初中期中考試總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的

回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一

起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫

大家整理的初中期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中期中考試總結1

各位老師，全體同學們：

今天，我們捧著累累的碩果，迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，迎

來了我校期中考試總結表彰大會。期中考試已經落下帷幕，我很榮幸能夠

在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表學校教導處向

一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期中考試中

獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！

緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反

思，通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚,每

一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在考

試的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經是牢不可破的。這次考試,

我們每一位同學都經受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和升

華自我的機會,這正是我們最大的收獲。

今天會議的主要議題是總結表彰。會議的目的就是希望全校學生認清

形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學校教育

教學管理水平，提高教育教學質量而不懈努力。

這次期中考試成績通報（見我校年級各科成績統(tǒng)計表）。。。。。。

這些成績的取得，更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的

結果。

同學們，我們要正確面對考試成績“不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家

常事，對這次考試取得成功的同學，你們要繼續(xù)保持，因為無論是誰，都不

可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說，良好的開

端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是你耍善于總結，不停地

反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事，失

敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一

次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開

拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親，是的，關鍵

是你沒有能抓住成功的父親，成功的父親是

奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,

不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要

思考和反

思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是

因為缺少思考和反思，還大認識到自己學習中的“短處”,課前不預習，抓不住

關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的

琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自

己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

學習是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗

語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像

雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前

行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也

就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高

的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。

種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨，

大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實

時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。我們三個年

級在這次考試中都取得了很大進步，我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、

持之以恒的精神！

在這里我想著重說一下我們初三年級，初三同學們，你們是初一、二

學生們的表率，你們的意志就是他們要傳承，你們還有幾個月了，就要離

開我們的學校，淳化中學畢業(yè)的莘莘學子很多很多，他們都吩望著你們能

一代強于一代，你們剛好走在人生的第一個十字路口，我希望你們都能朝

著自己正確的方向去走，走出自己的一片精彩來，下面我從幾個方面談一

談幾點想法：

一、要給自己一個思想撥正。端正學習態(tài)度，增強成功的信心。有些

同學整天想著網(wǎng)吧、電視，也有一些同學，人在班上不講話，上課目光呆

滯，腦袋成天想入菲菲，無所事是，“這個老師比較狠，他的作業(yè)必須

做”，我想告訴同學們：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困

難多，只要思想跟得上，學習成績一定會提高！態(tài)度決定高度，成敗系于

信心，事實證明，這次取得優(yōu)異成績的同學，他們并不是比別人更聰明，

而是在學習上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們

的成績的取得首先是他們思想的勝利。學習是很苦的，痛并快樂著，因此

要有明確的學習目標和實施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把

握好自己。同時要加強競爭與合作，一個幫一個，一個帶一個，齊頭并

進。

二、要給自己一個正確定位。一要給自己一個正確定位，哪科是自己

的強科，哪科是自己的弱科，二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同

時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，體會到成

功的感覺。

三、要給自己一個切實行動。發(fā)揚刻苦精神，爭取更大的進步。著名

發(fā)明家愛迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水，其實靈感也是對

一個問題的長期關注的一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒有大量汗水

的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力，每天進步一點點，我們

就有成功的希望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，

我們要把這種習慣和品質保持下去。不要把學習看作是一種負擔，一種包

袱和苦差事，學習是一種興趣、責任、愿望，一種追求，學知識是為人生

更快樂，更有滋味，更有激情。

四、要給自己選一個切實可行的學習方法。講究學習方法，提高學習

效率。有些同學感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績不太

滿意，這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習

方法，每個同學都要根據(jù)自己的習慣和個性特點進行總結，發(fā)揮自身的優(yōu)

