2025年高職應用心理學（心理測量技術）試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.心理測量的誤差中，由與測量目的無關的偶然因素引起的而又不易控制的誤差是（）A.隨機誤差B.系統(tǒng)誤差C.抽樣誤差D.評分誤差2.下列不屬于心理測量量表的是（）A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.數(shù)量量表3.常模樣本中6年級的算術平均分為35分，某兒童在算術測驗中也得35分，那這個分數(shù)是（）A.原始分數(shù)B.導出分數(shù)C.常模分數(shù)D.標準分數(shù)4.以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越（）A.大B.低C.不變D.不確定5.效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度是0.80，則效標和測驗分數(shù)的共同方差占總方差的比例為（）A.0.36B.0.46C.0.56D.0.646.項目難度P值越接近（），區(qū)別力越高。A.0.5B.0.6C.0.7D.0.87.下列關于心理測驗的說法錯誤的是（）A.心理測驗是一種測量工具B.心理測驗可以直接測量人的心理C.心理測驗具有間接性D.心理測驗具有相對性8.下列屬于投射測驗的是（）A.明尼蘇達多項人格調(diào)查表B.主題統(tǒng)覺測驗C.艾森克人格問卷D.卡特爾16種人格因素問卷9.韋氏智力量表中，IQ=100+15Z，其中Z代表（）A.標準分數(shù)B.離差智商C.比率智商D.百分等級10.瑞文標準推理測驗屬于（）A.文字測驗B.非文字測驗C.個別測驗D.投射測驗二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.心理測量的功能包括（）A.描述B.診斷C.預測D.控制2.編制心理測驗的一般程序包括（）A.確定測驗目的B.制定編題計劃C.編輯測驗項目D.預測與項目分析E.合成測驗F.測驗標準化G.鑒定測驗H.編寫測驗說明書3.影響信度的因素有（）A.被試樣本B.測驗長度C.測驗難度D.時間間隔4.效度的性質(zhì)包括（）A.相對性B.連續(xù)性C.客觀性D.特殊性5.人格測驗的類型有（）A.自陳量表B.投射測驗C.情境測驗D.評定量表三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填寫在橫線上）1.心理測量是依據(jù)一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給人的______確定出一種數(shù)量化的價值。2.常模是一種供比較的______的標準量數(shù)。3.信度是指測量結果的______程度。4.效度是指一個測驗或量表實際能測出其所要測的心理特質(zhì)的______程度。5.項目分析包括______分析和______分析。6.心理測驗按功能可分為______測驗、______測驗和______測驗。7.按測驗材料的性質(zhì)，心理測驗可分為______測驗和______測驗。8.按測驗的方式，心理測驗可分為______測驗和______測驗。9.按測驗的要求，心理測驗可分為______測驗和______測驗。10.自陳量表的編制方法有______法、______法和______法。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.簡述心理測量的基本要素。2.簡述影響效度的因素。五、案例分析題（總共1題，20分）某學校為了了解學生的學習情況，對全校學生進行了一次智力測驗。測驗結果顯示，該校學生的平均智商為105，標準差為15。其中，有一位學生的智商分數(shù)為130。1.請計算該學生的標準分數(shù)。2.請解釋該學生的標準分數(shù)的含義。3.該學生的智商分數(shù)在全校學生中處于什么水平？答案：一、單項選擇題1.A2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.B9.A10.B二、多項選擇題1.ABC2.ABCDEFGH3.ABCD4.AC5.ABCD三、填空題1.心理特性2.參照點3.一致性和可靠性4.有效5.項目難度；項目區(qū)分度6.智力；能力傾向；人格7.文字；非文字8.個別；團體9.最高作為；典型行為10.邏輯分析法；經(jīng)驗效標法；因素分析法四、簡答題1.心理測量的基本要素包括：（1）參照點：是測量的起點，有絕對零點和相對零點。（2）單位：要有確定的意義和相等的價值。心理測量中單位往往不相等，只是通過統(tǒng)計方法使測驗結果具有等距性。2.影響效度的因素有：（1）測驗本身的因素：測驗材料的質(zhì)量、測驗長度、測驗難度、項目的區(qū)分度等。（2）測驗實施中的干擾因素：測試環(huán)境、施測者的影響、意外干擾等。（3）樣本團體的性質(zhì)：樣本團體的異質(zhì)性、樣本團體的平均水平等。（4）效標的性質(zhì)：效標本身的可靠性、效標與測驗分數(shù)的關系等。五、案例分析題1.標準分數(shù)Z=(X-X?)/S=(130-105)/15=1.672.該學生的標準分數(shù)為1.67，表明其智商分數(shù)比全校學生的平均智商高出1