第33頁（共33頁）2025-2026學年上學期初中化學滬教版（2024）九年級期末必刷?？碱}之電解水實驗一．選擇題（共20小題）1．（2025?內鄉(xiāng)縣三模）某同學利用如圖所示創(chuàng)新裝置探究水的組成。下列說法錯誤的是（）A．a中氣體能使帶有火星的木條復燃 B．a和b中氣體的質量比大約為1：2 C．滴加氫氧化鈉溶液增強了溶液導電性 D．結合實驗現象可知，水是由氫元素和氧元素組成的2．（2025?烏拉特前旗校級三模）我國科學家發(fā)明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如下圖所示。下列有關說法不正確的是（）A．理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比約為2：1 B．防水透氣膜選擇性允許氣態(tài)的水分子透過 C．電解槽中a電極與電源的正極相連 D．電解槽中的氫氧化鉀溶液可增強導電性3．（2025?五華區(qū)校級二模）氫氣是一種清潔、高效、可再生的能源。我國科學家巧妙地把海水蒸發(fā)淡化與電解水結合起來，實現了海水的穩(wěn)定、高效制氫，裝置如圖所示，其中的聚四氟乙烯薄膜只允許水蒸氣通過。下列說法正確的是（）A．導線b端接電源的負極 B．聚四氟乙烯是天然材料 C．電解時，M、N室中海水含鹽的濃度均減小 D．該法得到的氫氣與氧氣的質量比約為1：84．（2025秋?靖江市校級月考）同學們在完成“電解水實驗”時，發(fā)現該反應速率較慢，且產物氫氣與氧氣的體積比很難達到理論值。為探究電解水時所需NaOH溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入質量分數為10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V電壓下電解3min，產生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是（）A．管a中產生的氣體能支持燃燒 B．上述反應中元素、分子的種類都不變 C．該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產生氣體的速率越快 D．電解質量分數為14%的NaOH溶液所產生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值5．（2025秋?蘭州期中）有關如圖實驗的說法正確的是（）A．點燃氫氣前不用檢驗純度 B．干冷燒杯內壁無明顯變化 C．b管氣體能使帶火星木條復燃 D．兩個實驗均可證明在化學變化中分子可以再分，原子不能再分6．（2025?峰峰礦區(qū)校級一模）為探究不同電壓對電解水速率的影響，同學們用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是（）A．a管收集到的氣體是氧氣 B．b管中氣體可以燃燒 C．a管與b管中氣體質量比約為1：2 D．該實驗中，電壓越高電解水的速率越快7．（2025?南充二模）如圖中有關電解水及水的凈化相關信息，說法不正確的是（）A．圖1中表示化學變化中，分子可分，原子不可分，原子重新組合成新分子 B．圖2中利用小卵石和石英砂相當于實驗操作中的過濾 C．圖3中a、b兩管對應的分別是電源的正極和負極，兩氣體體積比為2：1 D．電解水實驗可證明水的組成8．（2025?太康縣三模）某同學利用如圖創(chuàng)新裝置探究水的組成。下列說法不正確的是（）A．a中氣體能使帶有火星的木條復燃 B．a、b中氣體的體積比大約為2：1 C．滴加氫氧化鈉溶液是為了增強水的導電性 D．結合實驗現象可知，水由氫元素和氧元素組成9．（2025秋?河南校級期中）電解水的簡易實驗裝置如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．甲管中的電極連接的是電源負極 B．乙管中的氣體能使燃著的木條燃燒更旺盛 C．該實驗生成的氫氣和氧氣的體積比為1：2 D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成10．（2025秋?安州區(qū)期中）氫氧燃料電池是極具發(fā)展前景的新型動力電源。如圖是電解水和氫氧燃料電池的組合裝置（其中玻璃管的作用是緩沖氣壓），下列說法中不正確的是（）A．閉合S1或S2發(fā)生的反應均能證明水是由氫元素和氧元素組成 B．維持氫氧燃料電池工作不需要補充大量蒸餾水 C．斷開S1，閉合S2，玻璃管液柱最先接近溢出的U型管端收集的是氧氣 D．斷開S2，閉合S1，觀察到小燈泡發(fā)光，說明化學能轉化為電能11．（2025?孝感二模）曉佳為探究不同電壓對電解水速率的影響，用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是（）A．a管與電源正極相連 B．b管中氣體可以燃燒 C．a管與b管中氣體質量比為2：1 D．該實驗中，電壓越高電解水的速率越快12．（2025?李滄區(qū)校級開學）下列有關電解水實驗的說法正確的是（）A．電解水裝置正極與負極上得到的氣體體積比大約是2：1 B．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 C．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化 D．水的蒸發(fā)和水的電解都能產生氣體，它們都是化學變化13．（2025?