勢。這里我提醒大家注意幾

點，要跟著老師走，不管你是否喜歡這個老師，更不能為了個別老師

而學這一門課，其他學科就不學了，這是一種錯誤的做法，路在自己腳

下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問，如果老師們把學生教得多

問就成功了，如果教得沒有問題了就是最大的問題。要舉一反三，還要舉

三反一。要歸納總結，查漏補缺。

五、要給自己謀一個前途。一些同學認為自己成績一般，拼命學習也

考不上省重點，不學習也考不上重點高中，反正考不上，初三就混混。這

類同學我只能說他目光短淺，胸無大志。只知道舒服、快活，學習跟他無

關，反正父母也不管我，有的父母還不在身邊，試想想一下：你能做什

么，做什么有用，有的同學會說，我的父母沒有他家的父母有錢、有權，

我學不學有什么用啊，我想請我們的同學想一想，你為什么學習比別人差

呢，那又是誰一次又一次使父母失望呀！還有一些個別父母說：“你要考不

上高中，就回來幫他打工”。其實同學們想一想，天下父母沒有不想自己的

子女飛黃騰達，哪一個父母不是自己的子女能成才，成為國家有用的人。

那是他們的自豪、驕傲。他們只是期望你們有更大的發(fā)展，用心何其良苦

呀！假如你盡力了，沒有考取重點高中，差個幾分，他們真會這樣做嗎？

我相信各位同學一定知道答案。他們會千方百計的想辦法、籌學費讓你盡

量到最好的學校讀書。同學們，明天就是感恩節(jié)，如果你想感恩父母，你

就從現(xiàn)在起每天學習進步一點點。因為這是對父母最好的回報！

同學們！在你奮斗的身影旁，有老師關注的目光與你同行！因為老師

知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛！

同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅

實的一步。在你們中間有國家未來的棟梁、有工人、有醫(yī)生、老師等各種

各樣對社會有有的人，現(xiàn)在的你們在課堂上、班級中、校園里都播撒下了

辛勤的汗水，付出總會有回報。

同學們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風景，它經不起風雨的沖

刷，經不起時間的等待，更經不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智

慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激

情去高歌。

同學們，讓我們緊緊抓住教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，緊密結合自身的實

際，長遠規(guī)劃，埋頭實干，站在新的起點上，向著更高的、更美好的目標

奮進。

同學們，春種一粒粟,秋收萬顆籽，我們希望通過本次期中考試總結表

彰大會，激發(fā)同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望全體受

表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希

望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，

爭創(chuàng)一流。

最后祝愿同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每

一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態(tài)，積

極生活，勤奮學習，努力拼搏，為奪取今年的期末考試的勝利作準備！謝

謝大家！

初中期中考試總結2

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反

思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面很多的不足，希

望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言義閱讀、消息知識。

學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯

和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能

正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基的知識還是文言文、消息

知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成

績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，

也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我

最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今

后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的謖堂教學工作，使自己能

有較大的進步。

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或

多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要

加強這方面的教學，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀律，

才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思

考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教

好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂

有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至

于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

其次是還不能很好的轉換角色，對語義教學的理解還不夠深刻，不能

很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學生情

況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題；對學生的指導不夠。

初中期中考試總結3

這次考試我還是非常明確的，通過考試我可看到了自己差距，有些事

情是應該落實好的，現(xiàn)在的學習時間也是非常緊迫，很多時候我還是耍做

的更加細心，在這件事情上面沒有任何的質疑，我清楚的相信這一點可以

做的更加到位，現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好，隨著這一階段的學

