四川省成都嘉祥外國語學校2025年生物高二上期末檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖甲是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖乙是測得的膜電位變化。下列有關敘述錯誤的是（）A.圖甲中A能測出靜息電位的大小，相當于圖乙中A點的電位B.若細胞外濃度適當升高，在適宜條件刺激下，圖乙中C點上移C.神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉變?yōu)锽的過程中，膜對的通透性增大D.若要畫出如圖乙的動作電位，需要多個圖甲裝置測量神經(jīng)纖維不同位點的電位變化2．下列關于下丘腦功能的敘述中，錯誤的是（）A.下丘腦中有滲透壓感受器，可感受滲透壓變化B.下丘腦中某些細胞既能傳導興奮又能分泌激素C.下丘腦有控制生物節(jié)律的中樞以及呼吸中樞D.下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐3．某同學為了調(diào)查某區(qū)域內(nèi)麻雀和黃鸝的種群密度，在該區(qū)域內(nèi)隨機設置了若干捕鳥網(wǎng)，捕獲結果統(tǒng)計如表所示。下列相關敘述錯誤的是（）項目麻雀/只黃鸝/只第一次捕捉46(標記后放生)43(標記后放生)第二次捕捉42(其中6只有標記物)36(其中9只有標記物)A.麻雀數(shù)量約為322只，黃鵬數(shù)量約為172只B.盡管操作非常規(guī)范，調(diào)查結果也會存在一定的誤差C.標記物不能影響動物生存D.所有的動物都適合采用該種方法調(diào)查種群密度4．閏紹細胞是脊髓前角內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元。下圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。已知破傷風毒素是破傷風桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素，該物質(zhì)可以抑制感染者的閏紹細胞釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。下列相關敘述正確的是（）A.圖中的效應器是肌肉，刺激a引起肌肉收縮不是反射B.機體感染破傷風桿菌后，肌肉可能會出現(xiàn)持續(xù)收縮癥狀C.興奮在神經(jīng)纖維上傳導時，膜外局部電流的方向與興奮的傳導方向一致D.若將圖中的神經(jīng)細胞和肌肉放置在適宜濃度的葡萄糖溶液中，在a處給予適宜強度的刺激，也會引起肌肉收縮5．人體心肌細胞吸收到氧氣的直接液體是（）A.血漿 B.細胞外液 C.淋巴 D.組織液6．下列關于細胞分化的說法中，不正確的有（）A.細胞分化是細胞在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程B.細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段C.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高生理功能的效率D.在個體發(fā)育中，遺傳信息的執(zhí)行情況不同導致細胞分化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）神經(jīng)系統(tǒng)對人體內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當血糖含量降低時，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進_____________，使血糖含量恢復正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結構中完成的信號轉換過程是_____________。8．（10分）為了探究不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進行了實驗，實驗設置兩個供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設置A、B、C、D四個處理組。A組：不打頂B組：打頂C組：打頂+羊毛脂D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量，實驗結果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）該實驗的因變量是__________（寫出具體名稱）。B、C組結果表明_________不影響CTK和ABA的含量。（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長素可以_________（“抑制”或“促進”）細胞分裂素（CTK）的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結果可知，低氮水平下，施加萘乙酸______（“促進”或“抑制”）葉片衰老。9．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如處理得當，對人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實驗一的________組結果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________（填“需要”或“不需要”）設計不添加生長素的空白對照組。通過實驗一________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。（3）由實驗二可以得出的結論是____________________。10．（10分）春天，日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)，調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：（1）通過對圖解分析可知，鳥類的繁殖活動是通過機體的_______和_______兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于_______（填“下丘腦”“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B分別代表由下丘腦和垂體分泌的物質(zhì)，則它們分別是_______。（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用，不能用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是_______________________________________________________________。11．（15分）獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素，在根部合成后向上運輸，影響側枝生長。為研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理，研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24（獨角金內(nèi)類似物）和NAA（生長素類似物）對側枝生長影響的實驗，實驗過程如圖2，實驗結果如圖3。請回答下列問題：（1）植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。