日照校級三模）在電解器玻璃管里加滿水，水中加入少量硫酸鈉，接通直流電源后，如圖所示圖像不能正確反映其對應變化關系的是（）A． B． C． D．14．（2025?陽山縣一模）某化學社團自制電解水裝置如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為3mL B．點燃b管中的氣體可證明水中含有氫元素 C．a管中氣體可使帶火星木條復燃 D．研究物質的分解是認識物質組成的一種思路15．（2025?永和縣三模）同學們設計如圖實驗研究“水的組成及變化”。下列有關分析正確的是（）A．圖1中能除去異味的是石英砂 B．加快凈水速率的操作是向左推注射器活塞 C．圖2中a管中的氣體燃燒產生淡藍色火焰 D．b管中的氣體可使帶火星的木條復燃，說明水中含有氫元素16．（2025?確山縣三模）化學實驗小組采用如圖所示裝置探究水的組成，下列有關說法正確的是（）A．該實驗證明了水是由氫原子和氧原子組成的 B．a、b兩管中產生的氣體質量比為2：1 C．可以用帶火星的木條檢驗b管中收集到的氣體 D．水通電發(fā)生反應的化學方程式為H2O＝H2↑+O2↑17．（2025?滄州校級模擬）如圖是電解水的實驗裝置，對于該實驗，下列說法錯誤的是（）A．該實驗利用了石墨的導電性 B．一段時間后，發(fā)現氣球2比氣球1脹得更大 C．燃著的小木條遇到氣球2中的氣體會燃燒得更旺 D．由此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的18．（2025?乾縣校級三模）化學興趣小組的同學在20℃時用圖示裝置電解300g硫酸鈉溶液探究水的組成（0～40℃時硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，20℃時硫酸鈉的溶解度為19.5g），下列說法正確的是（）A．加入硫酸鈉能增強溶液的導電性 B．電解一段時間后，甲、乙中液面均下降且甲中液面下降的多 C．實驗所用硫酸鈉溶液的溶質的質量分數可能是19.5% D．把該溶液放入冰水中，硫酸鈉的溶解度變大19．（2025?桑植縣二模）如圖是電解水實驗的改進裝置（注射器活塞的潤滑性很好），以下說法正確的是（）A．a連接的是電源的正極，b連接的是負極 B．右側注射器收集到的氣體能燃燒 C．該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成 D．用左側注射器收集到的氣體吹肥皂泡，肥皂泡會上浮20．（2025?自貢校級模擬）如圖所示，圖1是電解水的裝置，圖2是甲、乙試管中收集到的氣體體積與時間的關系圖。若甲試管中生成氣體N，下列說法不正確的是（）A．a應接電源正極 B．氣體M能使帶火星的木條復燃 C．實驗前向水中加入少量硫酸可以增加水的導電性 D．0～3s內甲、乙試管內氣體的體積比和8s時的體積比不同，原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多

2025-2026學年上學期初中化學滬教版（2024）九年級期末必刷?？碱}之電解水實驗參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案BADDDDCBCCD題號121314151617181920答案CCACCCADB一．選擇題（共20小題）1．（2025?內鄉(xiāng)縣三模）某同學利用如圖所示創(chuàng)新裝置探究水的組成。下列說法錯誤的是（）A．a中氣體能使帶有火星的木條復燃 B．a和b中氣體的質量比大約為1：2 C．滴加氫氧化鈉溶液增強了溶液導電性 D．結合實驗現象可知，水是由氫元素和氧元素組成的【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，據此解答?！窘獯稹拷猓篈、根據“負氫氧正”可知，a中氣體是氧氣，氧氣能使帶有火星的木條復燃，故正確；B、a和b中氣體（分別是氧氣、氫氣）的體積比大約為1：2，故錯誤；C、滴加氫氧化鈉溶液是為了增強水的導電性，故正確；D、反應前后元素種類不變，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，說明水由氫元素和氧元素組成，故正確；故選：B?！军c評】本題主要考查了電解水的實驗，了解實驗的現象和結論即可分析解答。2．（2025?烏拉特前旗校級三模）我國科學家發(fā)明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如下圖所示。下列有關說法不正確的是（）A．理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比約為2：1 B．防水透氣膜選擇性允許氣態(tài)的水分子透過 C．電解槽中a電極與電源的正極相連 D．電解槽中的氫氧化鉀溶液可增強導電性【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】電解水時，正氧負氫，氫二氧一，再根據化學方程式的簡單計算解答。【解答】解：A.根據電解水的方程式，每36份質量的水通電生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣，因此氫氣和氧氣的質量比為4：32，即1：8，故錯誤；B.根據示意圖，氣態(tài)的水分子可通過防水透氣膜，故正確；C.電解水正負極分別產生的氣體是氧氣和氫氣。?正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，故a電極產生的氣體是氧氣，a電極與電源的正極相連，故正確；D.