濱城高中2025-2026學(xué)年度上學(xué)期11月月考高三歷史試題考試時(shí)間：75分鐘滿分：100分學(xué)校：姓名：班級：考號：注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第1卷（選擇題）一、單選題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．有學(xué)者認(rèn)為，清末新政期間，清廷在中央設(shè)立軍事、財(cái)政等部門，相應(yīng)的在各省設(shè)立垂直下級機(jī)構(gòu)，從制度設(shè)計(jì)上把地方督撫的相關(guān)權(quán)力收歸中央，但親貴專權(quán)、內(nèi)部斗爭等導(dǎo)致中央無法有效掌控收回的權(quán)力，造成中央與地方權(quán)力交接失控，從而引發(fā)晚清政局變動。該學(xué)者意在說明()A.央地矛盾主導(dǎo)晚清政治變革B.清末權(quán)力結(jié)構(gòu)改革脫離實(shí)際C.政治民主化轉(zhuǎn)型陷入了困境D.早期現(xiàn)代化的嘗試難以開展2．明清時(shí)期，江西南豐產(chǎn)桔，“楊梅村人多不事農(nóng)功，專以此為業(yè)”；安徽霍山，“近縣百里皆產(chǎn)茶”；山東清平，“土人多種木棉，連頃遍塍，大約所種之地過豆麥。故土人望木棉成熟過于黍稷。這表明當(dāng)時(shí)()A.區(qū)域商幫影響農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迎合海外市場C.農(nóng)產(chǎn)品商品化特征明顯D.長途販運(yùn)推動農(nóng)業(yè)發(fā)展3.1965年，遼寧省依托其東部、西部山區(qū)，陸續(xù)在桓仁縣、建昌縣建設(shè)931廠、9276廠等，吉林省以張廣才嶺和長白山脈為依托，在以輝南縣為中心的“南線”與以蛟河縣為中心的“北線”建立一批軍工廠。這些工廠的設(shè)立旨在()A.助推經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展B.應(yīng)對緊張的國際局勢C.形成完善的工業(yè)體系D.實(shí)現(xiàn)山區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級4．西漢時(shí)期，統(tǒng)治者一改前代賞功不賞賢”“重吏治輕教化”的功賞模式，對官員賞賜除田宅、俸祿等實(shí)物外，還新增賜嘉號、特殊禮遇、“圖畫形象”等榮譽(yù)性獎賞。這反映出當(dāng)時(shí)()A.儒學(xué)在國家治理中的滲透B.“無為而治”的治國理念C.官員選拔方式發(fā)生了改變D.“禮法合一”的法律思想5．廣西桂林《平蠻三將題名碑》記載：狄青平定依智高后，宋仁宗力排眾議，以雷霆手段強(qiáng)推其任樞密使，卻遭文官集團(tuán)持續(xù)彈劾。這一事件反映兩宋政治軍事的核心特征是()A.武將地位顯著提升B.君權(quán)完全凌駕相權(quán)C.軍政制衡態(tài)勢復(fù)雜D.崇文抑武政策瓦解6.2020年，學(xué)者在青海省黃河源頭發(fā)現(xiàn)了未見諸史籍的秦始皇遣使“采藥昆侖”石刻，經(jīng)新聞報(bào)道后引起軒然大波，部分學(xué)者提出質(zhì)疑。后經(jīng)石質(zhì)文物保護(hù)、秦漢考古、古文字學(xué)和書法篆刻等領(lǐng)域?qū)I(yè)人員集中科研攻關(guān)，兩次赴現(xiàn)場調(diào)查，獲取了石刻本體與賦存環(huán)境等科學(xué)數(shù)據(jù)，組織多學(xué)科專家兩次召開論證會，多角度論證形成專家意見。經(jīng)審慎研究，國家文物局認(rèn)定其為秦代石刻，定名為“尕日塘秦刻石”。這說明()A.實(shí)物史料的可信度要高于文獻(xiàn)史料B.歷史研究的結(jié)論不必一致須多元化C.多種研究手段的使用利于還原歷史真相D.新發(fā)現(xiàn)的石刻改變了秦始皇的歷史形象7．拜占庭帝國在制作金幣方面精益求精，不僅金幣制式與羅馬帝國時(shí)代的金幣相仿，而且一直沿用在金幣正面繪制當(dāng)朝“奧古斯都”頭像的慣例。如查士丁尼大帝西征和修訂法典時(shí)的英姿被當(dāng)時(shí)的金幣完整地記錄了下來。拜占庭帝國此舉意在()A.強(qiáng)化政治認(rèn)同B.保證物價(jià)穩(wěn)定C.粉飾專制暴政D.傳承羅馬技藝8．史載，漢謨拉比統(tǒng)治時(shí)期多次以“開鑿河渠之年”作為紀(jì)年標(biāo)志?！