第一章英語句型基礎(chǔ)鞏固第二章疑問句與否定句的運用第三章特殊疑問句的深入應(yīng)用第四章介詞與時間表達第五章介詞與空間表達第六章介詞與時間表達的綜合應(yīng)用01第一章英語句型基礎(chǔ)鞏固引入：從簡單問候開始情景對話：新同學(xué)與小明的見面基礎(chǔ)句型：自我介紹和問候日常應(yīng)用：課堂互動通過實際情景引入英語問候語的重要性學(xué)習(xí)如何用英語進行自我介紹和問候他人通過課堂互動練習(xí)英語問候語分析：主謂賓結(jié)構(gòu)的奧秘主語（Subject）動作的發(fā)出者，如'Thestudents'謂語（Verb）動作或狀態(tài)，如'play'賓語（Object）動作的承受者，如'theball'論證：動詞的變形一般現(xiàn)在時過去時將來時主語為第一人稱和第二人稱時，動詞用原形。主語為第三人稱單數(shù)時，動詞加's'或'es'。例句：Iruneveryday.Herunseveryday.規(guī)則動詞加'ed'。不規(guī)則動詞需要單獨記憶。例句：Irantoschoolyesterday.Shewatchedamovielastnight.用'will+動詞原形'。表示意愿或預(yù)測。例句：Iwillrunintheracenextweek.Theywillgototheparktomorrow.總結(jié)：情景對話應(yīng)用通過情景對話練習(xí)英語句型，提高實際應(yīng)用能力。例如，在商店買東西的場景中，學(xué)生可以練習(xí)使用'Howmucharetheseapples?'和'Iwanttwokilos.'等句型。通過角色扮演和模擬購物場景，學(xué)生可以在實踐中鞏固所學(xué)知識。02第二章疑問句與否定句的運用引入：Wh-疑問句的構(gòu)成情景對話：小紅詢問小華的生日Wh-疑問句的結(jié)構(gòu)例句分析：何時、何地、誰、什么、為何通過實際情景引入Wh-疑問句的構(gòu)成學(xué)習(xí)如何構(gòu)造Wh-疑問句通過例句理解Wh-疑問句的用法分析：Yes/No疑問句的構(gòu)成情景對話：老師詢問學(xué)生是否喜歡英語Yes/No疑問句的結(jié)構(gòu)例句分析：DoyoulikeEnglish?Doesheplayfootball?通過實際情景引入Yes/No疑問句的構(gòu)成學(xué)習(xí)如何構(gòu)造Yes/No疑問句通過例句理解Yes/No疑問句的用法論證：否定句的構(gòu)成與應(yīng)用一般現(xiàn)在時否定句使用'don't'和'doesn't'構(gòu)造否定句過去時否定句使用'didn't'構(gòu)造否定句將來時否定句使用'willnot'或'won't'構(gòu)造否定句總結(jié)：情景對話應(yīng)用詢問價格否定回答角色扮演Howmucharetheseapples?Whatisthepriceofthisbook?Idon'tlikechocolate.Shedoesn'tgotoschoolonweekends.模擬購物場景，練習(xí)詢問價格和回答問題。通過角色扮演，提高學(xué)生的英語表達能力和溝通能力。03第三章特殊疑問句的深入應(yīng)用引入：Wh-疑問句的變形情景對話：小麗詢問小剛的去向過去時Wh-疑問句將來時Wh-疑問句通過實際情景引入Wh-疑問句的變形學(xué)習(xí)如何構(gòu)造過去時Wh-疑問句學(xué)習(xí)如何構(gòu)造將來時Wh-疑問句分析：時態(tài)變化對Wh-疑問句的影響過去時Wh-疑問句的結(jié)構(gòu)將來時Wh-疑問句的結(jié)構(gòu)例句分析使用'did+主語+動詞原形'構(gòu)造過去時Wh-疑問句使用'will+主語+動詞原形'構(gòu)造將來時Wh-疑問句通過例句理解時態(tài)變化對Wh-疑問句的影響論證：情景對話應(yīng)用詢問生日Whenisyourbirthday?詢問地點Wheredoyoulive?詢問身份Whoisthatboy?