語文園地七標(biāo)題課堂導(dǎo)入

能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動積累語言、主動摘抄的意識。

能感受“得”的用法并仿寫句子。

能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。

能了解撇和捺要舒展的書寫要點，寫好“父、及”等8個帶有撇、捺筆畫的字。

朗讀、背誦古詩《采蓮曲》。學(xué)習(xí)目標(biāo)12345交流平臺

請大家展示自己的摘抄成果，并說一說摘抄給你帶來的收獲和啟發(fā)。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這段話運用比喻的修辭手法，將落葉的顏色和形狀都描寫得貼切而形象，寫出了秋日梧桐落葉的美麗。春天來了！你看，萬紫千紅的花開了，像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛?？蓯鄣牟?、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中蘇醒過來了，大地恢復(fù)了生機！

這段話運用比喻、擬人的修辭手法，賦予動植物以人的動作神態(tài)，生動形象地描寫出了大地生機勃勃的景象。交流平臺

這段話運用排比的修辭手法，使文段的節(jié)奏感變強，更利于表達(dá)強烈的情感。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。交流平臺

摘抄的好處可真多，請你交流分享一下摘抄的好方法。

我們可以邊讀邊圈畫，讀完文章后再進行統(tǒng)一摘抄。

摘抄時可以用不同顏色的筆來區(qū)分。

摘抄的好方法還真不少！交流平臺比比同學(xué)們的摘抄方法，哪一個對你幫助最大？

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。

讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。

我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。交流平臺標(biāo)題

摘抄的方法有邊讀邊畫邊摘抄歸類摘抄摘抄后寫寫感受或者背一背摘抄時注明出處

……交流平臺標(biāo)題詞句段運用對比兩組句子，你更喜歡哪一組？第一組①它的聲音小得幾乎聽不見了。②王老師急得直跺腳。③他跑得像兔子一樣快。第二組①它的聲音很小。②王老師很著急。③他跑步很快。

我更喜歡前一組句子，“得”字后面的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。標(biāo)題請你把下面的句子說具體吧！媽媽累得__________。直喘氣媽媽累得__________。媽媽累得__________。直不起來腰筋疲力盡詞句段運用標(biāo)題同桌互相交流，說說自己積累的這樣的句子。詞句段運用①他高興得手舞足蹈。②花兒紅得好像燃燒的火。③這片草原遼闊得一眼望不到邊。標(biāo)題讀下面的句子，注意加點的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句段運用小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……cónɡchánxiōnɡpénɡ

pài

兩個例句都是用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭，有連綿不斷的感覺，真有意思。標(biāo)題說一說圖上還有哪些景物？說說你感受到了什么？詞句段運用

圖上還有樹木、涼亭、湖水。景物有著一種和諧美，我感受到了夜晚的寧靜。標(biāo)題小組合作仿照上面的句子往下說，并展示匯報。詞句段運用

彎彎的小橋下有一條彎彎的小河，彎彎的小河里有一條彎彎的小船。

彎彎的小橋旁邊有一棵青青的柳樹，柳樹的枝條在夜風(fēng)中輕輕飄動。

“父”的撇、捺要舒展撐開。書寫提示

“及”的最后一筆捺畫要舒展，與撇畫保持對稱之勢。

“英”的撇、捺要舒展，橫畫略收斂。

“柔”上半部分的撇畫不要寫得過長，下面“木”的撇、捺要舒展、對稱。父及英柔

“蒙”的三撇寫得緊湊，間隔均勻，最后一筆平捺向右邊平拖舒展。

“奏”上半部分的撇和捺要舒展一些，把字撐開，給下面的筆畫留出空間。

“霧”下面“務(wù)”中的撇、捺要舒展，下面“力”的撇畫則要稍微收斂。

“翅”的捺是平捺，要向右邊平拖出去，托住右上部分。翅蒙奏霧書寫提示標(biāo)題日積月累中誦讀正音采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。借助拼音讀讀古詩吧！fúrónɡluó標(biāo)題日積月累中作者介紹王昌齡，字少伯，王昌齡擅長七言絕句，人稱“詩家夫子王江寧”，后人譽為“七絕圣手”。唐朝著名邊塞詩人，代表作品有《從軍行》《塞下曲》等邊塞名詩。王昌齡字少伯標(biāo)題日積月累中解題

《采蓮曲》為樂府舊題，內(nèi)容多為描繪江南水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光、采蓮女的純潔活潑及她們美滿甜美的生活。王昌齡的這篇《采蓮曲》以民歌般的語言，歌唱了采蓮女的勞動生活，內(nèi)容生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。標(biāo)題日積月累中疏通詩意①羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。②一色裁：像是用同一種顏色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④亂入：雜入、混入。⑤看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。⑥聞歌：聽到歌聲。⑦始覺：才知道。讀的過程中，有難理解的字詞嗎？我們一起討論討論。采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙①一色裁②

，芙蓉③向臉兩邊開。亂入④池中看不見⑤

，聞歌⑥始覺⑦有人來。標(biāo)題日積月累中理解詩意

采蓮少女的綠羅裙融入碧綠的荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來采蓮。采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙一色裁

，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見

，聞歌始覺有人來。播放情境課文《采蓮曲》（背誦版）。問題探究中中自主探究標(biāo)題

語文園地中本課小結(jié)語文園地五