稘h謨拉比法典》禁止士兵買賣或抵押份地，目的是保護(hù)灌溉系統(tǒng)的完整性，避免私有化導(dǎo)致水利系統(tǒng)的割裂。這說明古巴比倫()A.維護(hù)奴隸主貴族利益B.抑制商業(yè)以推動農(nóng)業(yè)發(fā)展C.具有農(nóng)耕文明的特征D.宣揚(yáng)君權(quán)神授的政治統(tǒng)治9．莎士比亞在悲劇《哈姆雷特》中借主人公之口贊嘆：“人類是一件多么了不起的杰作?。钪娴木A！萬物的靈長！”然而，在同一部作品中，他又讓哈姆雷特說道：“在我看來，這一個(gè)個(gè)泥土塑成的生命算得了什么？”這種對“人”的矛盾性書寫，其深層意蘊(yùn)在于()A.反映早期資產(chǎn)階級的軟弱性妥協(xié)性B.揭示人性的矛盾與當(dāng)時(shí)的政治困境C.展現(xiàn)宗教改革對于文學(xué)創(chuàng)作的影響D.體現(xiàn)文藝復(fù)興晚期對人的深刻反思10．蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃期間，各加盟共和國普及初等義務(wù)國民教育；“三五”計(jì)劃期間，蘇聯(lián)各加盟共和國在城市實(shí)現(xiàn)普及十年制中等教育，在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)普及七年制中等教育。之后，通過不斷發(fā)展，蘇共宣布全蘇城市和鄉(xiāng)村已實(shí)現(xiàn)普及十年制義務(wù)教育。這些做法佐證了()A.蘇聯(lián)高等教育體系的建立B.蘇聯(lián)工業(yè)化加速城鄉(xiāng)一體化C.教育對經(jīng)濟(jì)建設(shè)至關(guān)重要D.蘇聯(lián)模式具有極大的局限性11.12世紀(jì)中葉，英國各地民事案件多被教俗貴族私家法庭所包攬，政府司法收益大量流失。不僅如此，諾曼王朝又引進(jìn)了諾曼底荒誕的判案慣例-決斗判決法，教俗貴族專門豢養(yǎng)了狠士殺手，代其出庭肉搏。這可以用來研究中世紀(jì)英國()A.王在法下歷史傳統(tǒng)確立背景B.司法審判體系的權(quán)力分配C.莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的司法博弈D.教會舉足輕重的社會地位12．一戰(zhàn)結(jié)束后，奧匈帝國瓦解，一系列新興民族國家如匈牙利、捷克斯洛伐克等紛紛獨(dú)立。同時(shí)，英法等老牌殖民帝國雖取得勝利，但實(shí)力受到極大削弱，對殖民地的控制力下降，印度、埃及等殖民地的民族解放運(yùn)動高漲。這些現(xiàn)象共同反映了一戰(zhàn)()A.孕育著世界多極化的發(fā)展趨勢B.使歐洲主導(dǎo)的國際格局有所松動C.導(dǎo)致歐洲傳統(tǒng)強(qiáng)國地位的喪失D.促進(jìn)了殖民地國家的工業(yè)化進(jìn)程13.16世紀(jì)初的意大利，貴族或?qū)Ｖ凭饔媒疱X購得武力較為流行。當(dāng)時(shí)有學(xué)者呼吁，對于一個(gè)共和國的自由來說，武裝自己的公民（特別包括平民）是最可靠的選擇，對君主國而言，也應(yīng)該組織由臣民組成的軍隊(duì)，因?yàn)樗麄兇蛘滩皇且驗(yàn)殄X，而是因?yàn)閷λ男е摇Ｔ搶W(xué)者的呼吁()A.描繪了資產(chǎn)階級的理想藍(lán)圖B.背離了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流C.傳達(dá)了國王壓制教會的愿望D.蘊(yùn)含了鮮明的民族主義情懷14.2014年，黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》明確提出，必須堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。這反映出，新時(shí)代中國共產(chǎn)黨()A.弘揚(yáng)民主集中制的傳統(tǒng)B.積極推動政府職能的轉(zhuǎn)型C.加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)D.推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局15．下表為唐初三位君主關(guān)于治國與立法的主張，這表明，唐初的立法()君主主張?zhí)聘咦胬顪Y刑罰為政教之用唐太宗李世民以寬仁治天下，而于刑法尤慎唐高宗李治德禮為政教之本，刑罰為政教之用A.開始與儒學(xué)密切結(jié)合B.體現(xiàn)了禮法結(jié)合C.維護(hù)了封建禮儀制度D.調(diào)整了立法原則16．