創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇一」

參加“跨越創(chuàng)業(yè)生死線”這個培訓，我學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識，對于

創(chuàng)業(yè)有了更加明確的了解，我在大一在我們大創(chuàng)做干事也看到了很多創(chuàng)業(yè)團隊，在

他們身上也學到了很多東西。這次的培訓請的老師也非常厲害，在創(chuàng)業(yè)這方面也有

很多干貨。所以在培訓的時候我認真的聽了關于商標的培訓。

商標對于一個企業(yè)人說是非常重要的，好的商標能讓你的產(chǎn)品更加深入人心。

商標作為一種重要的知次產(chǎn)權，已成為企業(yè)和國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略性資和推動市場

經(jīng)濟發(fā)展的強大動力，在一定程度上代表著一個企業(yè)、一個地區(qū)乃至一個國家的經(jīng)

濟實力、發(fā)展水平和整體形象。特別是著名和馳名商標，既是企業(yè)的無形資產(chǎn)，也

是社會的資和財富。可口可樂的創(chuàng)始人曾經(jīng)說過，只要有可口可樂這個商標在手，

即使可口可樂的有形資產(chǎn)一夜間化為烏有，可口可樂公司也馬上可以靠該商標獲新

的資金，進行新的生產(chǎn)。日本有個豆腐品牌叫“男前豆腐”也憑借他特殊的名字火

爆日本?？梢娚虡说膬r值所在。

也正是由于商標的，介值如此巨大，才會出現(xiàn)那么多的關于商標的官司。很多人

就因為提前注冊商標，導致企業(yè)損失巨大。所以在我們有好的關于商標的想法時可

以馬上去注冊，以后也能價值千金。

這次的培訓非常有意義，我也學到了很多知識，以上就是我的心得體會。

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇二」

一、明確目的

在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一

種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，

有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足

的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建

立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴

說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是

從事自己熟悉的領域。

二、明確目標

創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事

半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備

和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：

1、必須是喜歡的產(chǎn)品，能夠不斷保持激情;產(chǎn)品及所在行業(yè)有廣闊的前景，

產(chǎn)品是不斷增值的

2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做

大

3、能發(fā)揮自己的天賦和特長

4、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高，能長期發(fā)展

5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭

6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展針對以上的原則，我覺得選

擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也

可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須

突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于

掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有

夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，缺乏管理

團隊的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們

必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重

創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多

的財富。

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇三」

大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會范文篇【1】

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，

綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實

行在國家。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，

綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實

行在國家方針政策的指尋下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，

因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利

走上工作崗位，有著重要的意義。

1開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教

育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各

省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立

正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保

決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)

則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)

展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社

會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終

身學習，并預祝他們走向成功。

2就業(yè)指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)

生、結業(yè)生提供就業(yè)指導和服務”；原國家教委教政廳(1995)4號文件指出：

“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參

與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目

標，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與

成才打下良好的基幢。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作

的一個重要內容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生

順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教

學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的'基本規(guī)定。結合學生實際，就

業(yè)指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導卻對

學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主

要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立

正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職'也，確立“先就'I入后擇業(yè)”

的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策。

基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平？的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。

2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基品它系統(tǒng)地向學生先容

國家對大學畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制

度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務

的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適

合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾

斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和

盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，乂完成畢業(yè)生資源公道配置。

2.3就業(yè)心理教育心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承

受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的

心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對很多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求

高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應

具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調適等的講授，使學

生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障

礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。

大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會范文篇【2】

大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅

長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學

生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一

個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，

大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社

會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生

畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同

時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。

大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。

主要優(yōu)勢有:

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初

生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目

前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)

從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)

業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技

術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這

種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學

生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。

4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學

以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價

值。

主要劣勢有：

1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)

中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，

看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的

失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)

業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的

重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營

管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)

經(jīng)理人的角色。

3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的

相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。

這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人

看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及

市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實

施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如

何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市

場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而己，而對于諸如目標市場定位與營

銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不

一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的

產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷

計劃，能強有力地證明贏利的可能性。我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：

1.多學多問，虛心請教。

2.耐住性子，不可沖動。

3.勇于承擔，負責到底。

4.要認識并接受人的本性。

5.要有大局意識，不能只顧眼前。

6.時刻學習，終生學習。

四、結語

大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學

自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投

資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)

