第43頁(yè)（共43頁(yè)）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)滬教版（2024）九年級(jí)期末必刷常考題之常見(jiàn)氣體的制備一．實(shí)驗(yàn)題（共16小題）1．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到，再將其倒置（如圖E所示），把手移開(kāi)，玻璃片沒(méi)有掉下來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。2．（2025秋?諸城市月考）實(shí)驗(yàn)室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.，b.。（2）制取CO2可在A～E中選用裝置；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。如果反應(yīng)過(guò)程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是。3．（2025?石嘴山一模）我國(guó)向世界承諾：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達(dá)到相對(duì)零排放，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有（選填字母序號(hào)，下同）。A．冰川融化，海平面上升B．極端天氣頻發(fā)C．土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)如圖儀器裝置，回答問(wèn)題。①寫出標(biāo)號(hào)儀器a的名稱。②制取CO2可在A～E中選用裝置；該制取裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）低碳行動(dòng)涵蓋國(guó)際合作、國(guó)家工程和個(gè)人行為三個(gè)層面。請(qǐng)從“個(gè)人行為”層面寫出一個(gè)順應(yīng)“低碳行動(dòng)”的打算是。4．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)月考）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是。5．（2025?松原模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。（2）制取并收集CO2可在A～E中選用裝置。（3）裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。（4）用C裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是。6．（2025秋?硯山縣期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是（填“A”或“B”）。發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為。（2）若利用C裝置制取氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡地冒出時(shí)再收集。（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行收集，其中最合理的是（填序號(hào)）。7．（2025?馬鞍山三模）如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱。（2）在裝置A中使用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)的注意事項(xiàng)是。（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。（4）實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集二氧化碳，應(yīng)從導(dǎo)管口（填“a”或“b”）通入氣體。8．（2024秋?民和縣期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1中儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若選用圖1中C作發(fā)生裝置，使反應(yīng)停止的操作為。（3）將凈化除雜后的二氧化碳進(jìn)行如圖2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是（填寫化學(xué)式），裝置F中觀察到的現(xiàn)象是，裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)選用圖1中的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）。已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為（填“a”或“b”）。9．（2025秋?閔行區(qū)校級(jí)月考）研究二氧化碳的性質(zhì)與用途可以幫助我們探尋二氧化碳儲(chǔ)存與轉(zhuǎn)化方式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的再利用。（1）下列二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是。A．用作氣體肥料B．干冰用于人工降雨C．用作滅火劑D．用于生產(chǎn)碳酸飲料為探究二氧化碳的性質(zhì)，小文同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）（2）飲料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。（3）證明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大的現(xiàn)象是。（4）海洋封存是二氧化碳封存技術(shù)之一，二氧化碳在冰冷的深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是。10．（2025?衡陽(yáng)校級(jí)二模）如圖是與二氧化碳的性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一中，向其中一支試管中通入二氧化碳后，溶液變色，本實(shí)驗(yàn)中用兩支試管的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)二中，滴入稀鹽酸后，小燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的物理性質(zhì)是。11．（2025秋?即墨區(qū)校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段?！白穳?mèng)”小組用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)之美、實(shí)驗(yàn)之趣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。（1）實(shí)驗(yàn)一中裝置C中的試劑是（填名稱）。（2）小組同學(xué)利用裝置D驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅?？勺C明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是。（3）實(shí)驗(yàn)二中，t1時(shí)小組同學(xué)將注射器E中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，t2時(shí)再將注射器F中的溶液快速推入，測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖像所示。用化學(xué)方程式表示bc段壓強(qiáng)減小的原因：。12．（2025?大慶校級(jí)開(kāi)學(xué)）學(xué)習(xí)制取常見(jiàn)的氣體并探究其性質(zhì)是初中的重要內(nèi)容。根據(jù)圖片回答問(wèn)題：（1）若制取一瓶二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置的組合為（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）圖2取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花來(lái)探究二氧化碳是否與水反應(yīng)。能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①中紙花，②中紙花，③中紙花；（3）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用“氯化銨與氫氧化鈣固體混合加熱”的方法來(lái)制取氨氣，此法應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為（填序號(hào)）。13．（2025?廣安區(qū)校級(jí)模擬）如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)回答：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：。（2）某科技活動(dòng)小組通過(guò)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來(lái)確定石灰石中碳酸鈣的含量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入；在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是。14．（2025秋?吐魯番市期中）運(yùn)用常見(jiàn)的裝置和方法制取氣體是中學(xué)生必備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。以下是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器甲的名稱是。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若用裝置E收集氧氣，則應(yīng)在導(dǎo)管口出現(xiàn)時(shí)開(kāi)始收集。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。裝置A試管口塞一團(tuán)棉花的目的是。如實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心碰倒酒精燈，灑出來(lái)的酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒起來(lái)，不要驚慌，正確的處理方式是。