在電解過程中，純水的電離度較低，導電能力差，因此需要加入氫氧化鉀、氫氧化鈉等來提高水的導電性，故正確。故選：A?！军c評】本題考查電解水的相關知識，難度系數不大。3．（2025?五華區(qū)校級二模）氫氣是一種清潔、高效、可再生的能源。我國科學家巧妙地把海水蒸發(fā)淡化與電解水結合起來，實現了海水的穩(wěn)定、高效制氫，裝置如圖所示，其中的聚四氟乙烯薄膜只允許水蒸氣通過。下列說法正確的是（）A．導線b端接電源的負極 B．聚四氟乙烯是天然材料 C．電解時，M、N室中海水含鹽的濃度均減小 D．該法得到的氫氣與氧氣的質量比約為1：8【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】根據題意，我國科學家巧妙地把海水蒸發(fā)淡化與電解水結合起來，實現了海水的穩(wěn)定、高效制氫，其中的聚四氟乙烯薄膜只允許水蒸氣通過，結合電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負氫、氫二氧一，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈．導線b端產生氧氣，接電源的正極，故說法錯誤；B．合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，聚四氟乙烯是一種塑料，屬于合成材料，故說法錯誤；C．隨著反應進行純水分解，溶劑減少，M、N室中海水含鹽的濃度均增大，故說法錯誤；D．由電解水方程式可知，得到的氫氣與氧氣的質量比約為（2×2）：32＝1：8，故說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解電解水的實驗現象、結論（正氧負氫、氫二氧一）、合成材料的特征等是正確解答本題的關鍵。4．（2025秋?靖江市校級月考）同學們在完成“電解水實驗”時，發(fā)現該反應速率較慢，且產物氫氣與氧氣的體積比很難達到理論值。為探究電解水時所需NaOH溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入質量分數為10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V電壓下電解3min，產生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是（）A．管a中產生的氣體能支持燃燒 B．上述反應中元素、分子的種類都不變 C．該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產生氣體的速率越快 D．電解質量分數為14%的NaOH溶液所產生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據電解水時”正氧負氫、氫二氧一“、生成氣體的性質分析；B、根據電解水時微粒的變化分析；C、根據坁分析產生氣體的速率與氫氧化鈉溶液濃度的關系分析；D、根據氫氧化鈉的濃度與生成氣體的關系分析?！窘獯稹拷猓篈、由電解水時”正氧負氫、氫二氧一“可知，管a收集的氣體較多，則為氫氣，氫氣具有可燃性，不能支持燃燒，該A說法不正確；B、電解水生成了氫氣和氧氣，生成了新物質，為化學變化，化學反應前后元素種類不變，但分子種類發(fā)生改變，該B說法不正確；C、由圖2可知，電解質量分數為20%的NaOH溶液比電解質量分數為18%的NaOH溶液產生的氣體體積少，該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產生氣體的速率不一定越快，該C說法不正確；D、由圖2可知，電解質量分數為14%的NaOH溶液所產生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值，該D說法正確。故選：D?！军c評】本題主要考查了電解水實驗、生成的氣體與氫氧化鈉濃度的關系，熟記實驗的現象、結論、理解圖像的意義即可分析解答。5．（2025秋?蘭州期中）有關如圖實驗的說法正確的是（）A．點燃氫氣前不用檢驗純度 B．干冷燒杯內壁無明顯變化 C．b管氣體能使帶火星木條復燃 D．兩個實驗均可證明在化學變化中分子可以再分，原子不能再分【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據氫氣具有可燃性分析回答；B、氫氣燃燒生成了水分析；C、根據負極生成氣體的性質分析；D、根據實驗的結論分析。【解答】解：A、氫氣是可燃性的氣體，與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸，點燃氫氣前應檢驗純度，故A說法不正確；B、由于氫氣燃燒生成了水，干冷燒杯內壁有水霧生成，故B說法不正確；C、b管氣體是電源的負極生成的氫氣，具有可燃性，不具有助燃性，不能使帶火星木條復燃，故C說法不正確；D、兩個實驗均可證明在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，故D說法正確。故選：D?！军c評】本題的難度不大，里哦啊接氫氣的性質、電解水實驗的現象和結論等即可分析回答。6．（2025?峰峰礦區(qū)校級一模）為探究不同電壓對電解水速率的影響，同學們用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是（）A．a管收集到的氣體是氧氣 B．b管中氣體可以燃燒 C．