第第頁(yè)廣東省廣州市天河區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．貯蓄(chù)稱職(chèn)棱鏡(líng)人聲鼎沸(dǐng)B．澄澈(cè)蛻變(tuì)緘默(jiān)畏罪潛逃(qiǎn)C．宛轉(zhuǎn)(wǎn)倜儻(tǎng)靜謐(mì)咄咄逼人(duō)D．粗獷(guǎng)欽差(qīng)庇護(hù)(bì)拈輕怕重(diān)2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．霧藹花枝招展分歧茫然無(wú)錯(cuò)B．篷勃漠不關(guān)心提妨鴉雀無(wú)聲C．?dāng)R置取意成仁遷徒呼朋引伴D．愛慕翻來(lái)覆去安詳力不暇供3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他在工作中始終保持著精益求精的態(tài)度，因而不斷取得更大的進(jìn)步。B．講真話、抒真情的文章能夠讓讀者獲得隨聲附和、頓悟事理的愉悅。C．家鄉(xiāng)見異思遷的發(fā)展，吸引越來(lái)越多的大學(xué)生在畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作。D．儒商文化認(rèn)為要將“德”置于“財(cái)”前，必須生財(cái)有道、為富不仁。4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在運(yùn)動(dòng)健兒不懈地努力下，使他們終于在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上大放異彩。B．作為中華傳統(tǒng)工藝的瑰寶，燕京八絕具有非常深厚的文化底蘊(yùn)。C．這些水蜜桃長(zhǎng)得如此飽滿誘人，是由于果園主人精心照管的原因。D．甲狀腺素是促進(jìn)人體代謝、興奮神經(jīng)和調(diào)節(jié)器官生長(zhǎng)發(fā)育的作用。班級(jí)開展以“漫步白云山徑，領(lǐng)略自然風(fēng)華”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。5．任務(wù)一：小天因請(qǐng)假不知道通知內(nèi)容，請(qǐng)你把通知中的關(guān)鍵信息轉(zhuǎn)告給他。通知親愛的同學(xué)們：為豐富課余生活，拓寬視野，感受自然的魅力，班級(jí)組織全體同學(xué)到白云山研學(xué)。請(qǐng)于12月26日8：00在學(xué)校大門集合。初一(1)班12月22日6．任務(wù)二：為了有更好的研學(xué)體驗(yàn)，小河查找了介紹白云山的資料。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，概括白云山的特點(diǎn)，并填寫在空白處。白云山位于廣州市的東北部，為南粵名山之一，自古就有“羊城第一秀”之稱。白云山自然風(fēng)光優(yōu)美。山間綠樹成蔭，蒼翠欲滴，云霧繚繞之中，山峰若隱若現(xiàn)，讓人沉醉其中，流連忘返。。白云山下黃婆洞，有新石器時(shí)代的遺跡；秦漢年間，齊人安期生南來(lái)隱居，采藥濟(jì)世；唐宋以來(lái)，更有韓愈、蘇東坡、楊萬(wàn)里等著名詩(shī)人，游覽題詠，他們的詩(shī)文已成為嶺南歷史文化的寶貴遺產(chǎn)。。白云山擁有各種植物876種，其中有5種國(guó)家保護(hù)的珍稀瀕危植物；目前共有綠化面積4.2萬(wàn)畝，綠化覆蓋率已達(dá)95%以上，每天可吸收2800噸二氧化碳，放出2100噸氧氣，是廣州的空氣凈化器和調(diào)節(jié)器。7．任務(wù)三：研學(xué)結(jié)束了，請(qǐng)你在班級(jí)留言板寫下對(duì)白云山的贊美，至少使用一種修辭手法。二、古詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫8．根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)②，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)③晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞(其一)》)④，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)⑤，切問而近思。(《<論語(yǔ)>十二章》)⑥非學(xué)無(wú)以廣才，。(諸葛亮《誡子書》)9．下面是某同學(xué)的詩(shī)句摘抄卡。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜，大漠似雪，月華如霜。李益《夜上受降城聞笛》①，。春潮涌漲，波平浪靜。王灣《次北固山下》②，。風(fēng)雨夢(mèng)境，報(bào)國(guó)之志。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》三、下面的文段，完成各題。下面的文段，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鸹兀骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》)【乙】王子猷①嘗行過吳中，見一士大夫家極有好竹，主已知子猷當(dāng)往，乃灑掃施設(shè)，在聽事②坐相待。王肩輿③徑造竹下，諷嘯良久主已失望猶冀還當(dāng)通。逆直欲出門，主人大不堪，便令左右閉門，不聽出。王更以此賞主人，乃留坐，盡歡而去。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·簡(jiǎn)傲》)【注釋】①王子猷：即王徽之，是書法家王羲之第五子。②聽事：廳堂。③肩輿：轎子，這里用作動(dòng)詞。10．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是（）A．太丘舍去盡歡而去B．下車引之而兩狼之并驅(qū)如故C．徑造竹下一狼徑去D．主人大不堪人不堪其憂11．下列對(duì)【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．諷嘯良久主/已失望/猶冀還當(dāng)通B．諷嘯良久主/已失望猶冀/還當(dāng)通C．諷嘯良久/主已失望猶冀/還當(dāng)通D．諷嘯良久/主已失望/猶冀還當(dāng)通12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中的劃線句子。①陳太丘與友期行，期日中。②便令左右閉門，不聽出。13．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下列對(duì)話補(bǔ)充完整。小語(yǔ)：我從兩篇選文中看出，元方與王子猷都很直率，分別表現(xiàn)在：。小文：你說(shuō)得對(duì)。但從“禮”的角度看，他們這樣做會(huì)更好：。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何溏溏，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。14．統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的字是：。15．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。四、閱讀以下材料，完成各題。閱讀以下材料，完成各題。班級(jí)舉行“與動(dòng)物共舞”主題活動(dòng)，小文對(duì)此很感興趣，搜集了一些資料。材料一：現(xiàn)在流行成年人自己帶著自己去動(dòng)物園。