（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是。15．（2025秋?吉林校級(jí)期中）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)①②儀器的名稱：①；②。（2）組裝A裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之（填“前”或“后”）放置；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是；若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出，不宜立即收集，當(dāng)氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。（3）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是（填序號(hào)）。（4）與B相比，C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是。若選擇過(guò)氧化氫溶液制取，并能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到比較干燥的氧氣，A～F中應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填序號(hào)）；驗(yàn)證氧氣收集滿的操作是；用C裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。16．（2025秋??？悼h期中）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱是。（2）B中制取氧氣的文字表達(dá)式為，收集較純凈氧氣可選用（填字母）裝置。（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)。（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)滬教版（2024）九年級(jí)期末必刷?？碱}之常見(jiàn)氣體的制備參考答案與試題解析一．實(shí)驗(yàn)題（共16小題）1．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到紫色石蕊溶液變紅，再將其倒置（如圖E所示），把手移開(kāi)，玻璃片沒(méi)有掉下來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）a；（3）紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置分析；（2）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析；（3）根據(jù)氣壓原理分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；與裝置A相比，裝置B中可以通過(guò)分液漏斗的活塞控制液體滴加的速度，從而控制反應(yīng)發(fā)生的速率，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）若用裝置C收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，則氣體應(yīng)從a端通入，故答案為：a；（3）可觀察到E中溶液變紅色，因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住，則倒置時(shí)，玻璃片不會(huì)掉下來(lái)，故答案為：紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！军c(diǎn)評(píng)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)。2．（2025秋?諸城市月考）實(shí)驗(yàn)室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.試管，b.集氣瓶。（2）制取CO2可在A～E中選用裝置BC；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。如果反應(yīng)過(guò)程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是分液漏斗?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；集氣瓶；（2）BC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；分液漏斗?！痉治觥浚?）儀器的名稱和用途；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。【解答】解：（1）由圖可知，儀器a、b分別為試管和集氣瓶；故答案為：試管；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，用向上排空氣法收集，故選BC；大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；相比裝置B，裝置F帶有多孔隔板和活塞夾，關(guān)閉活塞，內(nèi)部氣體增多，壓強(qiáng)增大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)活塞，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如果反應(yīng)過(guò)程中要控制反應(yīng)速率，可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，通過(guò)分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。故答案為：BC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；分液漏斗?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等。3．（2025?石嘴山一模）我國(guó)向世界承諾：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達(dá)到相對(duì)零排放，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有ABCD（選填字母序號(hào)，下同）。A．冰川融化，海平面上升B．極端天氣頻發(fā)C．土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)如圖儀器裝置，回答問(wèn)題。①寫出標(biāo)號(hào)儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗。②制取CO2可在A～E中選用裝置BC；該制取裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O（3）低碳行動(dòng)涵蓋國(guó)際合作、國(guó)家工程和個(gè)人行為三個(gè)層面。請(qǐng)從“個(gè)人行為”層面寫出一個(gè)順應(yīng)“低碳行動(dòng)”的打算是乘坐公共交通工具出行（答案不唯一）?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）ABCD；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；②BC；2H（3）乘坐公共交通工具出行（答案不唯一）?！痉治觥浚?）根據(jù)二氧化碳過(guò)量排放導(dǎo)致的溫室效應(yīng)及其引發(fā)的連鎖環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析，判斷各選項(xiàng)是否為CO2排放量增加可能帶來(lái)的后果；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析，確定標(biāo)號(hào)儀器a的具體名稱；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)（固體大理石+液體稀鹽酸）和反應(yīng)條件（常溫），選擇適配的發(fā)生裝置；再根據(jù)該發(fā)生裝置（固液常溫型）的適用范圍，確定其制取氧氣的反應(yīng)原理（過(guò)氧化氫分解），并書寫化學(xué)方程式；（3）根據(jù)“個(gè)人行為”層面的低碳要求，結(jié)合日常生活場(chǎng)景，思考可減少CO2排放或增加CO2吸收的具體行動(dòng)?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳的過(guò)量排放會(huì)引起溫室效應(yīng)，全球變暖，則冰川融化，海平面上升，極端天氣頻發(fā)，土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性，這些都會(huì)發(fā)生，故選：ABCD；（2）①據(jù)圖可知，儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；②實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳為固液常溫型，發(fā)生裝置選B，二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集，收集裝置選C，制取并收集二氧化碳可在A～E中選用裝置BC；此裝置還可用于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H（3）低碳行動(dòng)可以是植樹(shù)造林、乘坐公共交通工具出行等。故答案為：（1）ABCD；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；②BC；2H（3）乘坐公共交通工具出行（答案不唯一）?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳的環(huán)境影響、實(shí)驗(yàn)室制?。ㄑb置選擇、反應(yīng)原理）及低碳行動(dòng)的個(gè)人實(shí)踐。核心在于：明確溫室效應(yīng)的危害與CO2排放的關(guān)聯(lián)；掌握氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)（反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件）；并將低碳理念與實(shí)際生活結(jié)合，體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)在環(huán)境治理中的應(yīng)用價(jià)值。