閱讀下表，據(jù)表可知()近代以來主要外交事件參與國家數(shù)量統(tǒng)計(jì)表時(shí)間外交事件參與國家數(shù)量1648年《威斯特伐利亞和約》簽訂51814-1815年召開維也納會議81884-1885年召開柏林會議141919年《國際聯(lián)盟盟約》簽署441928年《非戰(zhàn)公約》簽署631945年《聯(lián)合國憲章》簽署501982年開放簽署《聯(lián)合國海洋法公約》150余（1994年生效時(shí)）A.國際協(xié)調(diào)機(jī)制從歐洲中心向全球范圍擴(kuò)展B.民族國家數(shù)量持續(xù)增加導(dǎo)致國際沖突加劇C.大國主導(dǎo)的國際秩序阻礙了國際法的發(fā)展D.國際組織發(fā)展擺脫了殖民主義的歷史影響第11卷（非選擇題）二、綜合題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一在接到參加日內(nèi)瓦會議的邀請后，中國領(lǐng)導(dǎo)人多次召開會議研究對策。任命國務(wù)院總理兼外交部部長周恩來為代表團(tuán)團(tuán)長，組成了近200人陣容強(qiáng)大的代表團(tuán)。在日內(nèi)瓦會議展開對恢復(fù)印度支那和平問題的討論時(shí)，法國和越南代表的方案存在明顯分歧。對此，周恩來果斷提出“主動、積極、迅速、直截了當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，在不損害基本利益的前提下，作個(gè)別讓步，以求達(dá)成協(xié)議”，獲得與會國一致贊同。中國代表團(tuán)積極周旋于各代表團(tuán)之間，在會議內(nèi)外和與會國積極接觸，最終促成印度支那和平的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上保證了日內(nèi)瓦會議的成功。-摘編自宋曉芹《日內(nèi)瓦會議新中國多邊外交的初步嘗試》材料二萬隆會議是中國外交史上的高光時(shí)刻。作為重要參與者，中國展現(xiàn)出積極的外交姿態(tài)，提出求同存異的理念，有效彌合了各方分歧，使會議在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，形成了以《關(guān)于促進(jìn)世界和平與合作的宣言》為代表的共識性成果。宣言明確提出主權(quán)平等、互不干涉內(nèi)政、不使用集體防御、不對其他國家施加壓力、不以侵略相威脅、用和平方法解決爭端、促進(jìn)相互利益與合作等十項(xiàng)原則，推動全球治理理念從“強(qiáng)權(quán)支配”向“共識驅(qū)動”轉(zhuǎn)變。這些原則如今也成為處理國際關(guān)系的重要準(zhǔn)則，為國際社會所遵循和認(rèn)可。-摘編自馬嘉鴻《萬隆精神七十年：中國與全球南方攜手再出發(fā)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括1954年日內(nèi)瓦會議體現(xiàn)的中國外交的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述20世紀(jì)50年代中國外交活動的歷史使命。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。材料一美國在建國初期，實(shí)力遠(yuǎn)遜于歐洲列強(qiáng)，被迫采取“防御性單邊主義”政策。華盛頓在《告別演說》中將孤立主義確立為外交基調(diào)，聲稱“不卷入歐洲政治紛爭”。19世紀(jì)末期，美國開始將“單邊主義“轉(zhuǎn)向進(jìn)攻性擴(kuò)張。1898年美西戰(zhàn)爭中，美國以“幫助古巴獨(dú)立”為名參戰(zhàn)，戰(zhàn)后卻吞并波多黎各、關(guān)島等地，將菲律賓變?yōu)橹趁竦?。此時(shí)的美國已不再滿足于西半球霸權(quán)，開始介入太平洋事務(wù)，修建巴拿馬運(yùn)河。-摘編自王鳴野《“單邊主義”是美國外交政策的底色》材料二冷戰(zhàn)初期，美國以“遏制戰(zhàn)略”為核心推行“單邊主義”，1949年組建北約軍事同盟時(shí)，美國單方面規(guī)定“各成員國軍事部署需服從美國全球戰(zhàn)略需求”，將西歐納入其單邊安全體系。20世紀(jì)90年代進(jìn)入單極霸權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施階段后，克林頓政府一方面通過世界貿(mào)易組織規(guī)則主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)秩序，另一方面以“人道主義干預(yù)”為名發(fā)動科索沃戰(zhàn)爭，踐踏《聯(lián)合國憲章》。