總結(jié)：特殊疑問句的綜合練習(xí)詢問顏色詢問居住地詢問學(xué)習(xí)時間Whatisyourfavoritecolor?Ilikeblue.Wheredoyoulive?IliveinBeijing.WhendidyoustartlearningEnglish?IstartedlearningEnglishthreeyearsago.04第四章介詞與時間表達引入：時間介詞的運用情景描述：小明的作息時間時間介詞的種類例句分析通過實際情景引入時間介詞的運用學(xué)習(xí)at,on,in等時間介詞的用法通過例句理解時間介詞的用法分析：地點介詞的運用情景描述：教室里的物品位置地點介詞的種類例句分析通過實際情景引入地點介詞的運用學(xué)習(xí)in,on,under,behind,nextto等地點介詞的用法通過例句理解地點介詞的用法論證：時間介詞與地點介詞的結(jié)合在特定時間在特定地點Igetupat7:00a.m.inmybedroom.在特定時間發(fā)生特定事件Ihavebreakfastat8:00a.m.atthediningtable.在特定時間在特定地點Igotobedat10:00p.m.inmybedroom.總結(jié)：時間介詞與地點介詞的綜合練習(xí)在特定時間在特定地點在特定時間發(fā)生特定事件在特定時間在特定地點Igetupat7:00a.m.inmybedroom.Ihavebreakfastat8:00a.m.atthediningtable.Igotoschoolat8:00a.m.intheschoolbuilding.IwatchTVat8:00p.m.inthelivingroom.Igotobedat10:00p.m.inmybedroom.MyfriendswillbeinChinanextyear.05第五章介詞與空間表達引入：空間介詞的運用情景描述：教室里的物品位置空間介詞的種類例句分析通過實際情景引入空間介詞的運用學(xué)習(xí)in,on,under,behind,nextto等空間介詞的用法通過例句理解空間介詞的用法分析：空間介詞的時態(tài)變化過去時空間介詞的結(jié)構(gòu)將來時空間介詞的結(jié)構(gòu)例句分析使用was/were+空間介詞+物品構(gòu)造過去時空間介詞使用willbe+空間介詞+物品構(gòu)造將來時空間介詞通過例句理解時態(tài)變化對空間介詞的影響論證：時間介詞與空間介詞的綜合練習(xí)在特定時間在特定地點Thebookwasonthedeskintheclassroomyesterday.在特定時間發(fā)生特定事件Thechairwillbeinthelivingroomtomorrow.在特定時間在特定地點Iwillrunintheracenextweek.Theywillbeinthenewhousenextyear.總結(jié)：時間介詞與空間介詞的綜合練習(xí)在特定時間在特定地點在特定時間發(fā)生特定事件在特定時間在特定地點Thebookwasonthedeskintheclassroomyesterday.Thechairwillbeinthelivingroomtomorrow.Iwillrunintheracenextweek.Theywillbeinthenewhousenextyear.MyfriendswillbeinChinanextyear.Igotobedat10:00p.m.inmybedroom.06第六章介詞與時間表達的綜合應(yīng)用引入：時間介詞與空間介詞的結(jié)合情景描述：小明的日常生活時間介詞和空間介詞的結(jié)合例句分析通過實際情景引入時間介詞和空間介詞的結(jié)合使用學(xué)習(xí)如何結(jié)合時間介詞和空間介詞描述日常生活通過例句理解時間介詞和空間介詞的結(jié)合使用分析：時間介詞與空間介詞的結(jié)構(gòu)時間介詞和空間介詞的結(jié)合時間介詞和空間介詞的結(jié)合時間介詞和空間介詞的結(jié)合at7:00a.m.inmybedroom.Ihavebreakfastat8:00a.m.atthediningtable.Igotobedat10:00p.m.inmybedroom.論證：時間介詞與空間介詞的綜合練習(xí)在特定時間在特定地點Igetupat7:00a.m.inmybedroom.在特定時間發(fā)生特定事件Ihavebreakfastat8:00a.m.atthediningtable.在特定時間在特定地點Igotobedat10:00p.m.inmybedroom.總結(jié)：時間介詞與空間介詞的綜合練習(xí)在特定時間在特定地點在特定時間發(fā)生特定事件在特定時間在特定地點Igetupat7:00a.m.inmybedroom.Ihavebreakfastat8:00a.m.atthediningtable.Igotoschoolat8:00a.m.intheschoolbuilding.IwatchTVat8:00p.m.in