4．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)月考）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是②①④③⑤。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)加劇?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；可以控制反應(yīng)速率；（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；②①④③⑤；（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；（4）溫室效應(yīng)加劇?！痉治觥浚?）根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗的使用規(guī)范，從防止氣體逸出的角度，分析其下端伸入液面以下的目的；根據(jù)裝置C（帶分液漏斗）與裝置B（普通長(zhǎng)頸漏斗）的結(jié)構(gòu)差異，分析C裝置在控制反應(yīng)速率或反應(yīng)物用量方面的優(yōu)勢(shì)；（2）根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的反應(yīng)原理，書寫化學(xué)方程式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常規(guī)操作流程（組裝儀器→檢查氣密性→裝試劑→加液體→收集），排列正確的操作順序；（3）根據(jù)D裝置（排水法）和F裝置（向上排空氣法）的適用條件，結(jié)合二氧化碳的物理性質(zhì)（能溶于水），分析不用D裝置收集的原因；（4）根據(jù)二氧化碳過(guò)量排放對(duì)環(huán)境的影響，明確其導(dǎo)致的主要環(huán)境問(wèn)題（溫室效應(yīng)）?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是：形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；與裝置B相比，裝置C可通過(guò)分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳的反應(yīng)為石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；利用該反應(yīng)及C裝置制取少量二氧化碳，首先應(yīng)組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體，然后向錐形瓶中放入固體，即放入石灰石，然后向分液漏斗中注入稀鹽酸，然后收集氣體；（3）二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，故不能用排水法，即D裝置收集，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，即可用F裝置收集；（4）二氧化碳屬于溫室氣體，大氣中二氧化碳含量上升，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。故答案為：（1）形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；可以控制反應(yīng)速率；（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；②①④③⑤；（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；（4）溫室效應(yīng)加劇?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置選擇、反應(yīng)原理、操作順序及二氧化碳的環(huán)境影響。核心規(guī)律為：發(fā)生裝置的功能由結(jié)構(gòu)決定（如分液漏斗控制速率），收集裝置的選擇依據(jù)氣體溶解性和密度；實(shí)驗(yàn)操作需遵循“先組裝檢查，后裝試劑收集”的邏輯，同時(shí)需關(guān)注二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)聯(lián)。5．（2025?松原模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管。（2）制取并收集CO2可在A～E中選用裝置BC。（3）裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（4）用C裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；（2）BC；（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（3）根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法分析?！窘獯稹拷猓海?）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為試管，故答案為：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，該反應(yīng)適用于固﹣液常溫型，發(fā)生裝置選B，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水也與水反應(yīng)，可采用向上排空氣法進(jìn)行收集，收集裝置選C，故答案為：BC；（3）F裝置可將固體置于有孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開(kāi)始，故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，則二氧化碳驗(yàn)滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿，故答案為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。6．（2025秋?硯山縣期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是B（填“A”或“B”）。發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣或H2O2→MnO2H2（2）若利用C裝置制取氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)再收集。（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行收集，其中最合理的是④（填序號(hào)）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）B；過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣或H2O2→MnO2H（2）連續(xù)均勻；（3）④。【分析】（1）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，屬于固液不加熱型來(lái)分析解答；（2）根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析解答；（3）根據(jù)氧氣密度比水小，需從短管通入，將水從長(zhǎng)管排出來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，屬于固液不加熱型，應(yīng)選裝置B，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣或H2O2→MnO2H（2）用排水法收集氧氣時(shí)，需待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，此時(shí)排出的是純凈的氧氣；（3）用排水法收集一定體積的氧氣，需將水排入量筒中測(cè)量體積。氧氣密度比水小，需從短管通入，將水從長(zhǎng)管排出，裝置④中，氧氣從短管進(jìn)入，水從長(zhǎng)管排入量筒，能準(zhǔn)確測(cè)量收集的氧氣體積，是最合理的。故答案為：（1）B；過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣或H2O2→MnO2（2）連續(xù)均勻；（3）④?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。7．（2025?馬鞍山三模）如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器①的名稱錐形瓶。（2）在裝置A中使用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)的注意事項(xiàng)是長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下。（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母）。（4）實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集二氧化碳，應(yīng)從導(dǎo)管口a（填“a”或“b”）通入氣體?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；C；（4）a?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①的名稱是：錐形瓶；故答案為：錐形瓶；（2）在裝置A中使用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)的注意事項(xiàng)是：長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下；（3）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C，C裝置可將固體置于多孔塑料隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開(kāi)始，故優(yōu)點(diǎn)是：可以控制發(fā)生的發(fā)生和停止；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；C；（4）實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從導(dǎo)管口a通入氣體。故答案為：a?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。8．（2024秋?