小布什政府則宣稱美國有權(quán)對任何潛在威脅實(shí)施先發(fā)制人打擊，繞過聯(lián)合國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。-摘編自劉艷《論冷戰(zhàn)后美國單極霸權(quán)戰(zhàn)略緣起與政策實(shí)施》（1）根據(jù)材料一、二，指出美國“單邊主義”演進(jìn)的過程。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國“單邊主義”的危害。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代選舉用人多沿唐制，以科舉為主要選官途徑，設(shè)常舉、制舉和武舉，尤重進(jìn)士、制科與三學(xué)選補(bǔ)。因庶族地主經(jīng)濟(jì)發(fā)展，宋代科舉有較大變化，科目、內(nèi)容、方法異于唐代，還確立殿試，實(shí)行“糊名”“謄錄”等更嚴(yán)密制度?？婆e錄取人數(shù)占比大，對士人命運(yùn)影響深，是中小地主子弟入仕關(guān)鍵，但官僚子弟仍有其他入仕途徑。-摘編自姚培鋒、齊陳駿《宋代選舉用人制度述論》材料二甄別和登記是南京國民政府在公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部第一次依據(jù)素質(zhì)水平進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行強(qiáng)制性的淘汰庸劣。雖然在實(shí)際中，國民政府并沒有將考試作為公務(wù)員錄用的惟一途徑，但在《公務(wù)員任用法》中仍將考試及格作為任用的第一資格，各機(jī)關(guān)在任用薦委任官員時(shí)，“應(yīng)就分發(fā)之考試及格人員優(yōu)先任用”。1935年7月，考試院制定出《公務(wù)員考績法》，對已任用的公務(wù)員進(jìn)行成績考核?？伎兊慕Y(jié)果直接與公務(wù)員的獎懲、升遷有關(guān)。除晉級升等外，考試院對考績優(yōu)秀者還給予各種精神、物質(zhì)獎勵。-摘編自尹倩《對國民政府公務(wù)員制度競爭激勵機(jī)制的考察》（1）根據(jù)材料一，指出宋代科舉制相較于唐代的主要變化。（6分）（2）根據(jù)材料二，概括南京國民政府公務(wù)員制度中競爭激勵機(jī)制的主要措施。（8分）20．閱讀材料，回答問題?！白兏铩辈牧弦环▽W(xué)家威廉·布萊克斯通在1765年評論道，英國之所以獨(dú)特，是因?yàn)椤百Q(mào)易與財(cái)富的擴(kuò)大”與“法律的自由與嚴(yán)謹(jǐn)”攜手并進(jìn)。與此同時(shí)，一種新的能量景觀正在形成。作家約翰·伊夫琳在1661年便抱怨倫敦的空氣被“煙霧和煤灰”所籠罩，而到18世紀(jì)末，這種以煤炭為基礎(chǔ)的“煙霧”已成為遍布不列顛的、工業(yè)活力的象征。-據(jù)［英］威廉·布萊克斯通《英國法律釋義》等材料二18世紀(jì)，當(dāng)時(shí)正處在清朝的康雍乾盛世，政治清明、社會安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、多民族國家的統(tǒng)一大大鞏固。中國封建社會看起來仍具有活力，仍在繼續(xù)發(fā)展。-摘自戴逸《18世紀(jì)的中國與世界》以“18世紀(jì)末的變革”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）12分）《濱城高中2025-2026學(xué)年度上學(xué)期11月月考》高三歷史參考答案題號12345678910答案BCBACCACDC題號111213141516答案BBDCBA17．（1）特點(diǎn)：高度重視并充分準(zhǔn)備；積極主動解決國際問題；開展多邊外交，兼顧多方利益；展現(xiàn)“求同存異”的外交智慧。（2）歷史使命：推動國際形勢的好轉(zhuǎn)，維護(hù)世界和平；國家主權(quán)和利益至上；擴(kuò)大國際影響力；打破西方孤立和封鎖，拓展外交空間。18．（1）過程：建國初期，防御性單邊主義；19世紀(jì)末，進(jìn)攻性單邊主義與海外擴(kuò)張；冷戰(zhàn)初期，“遏制戰(zhàn)略”與聯(lián)盟體系下的單邊主導(dǎo)；冷戰(zhàn)結(jié)束后，赤裸裸的單邊霸權(quán)主義。（2）危害：破壞了其他國家的主權(quán)與領(lǐng)