漢字真有趣（第4課時）教學(xué)目標教學(xué)目標1．展示學(xué)習(xí)成果。2．通過猜字謎等活動深入體會漢字的趣味。教學(xué)重點教學(xué)重點1．展示學(xué)習(xí)成果。2．通過猜字謎等活動深入體會漢字的趣味。教學(xué)難點教學(xué)難點1．展示學(xué)習(xí)成果。2．通過猜字謎等活動深入體會漢字的趣味。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，漢字既神奇又有趣。這段時間，同學(xué)們都在漢字王國里遨游，相信你們收獲滿滿，了解了許許多多的漢字奧秘。你們想不想把小組的研究成果在全班分享，使大家對漢字有更全面、深刻的認識呢？接下來的時間就交給大家，老師期待你們的精彩匯報。探究新知合作探究（一）探究一：展示交流，匯報成果。1．字謎猜猜猜。（1）教師：首先進行展示的是字謎小組。請小組組長介紹你們的活動。學(xué)生：大家好，我是“字謎猜猜猜”小組的組長XX，我們組共有7名成員。根據(jù)分工，XX同學(xué)負責(zé)搜集文字謎資料；XX同學(xué)負責(zé)搜集故事謎資料；XX和XX同學(xué)負責(zé)整理資料；XX和XX同學(xué)負責(zé)制作字謎卡片；我負責(zé)展示學(xué)習(xí)成果。我們的活動主題是猜字謎，我們采用查閱圖書和網(wǎng)絡(luò)搜索兩種方式搜集資料。我們的字謎特別好玩，你們想不想猜一猜呀？（展示謎語）這是我們給大家?guī)淼臐h字謎語，快來挑戰(zhàn)吧！活動說明：“字謎猜猜猜”是由負責(zé)字謎的小組設(shè)計的活動，除字謎小組外，其余小組均為參賽小組。將參賽小組成員進行編號，教師根據(jù)活動進行的情況，盡量使參賽小組的每個學(xué)生都有參與活動的機會。（2）比賽過程：略。（3）字謎小組成員補充展示資料。（4）交流體會。活動結(jié)束后，請字謎組的同學(xué)可以談?wù)勛约旱捏w會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事。2．諧音大比拼。教師：下面進行展示的是諧音小組。請小組組長介紹你們的活動。（1）活動說明：由負責(zé)諧音的小組匯報，除諧音小組外，其余小組均為參賽小組。（2）比賽過程：略。（3）小組成員補充展示資料。（4）交流體會。3．漢字主題的其他活動。（二）探究二：學(xué)生匯報收獲。教師：同學(xué)們，這段時間我們盡情地遨游在漢字王國里，領(lǐng)略了漢字的神奇，感受了漢字的趣味，學(xué)習(xí)了搜集、整理資料的方法，還進行了小組活動，并展示了活動成果。在這個過程中，你是怎么跟組員合作的？遇到了什么困難？你是怎么解決的？你有什么收獲？有哪些地方還需要改進？相信你一定有很深的感悟，現(xiàn)在就請你和大家分享一下。全班交流。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：在這次活動中，我最大的感悟是只有小組成員團結(jié)一心，才能把任務(wù)完成好。學(xué)生2：我的感悟是大家要合理分工，互相幫助。在搜集資料時，我在圖書館翻閱了很多圖書都找不到想要的資料，別的同學(xué)為我提供了線索，在同學(xué)們的幫助下，我找到了需要的資料。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅學(xué)到了漢字知識，學(xué)會了搜集資料和整理資料的方法，還懂得了合作、交流、互助。（三）探究三：活動評價。教師引導(dǎo)：在這次“漢字真有趣”的語文綜合實踐活動中，你表現(xiàn)得怎么樣呢？請你的老師、小組成員、爸爸媽媽給小組活動做出評價，自我評價搜集、整理資料的情況，同學(xué)互相評價小組展示的情況。相信你們在這次活動中，各方面一定都有很大的進步和提升。“___________________”小組活動評價表項目評價標準自我評價同學(xué)評價教師評價家長評價制訂計劃分工明確，計劃安排合理☆☆☆☆☆☆☆☆☆搜集資料整理資料搜集資料的方法運用恰當，資料整理得比較完善☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆展示交流展示形式新穎，內(nèi)容豐富，互動效果良好☆☆☆☆☆☆☆☆☆搜集、整理資料自評表項目評價標準自我評價搜集資料能用查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等多種方法搜集資料☆☆☆能正確運用搜集資料的方法☆☆☆搜集到的資料內(nèi)容豐富，能滿足活動需要☆☆☆整理資料能把資料整理得比較完善、清楚☆☆☆小組展示互評表項目評價標準同學(xué)評價參與度小組成員人人參與，互相合作☆☆☆自信心展示時態(tài)度大方，充滿自信☆☆☆形式形式多樣，有創(chuàng)意☆☆☆質(zhì)量內(nèi)容豐富，展示清楚☆☆☆