人們看著長(zhǎng)臂猿在綠蔭棲架上蕩來(lái)蕩去、悠哉游哉，忍不住“也想去動(dòng)物園做一只小動(dòng)物”；玩心未泯的青年男女即使排隊(duì)也不愿錯(cuò)過北京動(dòng)物園“三大熱門打卡項(xiàng)目”之一的“被鴉鴝夾一次頭”；在初夏的青島森林野生動(dòng)物世界，跟獅子一起踱步蒼翠山水間，悠閑又自在……這種沉浸式、樂園式的游覽方式被稱為ZooWalk(動(dòng)物園漫游)。一次ZooWalk，可以是一段與動(dòng)物同行的奇妙之旅。漫步動(dòng)物園，你可以看到猩猩端坐一旁凝神“思考”，長(zhǎng)頸鹿閑庭信步，“打工豹”矯健地爬樹……似乎每只動(dòng)物都有自己的個(gè)性和“小心思”。一次ZooWalk，可以是一場(chǎng)與大自然的美麗邂逅。高樓大廈在外，草木幽深在內(nèi)：車水馬龍?jiān)谕猓[猿啼在內(nèi)。從城市走進(jìn)動(dòng)物園，立馬體會(huì)到，人和野性自然的距離可以如此接近。ZooWalk在人與動(dòng)物之間建立起了深厚的情感聯(lián)系。我們?cè)赯oowalk中目睹了生物的靈動(dòng)多姿，理解了生命之間的平等真誠(chéng)，體悟到人與自然和諧共生的價(jià)值理念，這應(yīng)該是這趟自然之旅最大的意義所在。(摘編自《Zoowalk流行，逛動(dòng)物園是在“逛”什么？》)材料二：隨著ZooWalk熱潮的興起，過去被認(rèn)為是兒童專屬的動(dòng)物園一躍成為城市的網(wǎng)紅打卡地，動(dòng)物園已成為不少城市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。據(jù)估算，買一張成都大熊貓繁育研究基地門票50元，就能帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟煌?、住宿等消費(fèi)1450元。2024年五一假期，該基地在采取嚴(yán)格限流措施的前提下，累計(jì)接待游客26.9萬(wàn)人次，成為“五一”期間十大受關(guān)注景點(diǎn)之一。日前，成都市文化廣電旅游局邀請(qǐng)大熊貓“花花”擔(dān)任榮譽(yù)局長(zhǎng)，旨在通過其影響力助力成都旅游業(yè)發(fā)展。在ZooWalk熱潮的帶動(dòng)下，很多動(dòng)物園的影響力不再局限于本地和周圍區(qū)域，而是可以成為一座城市的文旅招牌。隨著動(dòng)物園的走紅，不少城市也在動(dòng)物園的加持下，晉級(jí)成為“幸福城市”。(摘編自《動(dòng)物園開始“卷”起來(lái)》)材料三：再傳統(tǒng)不過的動(dòng)物園，為何成了網(wǎng)紅打卡地？園方的努力和人們觀念的更新缺一不可。一方面，開展線上互動(dòng)活動(dòng)，開發(fā)文創(chuàng)周邊產(chǎn)品，動(dòng)物園的經(jīng)營(yíng)者愿意創(chuàng)新思維，去迎合市場(chǎng)潮流；另一方面，在受到網(wǎng)友歡迎的幾家動(dòng)物園中，動(dòng)物們不是單純的展出品，游客也更多地將注意力放在動(dòng)物與自然環(huán)境的互動(dòng)上，二者呈現(xiàn)一種健康和諧的姿態(tài)。正是在這種雙向奔赴下，動(dòng)物園從“遛娃圣地”進(jìn)化成了眾多年輕人的熱門打卡地。雖然目前ZooWalk的數(shù)據(jù)喜人，但要指出的是，國(guó)內(nèi)的動(dòng)物園數(shù)以千計(jì)，能夠成功吸引游客的只是少數(shù)，動(dòng)物生存條件和園區(qū)經(jīng)營(yíng)的雙重困境才更像一種常態(tài)。這樣說(shuō)倒也不是在潑冷水，而是想要強(qiáng)調(diào)，人們對(duì)動(dòng)物園的熱忱應(yīng)該被更多地方珍視。當(dāng)越來(lái)越多的人愿意來(lái)到動(dòng)物園進(jìn)行一場(chǎng)漫步，動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和園區(qū)經(jīng)營(yíng)問題的解決就是自然而然的事了。這股ZooWalk的熱潮，能撬動(dòng)的也許比想象的更多。(整理自《北京日?qǐng)?bào)》、光明網(wǎng))材料四：近年來(lái)，廣州動(dòng)物園也成了人們熱衷的ZooWalk絕佳之地，它以豐富的物種和精心設(shè)計(jì)的展區(qū)吸引著無(wú)數(shù)游客前來(lái)探尋自然的奧秘。2022年5月，廣州動(dòng)物園因白獅阿杭的“齊劉?！痹煨鸵欢缺t，阿杭之后，動(dòng)物園的大熊貓“星一”和“雅一”、獅子“白白”也都成了“網(wǎng)紅動(dòng)物”。動(dòng)物成名之后，許多年輕游客被吸引到這里，成為動(dòng)物園的常客。為了適應(yīng)年輕人的熱情和愛好，廣州動(dòng)物園做了許多改建，包括增設(shè)拍照打卡點(diǎn)、增加長(zhǎng)廊座椅等。這些改建措施不僅滿足了游客的需求，還增加了門票收入，而這些收入又可以投到動(dòng)物園的建設(shè)和動(dòng)物保護(hù)中。例如，可以用這些資金來(lái)改善動(dòng)物的居住環(huán)境，為它們提供更優(yōu)質(zhì)的食物和醫(yī)療資源，讓動(dòng)物們能夠健康快樂地生活。(整理自《廣州日?qǐng)?bào)》、廣州動(dòng)物園官網(wǎng))16．為介紹ZooWalk，小文對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是()A．ZooWalk是一種當(dāng)下流行的沉浸式、樂園式的動(dòng)物園游覽方式。B．ZooWalk內(nèi)涵豐富，不同的游覽者能從中體驗(yàn)到不一樣的樂趣。C．ZooWalk打破動(dòng)物園是兒童專屬的傳統(tǒng)認(rèn)知，吸引了眾多年輕人。D．ZooWalk使成都大熊貓繁育研究基地成為最受人們關(guān)注的景點(diǎn)。17．為總結(jié)ZooWalk熱潮效益，小文對(duì)材料做了分析。其中正確的一項(xiàng)是()A．各地動(dòng)物園作為城市的新興網(wǎng)紅打卡地，即將成為不少城市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。B．大熊貓"花花”擔(dān)任動(dòng)物園的榮譽(yù)局長(zhǎng)，其影響力有望助力成都旅游業(yè)發(fā)展。C．很多動(dòng)物園在ZooWalk熱潮帶動(dòng)下，影響力擴(kuò)大，可以成為城市的文旅招牌。D．游客不再關(guān)注動(dòng)物本身，而將更多的注意力放在動(dòng)物與自然環(huán)境的互動(dòng)上。18．研究了上述資料，小文形成了一些看法。下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．如果要實(shí)現(xiàn)人與野性自然的近距離接觸，就要從城市走進(jìn)動(dòng)物園。B．園方努力和人們觀念更新是動(dòng)物園成為網(wǎng)紅打卡地必不可少的條件。C．雖然目前ZooWalk的數(shù)據(jù)喜人，但不少動(dòng)物的生存條件仍不容樂觀。D．從廣州動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)看，豐富的物種和精心設(shè)計(jì)的展區(qū)能吸引游客。19．ZooWalk對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意義有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。閱讀下面文字，完成各題。養(yǎng)一缸荷張永春①小滿剛過，缸里的荷葉叢中露出尖尖的一朵蕾。