生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為

創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份

創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧

問的建議是找一些物質發(fā)入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服

務、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而IT專業(yè)出身的大學

畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整

個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉

及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。

大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會范文篇【3】

通過創(chuàng)業(yè)課的培訓I,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做

一個勇敢，自信，有目標的人一一這就是我的定義。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解

彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌

握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識

和預測。

老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)

能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以

下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會

的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化

的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大

學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝

任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分

擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷

等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準

備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

3、經(jīng)驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接

經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營

中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐

富知識，在缺乏相應知設儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且

在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息

及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而

且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是

過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應

的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可

能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏

直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市.場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，以及對市場的洞

察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都

會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些

的良好心態(tài)。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打

造i片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇四」

關于阿霖在投資創(chuàng)業(yè)路上的心得

阿霖在一家工廠工作了五年，由最初的普通工人一直做到了工程師，可是工資

卻不怎么見漲，使得他時這份工作沒有了興致，覺得沒有發(fā)展空間，于是他辭職

了。正在為工作發(fā)愁的也那天跟好哥們一起聊天，他們一起玩的比較要好的哥們一

共有三個，最后他們聊到想自己投資創(chuàng)業(yè)。

阿霖想了想覺得這也是條有發(fā)展前途的路子，總是打工也不是個辦法，始終都

還得自己投資創(chuàng)業(yè)比較實在。雖然自己投資創(chuàng)業(yè)有一定的風險，而且就目前的狀

況，投資創(chuàng)業(yè)資金也有一定的問題，但他覺得能跟好哥們一起投資創(chuàng)業(yè)是一次好的

機會，而且投資創(chuàng)業(yè)項目是比較普通的行、也，巾場上處處都有這方面的‘需求，只

要自己努力，相信一定能成功!最終他決定賭一把，跟好哥們合伙投資創(chuàng)業(yè)！

接下來的日子，他們哥住就一直為投資創(chuàng)業(yè)的工廠而忙碌，先要籌集資金，又

要忙著買機器，還要找廠房、裝修廠房。萬事開頭難，真的是太多太多的事情在等

著他們去做、去處理。這時候阿霖的老婆還是照舊上著班，有空的時候也為阿霖的

工廠業(yè)務做做鋪墊，比如上網(wǎng)找商務網(wǎng)站注冊會員、發(fā)布信息等網(wǎng)絡銷售前沿都是

由她負責完成。再另外還得每天幫阿霖做飯洗衣、收拾她們共同擁有的那個小家。

自從他們在為工廠而開始準備以后，阿霖跟老婆就再也沒有時間一起去逛街，

甚至連一起出去走走都沒有機會，阿霖差不多每天都早出晚歸，只能吃飯的時候見

一面，見面的時候也好像沒有了共同語言似的，都是默默的吃著飯，不說話，再也

沒有了往日的那種歡聲笑語，溫馨的場面也不復存在。阿霖的老婆向來就是一個話

匣子，總喜歡跟阿霖說方，見阿霖這樣心里難免都會有些不適。但她一看到阿霖這

么辛苦，也就不好再說什么，只是自己心里郁悶著。

每到夜深人靜之時，阿霖早已累的鼾聲大作，老婆卻難以入睡。她感覺她們的

感情好像在慢慢的變味，阿霖也離自己越來越遠，不再是以前那個熟悉的阿霖，阿

霖有心事、有困難也不像以前那樣總跟自己說、和自己商量解決的辦法。她不知道

阿霖為什么會這樣，是沒資創(chuàng)業(yè)辛苦還是?她真的不知道。她甚至有些害怕會因此

而失去阿霖，有些懷疑阿霖投資創(chuàng)業(yè)對于她和阿霖來說到底是好事還是危險？

一般來說，能夠自己投資創(chuàng)業(yè)應該是一件好事，其他的好處不說，最直接的就

是能夠增加收入，可以讓家人的生活更加好一些，甚至可以讓家人過上幸福的生

活。但是投資創(chuàng)業(yè)的過程中必然會失去一些東西，比如像阿霖家的這種情況，他們

失去了夫妻的二人生活，失去了他們溫馨的感情生活，當然也許還會失去其他的東

西。這投資創(chuàng)業(yè)就是為了過上好日子，這好日子不僅是物質方面的，還有精神方面

的，如果投資創(chuàng)業(yè)一定要失去感情的話，這投資創(chuàng)業(yè)路上的“得”一定會大于

“失”嗎?投資創(chuàng)業(yè)還有意義嗎？

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇五」

8個季度的創(chuàng)業(yè)之星實訓結束了，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們

懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次經(jīng)營下來企業(yè)成績都不太理想。但我想，只要有

心，不斷加強摸索，我們一定可以把它做好。

創(chuàng)業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是

千頭萬緒，難以入手。8個季度幫助我一步一步地捋理創(chuàng)業(yè)的思路。經(jīng)過這次后，

我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。這雖然是個游戲，但是讓我們真實的感受到了

那份創(chuàng)業(yè)中的緊張，我相信這對我們以后不管是創(chuàng)業(yè)還是工作都會有很大的幫助。

通過“創(chuàng)業(yè)之星”實訓，我了解了在公司面臨的各種決策都是不易的。通過這

個軟件，提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現(xiàn)實生活中一個企業(yè)，一個公

司是如何經(jīng)營以及運行的。通過這次實訓讓我知道團隊的力量，合作的重要性。一

個公司運營的好需要公司所有人員各司其職，通力合作。這次實訓讓我們把平常在

課堂上學習到知識付諸于實踐，充分做到學以致用。

我自己也學到了，經(jīng)營公司是不僅僅只有領導能力就行的，要有責任心，要學

會成員合作，要充分發(fā)揮每一位成員的作用，要有合作精神，加強團隊的合作能

力。在關鍵時刻和突發(fā)狀況時要當機立斷做出正確的決定。而且在工作上我們要嚴

格要求我們之間，以身作則。

我們的創(chuàng)業(yè)模擬實訓班課程就這樣過去了，但這也意味著我們下一個新起點的

開始。意味著我們的創(chuàng)業(yè)模擬實習的學習并沒有結束，這樣的學習精神將伴隨著我

們走到以后的創(chuàng)業(yè)或者工作崗位中去，讓我們做得更好!用我們這個周學會的一些

思想去更好的書寫自己未來的人生歷程。相信有一顆永遠不服輸，積極向上的心態(tài)

與更于面對現(xiàn)實的殘酷的心理，我們今后不管是工作還是創(chuàng)業(yè)的路會更好走一點

兒。真的很感謝老師，給我們分享了這樣的一場思想盛宴！

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇六」

首先很感謝廈門市內聯(lián)企業(yè)協(xié)會舉辦這次培訓班，雖然只有短短的三天，但就

這三天時間的培訓也讓我們真正學到了很多。這些新的觀念、新的思維方法都是我

們現(xiàn)在和以后創(chuàng)業(yè)所急缺的，即使將來不創(chuàng)業(yè)，這些東西也將是我們寶貴的人生財

富。短短的三天安排了夕艮豐富的課程活動，有參觀企業(yè)，有名家的講課，有與成功

創(chuàng)業(yè)者的座談，豐富多彩的課程安排使我們在各方面都得到了鍛煉，增長了見識。

參觀企業(yè)的活動讓我們實實在在地了解了一家公司的機構設置，業(yè)務流程，技

術核心，企業(yè)文化等。真的等到我們自己創(chuàng)辦企業(yè)的時候，我們就需要考慮到我們

自己的企業(yè)的管理機構怎樣設置；我們是否擁有自己的技術優(yōu)勢和自主知識產(chǎn)權；

我們怎樣做才能更快地開拓市場：怎樣與客戶打交道如何形成自己的團隊文化。

木志榮老師講的題目是《如何創(chuàng)辦一家企業(yè)》，主要是站在我們大學生的立場

上來講的，在劉歡〈在路上》的歌聲中開始了講課。開篇引用了一些財富神話和創(chuàng)

業(yè)故事，以及中國大學生創(chuàng)業(yè)先驅人物和事件，都是我們所熟知的人物，盛大的陳

天橋；百度的立彥宏和徐勇；還有連大學都沒讀過的茅侃侃和李想。這些創(chuàng)造財富

神話的人物既普通也不普通，普通的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個

普通的人。不普通的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的理想，最終成為財富神

話。

木老師在講到“基于職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)選擇”的時候提到了一個問題“滿腦

袋”與“滿口袋”之爭。到底是應該先學好專業(yè)知識，積累基本經(jīng)驗后再耐心等待

和選擇時機創(chuàng)業(yè)還是應該趁自己年輕，抓住稍縱即逝的機會先創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗，再

