(完整版)《馬說(shuō)》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.《馬說(shuō)》的作者是誰(shuí)？()A.韓愈B.柳宗元C.王安石D.蘇軾2.《馬說(shuō)》中提到的‘其真無(wú)馬邪’是什么意思？()A.這里的馬都是好馬B.這里沒(méi)有真正的馬C.這里有很多馬D.這里沒(méi)有馬3.《馬說(shuō)》中‘千里馬常有，而伯樂(lè)不常有’這句話說(shuō)明了什么道理？()A.千里馬很難遇到B.伯樂(lè)很難遇到C.千里馬和伯樂(lè)都不易遇到D.馬的好壞不容易區(qū)分4.在《馬說(shuō)》中，‘世有伯樂(lè)，然后有千里馬’這句話強(qiáng)調(diào)了什么？()A.伯樂(lè)的重要性B.千里馬的重要性C.世道的重要性D.馬的重要性5.《馬說(shuō)》中的‘駢死于槽櫪之間’指的是什么？()A.馬在槽櫪之間奔跑B.馬在槽櫪之間死亡C.馬在槽櫪之間休息D.馬在槽櫪之間玩耍6.《馬說(shuō)》中的‘故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手’表達(dá)了作者什么樣的情感？()A.感激之情B.贊美之情C.悲憤之情D.憤怒之情7.《馬說(shuō)》中提到的‘食馬者不知其能千里而食也’說(shuō)明了什么問(wèn)題？()A.馬的食量很大B.馬的食量很小C.食馬者不了解馬的能力D.馬的食量適中8.在《馬說(shuō)》中，‘其真不知馬也’的意思是什么？()A.真正了解馬B.不了解馬C.不了解自己D.不了解別人9.《馬說(shuō)》這篇文章的主旨是什么？()A.贊美馬的能力B.批評(píng)食馬者C.呼吁重視人才D.討論馬的飼養(yǎng)10.《馬說(shuō)》這篇文章的文體屬于什么？()A.議論文B.說(shuō)明文C.記敘文D.應(yīng)用文二、多選題(共5題)11.《馬說(shuō)》這篇文章中，作者通過(guò)哪些比喻來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)？()A.馬的生死B.食馬者的無(wú)知C.千里馬與伯樂(lè)的關(guān)系D.馬在槽櫪之間的命運(yùn)12.以下哪些是《馬說(shuō)》中作者所表達(dá)的情感？()A.感激之情B.贊美之情C.悲憤之情D.憤怒之情13.以下哪些是《馬說(shuō)》中作者所強(qiáng)調(diào)的道理？()A.人才的重要性B.伯樂(lè)的作用C.世道的不公D.馬的飼養(yǎng)方法14.以下哪些是《馬說(shuō)》中作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的批評(píng)？()A.對(duì)食馬者的批評(píng)B.對(duì)世道的不公的批評(píng)C.對(duì)伯樂(lè)的批評(píng)D.對(duì)馬的不公的批評(píng)15.以下哪些是《馬說(shuō)》中作者對(duì)人才的看法？()A.人才是難得的B.人才需要被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)C.人才的價(jià)值需要認(rèn)可D.人才的命運(yùn)取決于伯樂(lè)三、填空題(共5題)16.《馬說(shuō)》這篇文章的作者是唐代的著名文學(xué)家______。17.在《馬說(shuō)》中，‘世有伯樂(lè)，然后有千里馬’這句話表達(dá)了______的道理。18.《馬說(shuō)》中提到的‘其真無(wú)馬邪’是對(duì)當(dāng)時(shí)______社會(huì)現(xiàn)象的諷刺。19.《馬說(shuō)》中‘千里馬常有，而伯樂(lè)不常有’說(shuō)明______。20.《馬說(shuō)》這篇文章的主旨是______。四、判斷題(共5題)21.《馬說(shuō)》這篇文章是韓愈為了贊美馬而寫的。()A.正確B.錯(cuò)誤22.在《馬說(shuō)》中，‘千里馬常有’這句話意味著真正的千里馬很少見(jiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤23.《馬說(shuō)》中‘食馬者不知其能千里而食也’這句話表明食馬者不了解馬的能力。()A.正確B.錯(cuò)誤24.《馬說(shuō)》這篇文章通過(guò)馬的形象，主要表達(dá)了對(duì)馬飼養(yǎng)的關(guān)心。()A.正確B.錯(cuò)誤25.《馬說(shuō)》的作者是唐代著名的文學(xué)家，他的文章以簡(jiǎn)潔明快著稱。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.《馬說(shuō)》這篇文章的寫作背景是什么？27.在《馬說(shuō)》中，作者通過(guò)哪些比喻手法來(lái)表達(dá)對(duì)人才的看法？28.《馬說(shuō)》中提到的‘千里馬’在古代文人的筆下通常代表什么意義？29.《馬說(shuō)》這篇文章對(duì)后世有什么影響？30.為什么《馬說(shuō)》這篇文章的結(jié)尾說(shuō)‘其真不知馬也’？