a管與b管中氣體質量比約為1：2 D．該實驗中，電壓越高電解水的速率越快【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據電解水時“正氧負氫、氧一氫二”來分析；B、根據b管中是氧氣，氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能燃燒來分析；C、根據a管收集的是氫氣，b管收集的是氧氣，質量比為1：8來分析；D、根據電壓越高，生成20mL氫氣所需時間越短來分析。【解答】解：A、在電解水實驗中，與電源負極相連的試管收集到的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管收集到的氣體是氧氣，且氫氣和氧氣的體積比約為2：1，由圖可知a管中氣體體積大，所以a管收集到的氣體是氫氣，故選項說法不正確。B、由圖可知，b管中氣體體積小，是氧氣，氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能燃燒，故選項說法不正確。C、a管收集的是氫氣，b管收集的是氧氣，根據反應的化學方程式2H2O通電2H2↑+O2↑可知，a管與b管中氣體質量比為（2×2）：32＝1D、由圖可知，電壓越高，生成20mL氫氣所需時間越短，即電解水的速率越快，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題主要考查了電解水實驗，難度不大，根據所學知識，結合題中信息，認真分析即可解答。7．（2025?南充二模）如圖中有關電解水及水的凈化相關信息，說法不正確的是（）A．圖1中表示化學變化中，分子可分，原子不可分，原子重新組合成新分子 B．圖2中利用小卵石和石英砂相當于實驗操作中的過濾 C．圖3中a、b兩管對應的分別是電源的正極和負極，兩氣體體積比為2：1 D．電解水實驗可證明水的組成【考點】電解水實驗；水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】A、根據微觀示意圖分析；B、根據水的凈化分析；C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫一氧二，據此解答；D、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，得出實驗結論，據此解答?！窘獯稹拷猓篈、圖1中水分子分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，表示化學變化中，分子可分，原子不可分，原子重新組合成新分子，故A正確；B、圖2中利用小卵石和石英砂相當于實驗操作中的過濾，除去不溶性雜質，故B正確；C、電解水實驗中，根據“正氧負氫、氧一氫二”。a管產生的氣體較多，即為氫氣，則與a管對應的是負極，b管產生的氣體較少，即為氧氣，則與b管對應的是正極，故a、b兩管對應的分別是電源的負極和正極，兩氣體體積比為2：1，故C錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可證明水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確；故選：C。【點評】本題主要考查了化學變化的實質、水的凈化、電解的知識，難度不大，加強有關水知識的歸納和學習即可分析解答。8．（2025?太康縣三模）某同學利用如圖創(chuàng)新裝置探究水的組成。下列說法不正確的是（）A．a中氣體能使帶有火星的木條復燃 B．a、b中氣體的體積比大約為2：1 C．滴加氫氧化鈉溶液是為了增強水的導電性 D．結合實驗現象可知，水由氫元素和氧元素組成【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】為了增強水的導電性，可以向水中加入適量氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液、稀硫酸、硫酸鈉溶液等物質。電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2?！窘獯稹拷猓篈、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，a連接電源正極，產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故不符合題意；B、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，a連接電源正極產生氧氣，b連接電源負極產生氫氣，a、b中氣體的體積比大約為1：2，故符合題意；C、純水導電性較弱，滴加氫氧化鈉溶液后，溶液中自由移動的離子增多，可增強水的導電性，故不符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據化學反應前后元素種類不變，可推斷出水由氫元素和氧元素組成，故不符合題意。故選：B?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。9．（2025秋?河南校級期中）電解水的簡易實驗裝置如下圖所示，下列說法不正確的是（）A．甲管中的電極連接的是電源負極 B．乙管中的氣體能使燃著的木條燃燒更旺盛 C．該實驗生成的氫氣和氧氣的體積比為1：2 D．該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，氧氣有助燃性，據此解答。