去學習，充電呢？我個人是主張先抓住機會的，機會稍縱即逝，就算你再有能力，

學的.再多，如果沒有一個好的機會，你也不可能獲得很大的成功，實現(xiàn)夢想。

木老師講的最多的地方就是商機的識別和捕捉，有很多專業(yè)的詞匯：命中，正

確拒絕，錯過，錯誤警覺等。以前很懵懂，聽了這些更專業(yè)詞匯后，才會用科學的

方法去判斷商機，而不是像以前那樣莽打莽撞，浪費時間精力。

一個企業(yè)創(chuàng)辦之后，所面對的就是該企業(yè)的管理與成長，南開的教授給我們上

了一堂〈新創(chuàng)企業(yè)管理與成長）的課。張玉利教授是一個非常會講故事的人，一整

天的課，講了很多經(jīng)典的案例與故事。很多時候，故事更能讓人明白某些道理。

張教授的課，聽得最多也是印象最深刻的一句話莫過“空手套白狼”了，譬如

“世界杯中看機會”，譬如一個發(fā)生在天津的真實案例“借力修天橋”。空手套白

狼的事做起來后在我們看來是十分簡單的事，但這種創(chuàng)意誰在一開始就能想到呢，

想到了乂敢去做嗎，做的時候有能力整合資源嗎？所以這種事很少見，但我們可以

從中學習到東西，說不定哪天在我們手下就出了個空手套白狼的神話。

張教授也不僅僅是一個會講故事的人，一天的課程，教了我們很多管理企業(yè)的

獨特方法。企業(yè)成長的周期規(guī)律，企業(yè)成長的推動力量，分析，藍海戰(zhàn)略，五種力

量分析，機會識別等這些概念，都是用獨創(chuàng)的圖顯示給我們看，也讓我們學到很多

科學管理企業(yè)的方法。

張教授的課，學到了很多經(jīng)典名言。像：

想要把營銷做好就得會編故事，而且背后要有東西，讓別人被你的故事所感

動，產(chǎn)品才會暢銷

先讓別人贏然后自己才能賺要學會“空手套白狼要重點做“重要而不緊迫的事

情關于老年人市場，記住一句話買命還在乎錢嗎？教大象跳舞，可大象再怎么跳舞

也跳不過猴子的Disney其實是設計公司；McDonald's其實是房地產(chǎn)公司；Nike其

實是貿(mào)易公司每一句話對我自己來說都是一種新思維方法

如果說前兩天的課程讓我們看到創(chuàng).業(yè)的光明前途話，那么接下來的課程就讓我

們實實在在地感受創(chuàng)業(yè)所面臨的風險和困難。

《新創(chuàng)企業(yè)如何測算盈虧平衡》這個題目似乎就暗示著創(chuàng)業(yè)有“虧”的風險教

授主講的這門課程主要講授了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險融資。企業(yè)的發(fā)展離不開資金，而融

資的方式有很多，來的最快，最多的莫過于風險融資。但如何說服投錢給你，你的

企業(yè)必須做到什么，達到什么要求就很難做了。當你有強烈的創(chuàng)業(yè)動機，有好的創(chuàng)

意和機會，能整合所需資源，想憑此就去創(chuàng)業(yè)，這還不夠。你應該實現(xiàn)預計好可能

出現(xiàn)的問題：企業(yè)的控制權，公司未來的圖景，企業(yè)的財務，商業(yè)操作模式，利潤

分配和激勵，特別是財務這一塊。一定要給自己找一個專業(yè)的財會人員負責公司財

務聽這堂課學的最多的就是關于財會方面的術語，期權，優(yōu)先股，現(xiàn)金流；等，看

來要學的東西可真不少，會計課可要好好聽了有成功的先行者在前面指引，會走的

更快，更穩(wěn)。聽老師的講課，只是讓自己的理論知識有所升華，視野有所開闊，而

與真正的企業(yè)家座談所遑的問則更切合實際。企業(yè)家在與我們分享其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的時

候我們所感受到的是一種鞭策和鼓勵。從他們的創(chuàng)業(yè)夢想開始到現(xiàn)在所取得的成就

這個過程中，我們可以體會到他們的創(chuàng)業(yè)精神，他們面對困難時所表現(xiàn)的勇氣和決

心，他們成功后的坦然。

雖然這只是一次創(chuàng)業(yè)培訓，但學到的不僅僅是和創(chuàng)業(yè)有關的知識。三天的培

訓，我見識到了許多“大家”的思想和其獨特的觀念及思維方式，認識了一些企業(yè)