（2）實驗探究過程中，GR24應加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側枝長度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機理可能是___________。（3）培養(yǎng)過程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現(xiàn)失綠斑點，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，開展實驗探究以確定病毒的類型（假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉換）。①實驗思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預期實驗結果及結論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1裝置A測得的電位是外正內(nèi)負，相當于圖2中的A點的電位，即靜息電位。裝置B測得的電位是外負內(nèi)正，相當于圖2中的C點的電位，即動作電位。神經(jīng)受到刺激后，興奮部位膜對離子的通透性發(fā)生變化，鈉離子通道打開，導致Na+大量內(nèi)流，引起電位逐步變化，此時相當于圖2中的B段。【詳解】A、靜息時膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，所以圖甲A能測出靜息電位的大小，相當于圖乙中A點的電位，A正確；B、圖乙中C點表示動作電位峰值，是內(nèi)流所致，所以若細胞外濃度適當升高，則動作電位會增大，圖乙中C點上移，B正確；C、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉變到B為產(chǎn)生動作電位的過程，膜對的通透性增大，C正確；D、圖乙表示的是神經(jīng)纖維上一個位點的電位變化，D錯誤。故選D。2、C【解析】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時分泌抗利尿激素通過垂體釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻緼、下丘腦中有滲透壓感受器，可感受滲透壓變化，同時水鹽平衡中樞也位于下丘腦，A正確；B、當接受寒冷刺激時，皮膚中的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳遞到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，使下丘腦中某些細胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，據(jù)此可知下丘腦中的某些細胞既能傳導興奮又能分泌激素，B正確；C、下丘腦有控制生物節(jié)律的中樞，但沒有呼吸中樞，呼吸中樞位于腦干，C錯誤；D、下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，是神經(jīng)系統(tǒng)對激素調(diào)節(jié)進行調(diào)控和實現(xiàn)聯(lián)系的橋梁，D正確。故選C。3、D【解析】1.標記重捕法的注意點：①調(diào)查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象；②標志物不能過于醒目；③不能影響被標志對象的正常生理活動；④標志物不易脫落，能維持一定時間。

標志重捕法計算公式：種群密度（N）/第一捕獲并標記個體總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標志的個體數(shù)，則再次捕獲的概率下降則調(diào)查的結果比實際值偏大?！驹斀狻緼、標志重捕法中的相關計算：進行調(diào)查的某區(qū)域內(nèi)的種群數(shù)量=第一次捕獲的某種生物的數(shù)量×第二次捕獲的該種生物的數(shù)量÷第二次捕獲的該種生物的標記個體數(shù)量，則麻雀大約有=46×42÷6=322只，黃鸝大約有=43×36÷9=172只，A正確；B、標志重捕法是估算種群密度，存在一定的誤差，B正確；C、標記物不能影響動物的正常生命活動，也不能導致其發(fā)生疾病和感染，標記物必須保持一定的時間，至少在調(diào)查期間不能脫落，C正確；D、標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強，活動范圍大的動物，調(diào)查植物或活動能力弱，活動范圍小的動物，用樣方法，D錯誤。故選D。4、B【解析】1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成，效應器是傳出神經(jīng)末梢和他所支配的肌肉或腺體，興奮在反射弧上的傳導方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。

興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，在神經(jīng)元之間通過突觸進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙，當興奮傳至軸突末端時，突觸前膜內(nèi)的突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜所在神經(jīng)元興奮或抑制。題圖分析：a處興奮時，一方面：脊髓前角運動神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起肌肉收縮；另一方面，興奮傳到潤紹細胞，潤紹細胞釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，抑制肌肉收縮。通過這兩個途徑實現(xiàn)對肌肉運動的精準控制。【詳解】A、圖中的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉，刺激a引起肌肉收縮不屬于反射，因為沒有經(jīng)過完整的反射弧，A錯誤；B、題意顯示，破傷風毒素是破傷風桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素，該物質(zhì)可以抑制感染者的閏紹細胞釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，即破傷風毒素抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，因此機體感染破傷風桿菌后，抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不能釋放，脊髓前角運動神經(jīng)元不能及時由興奮狀態(tài)轉變?yōu)橐种茽顟B(tài)，肌肉會持續(xù)收縮，B正確；C、興奮在神經(jīng)纖維上傳導時，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮的傳導方向一致，C錯誤；D、若將圖中的神經(jīng)細胞和肌肉放置在適宜濃度的葡萄糖溶液中，由于細胞外液沒有鈉離子，無法產(chǎn)生動作電位，因此，在a處給予適宜強度的刺激，不會引起肌肉收縮，D錯誤。故選B。5、D【解析】人體內(nèi)以水為基礎的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液。細胞外液構成細胞生活的內(nèi)環(huán)境，包括組織液、血漿、淋巴。