民和縣期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，若選用圖1中C作發(fā)生裝置，使反應(yīng)停止的操作為關(guān)閉活塞。（3）將凈化除雜后的二氧化碳進(jìn)行如圖2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3（填寫化學(xué)式），裝置F中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒且不支持燃燒。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)選用圖1中的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)）。已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為b（填“a”或“b”）?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；關(guān)閉活塞；（3）H2CO3；澄清石灰水變渾濁；不能燃燒且不支持燃燒；（4）A；b?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅；不燃燒也不支持燃燒；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（4）反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置?！窘獯稹拷猓海?）圖1中儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；（2）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；裝置C通過(guò)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離與接觸，使反應(yīng)發(fā)生與停止，所以使反應(yīng)停止的操作為關(guān)閉活塞；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；關(guān)閉活塞；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3；裝置F中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色；裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒；故答案為：H2CO3；澄清石灰水變渾濁；不能燃燒且不支持燃燒；（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，屬于固、固加熱型，可用裝置A作發(fā)生裝置；已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為b。故答案為：A；b。【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。9．（2025秋?閔行區(qū)校級(jí)月考）研究二氧化碳的性質(zhì)與用途可以幫助我們探尋二氧化碳儲(chǔ)存與轉(zhuǎn)化方式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的再利用。（1）下列二氧化碳的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是B。A．用作氣體肥料B．干冰用于人工降雨C．用作滅火劑D．用于生產(chǎn)碳酸飲料為探究二氧化碳的性質(zhì)，小文同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）（2）飲料瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2，屬于復(fù)分解（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。（3）證明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大的現(xiàn)象是d比a先變紅，b、c不變紅。（4）海洋封存是二氧化碳封存技術(shù)之一，二氧化碳在冰冷的深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是氣體的溶解度隨溫度的降低、壓強(qiáng)的增大而增大，深海中溫度低、壓強(qiáng)大?！究键c(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)；二氧化碳的用途．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】（1）B。（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；復(fù)分解。（3）d比a先變紅，b、c不變紅。（4）氣體的溶解度隨溫度的降低、壓強(qiáng)的增大而增大，深海中溫度低、壓強(qiáng)大?！痉治觥刻妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，能夠溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色，氣體的溶解度隨著溫度升高而減小，隨著溫度降低而增大?！窘獯稹拷猓海?）A、用作氣體肥料，是因?yàn)槎趸紖⑴c光合作用，有新物質(zhì)生成，利用了化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。B、干冰用于人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成水滴，升華屬于物理性質(zhì)，故符合題意。C、用作滅火劑，是利用二氧化碳不燃燒、不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）且密度比空氣大（物理性質(zhì)），既利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。D、用于生產(chǎn)碳酸飲料，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，利用了化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。（2）飲料瓶中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。（3）a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花。二氧化碳密度比空氣大，會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，且二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅。所以會(huì)觀察到d比a先變紅，b、c不變紅，這一現(xiàn)象能證明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大。（4）氣體的溶解度隨溫度的降低和壓強(qiáng)的增大而增大。深海中溫度低、壓強(qiáng)大，所以二氧化碳在冰冷的深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大。故答案為：（1）B。（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；復(fù)分解。（3）d比a先變紅，b、c不變紅。（4）氣體的溶解度隨溫度的降低、壓強(qiáng)的增大而增大，深海中溫度低、壓強(qiáng)大?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2025?衡陽(yáng)校級(jí)二模）如圖是與二氧化碳的性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一中，向其中一支試管中通入二氧化碳后，溶液變紅色，本實(shí)驗(yàn)中用兩支試管的目的是作對(duì)照。（2）實(shí)驗(yàn)二中，滴入稀鹽酸后，小燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣大。【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】（1）紅；作對(duì)照；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；密度比空氣大?！痉治觥浚?）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅分析；（2）石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)?！窘獯稹拷?；（1）實(shí)驗(yàn)一中，向其中一支試管中通入二氧化碳后，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故溶液變紅色；本實(shí)驗(yàn)中用兩支試管的目的是：作對(duì)照；故答案為：紅；作對(duì)照；（2）實(shí)驗(yàn)二中，滴入稀鹽酸后，小燒杯中發(fā)生反應(yīng)為石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，低處蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，密度比空氣大，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；密度比空氣大。【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。11．（2025秋?即墨區(qū)校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段?！白穳?mèng)”小組用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)之美、實(shí)驗(yàn)之趣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。（1）實(shí)驗(yàn)一中裝置C中的試劑是濃硫酸（填名稱）。（2）小組同學(xué)利用裝置D驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅?？勺C明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)。（3）實(shí)驗(yàn)二中，t1時(shí)小組同學(xué)將注射器E中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，t2時(shí)再將注射器F中的溶液快速推入，測(cè)得三頸燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖像所示。