習越來越緊張，我也是清楚的意識到了，在學習當中這一點是不能夠忽視

的，我想通過考試去提高自己的成績，我這個學期一直都非常的認真，有

些事情應該持續(xù)的發(fā)展下去，特比是成績這是非常重要的，我也知道這一

點不可以馬虎，我不懷疑自己在未來某一階段這些會影響深遠，能夠讓我

持續(xù)做的更好，只有讓自己能力的到一個釋放才可以做的更好到位。

這次的期中考試影響了我很多，我也從來都不懷疑這些是可以讓我持

續(xù)做的更好，只有把這些細節(jié)落實到，才能不辜負了自己，因為這段時間

我感覺自己有了很多壓力，每一次的考試都是需要反思的，我認為我的問

題還是出在自己身上，沒有堅定好自己的心態(tài)，這是非常不好、這種想法

也很不好，我需要把持好的警惕心，不能夠再放松自己，在工作當中，連

這些都做不好肯定對自己是非常有影響的，我需要去提高自己的學習能

力，這對我意義非凡，有些事情是不能夠馬虎大意，學習上面更加如此，

我認為就是沒有用心，在上課的時候沒有認真的聽講，這個學期花的時間

不是很多，更多的時間都花在了玩樂，我要去好好的思考一下自己這方面

的缺點，不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了，不能夠用這樣的心念去面對學

習，我會快速調整過來的。

初中期中考試總結4

這學期自開學到本次監(jiān)考、閱卷，絕大多數(shù)老師很盡心，很盡力，這

從好多地方可以看出來，許多老師或身體不適，或家里有事兒，他們不向

學校提困難，默默地承受、克服著一個個來自自身、家庭、單位的壓力和

困難，精心備課，耐心輔導學生，認真批改作業(yè)，把自己的工作打理的井

然有序。監(jiān)考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時到崗，準時就

位，不向學校提困難，不向學校要照顧，閱卷時，服從閱卷組長分工，不

挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務之后，還主動去幫助

別的小組……這些老師講奉獻、講團結、講互助、講協(xié)作，真可謂可圈可

點。

考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老

師的優(yōu)劣，而是取精去粗，保優(yōu)除劣，發(fā)現(xiàn)當前問題，理清工作思路，理

清工作重點，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎，做鋪墊。

階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會，絕大多數(shù)老師對這次考

試做了深入的分析和總結，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看

待問題。在分析總結時既講客觀，又講主觀，不一味責怪學生成了此次分

析的一大亮點，我們即既深刻地剖析學生存在的問題，又毫不留情地揭示

自身的不足。

這次考試我們初一除政治科目外，與閔南、回舍比較，無論是年級前

20名、60名還是200名幾乎是全面開花，在這兒我代表學校領導，代表初

一學生由衷地感謝初一的各位老師，希望大家再接再厲，再創(chuàng)起佳績。

初二年級除物理之外，初三除物理、政治、歷史外，與兄弟學校相比

有一定差距，這其中有許多原因是由學校造成的，比如招生、教導處日常

管理、命題質量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，初

二初三老師信心很足，干勁很足，我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài)，經過

下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。

我們經常講給學生的一句話是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談

談磨刀的事兒，磨刀是提高效率，改變結果的有效途徑，把刀磨好讓我們

既省時間又省力氣，既輕松又愉悅。對于學生來說，聽好課就是磨好刀，

對于我們來說，備好課就是磨好刀。充分的準備是上好課的基石，是吸引

學生注意力的法寶，是讓學生臣服的殺手銅，是讓學生因愛上我們而愛上

我們任教科目的利器。能得到學生的認可，才能得到學生的親睞，能得到

學生的親睞，才能得到學生的愛戴，能得到學生的愛戴，才能得到學生的

擁護，能得到學生的擁護，學生就愿意為你甘愿付出，管理學生的任務小

了，就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學，降低管理成本，說穿了

就是俘獲學生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心，我們的任務就是讓學生臟

朝我們希望的節(jié)律去跳動，引發(fā)共鳴，引起強震，如果我們能做到這，你

的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。

現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關鍵，成了我們提升職業(yè)幸福感的

關鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鐲菜刀又怎么能成為一種行當呢？怎

么才能把刀磨好呢？

搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平，作為我們懷揣

的不是什么絕技和秘笈，許多東西在我們當寶貝懷揣著的時候，說不定別

人家這樣的東西已經遍地皆是，已是平常物了，互通有無，做到水漲船高

是我們的首要。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)時代是一個開放的時代，誰把

寶貝不敢亮出來，誰就已經落務于時代了，網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的

一點兒都不少，成色一點兒都不差，那么多大師都敢把寶貝亮一亮，我們

就不敢嗎？

其次是提高我們的學習意識，我們是文化人，文化人是什么人？是立于

潮頭的人，互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個年頭了，這個大潮里蘊藏著豐富

的資源，我們何不到在這個大潮里淘點兒金呢？備了課以后，同頭課老師何

不到網(wǎng)上搜索一個名師的課例，仔細地研究研究，再備一備，吸取一點兒

營養(yǎng)呢？用好網(wǎng)絡資源，在課堂上我們就能占據(jù)有利位置，牢牢守住制高

點，誰站據(jù)了制高點，你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎？另外集體備課時，要推誠