它拇指那么大，粉嫩粉嫩，依偎在一株荷葉旁，像剛出生的嬰兒一樣，將頭探出水面，怯怯地打量著眼前這個(gè)新世界。②這是第三年養(yǎng)荷，卻是第一次開花。③在北方，大概是缺水的緣故，以前很少能見到荷花。上學(xué)以前，對(duì)荷的印象，一直停留在姐姐給自己枕套繡的那幾朵荷花上。一共三朵，盛開了紅色一朵，粉色的一朵半開，還有一個(gè)花骨朵是淺粉色。另有兩片荷葉，一片亭亭直立，一片稍稍傾斜。荷葉下方是兩道不規(guī)則的淺藍(lán)色波浪線，代表池水。姐姐繡的荷花簡(jiǎn)單寫意，生動(dòng)傳神，至今難忘。上學(xué)后，讀到周敦頤那篇《愛蓮說(shuō)》時(shí)，一下就被深深吸引，荷在心目中的好印象進(jìn)一步加深。當(dāng)時(shí)將這篇古文背得再熟，也沒見過真的荷花，心里還是一直存有遺憾。來(lái)西安上大學(xué)的那個(gè)夏天，我特意用一天時(shí)間去蓮湖公園看了荷花，當(dāng)時(shí)就下定決心，以后有條件了，一定要養(yǎng)一缸荷花。④養(yǎng)荷花的念頭，從來(lái)沒有熄滅。可上班后，根本沒有空鬧時(shí)間養(yǎng)花，一年到頭為生計(jì)奔波忙碌，總覺得閑情逸致要往后放。直至前幾年，生活條件改善，自己的時(shí)間稍稍寬裕了，才又動(dòng)了養(yǎng)荷花的念頭。⑤我先是費(fèi)了老大勁從農(nóng)村老家運(yùn)回一個(gè)水缸，一開春，就立刻去菜市場(chǎng)買來(lái)一堆蓮菜頭，按照自己想象的方法種下。在我的日思夜盼中，它卻遲遲沒見動(dòng)靜。等荷花開放季節(jié)已過，忍不住挖出來(lái)一看，那些蓮菜頭早已腐爛。問了種荷花有經(jīng)驗(yàn)的人，才知道可能是種得過早，氣溫太低，凍死了。⑥有了第一年的教訓(xùn)，第二年，等到天氣完全暖和，我才在水缸里埋下蓮菜頭。長(zhǎng)勢(shì)果然很好，沒過多久就冒出幾個(gè)尖頭的荷葉，剛長(zhǎng)出來(lái)的幾片葉子不能直立，慢慢綻開后，貼著水面平鋪開來(lái)。后來(lái)長(zhǎng)出的葉柄粗了，可亭亭玉立于荷缸之中。有荷無(wú)魚，總覺得少了點(diǎn)什么，于是又買來(lái)幾尾金魚放入缸中，荷果然靈動(dòng)起來(lái)。至此，“魚戲蓮葉間”的意境總算被我親手營(yíng)造了出來(lái)。⑦我每日只要有空，就站在荷缸旁，看著魚兒在荷葉間游來(lái)游去，它們一會(huì)鉆進(jìn)水中，一會(huì)露出水面，一會(huì)躲在荷葉下。如果遇到雨天，可見雨珠在荷葉上水銀一樣滾動(dòng)，最后叮咚一聲掉進(jìn)水里，嚇得魚兒立刻沒有了蹤影。時(shí)光就在觀荷看魚中不知不覺過去了。遺憾的是，滿滿一缸荷葉居然沒有開出一朵荷花。到了秋天，等到荷葉完全風(fēng)干，我選了形態(tài)各異的三片，將它們剪了下來(lái)，做成干花，至今還插在客廳的花瓶里。余下的殘葉，任由它們?cè)谑捝镉旰颓遒L(fēng)中慢慢枯萎，我想那應(yīng)是屬于荷的自由。⑧一個(gè)朋友知道我愛荷花，今年早早就告訴我，等天氣暖和了，會(huì)寄藕秧給我，保準(zhǔn)能開花。我喜不自勝，朋友是高手，每年都會(huì)種幾缸荷花，而且開得很好。⑨清明過后，朋友的包裹如約而至。打開后才發(fā)現(xiàn)，藕秧與蓮菜頭有很大區(qū)別，它只有拇指粗細(xì)，顏色也比蓮菜頭要深。后來(lái)讀到汪曾祺的《荷花》才知道，“種荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，節(jié)間也長(zhǎng)，顏色黃褐，叫作藕秧子”。難怪以前種的荷花只長(zhǎng)葉子不開花，看來(lái)做任何事僅憑熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得好好研究一番才不至于鬧出笑話。⑩第三年，終于等到荷花要開了。一朵荷苞從鉆出水面那天起，就一直藏在一片荷葉下，像小姑娘害羞似的躲著不愿見人。每次看它，都得撥開荷葉，或者要蹲下身子。即便如此，我還是早晨起床看一遍，中午回家看一遍，晚上睡覺前再看一遍，喜歡得不得了。妻子說(shuō)，我現(xiàn)在這情形，都快趕上女兒剛出生時(shí)的樣子了。?可不是，從它露出水面到將頭探出缸外，已過去整整一周。眼見它個(gè)子一天天長(zhǎng)高，也和我熟絡(luò)起來(lái)。它從荷葉下伸出來(lái)，剛出生時(shí)粉嫩的顏色逐漸褪去，臉上開始泛起了紅暈。?我不敢奢求開多少朵荷花，僅一朵就足以讓我欣慰。我也不指望這朵荷苞將來(lái)開得多大，綻放得多么艷麗，它帶給我如此多的歡樂，我已經(jīng)很滿足，還得好好感謝它。?回顧養(yǎng)荷花的經(jīng)歷，忽然覺得自己的心態(tài)在不知不覺中發(fā)生了變化。隨著它的生長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，就像父母會(huì)隨著孩子一起成長(zhǎng)一樣。?養(yǎng)荷，也是在養(yǎng)心。這么看來(lái)，我們每個(gè)人心中，或許都應(yīng)該有一缸荷。20．下列對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文章運(yùn)用倒敘手法，開篇描寫荷花含苞待放的情景，隨后再交代養(yǎng)荷的經(jīng)歷。B．作者解釋了第一年種荷花失敗的原因，但是并未提及第二年未開花的原因。C．作者因擅長(zhǎng)種荷花的朋友承諾會(huì)寄藕秧且保證能開出荷花，而感到非常高興。D．文章結(jié)尾處的“養(yǎng)荷，也是在養(yǎng)心”總結(jié)全文，點(diǎn)明養(yǎng)荷帶來(lái)了心靈成長(zhǎng)。21．結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。它從荷葉下伸出來(lái)，剛出生時(shí)粉嫩的顏色逐漸褪去，臉上開始泛起了紅暈。22．作者在三次養(yǎng)荷的過程中心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。23．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處“我們每個(gè)人心中，或許都應(yīng)該有一缸荷”這句話的理解。五、寫作。24．請(qǐng)以《▲，我也能做到》為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文：②文體自選(詩(shī)歌除外)；③600字以上：④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。六、附加題(共8分)【名著閱讀】25．任務(wù)一：瀏覽·理清思路下面是從《西游記》中摘選的回目名稱，請(qǐng)選出敘述孫悟空三次離開取經(jīng)隊(duì)伍的回目，并依照其離開隊(duì)伍的先后進(jìn)行排序。(只填序號(hào)即可)《西游記》目錄(選摘)A.三清觀大圣留名車遲國(guó)猴王顯法B.尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王C.真行者落伽山訴苦假猴王水簾洞譽(yù)文D.妖魔寶放煙沙火悟空計(jì)盜紫金鈴E.鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀F.心猿歸正六賊無(wú)蹤26．任務(wù)二：跳讀·趣記精彩小文對(duì)《西游記》的“真假”事件非常感興趣，制作了“真假妖事樹”。請(qǐng)幫助小文完善下面內(nèi)容。27．任務(wù)三：精讀·采擷智慧班級(jí)組織“少年正是讀書時(shí)”主題分享會(huì)，請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勂鋵?duì)你學(xué)習(xí)的啟示。《西游記》：唐僧、孫悟空《朝花夕拾》：魯迅、藤野先生