組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，血細胞生存的內(nèi)環(huán)境是血漿，淋巴細胞和吞噬細胞生存的內(nèi)環(huán)境是淋巴。【詳解】心肌細胞屬于組織細胞，生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，直接從組織液中吸收氧氣，運輸方式是自由擴散，D正確。故選D。6、B【解析】關于“細胞分化”，從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹斀狻緼、細胞分化是細胞在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，A正確；B、細胞分化發(fā)生在整個生命進程中，B錯誤；C、細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高生理功能的效率，C正確；D、同一個體的體細胞有相同的核基因，在個體發(fā)育中，遺傳信息的執(zhí)行情況不同導致細胞分化，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.TRH②.分級調(diào)節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質(zhì)轉變成糖（4）電信號→化學信號→電信號【解析】分析圖示：表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激素；丙途徑：神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素。A表示突觸?！拘?詳解】寒冷環(huán)境中，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）作用于垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）并作用于甲狀腺，進而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是激素分泌的分級調(diào)節(jié)。【小問2詳解】抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，可見是通過圖中乙方式完成的；大量飲水，使細胞外液滲透壓降低，其分泌量增加減少，增加尿量排出多余的水分?！拘?詳解】當血糖含量降低時，胰島A細胞活動增強，胰高血糖素分泌增加，升高血糖含量。胰高血糖素主要作用于肝，通過促進肝糖原分解成葡萄糖，并促進非糖物質(zhì)轉化成糖，使血糖含量升高而恢復正常。【小問4詳解】興奮傳遞過程中，在突觸中完成的信號轉換過程是：電信號→化學信號→電信號?！军c睛】本題結合圖解，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能結合圖中信息準確答題。8、①.細胞分裂素含量、脫落酸含量②.羊毛脂③.促進④.抑制【解析】分析題圖和題意可知，本實驗的自變量是供氮水平、是否打頂、是否施加萘乙酸，因變量是細胞分裂素的含量、脫落酸的含量。【詳解】（1）該實驗探究的是不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，且從圖1和圖2的縱軸也可看出因變量是細胞分裂素的含量和脫落酸的含量。B、C組的變量是打頂后是否涂抹羊毛脂，結果表明羊毛脂不影響CTK和ABA的含量，以消除羊毛脂對實驗結果的影響。（2）A組不打頂，合成生長素較多，B組打頂，合成生長素較少，由圖1分析可知，A組和B組對比可知，低氮環(huán)境下生長素可以促進細胞分裂素的合成。（3）分析圖2中C、D組處理結果可知，低氮水平下，施加萘乙酸，抑制脫落酸的合成，抑制葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促進脫落酸的合成，從而促進葉片的衰老。【點睛】細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。9、（1）①.A②.發(fā)育中的種子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚軸生長【解析】分析實驗一：該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素類似物濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，和空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽長度大，說明生長素類似物促進大豆芽生長，促進作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用?！拘?詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產(chǎn)生生長素，促進了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！拘?詳解】若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時不需要設計不添加生長素的空白對照組，在B～D之間設置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素類似物都具有促進作用，因此不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性?！拘?詳解】由實驗二數(shù)據(jù)可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長?！军c睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、綜合解答問。10、（1）①.神經(jīng)調(diào)節(jié)②.體液調(diào)節(jié)③.下丘腦（2）促性腺激素釋放激素、促性腺激素（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用【解析】題圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關，說明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學的知識點甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素。下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素能促進垂體分泌促性腺激素，垂體分泌促性腺激素能促進性腺分泌性激素，這種調(diào)節(jié)方式為分級調(diào)節(jié)。當性激素分泌過多時，會抑制促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌，進而減少性激素的分泌，屬于負反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進行；機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦?！拘?詳解】從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素合成和分泌?！拘?詳解】鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。【點睛】熟知下丘腦的作用是解答本題的關鍵，結合甲狀腺激素的分泌機制突破性激素的分泌過程