布公地講一講自己往年講課時的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。

我們要有宏觀戰(zhàn)略，更要有精細戰(zhàn)術。我們許多工作開展的不順利，

是源于籠統(tǒng)，空對空，任務布置不具體，小組分工不明確，語言表達不凝

練，引導督促不到位，檢查評估不到位，這些都導致了學生麻痹，有令不

行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀戰(zhàn)略的指引下，

精確致命打擊目標，練就一劍封喉的絕技，讓學生成為我們手中的乖乖

兔。離開了精細戰(zhàn)術的支撐，宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。

再次是提升反思力，個別老師一提教學手記就惡心，反思不是懲戒，

不是認錯，反思不是只思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個人的

內省能力，自省是成熟的重耍標志，事事推脫，找借口其實是一種近乎幼

稚的表現(xiàn)，我們不是有句話叫好漢子怨自己，賴漢子怨別人嗎？另外，從另

一個角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎么能叫知識分子呢？以

后的教學手記就不要抄襲了。

最后是提高我們的閱讀意識，在一定程度上講，閱讀比教研更重耍，

許多知識是由閱讀而獲得的，做為知識分子，閱讀量上不去，就有愧于知

識分子的稱號，閱讀開闊眼界，閱讀發(fā)散思維，閱讀提高思維力，提高表

達力，提升個人魅力。

面對學生我們應該是一位手中永遠有牌可出的魔術師，不能讓學生弄

的我們無計可施，我們人人應該總結出一套系統(tǒng)地如何抓學習的具體方案

和方法。讓學生聽的時候，學生就不聽，讓學生小組活動的時候，就不

動，讓學生背的時候就不背，讓學生練的時候，就不練，我們應該怎么去

引導？怎么去調動？怎么去管理?這些都依賴我們去閱讀，去學習，豐富我們

的內心世界，提升我們的管理水平。

在這兒，建議各組組長每天到學校博客選一遍文章一起學習，順便也

為我們的博客提高點擊率做點兒貢獻（我們的博客點擊率很高，不知道在座

的各位做了多大的貢獻，如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的

話，那就是對我們莫大的諷刺）。

影響考試結果的因素有很多，一次考試說明不了我們的素質和水平，

成績差的老師你的差與教導處的日常管理也有很大的關系，教導處工作出

現(xiàn)了維漏，平時問題診斷沒跟上，具體指導沒跟上。成績差不論是由于何

種原因，學校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績，只在乎你考試之后有多大的

改觀。

階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試

過后都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們

的同力協(xié)作下，期末考試一定會捷報頻傳。

初中期中考試總結5

期中考試結束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真

希望這只是一場夢?？荚囍?，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點

不足之處。

N0.1基礎知識不牢固一直以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是

把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，

卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在

寫作業(yè)的時候不夠認真仃細，沒有用心去記寫，導致了現(xiàn)在這樣的結果；

其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于

具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。

N0-2平時作業(yè)不細心

粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到

考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一木愛不釋手課

外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好

詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞

填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，

只不過我沒有留意罷了！可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？

N0.3面對錯題不重視曾經有一些錯題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有

重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那

道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過

分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見以前做過的類似錯

題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活

用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕

后。

初中的期中考試總結

期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變

短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著

急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。

數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有

發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總

認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全

相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知

識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己

的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還

應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子