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀“zhù”，“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”，A錯(cuò)誤；B.“澄澈”的“澈”應(yīng)讀“chè”，“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qián”，B錯(cuò)誤；

C.正確；

D.“欽差”的“欽”應(yīng)讀“qīn”，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”，D錯(cuò)誤。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.“霧藹”應(yīng)為“霧靄”，“茫然無(wú)錯(cuò)”應(yīng)為“茫然無(wú)措”，A錯(cuò)誤；B.“篷勃”應(yīng)為“蓬勃”，“提妨”應(yīng)為“提防”，B錯(cuò)誤；

C.“取意成仁”應(yīng)為“取義成仁”，“遷徒”應(yīng)為“遷徙”，C錯(cuò)誤；

D.正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.“精益求精”意思是好了還求更好，用在此處形容他對(duì)待工作的態(tài)度，恰當(dāng)合理，A正確；B.“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，是個(gè)貶義詞，不能用來(lái)形容讀者獲得的愉悅，使用不恰當(dāng)，B錯(cuò)誤；

C.“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，通常用來(lái)形容人，不能形容家鄉(xiāng)的發(fā)展，使用不恰當(dāng)，C錯(cuò)誤；

D.“為富不仁”指剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸，與“將‘德’置于‘財(cái)’前”“生財(cái)有道”的意思相悖，使用不恰當(dāng)，D錯(cuò)誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.該句“在……下”“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“在……下”或“使”，A錯(cuò)誤；B.正確；

C.“是由于……的原因”句式雜糅，可刪去“的原因”，C錯(cuò)誤；

D.“是……的作用”搭配不當(dāng)，可改為“甲狀腺素具有促進(jìn)人體代謝、興奮神經(jīng)和調(diào)節(jié)器官生長(zhǎng)發(fā)育的作用”，D錯(cuò)誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．小天，12月26日8：00咱們初一（1）班全體同學(xué)要在學(xué)校大門集合，去白云山參加研學(xué)活動(dòng)，你可別遲到啦。6．白云山歷史文化底蘊(yùn)深厚。；白云山植物資源豐富且生態(tài)調(diào)節(jié)作用顯著。7．白云山，你宛如一位神奇的畫師，用綠樹、云霧勾勒出如夢(mèng)似幻的自然風(fēng)光；又似一部厚重的史書，承載著千年的歷史文化；更如一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，凈化調(diào)節(jié)著廣州的空氣，守護(hù)著這片土地?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。首先要有稱謂（同學(xué)們），同時(shí)要交代自己是在轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題”座談會(huì)上的講話要點(diǎn)；其次要根據(jù)文本確定轉(zhuǎn)述的要點(diǎn)（首先，要講求文明禮儀；其次，要展示良好的校風(fēng)校貌；最后，要注意身份和場(chǎng)合）；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

5．本題考查提煉信息?！盀樨S富課余生活，拓寬視野，感受自然的魅力，班級(jí)組織全體同學(xué)到白云山研學(xué)”，其中“為豐富課余生活，拓寬視野，感受自然的魅力”為研的內(nèi)容?！鞍嗉?jí)組織全體同學(xué)到白云山研學(xué)”這是研學(xué)參與人員和學(xué)習(xí)地點(diǎn)?！罢?qǐng)于12月26日8：00在學(xué)校大門集合”，“12月26日8：00”這個(gè)是參觀學(xué)習(xí)集合的時(shí)間，是重要信息點(diǎn)；“在學(xué)校大門集合”這是研學(xué)的集合地點(diǎn)，這個(gè)也是重要的信息點(diǎn)。結(jié)合以上分析組織答案即可。

