4澳大利亞（第1課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教學設計）七年級地理下冊（人教版）8.4澳大利亞（課時1）

一、教材版本

人教版七年級下冊第八章“東半球其他的地區(qū)和國家"第四節(jié)“澳大利亞”。

二、教學內(nèi)容

澳大利亞的地理位置，范圍，特有的生物，獨特的自然環(huán)境和養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展。

三、課程標準

1.在地圖上指出澳大利亞的地理位置、領土組成和首都。

2.根據(jù)地圖和其他資料概括澳大利亞自然環(huán)境的基本特點；

3.運用地圖和其他資料，聯(lián)系澳大利亞自然環(huán)境特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

四、教材分析

“澳大利亞"是七年級學習的第一個南半球國家，對學生而言是新的學習旅程，“澳大利亞”的學習可以為“巴西"的學習做鋪墊。

五、教學目標

1.能夠指出澳大利亞的地理位置和領土組成；通過讀圖認識澳大利亞古老的物種、地形、氣候及主要的河流；聯(lián)系當?shù)氐淖匀画h(huán)境，小組討論分析澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的條件。（區(qū)域認知和綜合思維）

2.通過閱讀”澳大利亞地形圖“認識澳大利亞的地形分布特點，并在課后查閱資料，了解所在區(qū)域因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。（地理實踐力）

3.通過探究澳大利亞羊群分布的區(qū)域，分析澳大利亞因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的條件，樹立人與自然和諧共處的觀念。（人地協(xié)調(diào)觀）

六、學情分析

通過七年級上冊的學習，學生已經(jīng)能夠簡要分析某區(qū)域的位置、地形、氣候等地理要素。通過七年級下冊地區(qū)的學習，學生掌握了一定的區(qū)域?qū)W習方法，能夠簡單分析地理現(xiàn)象及其成因。七年級學生思維較為發(fā)散，新奇的事物很容易吸引他們的注意力，活躍課堂氣氛，有利于課堂互動環(huán)節(jié)的開展，但學生注意力穩(wěn)定性較差，地理知識儲備不足，缺乏空間立體認知和綜合分析問題的能力，實現(xiàn)高效課堂教學有一定難度。