用化學(xué)方程式表示bc段壓強(qiáng)減小的原因：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）濃硫酸；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)；（3）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O?！痉治觥浚?）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)使制得的二氧化碳中混有氯化氫，裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液可用于吸收氯化氫氣體，則裝置C的作用是干燥二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，且與二氧化碳不反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳，故裝置C中的試劑是：濃硫酸。（2）裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變色，濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，可證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是：二氧化碳能與水反應(yīng)。（3）bc段壓強(qiáng)減小是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。故答案為：（1）濃硫酸；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)；（3）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度適中，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳的制備、性質(zhì)以及應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究精神。12．（2025?大慶校級(jí)開(kāi)學(xué)）學(xué)習(xí)制取常見(jiàn)的氣體并探究其性質(zhì)是初中的重要內(nèi)容。根據(jù)圖片回答問(wèn)題：（1）若制取一瓶二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置的組合為BD（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；（2）圖2取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花來(lái)探究二氧化碳是否與水反應(yīng)。能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①中紙花不變色，②中紙花不變色，③中紙花變紅色；（3）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用“氯化銨與氫氧化鈣固體混合加熱”的方法來(lái)制取氨氣，此法應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為AE（填序號(hào)）?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）BD；2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；（2）不變色；不變色；變紅色；（3）AE。【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；（2）探究二氧化碳是否與水反應(yīng)；（3）實(shí)驗(yàn)室常用“氯化銨與氫氧化鈣固體混合加熱”的方法來(lái)制取氨氣，因此需要加熱；氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，只能用向下排空氣法收集?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：BD；2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；（2）水、二氧化碳都不能使紫色石蕊變色，但二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，則①②中紙花不變色，③中紙花變紅色，對(duì)比可知二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)；故答案為：不變色；不變色；變紅色；（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨與氫氧化鈣固體來(lái)制取氨氣，該反應(yīng)需要在加熱條件下進(jìn)行，故發(fā)生裝置選擇A；生成的氨氣密度比空氣小且極易溶于水，故收集裝置選擇E；故答案為：AE。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。13．（2025?廣安區(qū)校級(jí)模擬）如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)回答：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：錐形瓶。（2）某科技活動(dòng)小組通過(guò)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來(lái)確定石灰石中碳酸鈣的含量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入；在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；b；防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳密度比水小，二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)分析?！窘獯稹拷猓海?）圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是錐形瓶。故答案為：錐形瓶；（2）石灰石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。要測(cè)定二氧化碳的體積，利用E、G裝置時(shí)，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b端進(jìn)入。因?yàn)槎趸济芏缺人。瑥腷端進(jìn)入后，會(huì)將水從a端壓入量筒G中，進(jìn)入量筒中水的體積就等于二氧化碳的體積。在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，這樣能保證測(cè)量的二氧化碳體積準(zhǔn)確。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；b；防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。14．（2025秋?吐魯番市期中）運(yùn)用常見(jiàn)的裝置和方法制取氣體是中學(xué)生必備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。以下是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器甲的名稱是錐形瓶。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣；若用裝置（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。裝置A試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）過(guò)氧化氫二氧化錳（3）高錳酸鉀加熱（4）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析。（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；酒精燃燒的正確處理方式：用濕抹布蓋滅。（4）根據(jù)氧氣有助燃性分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器甲的名稱是錐形瓶。故答案為：錐形瓶。（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣（3）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為高錳酸鉀加熱→錳酸鉀（4）氧氣有助燃性，氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。故答案為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣?！军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。15．（2025秋?吉林校級(jí)期中）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）寫出標(biāo)號(hào)①②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶。（2）組裝A裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之前（填“前”或“后”）放置；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。（3）用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是AF（填序號(hào)）。（4）與B相比，C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率。若選擇過(guò)氧化氫溶液制取，并能得到平穩(wěn)的氧氣流，且收集到比較干燥的氧氣，A～F中應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CE（填序號(hào)）；驗(yàn)證氧氣收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿；用C裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式H2O2【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；（2）前；防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；連續(xù)均勻；（3）AF；（4）可以控制反應(yīng)速率；CE；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿；H2【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）組裝A裝置時(shí)，酒精燈應(yīng)在固定試管之前放置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（4）根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)氧氣驗(yàn)滿方法及化學(xué)反應(yīng)原理分析?