【解答】解：A、根據圖像，甲管連接電源負極，故說法正確。B、乙管連接電源正極，產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺盛，故說法正確。C、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故說法錯誤。D、氫氣只含氫元素、氧氣只含氧元素，電解水生成氫氣和氧氣，根據反應前后元素種類不變，可證明水是由氫、氧兩種元素組成，故說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現象、結論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關鍵。10．（2025秋?安州區(qū)期中）氫氧燃料電池是極具發(fā)展前景的新型動力電源。如圖是電解水和氫氧燃料電池的組合裝置（其中玻璃管的作用是緩沖氣壓），下列說法中不正確的是（）A．閉合S1或S2發(fā)生的反應均能證明水是由氫元素和氧元素組成 B．維持氫氧燃料電池工作不需要補充大量蒸餾水 C．斷開S1，閉合S2，玻璃管液柱最先接近溢出的U型管端收集的是氧氣 D．斷開S2，閉合S1，觀察到小燈泡發(fā)光，說明化學能轉化為電能【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2?！窘獯稹拷猓篈、氫氣和氧氣在一定條件下反應生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可得水是由氫元素和氧元素組成，故選項正確。B、電解過程消耗水，發(fā)電過程產生水，因此維持該簡易燃料電池持續(xù)工作，不需要向裝置補充大量蒸餾水，故選項正確。C、斷開S1，閉合S2，電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，故玻璃管液柱最先接近溢出的U形管端收集的是氫氣，故選項不正確。D、斷開S2，閉合S1，觀察到小燈泡發(fā)光，是因為氫氣和氧氣反應生成水，化學能轉化為電能，故選項正確。故選：C?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。11．（2025?孝感二模）曉佳為探究不同電壓對電解水速率的影響，用如圖裝置進行多次實驗，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時間。下列分析正確的是（）A．a管與電源正極相連 B．b管中氣體可以燃燒 C．a管與b管中氣體質量比為2：1 D．該實驗中，電壓越高電解水的速率越快【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A．根據電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，進行分析；B．根據氧氣具有助燃性，不能燃燒進行分析；C．氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1；據此分析；D．根據收集相同體積的氫氣時，電壓越高，所需時間越短進行分析?！窘獯稹拷猓篈、電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，a管收集到的氣體較多，是氫氣，與電源負極相連，故A錯誤，不符合題意；B、b管收集到的氣體較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，不能燃燒，故B錯誤，不符合題意；C、電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，a管與b管中氣體體積比為2：1，質量比為1：8，故C錯誤，不符合題意；D、由圖可知，收集相同體積的氫氣時，電壓越高，所需時間越短，則相同條件下電壓越大電解水的速率越快，故D正確，符合題意，故選：D?！军c評】本題主要考查電解水實驗等，解答本題的關鍵是從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。12．（2025?李滄區(qū)校級開學）下列有關電解水實驗的說法正確的是（）A．電解水裝置正極與負極上得到的氣體體積比大約是2：1 B．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子 C．在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化 D．水的蒸發(fā)和水的電解都能產生氣體，它們都是化學變化【考點】電解水實驗；化學變化和物理變化的判別．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1?！窘獯稹拷猓篈、電解水裝置正極與負極上得到的氣體（分別是氧氣、氫氣）體積比大約是1：2，故選項不正確。B、水電解生成氫氣和氧氣，不能說明水中含有氫分子和氧分子，說明水中含有氫元素和氧元素，故選項不正確。C、在水電解的反應中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化，故選項正確。D、水的蒸發(fā)過程中沒有生成新物質，是物理變化，水的電解過程中生成新物質，是化學變化，故選項不正確。故選：C?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。13．（2025?