七、教學重難點

1.重點：澳大利亞的地理位置特征；澳大利亞自然條件的基本特征；澳大利亞農(nóng)業(yè)的分布特點；

2.難點：澳大利亞如何因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。

八、教學方法

教法：講授法、多媒體教學法、演示法、歸納法。

學法：自主學習、合作學習、探究學習。

九、課時設計

1課時

十、教學過程

（一）新課導入

師：播放《超級飛俠》視頻，大家認識樂迪嗎？樂迪的口號是？今天樂迪要去哪里送快遞呢？

（設計意圖：通過學生感興趣的動畫片導入，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的信心和勇氣）

生：認識，樂迪的口號是每時每刻，準時送達！去澳大利亞送快遞……

師：非常棒，大家都非常了解樂迪。今天，我們就跟隨樂迪走近澳大利亞地區(qū)，開啟一場奇妙之旅。首先，我們先明確本次旅程的目標。

（二）新課講授

1.位置與范圍

師：（過渡）認識一個國家或地區(qū)，首先要了解這個國家或地區(qū)的地理位置。下面，我們先來認識一下澳大利亞地區(qū)的地理位置。

學生自主學習：結合教材第69頁圖8.39“澳大利亞的地形"描述澳大利亞的地理位置。

1.觀察澳大利亞所在的位置，說出所在半球位置；

2.用紅筆在圖中描出其經(jīng)緯度范圍以及穿過澳大利亞的重要緯線；

3.在圖中圈出其周圍相鄰的海域和大洲，并描述其海陸位置。

生：澳大利亞位于南半球和東半球。

師：完全正確，請位同學結合課本69頁圖8.39，在黑板上澳大利亞空白地圖中描出澳大利亞的經(jīng)緯度范圍以及穿過澳大利亞的重要緯線。

生：上臺描出澳大利亞的經(jīng)緯度范圍和重要緯線。

師：非常好，南回歸線穿過澳大利亞，說明澳大利亞主要位于熱帶和北溫帶。

生：上臺圈出澳大利亞周圍的海洋和大洲。

師：澳大利亞的東部是太平洋，西部是印度洋，北部是亞洲，南部是大洋洲。

師生總結：澳大利亞位于東半球和南半球；從緯度位置看，位于熱帶和北溫帶；從海陸位置看，東鄰太平洋，西鄰印度洋，北部隔海是亞洲，南部隔海是大洋洲。

師：澳大利亞是獨占一塊大陸的國家，領土范圍包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島。

（設計意圖：讓學生讀圖描述澳大利亞的地理位置和領土組成，鍛煉學生的讀圖和自主學習能力）

2.“世界活化石博物館”

師：跟隨樂迪來到澳大利亞，我們會看到許多特有的生物。比如正在蹦蹦跳跳朝我們而來的是？

活動：猜謎語

胸前口袋是搖籃，寶寶睡覺最安全。后腿粗壯力氣大，跳遠冠軍就是它。

生：袋鼠。

（設計意圖：通過設置猜謎語，帶動課堂氣氛，激發(fā)學生探究興趣）

師：澳大利亞除了袋鼠，袋鼠的朋友圈也有許多特有的動物和植物，比如這些，同學們認識嗎？

生：鴨嘴獸、琴鳥、鴯鹋、考拉……。

師：是的，除了這些特有的動物，還有特有的植物，比如這兩種，同學們認識它們嗎？

生：桉樹和金合歡。

師：真棒，同學們的知識面很廣?？祭氖澄镆彩前礃涞娜~子。

師：在澳大利亞的國徽上有兩種動物和一種植物，同學們仔細瞧一瞧國徽，哪些動植物呢？

生（舉手）：鴯鹋和袋鼠，植物是金合歡。

師：真聰明，據(jù)統(tǒng)計，全球有袋類動物240多種，大部分分布在澳大利亞；澳大利亞還有特有鳥類450多種；特有植物9000多種。因為這些動物古老又獨特，所以澳大利亞被稱為“世界活化石博物館"。

小組討論：分析澳大利亞特有生物眾多的原因。

1.在世界地圖上找出澳大利亞四周瀕臨的海洋，說出澳大利亞的位置特點。

2.澳大利亞大陸處在南半球上已經(jīng)有6500萬年了。想想這對澳大利亞的生物進化有什么影響？

生：小組代表發(fā)言，各抒己見。

師小結：①與世界其它大陸分離，受海洋阻隔，長期孤立，使動植物獨立發(fā)展。自然環(huán)境比較單一，故生物進化十分緩慢。

②沒有大型食肉動物，古老的生物沒有天敵。

3.“騎在羊背上的國家”

承轉(zhuǎn)：在澳大利亞除了可以見到許多特有的動物和植物，還可以看這樣成群結對的羊群。

教師：播放視頻。

（設計意圖：通過視頻讓學生更加直觀感受到澳大利亞羊群數(shù)量）

師：從視頻中我們可以看到澳大利亞有許多的羊。其實最開始，只有二十幾只羊被帶到澳大利亞，羊到澳大利亞之后大量繁殖，到2023年將近有2億只羊。這也說明澳大利亞的自然環(huán)境非常適合羊的生存和繁殖。那羊的生長習性是怎樣的呢？

小組活動：結合羊群的生長習性，從地形、氣候、水源的角度思考羊群可能分布的區(qū)域，并說明理由。

羊的生長習性：喜歡干燥的環(huán)境，過于炎熱不適合綿羊的生長；喜歡生活在寬廣的平原和高原上，喜歡清水和青草。

生：上臺在澳大利亞空白地圖中標出羊群可能生活的區(qū)域，并說明理由。

（設計意圖：引導學生讀圖分析澳大利亞的自然條件，培養(yǎng)學生運用地圖自主分析的能力。）

師：同學們思考討論的非常認真，那我們一起來驗證一下剛剛同學們分析的正確與否。

師：從地形角度看，澳大利亞東部是高原，中部是平原和大自流盆地，西部是大分水嶺。地勢東西高中間低。中部地形平坦，適合羊群的生活。從水源角度看，澳大利亞有北艾爾湖（澳大利亞最大的湖泊），有墨累—達令河（澳大利亞最大的河流）。澳大利亞受地形的影響，東部為大分水嶺的迎風坡，降水多，大分水嶺的西側受地形的影響，在大自流盆地有自流井。大自流盆地的地下水大多為礦物質(zhì)熱井水，不適合農(nóng)業(yè)灌溉，為牛羊提供了充足的飲用水源。