故答案為：小天，12月26日8：00咱們初一（1）班全體同學(xué)要在學(xué)校大門集合，去白云山參加研學(xué)活動(dòng)，你可別遲到啦。6．本題考查內(nèi)容概括?！鞍自粕较曼S婆洞，有新石器時(shí)代的遺跡；秦漢年間，齊人安期生南來(lái)隱居，采藥濟(jì)世；唐宋以來(lái)，更有韓愈、蘇東坡、楊萬(wàn)里等著名詩(shī)人，游覽題詠，他們的詩(shī)文已成為嶺南歷史文化的寶貴遺產(chǎn)”一段圍繞白云山的歷史文化進(jìn)行說(shuō)明，可仿照“白云山自然風(fēng)光優(yōu)美”的句式進(jìn)行概括，如：白云山歷史文化悠久。“白云山擁有各種植物876種，其中有5種國(guó)家保護(hù)的珍稀瀕危植物；目前共有綠化面積4.2萬(wàn)畝，綠化覆蓋率已達(dá)95%以上，每天可吸收2800噸二氧化碳，放出2100噸氧氣，是廣州的空氣凈化器和調(diào)節(jié)器”，一段圍繞白云山的自然資源進(jìn)行說(shuō)明，可概括為：白云山自然資源豐富。

故答案為：白云山歷史文化底蘊(yùn)深厚。白云山植物資源豐富且生態(tài)調(diào)節(jié)作用顯著。

7．本題考查語(yǔ)言表達(dá)，解答時(shí)注意寫出對(duì)白云山的感受，還要注意是恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

故答案為：白云山，你宛如一位神奇的畫師，用綠樹、云霧勾勒出如夢(mèng)似幻的自然風(fēng)光；又似一部厚重的史書，承載著千年的歷史文化；更如一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，凈化調(diào)節(jié)著廣州的空氣，守護(hù)著這片土地。【答案】8．影入平羌江水流；岐王宅里尋常見；便引詩(shī)情到碧霄；終古高云簇此城；博學(xué)而篤志；非志無(wú)以成學(xué)。9．潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。8．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“羌、岐、霄、簇、篤”等字。故答案為：影入平羌江水流；岐王宅里尋常見；便引詩(shī)情到碧霄；終古高云簇此城；博學(xué)而篤志；非志無(wú)以成學(xué)。9．①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。翻譯為：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，船帆順著風(fēng)端直高掛。此句寫得恢弘闊大，相當(dāng)傳神，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等的大景展現(xiàn)出來(lái)。

②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。翻譯為：夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。詩(shī)人從自然界的風(fēng)雨又想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，由國(guó)家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活，而“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲，展現(xiàn)了詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥的悲憤之情。

故答案為：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。【答案】10．B11．D12．①陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。②（主人）就命令身邊的人關(guān)上大門，不讓（王子猷）出去。13．元方直接指出友人無(wú)信無(wú)禮；王子猷徑直到竹林下諷嘯，不顧主人感受；元方在友人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后應(yīng)給予包容，不要“入門不顧”；王子猷應(yīng)顧及主人盛情，主動(dòng)打招呼【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候就離開了。陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“（我父親）等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇客踝娱嘣?jīng)出行路過吳中，看見一個(gè)士大夫家有非常好的竹子。主人已經(jīng)知道王子猷會(huì)來(lái)，于是就打掃布置一番，在廳堂里坐著等待他。王子猷坐著轎子直接來(lái)到竹林下，在那里吟誦長(zhǎng)嘯了很久。主人已經(jīng)感到失望了，還希望他返回時(shí)會(huì)通報(bào)一聲。（沒想到）王子猷竟然徑直想要出門離開，主人實(shí)在不能忍受，就命令身邊的人關(guān)上大門，不讓他出去。王子猷反而因此贊賞主人，于是留下來(lái)坐下，盡情歡樂之后才離開。10．A.“太丘舍去”和“盡歡而去”中的“去”都有“離開”的意思，A正確。

B.“下車引之”的“之”是代詞，代指元方；“而兩狼之并驅(qū)如故”的“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，意義不同，B錯(cuò)誤。

C.“徑造竹下”和“一狼徑去”中的“徑”都有“直接”的意思，C正確。

D.“主人大不堪”和“人不堪其憂”中的“堪”都有“忍受”的意思，D正確。

故答案為：B。11．A.“諷嘯良久主/已失望/猶冀還當(dāng)通”，“諷嘯良久”表達(dá)王子猷在竹下諷詠長(zhǎng)嘯了很長(zhǎng)時(shí)間，“主”是“主人”，作“已失望”的主語(yǔ)，此斷句將“主”與“已失望”分開，使句子結(jié)構(gòu)混亂，A錯(cuò)誤。

B.“諷嘯良久主/已失望猶冀/還當(dāng)通”，“諷嘯良久主”斷句不當(dāng)，應(yīng)是“諷嘯良久”；“已失望猶冀”語(yǔ)義不通，應(yīng)在“已失望”后斷開，B錯(cuò)誤。

C.“諷嘯良久/主已失望猶冀/還當(dāng)通”，“主已失望猶冀”表達(dá)主人已經(jīng)失望但還期望，“猶冀”應(yīng)與后面“還當(dāng)通”相連，此斷句不當(dāng)，C錯(cuò)誤。

D.“諷嘯良久/主已失望/猶冀還當(dāng)通”，“諷嘯良久”表示王子猷的行為持續(xù)時(shí)間，“主已失望”說(shuō)明主人的狀態(tài)，“猶冀還當(dāng)通”表示主人還抱有期望，斷句合理，D正確。故答案為：D。12．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。①重點(diǎn)詞：與，和；期，約定；日中，正午。②重點(diǎn)詞：令，命令；左右，手下；聽，聽任。

故答案為：①陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。②（主人）就命令身邊的人關(guān)上大門，不讓（王子猷）出去。13．本題考查對(duì)比閱讀。①結(jié)合【甲】文友人和元方的對(duì)話可知，面對(duì)辱罵自己父親的父親友人，元方有理有據(jù)的指出對(duì)方的無(wú)信、無(wú)禮，讓友人感到慚愧，看出元方說(shuō)的對(duì)方心服口服；而且面對(duì)一個(gè)成年人，元方敢于與對(duì)方爭(zhēng)辯，出言維護(hù)自己父親的名聲，看出元方的率直。結(jié)合【乙】文王子猷不欣賞竹林主人，去參觀竹林就直接不拜見主人，可見他的率直；王子猷又因?yàn)橹魅私惺窒碌娜岁P(guān)上大門，不讓他出去，而更加賞識(shí)主人，不但留步坐下，還與主人盡情歡樂了一番才走，足見其直率。②結(jié)合【甲】文因?yàn)楦赣H友人畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長(zhǎng)輩。且“人非圣賢孰能無(wú)過”，知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，不能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人，應(yīng)該始終有禮貌，不能對(duì)客人置之不理，要給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，允許人家道歉。結(jié)合【乙】文竹園主人已經(jīng)知道王子猷會(huì)去，就派人酒掃布置一番，還恭敬地坐在正廳里等他，無(wú)論是否賞識(shí)主人，從禮貌的角度王子猷應(yīng)該去和主人打聲招呼。能結(jié)合以上分析作答即可。

