升學(xué)生大課間活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)需要做好活動(dòng)組織、策劃等工作，制定專屬實(shí)施方案，借助家長會(huì)等方樂大課間活動(dòng)的認(rèn)識，并做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變固有觀念。開展快樂大課間活動(dòng)能夠緩解學(xué)身體鍛煉效果，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立自主能力與綜合素養(yǎng)。只有讓學(xué)生正確認(rèn)識到大課間活動(dòng)的重活動(dòng)中，才能養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，以積極健康的心態(tài)面對后續(xù)學(xué)習(xí)。為提升學(xué)生與家長重視度進(jìn)行：第一，開展專題講座活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識自身具體情況，明確形成終身體育意識、中可以借助定期開展健康講座方式鼓勵(lì)學(xué)生分享參與快樂大課間對自身的影響，讓學(xué)生在總結(jié)與分析中逐漸產(chǎn)生參與積極性。第二，強(qiáng)化學(xué)生抗挫能力。由于大部分學(xué)生為獨(dú)生子女，受到家長過度保護(hù)或是家長長期照顧的長輩又采取放任管理等的影響，使得學(xué)生在面對問題、挫折時(shí)很容易產(chǎn)生怕苦怕累如可以發(fā)揮家校合作作用，加強(qiáng)家長與教師之間的聯(lián)系，在深入溝通基礎(chǔ)上給予學(xué)生適合的鼓勵(lì)挫折的勇氣?；蚴强梢栽趯W(xué)校中組建心理咨詢小組，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)可以及時(shí)采取專業(yè)化的指導(dǎo)逐漸養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度。學(xué)校中還可以借助家長開放日等定期邀請家長進(jìn)行參觀，便于家長掌握孩2.2充實(shí)大課間活動(dòng)內(nèi)容。容易產(chǎn)生厭煩心理，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。在健康第一理念影響下，為全面貫徹大課間活動(dòng)開展要學(xué)生具體情況，以學(xué)生興趣愛好為主，針對學(xué)生需求與特點(diǎn)進(jìn)行分析，展現(xiàn)學(xué)生、教師創(chuàng)造性場地與器材，在豐富大課間體育活動(dòng)組織形式的基礎(chǔ)上整合活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生鍛煉需求。中小學(xué)開展的主要目的就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)與靈敏性。所以在選擇大課間活動(dòng)時(shí)需要滿足趣味性要求，利用簡單可行的體育游戲來吸引學(xué)生，如可以增加游戲化的籃球運(yùn)動(dòng)、花樣跳繩、武術(shù)操等。在選擇大課間活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從科學(xué)合理層面出發(fā)，針對當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，確定好必選部分與自選內(nèi)容，提升大課間活動(dòng)的自由形式，打造特色課程，滿足健身性、娛樂性、競爭性等要求。通過將校園足球、健身操等引入到展多樣化活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上行聘請專業(yè)人員做好教育工作。如在大課間活動(dòng)中可以利用輕松的音樂伴隨學(xué)生走出教室，隨后開展健身操、兔子舞、花樣跳繩、民間傳統(tǒng)項(xiàng)目等。在天氣狀況不佳的條件下，則可以組織學(xué)生在室內(nèi)玩游戲等。通過提升大課間活動(dòng)的開放性，在避免限定學(xué)生活動(dòng)范圍的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編游戲規(guī)則，創(chuàng)新不同2.2.3結(jié)合季節(jié)變化做好內(nèi)容選擇工作。農(nóng)村中小學(xué)快樂大課間活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)結(jié)合季節(jié)變化現(xiàn)內(nèi)容單一等問題，避免學(xué)生對大課間活動(dòng)產(chǎn)生厭煩心理，逐漸提升鍛煉效果。通過對學(xué)生身體素分析，在結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)基礎(chǔ)上滿足活動(dòng)需求，符合學(xué)生性別、年齡與心理特點(diǎn)等，遵循學(xué)生認(rèn)知避免對后續(xù)活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。