日照校級三模）在電解器玻璃管里加滿水，水中加入少量硫酸鈉，接通直流電源后，如圖所示圖像不能正確反映其對應變化關系的是（）A． B． C． D．【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】A、電解水生成氫氣與氧氣的體積比約為2：1；B、根據化學方程式含義分析；C、在水中加入硫酸鈉是為了增強水的導電性，硫酸鈉不參與反應，結合溶質質量分數計算公式分析；D、硫酸鈉不參與反應，因此鈉元素的質量不變?！窘獯稹拷猓篈、電解水生成氫氣與氧氣的體積比約為2：1，故正確；B、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O通電2H2↑+O2↑，則生成氫氣、氧氣的質量比為（C、在水中加入硫酸鈉是為了增強水的導電性，硫酸鈉不參與反應，因此硫酸鈉的質量不變，電解水過程中水的質量減少，則硫酸鈉的質量分數增大，但一開始硫酸鈉的質量分數不為零，故錯誤；D、在水中加入硫酸鈉是為了增強水的導電性，硫酸鈉不參與反應，因此鈉元素的質量不變，故正確。故選：C?！军c評】本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活運用。14．（2025?陽山縣一模）某化學社團自制電解水裝置如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為3mL B．點燃b管中的氣體可證明水中含有氫元素 C．a管中氣體可使帶火星木條復燃 D．研究物質的分解是認識物質組成的一種思路【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，據此解答。【解答】解：A、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，a中氣體為氧氣，b中氣體為氫氣，故若a管中氣體為1mL，則b管中氣體為2mL，故錯誤；B、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，b管收集的氣體為氫氣，氫氣是由氫元素組成，根據反應前后元素種類不變，可知水中含有氫元素，故正確；C、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，故a管中氣體為氧氣，可使帶火星木條復燃，故正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據反應前后元素種類不變，可知水是由氫、氧元素組成，則研究物質的分解是認識物質組成的一種思路，故正確。故選：A?！军c評】本題主要考查了電解水的實驗，了解實驗的現象和結論即可分析解答。15．（2025?永和縣三模）同學們設計如圖實驗研究“水的組成及變化”。下列有關分析正確的是（）A．圖1中能除去異味的是石英砂 B．加快凈水速率的操作是向左推注射器活塞 C．圖2中a管中的氣體燃燒產生淡藍色火焰 D．b管中的氣體可使帶火星的木條復燃，說明水中含有氫元素【考點】電解水實驗；簡易凈水器的構成及凈水原理．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】A、活性炭具有吸附性；B、圖1凈水裝置中，向右拉動注射器活塞，會減小裝置內的壓強，從而加快凈水速率；C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，據此解答；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變分析?！窘獯稹拷猓篈、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及異味，故圖1中能除去異味的是活性炭，故錯誤；B、圖1凈水裝置中，向右拉動注射器活塞，會減小裝置內的壓強，從而加快凈水速率，故錯誤；C、電解水實驗中，與電源負極相連的一端產生氫氣，則圖2中a管產生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，燃燒時產生淡藍色火焰，故正確；D、電解水實驗中，與電源正極相連的一端產生氧氣，則圖2中b管產生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，氧氣由氧元素組成，由此說明水中含有氧元素，故錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查了水的凈化、電解的知識，難度不大，加強有關水知識的歸納和學習即可分析解答。16．（2025?確山縣三模）化學實驗小組采用如圖所示裝置探究水的組成，下列有關說法正確的是（）A．該實驗證明了水是由氫原子和氧原子組成的 B．a、b兩管中產生的氣體質量比為2：1 C．可以用帶火星的木條檢驗b管中收集到的氣體 D．水通電發(fā)生反應的化學方程式為H2O＝H2↑+O2↑【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，氧氣有助燃性，據此解答?！窘獯稹拷猓篈、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，故錯誤；B、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，產生氧氣的體積少，產生氫氣體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，a管與負極相連，收集的氣體是氫氣，b管與正極相連，收集的氣體是氧氣，則a、b兩管中產生的氣體體積比為2：1，不是質量比，故錯誤；C、b管氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，可用于帶火星的木條檢驗，故正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，方程式為：2H故選：C。