故答案為：元方直接指出友人無(wú)信無(wú)禮；王子猷徑直到竹林下諷嘯，不顧主人感受；元方在友人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后應(yīng)給予包容，不要“入門不顧”；王子猷應(yīng)顧及主人盛情，主動(dòng)打招呼【答案】14．觀15．表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。14．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄海”的位置：詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，由此拓展而來(lái)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。由“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，所看到的具體景物有海水，山島，樹木，百草，秋風(fēng)，洪波。

故答案為：觀15．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！叭赵轮校舫銎渲?。星漢灶爛，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)干的壯麗景象，表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。詩(shī)句抒發(fā)了他統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。

故答案為：表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。【答案】16．D17．C18．A19．Z0oWalk對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，Z00Walk熱潮帶動(dòng)了動(dòng)物園的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了門票收入，這些收入可以投入到動(dòng)物園的建設(shè)和動(dòng)物保護(hù)中，改善動(dòng)物的生存環(huán)境（結(jié)合材料二、四可知）；其次，Z00Walk建立了人與動(dòng)物之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)了人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，讓更多人關(guān)注到動(dòng)物保護(hù)的重要性（結(jié)合材料一可知）；最后，隨著200Walk的流行，動(dòng)物園的影響力擴(kuò)大，成為城市的文旅招牌，這也進(jìn)一步提升了動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)關(guān)注度，為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)贏得了更多的支持和認(rèn)可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。16．ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)材料二“2024年五一假期，該基地在采取嚴(yán)格限流措施的前提下，累計(jì)接待游客26.9萬(wàn)人次，成為‘五一’期間十大受關(guān)注景點(diǎn)之一”可知，成都大熊貓繁育研究基地是“五一”期間十大受關(guān)注景點(diǎn)之一，并非“最受人們關(guān)注的景點(diǎn)”，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：D17．A.有誤，根據(jù)材料二“動(dòng)物園已成為不少城市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”可知，動(dòng)物園已經(jīng)成為不少城市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，并非“即將成為”，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

B.有誤，根據(jù)材料二“日前，成都市文化廣電旅游局邀請(qǐng)大熊貓‘花花’擔(dān)任榮譽(yù)局長(zhǎng)，旨在通過其影響力助力成都旅游業(yè)發(fā)展”可知，是大熊貓“花花”擔(dān)任成都市文化廣電旅游局的榮譽(yù)局長(zhǎng)，并非“動(dòng)物園的榮譽(yù)局長(zhǎng)”，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)材料三“游客也更多地將注意力放在動(dòng)物與自然環(huán)境的互動(dòng)上”可知，游客是“更多地”將注意力放在動(dòng)物與自然環(huán)境的互動(dòng)上，并非“不再關(guān)注動(dòng)物本身”，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C18．A.有誤，根據(jù)材料—“從城市走進(jìn)動(dòng)物園，立馬體會(huì)到，人和野性自然的距離可以如此接近”可知，從城市走進(jìn)動(dòng)物園可以體會(huì)到人和野性自然的距離可以如此接近，但并非“如果要實(shí)現(xiàn)人與野性自然的近距離接觸，就要從城市走進(jìn)動(dòng)物園”，此項(xiàng)表述過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故答案為：A19．首先，根據(jù)材料二“隨著ZooWalk熱潮的興起.….動(dòng)物園已成為不少城市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”“在Z00Walk熱潮的帶動(dòng)下，很多動(dòng)物園的影響力不再局限于本地和周圍區(qū)域，而是可以成為一座城市的文旅招牌”以及材料四“這些改建措施不僅滿足了游客的需求，還增加了門票收入，而這些收入又可以投到動(dòng)物園的建設(shè)和動(dòng)物保護(hù)中”可知，200Walk熱潮帶動(dòng)了動(dòng)物園的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了門票收入，這些收入可以投入到動(dòng)物園的建設(shè)和動(dòng)物保護(hù)中，改善動(dòng)物的生存環(huán)境。其次，根據(jù)材料一“ZooWalk在人與動(dòng)物之間建立起了深厚的情感聯(lián)系.?體悟到人與自然和諧共生的價(jià)值理念”可知，200Walk建立了人與動(dòng)物之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)了人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，讓更多人關(guān)注到動(dòng)物保護(hù)的重要性。最后，根據(jù)材料二“在Z00Walk熱潮的帶動(dòng)下，很多動(dòng)物園的影響力不再局限于本地和周圍區(qū)域，而是可以成為一座城市的文旅招牌”以及材料三“再傳統(tǒng)不過的動(dòng)物園動(dòng)物園的經(jīng)營(yíng)者愿意創(chuàng)新思維，去迎合市場(chǎng)潮流”可知，隨著200Walk的流行，動(dòng)物園的影響力擴(kuò)大，成為城市的文旅招牌，這也進(jìn)一步提升了動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)關(guān)注度，為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)贏得了更多的支持和認(rèn)可。

故答案為：Z0oWalk對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，Z00Walk熱潮帶動(dòng)了動(dòng)物園的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了門票收入，這些收入可以投入到動(dòng)物園的建設(shè)和動(dòng)物保護(hù)中，改善動(dòng)物的生存環(huán)境（結(jié)合材料二、四可知）；其次，Z00Walk建立了人與動(dòng)物之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)了人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，讓更多人關(guān)注到動(dòng)物保護(hù)的重要性（結(jié)合材料一可知）；最后，隨著200Walk的流行，動(dòng)物園的影響力擴(kuò)大，成為城市的文旅招牌，這也進(jìn)一步提升了動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)關(guān)注度，為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)贏得了更多的支持和認(rèn)可。【答案】20．A21．這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“臉上開始泛起了紅暈”將荷花當(dāng)作人來(lái)寫，賦予荷花“人”害羞臉紅的神態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出荷花逐漸生長(zhǎng)、顏色變化的情態(tài)，表現(xiàn)出荷花的嬌羞可愛，也體現(xiàn)出作者對(duì)荷花的喜愛之情。22．第一年：充滿期待。作者費(fèi)了很大勁運(yùn)回水缸，按照自己想象的方法種下蓮菜頭，“日思夜盼””，對(duì)荷花的生長(zhǎng)開花充滿期待。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)蓮菜頭腐爛，荷花未長(zhǎng)出時(shí)，內(nèi)心可能有些失望和沮喪。第二年：既有滿足又有遺憾?？吹胶扇~長(zhǎng)勢(shì)很好，營(yíng)造出“魚戲蓮葉間”的意境，作者感到滿足；但“滿滿一缸荷葉居然沒有開出一朵荷花”，又讓作者感到遺憾。第三年：滿心歡喜與珍惜。當(dāng)?shù)弥笥褧?huì)寄藕秧且保準(zhǔn)能開花時(shí)，作者“喜不自勝”。荷花長(zhǎng)出后，作者每天多次查看，“喜歡得不得了”，對(duì)荷花充滿了喜愛和珍惜之情。看到荷花即將開放，作者感到欣慰和滿足，認(rèn)為荷花帶給自己很多歡樂。23．“我們每個(gè)人心中，或許都應(yīng)該有一缸荷”這句話有兩層含義。表面含義：從養(yǎng)荷這件事來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)為養(yǎng)荷是一件美好的事情，荷花美麗、高潔，能給人帶來(lái)愉悅和享受，所以希望每個(gè)人都能嘗試養(yǎng)荷，感受養(yǎng)荷的樂趣。深層含義：“荷”象征著美好、純凈的事物和品質(zhì)。作者在養(yǎng)荷過程中，心態(tài)發(fā)生了變化，心靈得到了成長(zhǎng)，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)和成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。20．A.有誤，文章運(yùn)用的是順敘手法，按照時(shí)間順序依次敘述了作者從對(duì)荷的向往，到三次養(yǎng)荷的經(jīng)歷，而非倒敘。