家和風險投斐家，也了解到了自己和別人的差距，自己離成功的距離。收獲是巨大

的，也更堅定我創(chuàng)業(yè)的信心！

共享培訓資源、傳播學習理念”是這次活動所體現(xiàn)出來的宗旨，再次感謝這次

活動的主辦方所做的貢獻，也愿大家能不斷學習，取得成功！

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇七」

作為一名即將畢業(yè)的學生我們參加了6月27-29日由學院舉辦的“學院大學生

創(chuàng)業(yè)培訓（SYB）”，為期三天的創(chuàng)業(yè)培訓使我對創(chuàng)辦一個企業(yè)有了更加正確和清

晰的認識，從中受益匪淺。要感謝各位領導、老師們的幫助。

在今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，

創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為

社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)

新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。大學生在這樣一個大環(huán)

境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知

識，有膽識；挑戰(zhàn)：在社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別

能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，

SYB培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做準備，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在這三天的培訓中，在這輕松愉悅的課堂上，各位講師用通俗易懂的方法引領

我們堅定了創(chuàng)業(yè)的信念、決心，并且給我們講授了如何創(chuàng)業(yè)，為什么創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦什

么樣的企業(yè)以及根據(jù)自身情況創(chuàng)辦企業(yè)所需的相關手續(xù)。更重要的是讓我們從現(xiàn)實

的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認識問題，這是在大學里學不到的，即使

到了社會上也要經(jīng)歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的。我們學習了創(chuàng)業(yè)意識，老

師用生動有趣的活生生的例子，給我們說明了創(chuàng)辦企業(yè)的第一步，要有一顆堅定的

心-我就是要創(chuàng)業(yè)，多數(shù)創(chuàng)業(yè)成功的人之前都有這種心態(tài)。其次，有了創(chuàng)業(yè)的心態(tài)

之后，就應該著身與自我評價，從心里素質、健康狀況及個人家庭條件等來考慮自

己是否適合創(chuàng)業(yè)或適合創(chuàng)辦什么樣的企業(yè)，之后，我們學習了相關的稅收、租借手

續(xù)以及創(chuàng)辦企業(yè)所要涉及的相關法律等相關事宜。

在3天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨

著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)

高潮。我希望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼

岸。

最后感謝學院在我們畢業(yè)之際給我們組織的創(chuàng)業(yè)培訓講座！謝謝！

20xx年7月1日

創(chuàng)業(yè)管理學習心得體會「篇八」

我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽

了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同

時也使我對未來的教學工作更加充滿信心?？偨Y老師的講授內容，聯(lián)系自己的教學

實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。

一、對課程的設計有了進一步的認識

以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機

構也很喜歡?？墒钱斢腥苏f讓談談你的課是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得

心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突

破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學習，使我對課程設計有了重新的認識。

對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件

略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我

們更簡單的了解網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東

亮老師的示范課IYB中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。

因為它與會計里成本核算有所不同，與SYB里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的

時候，IYB的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的

課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。

通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設計思維，

導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，

每一次備課，我都遵循以下的設計原則：1、授課前做好培訓需求分析。2、掌握講

課的第一手資料。3、充分了解課程中的問題。4、對所掌握的資料，需求分析等進

行授課可行性分析。5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設計，我相信，我會

對我的課程有更深的認知。

課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在

把別人總結的經(jīng)驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀

點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設計，

就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學

中，我一定把教學的設計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層

樓。

二、對授課中教學方法應用的體會

賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課

我都聽的即興奮又認真。“國王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師

的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時

間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教

學上應用的魅力。

我總結了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參

觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到

以下幾點：1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。2、熟練掌握每一種教學

方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。3、認真分析每一課的內容，選擇

合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。4、讓我的課堂，因為

有教學方法的使用變的輕松而愉悅。

我相信，對老師講愛的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中,

充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。

三、對教學環(huán)節(jié)的一點深思

聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多

緊，他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)》課程介

紹。我們從老師的授課中可以聽到：1、本節(jié)課大家學習什么。2、課程的講授。

3、對所講課程的回顧。把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講

課中，可能會出現(xiàn)?些情況：時間緊我就沒有時間去做總結了，自己認為沒有什

么?？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全

了，人們聽課也就沒有汜憶的主體了，亂了。

組織教學的環(huán)節(jié)有：1、組織教學。2、導入新課。3、新課講授。4、教學總

結。5、評估課程。在教學的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學員

的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行，

要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授