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖像，儀器①是長(zhǎng)頸漏斗，儀器②是集氣瓶。故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；（2）組裝A裝置時(shí)，應(yīng)先放置酒精燈，再根據(jù)酒精燈火焰高度固定試管，所以酒精燈應(yīng)在固定試管之前放置；A裝置中試管口略向下傾斜，是為了防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；用裝置F（排水法）收集氧氣時(shí)，開(kāi)始排出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，說(shuō)明裝置內(nèi)空氣已排盡，此時(shí)收集的氧氣較純凈。故答案為：前；防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；連續(xù)均勻；（3）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置選A；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用排水法（裝置F），所以裝置組合是AF。故答案為：AF；（4）C裝置中的分液漏斗可以控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率；用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選C（可控制反應(yīng)速率）；要得到干燥的氧氣，應(yīng)選用向上排空氣法（裝置E），所以裝置組合是CE；氧氣具有助燃性，驗(yàn)證氧氣收集滿的操作是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿；C裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，可用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為H2O2MnO【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。16．（2025秋??？悼h期中）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱是酒精燈。（2）B中制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣，收集較純凈氧氣可選用（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花。（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AD或AE（填字母）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）過(guò)氧化氫二氧化錳→水（3）棉花；（4）AD或AE?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。【解答】解：（1）根據(jù)圖像，儀器a的名稱是酒精燈。故答案為：酒精燈；（2）B裝置是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，排水法（E（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花。故答案為：棉花；（4）加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，發(fā)生裝置選A；甲烷密度比空氣小、難溶于水，收集裝置可選D（向下排空氣法）或E（排水法），故組合為AD或AE。故答案為：AD或AE?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片1．氧氣的制取裝置【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：另外，還需要注意的有：1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可．2．在“固液常溫型”的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長(zhǎng)，剛露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．4．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過(guò)以實(shí)驗(yàn)探究題為主．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來(lái)選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來(lái)組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí)，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí)，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的制取裝置來(lái)推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．2．氧氣的收集方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．其中，還需要注意的有：1．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開(kāi)始收集；導(dǎo)管口一開(kāi)始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣（瓶?jī)?nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．2．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)（以防瓶?jī)?nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過(guò)，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過(guò)多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．另外，根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來(lái)組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來(lái)推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．3．氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的檢驗(yàn)方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（或試管內(nèi)）來(lái)檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．而氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究氧氣的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方案，可能是用圖示的方法畫出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，也可能是給出氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)裝置，還可能是根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是氧氣等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)方案，畫出或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，以及根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是氧氣，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，畫出、選配、選擇或評(píng)價(jià)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置（此時(shí)一定要注意：雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是帶火星的木條復(fù)燃，但是操作方法卻完全不同﹣﹣“檢驗(yàn)時(shí)的木條可以伸入瓶?jī)?nèi)，而驗(yàn)滿時(shí)的只能放在瓶口”）．另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見(jiàn)儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是氧氣等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置示意圖）來(lái)推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．4．制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點(diǎn)也稍有不同．具體的情況是這樣的：1．采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見(jiàn)4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見(jiàn)48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見(jiàn)49：液體藥品的取用，但是還要注意長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置，固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過(guò)猛；當(dāng)用錐形瓶做反應(yīng)器時(shí)，此步可省）→收集（詳看6E：氧氣的收集方法）．