BCD.正確。

故答案為：A21．本題考查對(duì)句子的賞析?！八鼜暮扇~下伸出來(lái)，剛出生時(shí)粉嫩的顏色逐漸褪去，臉上開始泛起了紅暈”，把荷花當(dāng)作人，賦予“臉紅”神態(tài)，是擬人手法。表達(dá)效果：擬人讓荷花形象生動(dòng)，“臉上泛起紅暈”生動(dòng)展現(xiàn)荷花顏色變化，如同害羞少女，更顯可愛。這種描寫體現(xiàn)作者對(duì)荷花細(xì)致觀察和喜愛，將情感融入其中。

故答案為：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“臉上開始泛起了紅暈”將荷花當(dāng)作人來(lái)寫，賦予荷花“人”害羞臉紅的神態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出荷花逐漸生長(zhǎng)、顏色變化的情態(tài)，表現(xiàn)出荷花的嬌羞可愛，也體現(xiàn)出作者對(duì)荷花的喜愛之情。22．本題考查對(duì)文章的理解和分析。第一年：“費(fèi)了老大勁從農(nóng)村老家運(yùn)回一個(gè)水缸，一開春，就立刻去菜市場(chǎng)買來(lái)一堆蓮菜頭，按照自己想象的方法種下”“日思夜盼””，表現(xiàn)作者對(duì)養(yǎng)荷充滿期待，渴望荷花盛開。但“那些蓮菜頭早已腐爛””，荷花末長(zhǎng)，作者失望沮喪。第二年：“等到天氣完全暖和，我才在水缸里埋下蓮菜頭。長(zhǎng)勢(shì)果然很好.有荷無(wú)魚，總覺得少了點(diǎn)什么，于是又買來(lái)幾尾金魚放入缸中，荷果然靈動(dòng)起來(lái)”，作者看到荷葉生長(zhǎng)好，營(yíng)造出“魚戲蓮葉間”意境，內(nèi)心滿足?！皾M滿一缸荷葉居然沒有開出一朵荷花”，又讓作者遺憾。第三年：“一個(gè)朋友知道我愛荷花，今年早早就告訴我，等天氣暖和了，會(huì)寄藕秧給我，保準(zhǔn)能開花。我喜不自勝””，朋友承諾讓作者高興。荷花長(zhǎng)出后“早晨起床看一遍，中午回家看一遍，晚上睡覺前再看一遍，喜歡得不得了”“我不敢奢求開多少朵荷花，僅一朵就足以讓我欣慰…它帶給我如此多的歡樂，我已經(jīng)很滿足”，體現(xiàn)作者對(duì)荷花滿心歡喜、珍惜，對(duì)荷花開放欣慰滿足。

故答案為：第一年：充滿期待。作者費(fèi)了很大勁運(yùn)回水缸，按照自己想象的方法種下蓮菜頭，“日思夜盼””，對(duì)荷花的生長(zhǎng)開花充滿期待。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)蓮菜頭腐爛，荷花未長(zhǎng)出時(shí)，內(nèi)心可能有些失望和沮喪。第二年：既有滿足又有遺憾?？吹胶扇~長(zhǎng)勢(shì)很好，營(yíng)造出“魚戲蓮葉間”的意境，作者感到滿足；但“滿滿一缸荷葉居然沒有開出一朵荷花”，又讓作者感到遺憾。第三年：滿心歡喜與珍惜。當(dāng)?shù)弥笥褧?huì)寄藕秧且保準(zhǔn)能開花時(shí)，作者“喜不自勝”。荷花長(zhǎng)出后，作者每天多次查看，“喜歡得不得了”，對(duì)荷花充滿了喜愛和珍惜之情。看到荷花即將開放，作者感到欣慰和滿足，認(rèn)為荷花帶給自己很多歡樂。23．本題考查對(duì)文章結(jié)尾句子含義的分。作者養(yǎng)荷過程有樂趣和收獲，希望大家都養(yǎng)荷，感受荷花美麗和養(yǎng)荷樂趣，體驗(yàn)荷花生長(zhǎng)帶來(lái)的美好。作者在養(yǎng)荷過程中，心態(tài)發(fā)生了變化，從最初的急切期待到后來(lái)的從容滿足，心靈得到了成長(zhǎng)。荷花在傳統(tǒng)文化中象征著美好、純凈、高潔等品質(zhì)。所以“荷”在這里象征著我們內(nèi)心對(duì)美好事物的追求和向往，以及那些純凈、美好的品質(zhì)?！拔覀兠總€(gè)人心中，或許都應(yīng)該有一缸荷”意味著希望每個(gè)人心中都能保持對(duì)美好事物的追求，讓自己的內(nèi)心像荷花一樣純凈、寧?kù)o，通過這種追求和向往來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，使心靈得到成長(zhǎng)和升華。

