《機(jī)械加工產(chǎn)品質(zhì)量檢測》電子教案第11頁共11頁項(xiàng)目二線性尺寸測量課題2.3.1用游標(biāo)卡尺測量孔徑課時2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解零件圖上孔徑尺寸的標(biāo)注方式。2.掌握游標(biāo)卡尺測量孔徑的基本方法。能力目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確使用游標(biāo)卡尺進(jìn)行孔徑測量。2.學(xué)會收集和處理孔徑測量數(shù)據(jù)，進(jìn)行誤差分析。思政目標(biāo)1.強(qiáng)調(diào)細(xì)心、耐心的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。2.通過實(shí)踐操作，加深學(xué)生對精益求精精神的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注測量誤差對產(chǎn)品質(zhì)量的影響，樹立質(zhì)量意識。教材分析重點(diǎn)1.游標(biāo)卡尺的正確使用與孔徑測量步驟。難點(diǎn)1.如何準(zhǔn)確讀取游標(biāo)卡尺的示數(shù)，并判斷孔徑尺寸合格性。關(guān)鍵1.熟練使用游標(biāo)卡尺。教學(xué)方法教法分析講授法、討論法學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、測量工具板書設(shè)計項(xiàng)目二線性尺寸測量任務(wù)三孔徑的測量一、零件圖上孔徑尺寸的識讀二、游標(biāo)卡尺測量孔徑的方法三、孔徑測量數(shù)據(jù)的收集與處理四、孔徑尺寸合格性的判斷活動一用游標(biāo)卡尺測量孔徑【活動分析】一、測量任務(wù)解讀二、測量方案確定【活動實(shí)施】一、測量器具準(zhǔn)備二、測量步驟教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動導(dǎo)入新課課程思政點(diǎn)融入，提升綜合素養(yǎng)?！景咐龑?dǎo)入】李萬君，中車長春軌道客車股份有限公司的一名杰出高級技師，被譽(yù)為中國高鐵制造的“焊接大師”。他數(shù)十年如一日地深耕于焊接領(lǐng)域，對每一個焊縫都追求極致的完美，將工匠精神發(fā)揮到了極致。在中國高鐵從“追趕者”到“領(lǐng)跑者”的跨越過程中，李萬君和他的團(tuán)隊(duì)面對技術(shù)難題，勇于創(chuàng)新，不斷突破。他們參與的多個高鐵項(xiàng)目，如“復(fù)興號”等，都展現(xiàn)了世界領(lǐng)先的技術(shù)水平。李萬君以其精湛的焊接技藝和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保了高鐵列車的每一個部件都達(dá)到最高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為高鐵的安全、高速、平穩(wěn)運(yùn)行提供了堅實(shí)保障。他不僅技術(shù)過硬，更有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在他看來，每一次焊接都是對乘客生命安全的承諾，每一次測量都是對工匠精神的堅守。李萬君的事跡激勵著無數(shù)青年技工，成為了他們心中的榜樣和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。他用自己的實(shí)際行動詮釋了什么是真正的工匠精神，也為中國制造的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量?！疽龑?dǎo)反思】從李萬君焊接大師的事跡中，我們深刻體會到在孔徑測量乃至整個制造領(lǐng)域，精益求精的工匠精神與嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度至關(guān)重要。它警示我們，在孔徑測量這樣的基礎(chǔ)工作中，任何微小的疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，影響產(chǎn)品的整體性能與安全。因此，我們必須高度重視每一個測量環(huán)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤，從而為中國制造的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。【導(dǎo)入新課】接下來，我們將深入學(xué)習(xí)孔徑測量的相關(guān)知識，從零件圖上孔徑尺寸的識讀開始，逐步掌握游標(biāo)卡尺測量孔徑的方法，以及測量數(shù)據(jù)的收集與處理技巧。最終，我們將學(xué)會如何準(zhǔn)確判斷孔徑尺寸的合格性，為今后的工作實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們以李萬君師傅為榜樣，將工匠精神融入到每一次測量中，追求卓越，不斷突破自我?！舅伎寂c討論】教師引導(dǎo)學(xué)生思考，參與互動討論。新授使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂增加學(xué)生的專業(yè)知識任務(wù)三孔徑的測量一、零件圖上孔徑尺寸的識讀在進(jìn)行孔徑測量之前，首要步驟是深入理解并準(zhǔn)確讀取零件圖紙上關(guān)于孔徑的詳細(xì)標(biāo)注。這要求操作者不僅要能夠識別出孔徑的標(biāo)稱尺寸，即設(shè)計所期望的孔徑大小，還需細(xì)心解讀公差要求，包括上偏差和下偏差或公差代號，這些參數(shù)界定了孔徑尺寸在實(shí)際制造中允許的變化范圍。此外，還需注意圖紙中可能存在的其他相關(guān)標(biāo)注，如形位公差、表面粗糙度等，這些標(biāo)注雖不直接關(guān)聯(lián)孔徑尺寸，但可能影響孔徑的測量精度和評估標(biāo)準(zhǔn)。