2．采用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見(jiàn)4K：檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；詳見(jiàn)48：固體藥品的取用，還要注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置；固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過(guò)猛）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（詳看6E：氧氣的收集方法）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究制取氧氣的步驟及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，可能是將制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)之，還可能是根據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖來(lái)推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況來(lái)反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，畫出、分析、評(píng)價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況來(lái)反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇、填寫或評(píng)價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，或者畫出、選配、評(píng)價(jià)裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等．另外，有時(shí)根據(jù)制取氧氣的裝置示意圖或?qū)嶒?yàn)步驟來(lái)推斷制取氧氣的反應(yīng)原理、回答常見(jiàn)儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生的意外情況來(lái)推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及改進(jìn)方案等．5．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石。其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來(lái)制取。其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O．其制取裝置如圖所示：具體操作步驟和注意事項(xiàng)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見(jiàn)4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見(jiàn)48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見(jiàn)49：液體藥品的取用，但是還要注意長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置，固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過(guò)猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時(shí)，此步可?。占ㄓ孟蛏吓趴諝夥ǎ粚?dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）。還有，二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳?！久}方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景或圖表信息，讓學(xué)生來(lái)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟及其注意事項(xiàng)，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等。命題的方式可能是選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等，可能是將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)之，還可能是根據(jù)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖來(lái)推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況來(lái)反推二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等等。題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題。中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟，以及二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，畫出、分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況來(lái)反推二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等。【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器（如上圖中的標(biāo)號(hào)a、b等）的名稱、注意事項(xiàng)等等。然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇、填寫或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟，或者畫出、選配、評(píng)價(jià)裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等。另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置示意圖或?qū)嶒?yàn)步驟來(lái)推斷制取的反應(yīng)原理、回答常見(jiàn)儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過(guò)程中發(fā)生的意外情況來(lái)推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、操作注意事項(xiàng)及改進(jìn)方案等。6．二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿，二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生來(lái)探究二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方案，可能是用圖示的方法畫出二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖，也可能是給出二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的示意圖讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)裝置，還可能是根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是二氧化碳等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來(lái)選擇或填寫二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)方案，畫出或評(píng)價(jià)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的裝置示意圖，以及根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是二氧化碳，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項(xiàng)等．然后，根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，畫出、選配、選擇或評(píng)價(jià)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置．另外，有時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖或直接要求回答常見(jiàn)儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法來(lái)推斷該氣體是二氧化碳等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法（或給出的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿裝置示意圖）來(lái)推斷二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等．7．制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見(jiàn)4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見(jiàn)48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見(jiàn)49：液體藥品的取用，但是還要注意長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置，固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過(guò)猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時(shí)，此步可?。占ㄓ孟蛏吓趴諝夥ǎ粚?dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）．【命題方向】該