故答案為：“我們每個(gè)人心中，或許都應(yīng)該有一缸荷”這句話有兩層含義。表面含義：從養(yǎng)荷這件事來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)為養(yǎng)荷是一件美好的事情，荷花美麗、高潔，能給人帶來(lái)愉悅和享受，所以希望每個(gè)人都能嘗試養(yǎng)荷，感受養(yǎng)荷的樂趣。深層含義：“荷”象征著美好、純凈的事物和品質(zhì)。作者在養(yǎng)荷過程中，心態(tài)發(fā)生了變化，心靈得到了成長(zhǎng)，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。24．【答案】例文：堅(jiān)持，我也能做到陽(yáng)光透過斑駁的樹葉，灑下一地金黃。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行800米測(cè)試，而我，正站在跑道起點(diǎn)，心中滿是忐忑與不安。???????曾經(jīng)，體育一直是我的短板。每次跑步，我都像是一只笨拙的鴨子，沒跑幾步就氣喘吁吁，看著同學(xué)們輕松超越我，我心中滿是沮喪，總覺得堅(jiān)持跑完規(guī)定的路程對(duì)我而言，是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。但這次，我暗暗下定決心，一定要堅(jiān)持下來(lái)。???????“砰！”隨著一聲清脆的槍響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，我也不甘落后，緊跟其后。起初，感覺還不錯(cuò)，微風(fēng)拂過臉頰，帶來(lái)絲絲涼意?？蓻]過多久，我的呼吸就變得急促起來(lái)，腳步也愈發(fā)沉重，每邁出一步，都像是在拖著千斤重?fù)?dān)。漸漸地，我與同學(xué)們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，望著前方同學(xué)們的背影，我心中萌生出放棄的念頭。???????就在這時(shí)，我腦海中閃過一句話：“放棄很容易，但堅(jiān)持一定很酷?！辈恍校也荒芫瓦@么放棄！我調(diào)整呼吸，盡量讓步伐變得均勻，雖然速度不快，但我告訴自己，只要不停下，就是在進(jìn)步。汗水順著臉頰滑落，浸濕了衣衫，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，可我依舊咬牙堅(jiān)持著。???????當(dāng)跑到最后一圈時(shí)，我已精疲力竭，幾乎要堅(jiān)持不住了。但我看到了終點(diǎn)線，看到了老師和同學(xué)們期待的目光，一股力量涌上心頭。我拼盡最后一絲力氣，向著終點(diǎn)沖去。終于，我沖過了終點(diǎn)線！那一刻，我癱倒在地上，心中卻滿是喜悅與自豪，我做到了，我成功堅(jiān)持跑完了800米！??????????????這次跑步測(cè)試，讓我深刻明白，原來(lái)堅(jiān)持并非遙不可及，只要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，看似難以做到的事情，我也能做到。在今后的人生道路上，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)想起這次經(jīng)歷，告訴自己：堅(jiān)持，我也能做到！【解析】【分析】題目“，我也能做到”，“我”表明文章要以第一人稱敘述，突出個(gè)人的經(jīng)歷和感受?！耙材茏龅健睆?qiáng)調(diào)了一種從之前認(rèn)為自己做不到到后來(lái)通過努力、嘗試等方式實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變過程。橫線處補(bǔ)充的內(nèi)容可以是具體的行為動(dòng)作，如“獨(dú)自旅行”“堅(jiān)持長(zhǎng)跑”“勇敢演講”等；也可以是抽象的品質(zhì)或情感，如“寬容他人”“戰(zhàn)勝恐懼”“理解父母”等。寫作思路：開頭：可以采用設(shè)置懸念、引用名言、描述場(chǎng)景等方式引出自己要寫的內(nèi)容，比如“曾經(jīng)，我以為獨(dú)自面對(duì)困難是我永遠(yuǎn)無(wú)法做到的事情，直到那一次……”引發(fā)讀者的閱讀興趣。中間：重點(diǎn)敘述自己從認(rèn)為做不到到做到的過程。可以詳細(xì)描述遇到的困難、自己的心理變化以及采取的行動(dòng)等。比如寫“堅(jiān)持長(zhǎng)跑”，可以寫一開始跑幾步就氣喘吁吁，想要放棄，后來(lái)在老師或朋友的鼓勵(lì)下，逐步增加跑步的距離，克服身體的疲憊和心理的惰性，最終堅(jiān)持了下來(lái)。注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾：總結(jié)自己的收獲和感悟，升華主題，如“原來(lái)，只要我有足夠的勇氣和毅力，像堅(jiān)持長(zhǎng)跑這樣看似困難的事情，我也能做到。以后，我將勇敢地面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，相信自己一定可以?！睂懽髡`區(qū)：學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，比如在敘述做不到的原因上花費(fèi)過多筆墨，而對(duì)如何做到的過程描述簡(jiǎn)略。應(yīng)重點(diǎn)突出“做到”的過程。事例素材可以選取學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的，使文章更貼近生活實(shí)際?！玖⒁馓崛　繎?zhàn)勝自我，我也能做到：講述自己在面對(duì)性格弱點(diǎn)、心理障礙等問題時(shí)，如何努力戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和突破。

學(xué)會(huì)感恩，我也能做到：描述自己從不懂感恩到逐漸意識(shí)到身邊人的付出，學(xué)會(huì)感恩父母、老師、朋友等的過程。

挑戰(zhàn)極限，我也能做到：通過參加體育比賽、戶外探險(xiǎn)等活動(dòng)，挑戰(zhàn)自己的身體和心理極限，最終成功做到的經(jīng)歷。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“堅(jiān)持，我也能做到”這一主題，通過敘述自己參加800米跑步測(cè)試從想放棄到堅(jiān)持下來(lái)的過程，生動(dòng)地展現(xiàn)了堅(jiān)持的力量，主題突出，富有教育意義。作者按照跑步測(cè)試的發(fā)展順序展開敘述，從站在跑道起點(diǎn)的忐忑，到跑步過程中遭遇困難想放棄，再到最后憑借信念堅(jiān)持沖過終點(diǎn)，情節(jié)有起有伏，完整清晰，讓讀者能很好地感受到作者內(nèi)心的變化。文中運(yùn)用了大量細(xì)節(jié)描寫，如“我的呼吸就變得急促起來(lái)，腳步也愈發(fā)沉重，每邁出一步，都像是在拖著千斤重?fù)?dān)”，形象地描繪出作者跑步時(shí)的艱難狀態(tài)；“汗水順著臉頰滑落，浸濕了衣衫”，進(jìn)一步強(qiáng)化了堅(jiān)持的不易，增強(qiáng)了文章的感染力?！敬鸢浮?5．BFC26．示例：①紅孩兒②變成豬八戒，騙走了孫悟空的扇子。27．唐僧：唐僧西行取經(jīng)，一路上經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如三打白骨精時(shí)被妖怪迷惑趕走孫悟空，卻依然堅(jiān)定信念，從未放棄去西天取經(jīng)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)遇到難題、遭受挫折，就應(yīng)像唐僧一樣，樹立明確目標(biāo)，不管過程多艱難，都要持之以