的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而

奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，

不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問

題，沒有預見力的人。這就耍求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學

會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。

同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點

的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談

了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚

至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念

和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，

可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解

了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以

了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必

天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，

利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前

四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以

后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點，還有三個“必須”。

1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有

走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳

印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不耍前面的內容沒有學懂，就急

著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難

題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌

握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績

自然而然的就上來了。

2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注

意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比

如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的

大腦思維更加活躍。

3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是

常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的

每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎

虎。

只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的

學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起

努力吧。相信我們一定會成功！

初中期中考試總結6

本次期中考試命題以英語、數(shù)學的難度最大，題量也大。語文題比較

活，所以許多同學不適應，而且五一長假回來就考試，一些同學的心還沒

有收回來，但總的來說，成績還不錯。但暴露出了幾個問題。其一，做題

速度慢。其二、心理素質差，特別是數(shù)學考試，幾個好同學沒有考出平時

的水平。其三，獨立分析問題的能力差。表現(xiàn)在平時做題少，考試時題量

一大，不能合理安排時間，

期中考試成績，年級前十名，本班2名。年級前100名，本班14名

（年級共8個班）。兒子雖然第一門課數(shù)學考砸了，影響了當天的理化考

試，好在能很快地調整過來，在接下來的英語、語文、政治及其他副科中

考得還不錯，語文105,政治92,生物歷史99,地理930加上英語這幾科

都是班里最高成績。所以總成績在班里第一，年級第三。但卻暴露出了一

些問題，不容忽視。首先是數(shù)學考試出現(xiàn)難題后，不能調整心態(tài)，合理安

排時間，導致基礎題不應該失分的，丟了9分。物理化學都出現(xiàn)了低級錯

誤。英語失分全在選擇題上，這在以前是沒有過的，說明孩子的基礎知識

還是不扎實。語文小作文丟兩分，大作文丟了7分，主要原因是審題不

清，要求寫議論文，他寫成了散文，還是老毛病，喜歡天馬行空，自由自

在的寫。主科成績比上一次考試有所退步。

考完試后，因為馬上要生物比賽，為了不影響他的心情，一直沒有跟

他談，只給他看了王金戰(zhàn)老師、一片冰心老師的兩篇文章。但看到他自己

已經主動在調整自己，對數(shù)學從不愿做題，到現(xiàn)在在時間上向數(shù)學傾斜、

開始主要多做一些基礎題，說是練準確率。而且又恢復了比賽前每天的復

習預習，為了保證第二天的聽課，把睡覺時間也提前了。從他的談話中感

覺他的自信心好像恢復了許多。

初三的史、地、生、微機會考定在7月2、3日，全部以50%的比例計

入中考。學校很重視，把語數(shù)外每周減少一個課時還有早晨的晨讀給上述

幾科。為的是增加中考上線率。因為你努力了，就能出成績，就可以彌補

其他科的失誤。要求家長一定要重視，回家要監(jiān)督學生看書。

還有一個問題是體育考試，不少孩子體重超標，要求孩子加強鍛煉，

少吃垃圾食品，爭取過關，

最后是關于初四學生分流問題，與其讓有些孩子在這混，還不如不上

初四，去考職業(yè)學校。班主任的觀點是，這關系到孩子的自信心問題，到

了初四，每月一次月考，每次排名，開家長會，一次次打擊孩子，還不如

給他一片天地，讓他去發(fā)揮自己所長，無論是大學生還是高職生，只要能

找到工作，自食其力，就不是失敗。

初中期中考試總結7

一、試卷分析

這次期中考試是人教版地理七年級上冊的內容，本試卷體現(xiàn)了新課改

要求，注重考查基礎知識的同時，考查了學生運用知識解決實際問題的能

力。木試卷共100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題和綜合題。從

試題內容看，注重考杳地理基礎知識和基本讀圖分析技能，本次試題的難

度還是很高，大部分都是中等偏上的題目。歸結起來整份試卷有以下這幾

點好的方面：

1、知識點覆蓋面廣。從卷面知識點分布來看，覆蓋整本書整章內容，

較為全面。

