幼師專業(yè)基礎理論知識測試題一、單項選擇題（每題2分，共20題）說明：下列每題只有一個正確答案。1.幼兒園教育的基本性質是（）。A.盈利性B.社會化性C.基礎性D.專業(yè)性2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，幼兒健康領域的目標不包括（）。A.具備基本的安全知識和自我保護能力B.情緒穩(wěn)定、反應適度C.具備初步的藝術欣賞能力D.具備基本的生活自理能力3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的首要原則是（）。A.安全性B.經(jīng)濟性C.教育性D.藝術性4.幼兒園一日活動中，游戲活動通常安排在（）。A.上午第一時段B.上午第二時段C.下午第一時段D.下午第二時段5.幼兒社會性發(fā)展的重要標志是（）。A.依戀行為B.角色扮演能力C.詞匯量增長D.數(shù)概念形成6.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.團結協(xié)作C.尊重幼兒D.依法執(zhí)教7.幼兒園五大領域不包括（）。A.語言B.科學C.社會D.數(shù)學8.幼兒園課程的基本類型是（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程9.幼兒園教育活動設計的核心是（）。A.目標設定B.內容選擇C.方法運用D.效果評價10.幼兒園家園共育的主要形式是（）。A.家長會B.家訪C.家長開放日D.以上都是二、多項選擇題（每題3分，共10題）說明：下列每題有多個正確答案。1.幼兒園教師的專業(yè)能力包括（）。A.教育教學能力B.心理輔導能力C.家園溝通能力D.科研能力2.幼兒園健康教育的目標包括（）。A.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣B.促進幼兒身體正常發(fā)育C.培養(yǎng)初步的自護意識D.發(fā)展基本運動能力3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的形式包括（）。A.物理環(huán)境創(chuàng)設B.心理環(huán)境創(chuàng)設C.文化環(huán)境創(chuàng)設D.制度環(huán)境創(chuàng)設4.幼兒園語言教育的內容包括（）。A.口語表達B.閱讀理解C.書面書寫D.藝術欣賞5.幼兒園科學教育的特點包括（）。A.生活化B.游戲化C.探究性D.系統(tǒng)性6.幼兒園社會教育的途徑包括（）。A.生活活動B.游戲活動C.教育活動D.環(huán)境熏陶7.幼兒園教師應具備的素質包括（）。A.熱愛幼兒B.具備專業(yè)素養(yǎng)C.具備良好的溝通能力D.具備創(chuàng)新精神8.幼兒園課程資源的主要來源包括（）。A.教師經(jīng)驗B.幼兒生活經(jīng)驗C.社會資源D.家庭資源9.幼兒園教育評價的方式包括（）。A.觀察法B.作品分析法C.談話法D.測試法10.幼兒園游戲的特點包括（）。A.自主性B.娛樂性C.趣味性D.社會性三、判斷題（每題2分，共20題）說明：下列每題判斷為正確或錯誤。1.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分。（）2.幼兒園教師的主要職責是傳授知識。（）3.幼兒園教育活動應以游戲為基本活動。（）4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應注重形式美。（）5.幼兒園健康教育的目標是培養(yǎng)健康行為習慣。（）6.幼兒園科學教育應注重知識傳授。（）7.幼兒園社會教育的主要任務是培養(yǎng)幼兒的道德品質。（）8.幼兒園教師應具備扎實的專業(yè)知識和技能。（）9.幼兒園課程應注重系統(tǒng)性、完整性。（）10.幼兒園教育評價應以促進幼兒發(fā)展為目的。（）四、簡答題（每題5分，共5題）說明：請簡要回答下列問題。1.簡述幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑。2.簡述幼兒園一日活動的特點。3.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的教育性原則。4.簡述幼兒園健康教育的目標。5.簡述幼兒園游戲的教育價值。五、論述題（每題10分，共2題）說明：請結合實際，深入論述下列問題。1.論述幼兒園家園共育的意義及實施策略。2.論述幼兒園教師如何有效促進幼兒社會性發(fā)展。答案與解析一、單項選擇題1.C（幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，具有基礎性。）2.C（藝術欣賞能力屬于藝術領域的目標，不屬于健康領域。）3.C（環(huán)境創(chuàng)設應首先滿足教育需求。）4.B（上午第二時段幼兒精力充沛，適合開展游戲活動。）5.B（角色扮演能力是社會性發(fā)展的重要標志。）6.C（尊重幼兒是職業(yè)道德的核心。）7.D（五大領域包括健康、語言、社會、科學、藝術。）8.C（活動課程是幼兒園課程的基本類型。）9.A（目標設定是教育活動設計的核心。）10.D（以上都是家園共育的主要形式。）二、多項選擇題1.ABCD（教師需具備教育教學、心理輔導、家園溝通、科研能力。）2.ABCD（健康教育的目標是促進身心發(fā)展、培養(yǎng)自護意識等。）3.ABCD（環(huán)境創(chuàng)設包括物理、心理、文化、制度等形式。）4.ABC（書面書寫不屬于幼兒語言教育的主要內容。）5.ABC（科學教育強調生活化、游戲化、探究性。）6.ABCD（社會教育可通過多種途徑實施。）7.ABCD（教師需具備多種素質。）8.ABCD（課程資源可來自教師、幼兒、社會、家庭等。）9.ABCD（教育評價方式包括觀察、作品分析、談話、測試等。）10.ABCD（游戲具有自主性、娛樂性、趣味性、社會性。）三、判斷題1.√2.×（教師職責不僅是傳授知識，更包括引導幼兒發(fā)展。）3.√4.×（環(huán)境創(chuàng)設應注重教育性，而非形式美。）5.√6.×（科學教育應注重探究，而非知識傳授。）7.√8.√9.×（幼兒園課程應注重生活化、游戲化。）10.√四、簡答題1.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑：-參加培訓、進修；-自主學習、反思；-師徒結對、同伴互助；-參與科研、實踐研究。2.幼兒園一日活動的特點：-生活性與教育性相結合；-綜合性、多樣性；-靈活性、自主性。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的教育性原則：-目標導向；-發(fā)展適宜性；-生活化、游戲化。4.幼兒園健康教育的目標：-促進幼兒身體正常發(fā)育；-培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣；-增強體質，發(fā)展基本運動能力；-培養(yǎng)初步的自護意識。5.幼兒園游戲的教育價值：-促進認知發(fā)展；-培養(yǎng)社會性能力；-促進情感發(fā)展；-促進身體發(fā)展。五、論述題1.幼兒園家園共育的意義及實施策略：-意義：促進幼兒全面發(fā)展、增強教育合力、構建和諧教育生態(tài)。-策略：建立溝通機制（家長會、家訪）、開展親子活動、