(完整版)《馬說(shuō)》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】《馬說(shuō)》的作者是唐代文學(xué)家韓愈。2.【答案】B【解析】‘其真無(wú)馬邪’的意思是這里沒(méi)有真正的馬，作者借此表達(dá)了對(duì)人才被埋沒(méi)的感嘆。3.【答案】C【解析】這句話說(shuō)明優(yōu)秀的人才雖然常有，但能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些人才的伯樂(lè)卻不常有。4.【答案】A【解析】這句話強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性，因?yàn)橛胁畼?lè)才能發(fā)現(xiàn)和重視千里馬。5.【答案】B【解析】‘駢死于槽櫪之間’指的是馬在槽櫪之間因得不到適當(dāng)?shù)娘曫B(yǎng)和使用而死亡。6.【答案】C【解析】這句話表達(dá)了作者對(duì)人才被埋沒(méi)、不得其用的悲憤之情。7.【答案】C【解析】這句話說(shuō)明食馬者不了解馬的能力，即不了解人才的真正價(jià)值。8.【答案】B【解析】‘其真不知馬也’的意思是真正不了解馬，這里比喻不了解人才。9.【答案】C【解析】《馬說(shuō)》的主旨是呼吁重視人才，尤其是那些有才能但未被發(fā)現(xiàn)的‘千里馬’。10.【答案】A【解析】《馬說(shuō)》是一篇議論文，通過(guò)馬的形象來(lái)闡述人才的重要性和對(duì)人才的重視。二、多選題(共5題)11.【答案】A,C,D【解析】《馬說(shuō)》中作者通過(guò)馬的生死、千里馬與伯樂(lè)的關(guān)系以及馬在槽櫪之間的命運(yùn)等比喻來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。12.【答案】C,D【解析】在《馬說(shuō)》中，作者表達(dá)了對(duì)人才被埋沒(méi)的悲憤之情和對(duì)食馬者無(wú)知、不識(shí)人才的憤怒之情。13.【答案】A,B【解析】《馬說(shuō)》中作者強(qiáng)調(diào)人才的重要性以及伯樂(lè)在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才中的重要作用。14.【答案】A,B【解析】作者在《馬說(shuō)》中批評(píng)了食馬者的無(wú)知和對(duì)人才的埋沒(méi)，以及對(duì)世道的不公。15.【答案】A,B,C,D【解析】在《馬說(shuō)》中，作者認(rèn)為人才是難得的，需要被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，其價(jià)值需要得到認(rèn)可，而人才的命運(yùn)與伯樂(lè)息息相關(guān)。三、填空題(共5題)16.【答案】韓愈【解析】《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的作品，通過(guò)馬的形象來(lái)抒發(fā)作者對(duì)人才被埋沒(méi)的感慨。17.【答案】伯樂(lè)的重要性【解析】這句話說(shuō)明了伯樂(lè)對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要性，沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬可能無(wú)法被發(fā)掘和使用。18.【答案】埋沒(méi)人才【解析】這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中埋沒(méi)人才、不重視人才這一現(xiàn)象的諷刺和批評(píng)。19.【答案】?jī)?yōu)秀人才不易被發(fā)現(xiàn)【解析】這句話指出雖然優(yōu)秀的人才常常存在，但能夠發(fā)現(xiàn)和重視這些人才的伯樂(lè)卻并不常見(jiàn)，暗示了人才難以被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。20.【答案】呼吁重視人才【解析】作者通過(guò)馬的形象，表達(dá)了對(duì)于人才的重視和呼吁社會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的主旨。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】《馬說(shuō)》是韓愈借馬的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)人才被埋沒(méi)的感慨，并非單純贊美馬。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】‘千里馬常有’的意思是優(yōu)秀的人才經(jīng)常存在，但并不代表真正的千里馬很少見(jiàn)。23.【答案】正確【解析】這句話指出食馬者不知道馬有千里馳騁的能力，比喻不了解人才的真正價(jià)值。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】《馬說(shuō)》通過(guò)馬的形象，主要表達(dá)的是對(duì)人才被埋沒(méi)的感慨和對(duì)社會(huì)用人制度的批評(píng)。25.【答案】正確【解析】《馬說(shuō)》的作者韓愈是唐代著名文學(xué)家，他的文章確實(shí)以簡(jiǎn)潔明快著稱。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈在仕途不順、感慨于人才不被重視的背景下寫的。【解析】韓愈在寫這篇文章時(shí)，正值其仕途多舛，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)用人制度中人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象感到痛心，因此借馬的形象來(lái)表達(dá)自己的感慨。27.【答案】作者通過(guò)馬與伯樂(lè)的比喻、千里馬與槽櫪的比喻等手法來(lái)表達(dá)對(duì)人才的看法?！窘馕觥孔髡哂民R與伯樂(lè)的比喻來(lái)說(shuō)明人才需要被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)；用千里馬與槽櫪的比喻來(lái)暗示人才被埋沒(méi)的命運(yùn)。28.【答案】‘千里馬’在古代文人的筆下通常代表有才能卻未得到重用的人才?！窘馕觥俊Ю锺R’作為人才的象征，意味著有才能卻因種種原因未被發(fā)掘和使用的人才。29.【答案】《馬說(shuō)》對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響，被廣泛用