師：澳大利亞墨累河和達令河為羊群提供地表水，澳大利亞的大自流盆地為羊群提供地下水。澳大利亞的氣候是以熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候為主，呈半環(huán)狀，氣候干燥，適合羊群露天放牧。

承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)推測了羊群的分布，現(xiàn)在一起來驗證我們的猜想吧。

師：從圖中可以分析到，中部、西部和北部廣大的熱帶沙漠氣候區(qū)和熱帶草原氣候區(qū)比較干燥，分布著粗放牧羊帶；東南部和西南部地勢低平，雨熱條件好，既適合放牧，又適合種植業(yè)，分布著混合經(jīng)營帶；根據(jù)不同的自然環(huán)境分布這不同的農(nóng)業(yè)部門，這是因地制宜。

活動：牛刀小試——三種羊分別分布在哪種氣候區(qū)？

細毛羊：喜歡溫暖干燥的氣候；半細毛羊——適應濕熱的環(huán)境；肉用羊——喜歡溫暖濕潤，全年溫差不大的氣候。

生：回答并說明原因。

師小結：澳大利亞適合養(yǎng)羊業(yè)發(fā)展的有利自然條件可以從地形、水源、氣候和天敵角度考慮。從地形角度來說，澳大利亞的中部平原和西部高原地勢平坦；從水源角度分析，澳大利亞地表水和地下水豐富；從氣候角度分析，澳大利亞以熱帶氣候為主，氣候干燥，適合羊群露天放牧。澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)產(chǎn)業(yè)化、機械化程度高，耗用勞動力少。所用羊肉和羊毛主要用于出口，商品率高，被稱為”騎在羊背上的國家“。

4.人口和城市的分布

承轉(zhuǎn)：視頻中《超級飛俠》樂迪要去哪里送包裹呢？

生：悉尼。

師：悉尼位于哪里呢？請同學們在課本69頁圖8.39中找出堪培拉、悉尼、墨爾本、珀斯。

生：讀圖標出城市位置。

師：讀澳大利亞人口密度分布圖，分析澳大利亞哪些地區(qū)人口稠密，原因是什么？

生：讀圖分析人口分布特點并思考原因。

師：澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區(qū)，該地區(qū)氣候方面，受暖濕氣流影響，溫暖濕潤；交通方面沿海多良港，對外交通便利；歷史方面，開發(fā)歷史早，工農(nóng)業(yè)發(fā)達。

（三）內(nèi)容小結

（四）課堂練習

（2023·湖南株洲·中考真題）氣候會影響人口和城市的分布，讀澳大利亞氣候分布圖，完成下面小題。

1．可以推斷澳大利亞位于南半球的信息是（

）

A．獨占一塊大陸

B．南回歸線

C．古老的動植物

D．后起的發(fā)達國家

2．塔斯馬尼亞島的氣候類型是（

）

A．熱帶雨林氣候

B．亞熱帶季風性濕潤氣候

C．地中海氣候

D．溫帶海洋性氣候

3．根據(jù)氣候推測，澳大利亞人口最稀疏、城市最少的地區(qū)是（

）

A．東北部地區(qū)

B．東南部地區(qū)

C．中部地區(qū)

D．西南部地區(qū)

（2023·遼寧營口·中考真題）澳大利亞大陸獨處于南半球的海洋上約6500萬年，有很多特有生物。這些生物是人類研究地球演化歷史的活化石。讀圖，完成下面小題。

4．澳大利亞的特有動物有（

）

A．袋鼠、鴯鹋

B．河馬、大猩猩

C．斑馬、羚羊

D．大象、長頸鹿

5．從總體上看，澳大利亞特有生物得以

保留的原因是該國（

）

①地勢低平，沙漠面積廣大

②四面環(huán)