2、重視對基礎知識的考查，體現(xiàn)基礎知識與基本技能的要求為主。重

視對地理讀圖分析的考查，特別是對經緯網(wǎng)、等高線地形圖、七大洲四大

洋和地球公轉軌道圖的考查。

試題大部分考查了與學生現(xiàn)實較為接近的地理知識，但又不離開課

本，沒有脫離考點內容。

試卷有些題的圖太小，看不清楚。

二、成績分析

本次3個班184人參加考試，23個不及格，及格率為87.5%,平均分

77.64分，優(yōu)秀率為91.66%,最高分100分，最低分23分。

（一）選擇題答題情況：25小題共50分,平均分37.3分，滿分不多。

具體情況分析如下：第1,4,5,7,9、20、24題，做錯的多，主要是對

經線的‘認識，比例尺大小的比較，本初子午線的定義，劃分東西半球的分

界線，大洲和大洋相互圍繞，跨經度最多的大洲。這些題有些平時都做

過，學生掌握不到，有些題目需要區(qū)分，學生沒有理解題目意思。第

2,6,11,13,16,17,22題是簡單的題目，而且是平常已做過的題目或者類似

的題目，絕大多數(shù)學生基本能掌握，得分較高。

（二）綜合題答題情況：

第1題，考的是經緯網(wǎng)，共12分,平均分8.54分,失分較少，大部

分失分在于經緯度的判斷書寫和判斷緯線長度長短。

第2題，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，這題做的是比較

好的，只有極少數(shù)學生把大洲和大洋的名稱寫錯。

第3題，等高線地形圖，共8分，平均分5.39分，學生地形部位名稱

有極個別同學寫錯的，河流流向寫錯的較多。

第4題，考的是地球公轉軌道圖，共10分,平均分5.69分,在地球

公轉位置，太陽直射位置，時間是什么時候，學生出錯率較高。地球上出

現(xiàn)極夜的范圍很多同學寫的是南極或南極圈，應該是南極圈及其以南地

區(qū)。

當然，這次期末考試，我也發(fā)現(xiàn)了存在不少的問題。

一是選擇題拿到滿分的很少，說明在基礎題目方面，這次考試做的不

是很好，直接反映了學生在平時對地理不是很重視，等到考試的前一周或

者前兩三天才看書，臨時抱佛腳的很多，這點值得讓人反思。

二是整體答題方面很多學生還是做不對，部分學生在期末考試的復習

中根本就沒有看過以前的試卷，沒有認真看書，沒有聽從老師的復習要

求。

三是還有少部分學生對于如何看、如何寫經緯度還是一竅不通。導致

了綜合題第1小題失分多，

四是等高線地形圖題學生掌握較差，地形部位各名稱判斷不夠準確。

小河流向和方向問題學生掌握不好，需要加強聯(lián)系。

最后一點是部分學生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細，粗

心大意、馬虎等，還有讀圖分析能力有待進一步提高，答題出現(xiàn)地理知識

和地圖信息不能一一對應。從而造成了簡單的題目也十分，這點需在以后

訓練中引起足夠的重視。

三、教學建議

1、創(chuàng)造性使用教材。

要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，避

免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌

照本宣科。

2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。

在教學各個環(huán)節(jié)，注意分層教學。充分調動學生學習的積極性，為

此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，"實學''是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，

在課堂教學中耍“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，

“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效

訓練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。

地圖是培養(yǎng)學生能力的重要載體，是地理學科的笫二語言，地理試題

可謂無圖不成題。讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地

理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究

活動，力II強讀圖訓練，培養(yǎng)讀圖能力。

4、落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識分析問題和解決

問題。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，向45分鐘要效率，努力

提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，予基礎

知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常

生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

5、提升地理學科重要性的認識。學習積極性不高，被動學習或者干脆

不學，直接導致成績低下。因此在往后的教學中，要不斷教育學生重視地

理學科的學習，因為學生是學習的主體，學生是成績提高的主體。只有認

識到地理科的重要性，認識到知識的綜合性和全面性，才會讓學生足夠的

重視地理，從而學好地理。

初中期中考試總結8

星期五，我們進行了期中考試。期中考試中，在我們緊張而又忙碌的

復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都

已經過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決

將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的

真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像揖魚，每一次考試你都會

發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，這次期中考試，

我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省的

自我的機會，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為

它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將

來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄

就更大的成功。但是，失敗也有失敗的力量，因為暫時未能成功，我們便

有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的陽光。成功

是謙虛的資本，失敗卻是成功的理由。

我們不應該只是作義時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)