【點評】本題主要考查了電解水的實驗，了解實驗的現象和結論即可分析解答。17．（2025?滄州校級模擬）如圖是電解水的實驗裝置，對于該實驗，下列說法錯誤的是（）A．該實驗利用了石墨的導電性 B．一段時間后，發(fā)現氣球2比氣球1脹得更大 C．燃著的小木條遇到氣球2中的氣體會燃燒得更旺 D．由此實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，產生氧氣的體積少，產生氫氣體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，石墨有導電性?！窘獯稹拷猓篈、在電解水實驗中，石墨棒作電極，利用了石墨的導電性，故正確；B、電解水時，與電源正極相連的一端產生氧氣，與電源負極相連的一端產生氫氣，且氫氣和氧氣的體積比約為2：1，氣球1與正極相連，收集氧氣，氣球2與負極相連，收集氣球，所以氣球2比氣球1脹得更大，故正確；C、氣球2中是氫氣，氫氣沒有助燃性，不能使燃著的小木條燃燒得更旺，故錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據化學反應前后元素種類不變，可得出水是由氫元素和氧元素組成的，故正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現象、結論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關鍵。18．（2025?乾縣校級三模）化學興趣小組的同學在20℃時用圖示裝置電解300g硫酸鈉溶液探究水的組成（0～40℃時硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，20℃時硫酸鈉的溶解度為19.5g），下列說法正確的是（）A．加入硫酸鈉能增強溶液的導電性 B．電解一段時間后，甲、乙中液面均下降且甲中液面下降的多 C．實驗所用硫酸鈉溶液的溶質的質量分數可能是19.5% D．把該溶液放入冰水中，硫酸鈉的溶解度變大【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】A、溶液導電是因為溶液中存在自由移動的離子。B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，氫二氧一，據此解答。C、飽和溶液中溶質質量分數=溶解度100D、溫度降低，硫酸鈉的溶解度減小。【解答】解：A、水的導電性較弱，在水中加入硫酸鈉，硫酸鈉在溶液中會解離出鈉離子和硫酸根離子，從而增強溶液的導電性，所以加入硫酸鈉能增強溶液的導電性，故正確。B、電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2。電解一段時間后，產生氣體，裝置內壓強增大，甲、乙中液面均下降，但由于甲、乙兩管產生氣體的體積比約為1：2，所以乙中液面下降的多，故錯誤。C、20℃時硫酸鈉的溶解度為19.5g，飽和溶液中溶質質量分數=溶解度溶解度+100g×100%。則該溫度下，其飽和溶液中溶質質量分數為D、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質質量，溶解度不受溶劑質量、溶液質量多少的影響，把該溶液放入冰水中，溫度降低，硫酸鈉的溶解度減小，故錯誤。故選：A。【點評】本題考查了電解水實驗、溶解度與溶質質量分數關系等知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。19．（2025?桑植縣二模）如圖是電解水實驗的改進裝置（注射器活塞的潤滑性很好），以下說法正確的是（）A．a連接的是電源的正極，b連接的是負極 B．右側注射器收集到的氣體能燃燒 C．該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成 D．用左側注射器收集到的氣體吹肥皂泡，肥皂泡會上浮【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1?！窘獯稹拷猓篈、a連接的是電源的負極，b連接的是正極，故選項不正確。B、右側注射器收集到的氣體是氧氣，不能燃燒，故選項不正確。C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素、氧元素組成，故選項正確。D、用左側注射器收集到的氣體（氫氣，氫氣密度比空氣?。┐捣试砼荩试砼輹细。蔬x項正確。故選：D?！军c評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。20．（2025?自貢校級模擬）如圖所示，圖1是電解水的裝置，圖2是甲、乙試管中收集到的氣體體積與時間的關系圖。若甲試管中生成氣體N，下列說法不正確的是（）A．a應接電源正極 B．氣體M能使帶火星的木條復燃 C．實驗前向水中加入少量硫酸可以增加水的導電性 D．0～3s內甲、乙試管內氣體的體積比和8s時的體積比不同，原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1?！窘獯稹拷猓篈、水通電時，負極產生氫氣，正極產生氧氣，體積比為2：1，結合圖2可知，氣體M的體積大約是氣體N的兩倍，若甲試管中生成氣體N，則N為氧氣，a應接電源正極，該選項正確。B、氣體M體積較大，為氫氣，不能使帶火星的木條復燃，該選項不正確。C、純水導電性很差，實驗時水中少量硫酸的目的是增強導電性，該選項正確。D、0～3s內甲、乙試管內氣體的體積比和8s時的體積比不同，可能的原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多，導致氧氣體積較小，該選項正確。故選：B。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。