在識讀過程中，應(yīng)保持高度的注意力，確保對圖紙信息的全面理解和準(zhǔn)確掌握。二、游標(biāo)卡尺測量孔徑的方法游標(biāo)卡尺作為一種精密的測量工具，在孔徑測量中發(fā)揮著重要作用。為了有效進(jìn)行孔徑測量，操作者需熟練掌握游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)與使用方法，包括其測量范圍、分度值、精度等級等基本信息。在測量孔徑時，需根據(jù)孔徑的實(shí)際大小和形狀，選擇合適的游標(biāo)卡尺規(guī)格，并靈活調(diào)整其測量爪以適應(yīng)孔徑的測量需求。同時，還需注意游標(biāo)卡尺的使用技巧，如保持測量爪與孔徑內(nèi)壁的垂直接觸、輕輕旋轉(zhuǎn)卡尺以確保全面接觸等，以提高測量精度。此外，還應(yīng)定期對游標(biāo)卡尺進(jìn)行清潔和校準(zhǔn)，以確保其測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。三、孔徑測量數(shù)據(jù)的收集與處理在進(jìn)行孔徑測量時，準(zhǔn)確記錄測量數(shù)據(jù)是后續(xù)分析和判斷的基礎(chǔ)。操作者應(yīng)使用統(tǒng)一的記錄表格或電子文檔，詳細(xì)記錄每次測量的日期、時間、測量者、測量工具以及具體的測量值等信息。為減小測量誤差，建議進(jìn)行多次測量并計算平均值。在處理數(shù)據(jù)時，可采用統(tǒng)計學(xué)方法進(jìn)行分析，如計算標(biāo)準(zhǔn)差、置信區(qū)間等，以評估測量結(jié)果的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。同時，還需注意識別并剔除異常值，以避免其對整體測量結(jié)果的影響。四、孔徑尺寸合格性的判斷根據(jù)零件圖紙上的公差要求，對測得的孔徑尺寸進(jìn)行合格性判斷是孔徑測量的最終目的。在判斷過程中，應(yīng)將測量結(jié)果與圖紙中的公差要求進(jìn)行對比。若測量值位于公差帶內(nèi)（包括邊界值），則可判定孔徑尺寸合格；若超出公差帶范圍，則需根據(jù)具體情況進(jìn)行進(jìn)一步分析。在分析時，應(yīng)綜合考慮測量誤差、加工精度、材料特性等因素對孔徑尺寸的影響。若確定孔徑尺寸不合格，則需及時采取措施進(jìn)行修正或調(diào)整，以確保產(chǎn)品滿足設(shè)計要求。活動一用游標(biāo)卡尺測量孔徑活動分析一、測量任務(wù)解讀本次測量任務(wù)為使用游標(biāo)卡尺測量特定環(huán)類零件的孔徑尺寸，如圖2-3-1所示，包括φ16+0.06、φ32及外徑和厚度等尺寸。圖2-3-1環(huán)二、測量方案確定根據(jù)測量對象的特點(diǎn)和測量精度要求，選用分度值為0.02mm的游標(biāo)卡尺進(jìn)行測量，并確定測量步驟和數(shù)據(jù)處理方法?；顒訉?shí)施一、測量器具準(zhǔn)備1.選取并檢查分度值為0.02mm的游標(biāo)卡尺，確保其處于良好狀態(tài)，無損壞或松動部件。2.準(zhǔn)備清潔布，用于測量前對游標(biāo)卡尺和工件進(jìn)行清潔。二、測量步驟：（一）清潔使用清潔布擦拭游標(biāo)卡尺和工件表面，去除油污、塵埃等雜質(zhì)，確保測量面干凈無異物。（二）檢查與校對按照游標(biāo)卡尺的使用說明書進(jìn)行檢查和校對，確保測量精度。（三）測量孔徑采用單手測量法，右手握持游標(biāo)卡尺，將一量爪緊貼被測孔徑的一側(cè)內(nèi)表面。另一量爪輕輕拉至孔徑的另一側(cè)內(nèi)表面，如圖2-3-2所示，同時保持量爪與被測面垂直且接觸良好。輕微上下擺動一量爪，以尋找孔徑的最大尺寸位置，然后目光正視游標(biāo)卡尺，準(zhǔn)確讀出并記錄尺寸數(shù)值。圖2-3-2測量孔徑（四）測量工件厚度和外徑按圖2-3-3所示測量工件厚度，按圖2-3-4所示測量外徑。圖2-3-3測量厚度圖2-3-4測量外徑（五）整理存放測量完成后，將游標(biāo)卡尺擦拭干凈，整理好放回專用盒內(nèi)保存。（六）數(shù)據(jù)處理仿照表2-3-1自己設(shè)計檢測報告單，將測量數(shù)據(jù)填入其中，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。課件展示圖示說明教學(xué)反思1.學(xué)習(xí)效果在本次的教學(xué)活動中，學(xué)生整體表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，對游標(biāo)卡尺的使用及孔徑尺寸的識讀有了較為深入的理解。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成孔徑的測量任務(wù)，并學(xué)會了如何收集和處理測量數(shù)據(jù)，進(jìn)而判斷孔徑尺寸的合格性。這體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)成效，有助于提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。2.教學(xué)不足然而，教學(xué)過程中也暴露出不足之處。部分學(xué)生對游標(biāo)卡尺的精度調(diào)整不夠熟練，導(dǎo)致測量誤差偏大。此外，對于測量數(shù)據(jù)的處理和分析，部分學(xué)生缺乏系統(tǒng)的方法，影響了最終判斷的準(zhǔn)確性。3.整改措施針對以上不足，我計劃采取以下整改措施：一是加強(qiáng)游標(biāo)卡尺使用技巧的講解與練習(xí)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握；二是引入更多實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何科學(xué)、系統(tǒng)地處理和分析測量數(shù)據(jù)；三是增加課堂互動和討論，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。通過