亦英雄。勤奮著，就是快樂的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

初中期中考試總結9

1.周考與月考、期中、期末考試（以下簡稱為“綜合考”）的區(qū)別。周

考：考核本周新學的知識點的基本內容，現(xiàn)學現(xiàn)考，對知識遺忘率低，每

次考試得分，排名自我感覺良好。說明本周知識暫時掌握，但如果課后不

復習，不溫故而知新，隨著時間的推移，仍會忘記，并還給老師。不過從

周考試卷錯誤分析來看，每次仍暴露自身的弱點題目末審清，直接下手導

致低級錯誤頻繁出現(xiàn)，試后悔青腸子也沒用，因為這次考試已過，僅僅后

悔是無用的，還要反思，為什么犯錯，以后怎么避免類似錯誤的出現(xiàn)。

低級錯誤現(xiàn)象如下：

1）語文字寫錯，不工整，老師無法辨認算錯，照抄文中句子出錯

2）數(shù)學計算時變號，下一步照抄上一步抄錯，加減乘除計算錯3）外

語單詞大小寫，拼寫出錯，單復數(shù)，閱讀不在文中劃出問題對應句子。每

次考試都有小該扣的分，父母看了比你痛心：

綜合考：考核之前學過的內容，在基礎知識考核的基礎上，注重綜合

能力和知識的考核：

1）語文注重閱讀理解，作文。

2）數(shù)學注重知識點和知識點綜合，靈活運用。

3）英語注重閱讀理解，完成填空，如果基礎不扎實，就不能綜合運

用，靈活運用。

這種能力，在工作中稱為創(chuàng)新，在學習上叫舉一反三，觸類旁通。舉

一反三：觸類旁通：

綜合考暴露出的問題：

1）.基礎知識當時扎實，但課后末復習，達不到溫故知新、遺忘快。

2）周考中自身弱點難以克服，高效果不明顯。鑒于以上兩點，導致直

接結果是綜合考試不理想，雖然單科有突破，但是中考是看總分。

2、據(jù)以上情況與與老師交流溝通得出結論，你目前狀態(tài)：

1）聽話、聰明、肯學、活潑。

2）聰明有余不足，油嘴滑舌（數(shù)學提問與教學無關的問題，影響老師

的教學進程，這些問題可以在課后提問，說明自己愛思考又不影響別人，

這樣才好。但在內40分伊課堂提問，是不合理的？

3）有一顆浮躁的心不夠踏實，細心。這是致命的問題，也是致命的弱

點O

3、改進措施：

語文：增加閱讀理解量。

數(shù)學：多練多想多反思，解題時想清楚用什么知識點去解，并注意每

一步易錯點外語：增加閱讀理解，找合適老師補課。每天、每周復習當

天、本周課堂筆記。

具體落實步驟:

1）怎么樣復習：每天晚自習看當天所學知識點與課堂筆記，并回想今

天課堂學到什么新知識，還有什么問題要問，有什么知識點不足。準備個

本子，“親子薄”，周末交給爸爸檢查。

2）當天要求落實作業(yè)完成情況并記錄在“親子薄

3）當天的困難事記錄在“親子薄”上，并注明解決情況。

4）計劃表如下

語文數(shù)學星期一星期二星期三星期四星期五英語每周一表劃在“親子

薄

初中期中考試總結W

時間過得真快，轉眼半學期就過去了。下面，我對自己半學期來的表

現(xiàn)，作一下總結：半學期來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自己

的不斷努力，各方面都取得一定的進步。特別是學習成績方面，比上學期

有了很大的提高。學習態(tài)度比上學期認真了，能夠做到上課認真聽講，不

與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師布置的課堂作

業(yè)，能夠當堂完成；不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。起

好班干部的帶頭作用。為了讓自己更好地學好各科知識，我還給自己訂了

一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先

看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清

層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會

做的，讓家長講一講，把以前做錯的題目，經常拿出來看一看，復習復

習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天

晚上做完作業(yè)，只耍有時間，再看幾篇作文。

（5）數(shù)學是我的弱項，要加強數(shù)學方面的練習，多做，多練，把數(shù)學

成績提高到最好水平。這學期，學校開展了“爭星卡，做星級學生”活動。這

個活動的開展對我有很大的幫助，我參加了學校舉辦的各項PK活動，獨唱

?K進入第二輪決賽，雖然還不知道結果，但我會盡自己最大的能力好好發(fā)

揮，爭取進入校園十強，硬筆書法雖然沒有進十強，但還是獲得了校園十

五強的好成績。上星期，校長親自把紅牌發(fā)給了第一批獲得紅星卡的同

學，我也是這支隊伍中的一員，我很激動，也感到很光榮，更加感謝老師

的教導和同學們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支持我，鼓勵

我，監(jiān)督我。半學期來雖然取得了一些成績，但還是存在著許多不足的地

方，我要繼續(xù)努力，下半學期還要取得更好的成績。一定要做一個讓老師

省心的好學生，讓同學信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒！名師點

評：總結很好，從自己學習的各個方面進行了深刻地自我小結，可以看出

你是個認真學習的好學生，在夜作文結尾部分還把自己在學校參加的活動

與自己的成長結合起來，很好。在總結的同時還寫了自己的計劃，能在總

結的基礎上進行計劃是一個很好的習慣，只是從作文的結構上看，有點

亂，如果先把總結寫清楚、完整了再寫自己的計劃會更好:

初中期中考試總結11

地理期中考試反思

本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發(fā)