考點卡片1．水的凈化方法【知識點的認識】水的凈化是指將自然界中含有許多可溶性和不溶性雜質，常呈渾濁狀態(tài)的水，可通過各種途徑凈化處理的過程．具體如下表所示：【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景或問題情景，讓學生思考、分析后，選擇、填寫與混合物的分離、水的凈化等相關的問題的正確答案．并且，經常與混合物的分離、過濾、蒸餾、木炭或活性炭的吸附作用、明礬的性質等聯系起來考查．題型有選擇題、填空題、操作題和實驗探究題．中考重點是根據實驗、問題情景，來考查學生對混合物的分離方法、水的凈化方法，以及相關實驗操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關的實際問題的能力．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等．然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等．2．簡易凈水器的構成及凈水原理【知識點的認識】簡易凈水器是利用廢棄礦泉水瓶、棉花（或紗布）、小卵石、石英砂、活性炭等物質組成的凈水裝置，主要是利用顆粒間縫隙的大小、活性炭的吸附性除去水中含有的雜質，從而起到凈化水的作用的裝置?！久}方向】該考點的命題方向主要是通過給定的簡易凈水裝置或是給出的物質組裝裝置，考查學生對物質性質的應用、凈水原理的理解。題型主要是選擇題、填空題?！窘忸}方法點撥】解答此類題目，首先要明確水凈化的原理，其次要知道所加各種物質的順序以及其作用。解題是要注意：首先除去的是顆粒較大的不溶性固體雜質，因此最上層的應該是小卵石，為防止所加的物質混合，需要用紗布隔開，依次往下放的是石英砂、活性炭、蓬松棉；其次簡易凈水裝置能除去不溶性固體雜質、顏色和異味，不能除去可溶性雜質，因此得到的不是純凈物。3．電解水實驗【知識點的認識】電解水實驗如圖所示：1．實驗用品有：水槽、試管、直流電、石墨電極（正極不能用銅等金屬或與氧氣反應的電極）、12V的直流電源．2．實驗過程及現象：按照上面的實物圖所示，連接好裝置．為增強水的導電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液（一般不加氫氧化鈉溶液，容易起泡沫）．閉合電路后，會看到試管內的電極上出現氣泡，過一段時間，與電源正（氧氣），負極（氫氣）相連的試管產生的氣體體積比約為1：2．（氧氣的密度為1.429g/mL，氫氣的為0.089g/mL；通過計算可得氧氣與氫氣的質量比為8：1，氫，氧兩種分子和原子個數比都是2：1）．可簡單概括為：“正氧負氫1：2，質量比為8：1”．3．該實驗結論或推論有：（1）水由氫、氧兩種元素組成．（2）水（分子）中，氫、氧兩種元素的原子個數比為2：1，兩氣體的分子個數比為2：1、體積比為2：1．（3）水通電生成氫氣、氧氣，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣．該反應的化學方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑．（4）化學反應前后，原子種類、個數不變，元素種類不變．（5）在化學變化中，分子可分，而原子不可分．（6）化學反應的實質是在化學變化中分子分解成原子，原子重新組合成新的分子（或聚集后直接構成物質）（7）分子是保持物質化學性質的最小粒子．（8）原子是化學變化中的最小粒子．（9）氧氣是由氧元素組成；氫氣是由氫元素組成．（10）水是由水分子構成的；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成；一個氫氣分子是由二個氫原子構成；一個氧氣分子是由二個氧原子構成．（11）水是純凈物中的化合物中的氧化物，氧氣和氫氣是純凈物中的單質．（12）該實驗中發(fā)生的化學反應屬于分解反應．4．電解水時的誤差分析，即氧氣、氫氣的體積比小于1：2，其原因主要有如下三個：（1）氧氣、氫氣在水中的溶解度不同造成的．由于氧氣的溶解度比氫氣的稍大些，導致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（2）電極的氧化造成的．當使用金屬電極進行實驗時，由于氧氣的化學性質比較活潑，所以有可能有一部分氧氣在電極處與電極發(fā)生了反應，使氧氣損耗了一部分；導致氧氣、氫氣的體積比小于1：2．（3）電極產生副反應等造成的．如用稀硫酸溶液作電解液，可能會有下列副反應發(fā)生：H2SO4＝H++HSO4-，在陰極：2H++2e＝H2；在陽極：2HSO4--2e＝H2S2O8（過二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（過一硫酸），H2SO5+H2O＝H