在大課間活動(dòng)內(nèi)容安排時(shí)，通過對季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行分析，以此來提升大課間吸引力。如在秋冬季節(jié)時(shí)可以組織學(xué)生開展長跑活動(dòng)，要求各班級學(xué)生擬定口號，展現(xiàn)2.3發(fā)揮大課間活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制作用。生之間的聯(lián)系。所以在學(xué)校中需要積極開展快樂大課間活動(dòng)研究工作，制定出有效的保障措施，打造完善的實(shí)施策略，依靠實(shí)際可行的策略做好探索與研究工作。在學(xué)校中需要組建專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全管理制度與評價(jià)發(fā)，保障大課間活動(dòng)的高效開展。第一，在評價(jià)管理內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)從全面管理層面可行的標(biāo)準(zhǔn)與措施，依靠專項(xiàng)小組承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，在做好協(xié)作等工作的基礎(chǔ)上落實(shí)各方責(zé)任。第二，健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)師生共同體參與，將教師參與大課間與年度考核評價(jià)結(jié)合在一起，以此來提升教師參與大課間活動(dòng)積極性。第三，做好學(xué)生評價(jià)管理工作。學(xué)校中可以組織學(xué)生參與干禮活動(dòng)，針對其他大學(xué)生大課間活動(dòng)參與情況進(jìn)勤情況、整齊度等，而教師也可以結(jié)合學(xué)生具體表現(xiàn)采取適合的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了保障大課間活動(dòng)的障時(shí)間的充足性，同時(shí)也要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用，教師通過組織學(xué)生參與快樂大課間要得到學(xué)校的支持與認(rèn)可，建立完善組織管理機(jī)構(gòu)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)管理工作，在加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)出適合學(xué)校發(fā)展的體育大課間活動(dòng)方。在方案中需要做好分工工作，在劃，確定活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容，組織專業(yè)教師做好組織與管理工作。開展快樂大課間活動(dòng)就需要保障學(xué)生具間，不斷提升大課間活動(dòng)質(zhì)量。在評價(jià)階段中需要建立完善激勵(lì)機(jī)制，如作用。學(xué)校中的管理者、班主任等也要積極參與到大課間活動(dòng)中，及時(shí)消除活動(dòng)中的不安全因素，營2.4組建專業(yè)教師隊(duì)伍。影響農(nóng)村中小學(xué)快樂大課間活動(dòng)開展的重要原因之一就是專業(yè)教師數(shù)量不足，使得大課間活動(dòng)質(zhì)量難以提升。在部分農(nóng)村學(xué)校中專業(yè)化教師不足，存在其他學(xué)科不是專業(yè)的體育教師，對體育教育的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識不深，在活動(dòng)中主要以自由活動(dòng)為主，甚至針活動(dòng)，直接要求學(xué)生完成簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生長期處于這一活動(dòng)狀態(tài)以后，難以提升自身的響到學(xué)生對鍛煉的認(rèn)識。在教育改革背景下，在農(nóng)村中小學(xué)中想要發(fā)揮快樂大課間足性，真正將快樂大課間活動(dòng)交給能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師，確保教師能夠真正進(jìn)入到大課間活知識與教育手段來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校中也要組建專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定出實(shí)際可行的教育措施，確樂大課間活動(dòng)策劃中。為提升教師專業(yè)能力，還需要定期組織教師參與進(jìn)修活動(dòng)，利用專2.5打造濃郁活動(dòng)氛圍。在良好大課間活動(dòng)氛圍影響下，能夠激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉積極性，同時(shí)也可以幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，樹立起正確的生活態(tài)度，為學(xué)生終身體育意識形成提供支持。想要促進(jìn)大課間活要利用學(xué)校中的宣傳欄、廣播等做好宣傳工作，確保學(xué)生能夠清楚認(rèn)識到