現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望

中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值

得注意：

存在問題：

每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿

分，如選擇題20道，還有第24,25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是

在一些小題沒有仔細看題

一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：

1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋

錯誤情況也較明顯。

二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試

卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品

行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓

你寫出序號；22題（2）標出河口孟津等

四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題「4題，關于平和的；

21題湖北的地圖輪廓不會跟其（3）聯(lián)想起來，23題（3）“正在興建的B

是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做，全年級沒有一個學生這

個有做。這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。

教育教學反思

1.創(chuàng)造性理解使用教材

認真研究課程標準，創(chuàng)造性理解使用教材。耍結合本地區(qū)、本學校的

實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)母隆⒄{整、刪減和補充，對教材

知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2.要創(chuàng)設學生自主學習的空間

充分調動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會

創(chuàng)意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中

“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一

些灌輸

3.培養(yǎng)學生看圖、識組、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比

例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比

重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手

能力，平日強化訓練。

4.落實好基礎知識，培養(yǎng)遷移能力

在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內涵，

試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致

用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本

概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

5.學以致用，聯(lián)系實際

在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題

之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解

釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

6、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績

素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學

生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等

學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前感下進一步提高學習能力

和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮

小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。

初中期中考試總結12

尊敬的各位老師，同學們：

大家下午好！

轉眼間期中考試也已順利結束。今天，我們在此召開期中表彰大會，

表彰在過去半學期里，在學習生活中涌現(xiàn)出來的勤奮好學、成績優(yōu)異的學

生和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)?/p>

目標，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借化機會，學校向為同學們

的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向受表彰的同

學們表示熱烈的祝賀！

我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結會上沒有獲得表彰的同學，

因為在三個多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學們在求學的路上勤

奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心

靈沖擊的不僅僅是愿望與現(xiàn)實的相離，努力與結果的反差，還有周圍不明

事理同學的冷嘲，甚至師長的責難;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的

淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精

神。我為擁有這樣的學生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲！

各位老師、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷

加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務水平，以教書育人為己任，

全身心關愛每一個學生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學們的好成

績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努

力鋪平同學們通向成功的道路。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我

們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵同學們發(fā)揚成績，

再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開

始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是：

一、正確對待成績。

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛的汗水和科學的學習方

法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重

的影響。我們應該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應

該明白，我們取得成績與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不

能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿

頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們

才會不斷進步，創(chuàng)造新佳績！

二、清醒認識自身的不足。

我們必須要看到，發(fā)展是不平衡的。班與班，學科與學科，同學與同

學之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重，在我們同學中有的同學學習態(tài)

度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，晚上不學習，個別同

學不完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。學習氛圍不濃，導致我們個別

班的成績不太理想，跟兄弟學校比較還有距離。同學們，或許，以前你因

為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在

起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃

厚的學習氛圍。

三、腳踏實地做好下階段學習。

學習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對于不

懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學請教。二是勤

奮，俗話說：勤能補拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿

足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開

始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，

表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不

茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因

為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了

一千多種偉大的科學發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對

論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次

是要有科學的方法。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習

和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在

課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通

常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思

考、認真做筆記、及時復習、認真完成作業(yè)。

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。我堅

信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心

健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創(chuàng)

造二中更加輝煌燦爛的明天！

最后祝所有的老師身體健康，工作順利！祝所有的同學在下半學期各方

面都取得更大的進步！

謝謝大家！

初中期中考試總結13

最近，期中復習已經展開了，但是，究竟如何復習才更有效果，我雖

然教學語文多年，但在應付《語文課程標準》的語文考試中，還沒有一套

很有效率的方法，主要原因是：

1.我們平時按照新課程要求的方式去教學，課堂教學效果不能說不

好，學生的語文學習興趣也很高，但落實到考試的時候，還是有一定差

距。

2.學生接受的教師不是一人，每個老師的教學方式不盡相同，他們對

新課程的理解也有區(qū)別，在學習方法指導上當然也不一樣了。

3.目前的初中語文考試題目紛繁復雜，別說是學生，就是語文教師想

考好也不是件容易的事情，讓學生應付這樣的考試可見有多大難度了。

4.課內涉及的題目較少，夏習起米沒有很明確的目標。

怎么辦？我決定向學生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合

適，當然，我先把我的復習計劃拿出來和他們交流，我的計劃是：10天復

習時間，分成三個階段進行，第一階段，對書本知識提綱挈領，讓學生總

結歸納重點（此舉目的是讓學生抓一下基礎知識）。笫二階段，以大家都有

的一本練習冊為主要內容，進行應試培訓。第三階段，最后兩天，做一份

綜合練習，進行實彈演習。交流中，學生告訴我，他們都很反感歸納復習

法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？”他們提出了兩點建

議，我覺得很好，不愧是在新課程考場里混出來的學生。他們說：

1.畫一部分課內練習題，比如課內語段閱讀，讓同學們去背答案，那

樣會記得更深刻，每篇課文背一個閱讀段的題目，就能理解課文了，而且

如果考課內的語段，說不準還能碰上一題。

2.再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方