二年級語文部編版同步導(dǎo)學(xué)案格式模板3.表達運用任務(wù)：仿說+續(xù)編仿說訓(xùn)練：課文里“披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛”很生動，仿照它說一說“小貓”：“小貓____著____的____，____著____的____，____著____的____?！崩m(xù)說拓展：青蛙媽媽會對小蝌蚪說什么？續(xù)編1-2句話，和同桌演一演。（四）課后延伸：實踐性、分層化遵循“減負提質(zhì)”原則，設(shè)計“基礎(chǔ)+提高+拓展”三級作業(yè)，避免機械抄寫。示例：基礎(chǔ)層：用“先……接著……然后……最后……”寫一寫“我整理書包的過程”（寫話訓(xùn)練）；提高層：和家人玩“動物動詞接龍”（如“青蛙跳—兔子蹦—小鳥飛—魚兒游……”）；拓展層：觀察蠶寶寶的成長，用圖畫+文字記錄，下周分享。（五）學(xué)習(xí)評價：多元、童趣化貼合二年級“喜歡被肯定”的心理，設(shè)計“貼紙+評語”的評價方式。自評：用“星星貼紙”評價自己（識字★、朗讀★、表達★，最多3星）；互評：小組內(nèi)評選“最佳朗讀者”，說說理由（如“他把青蛙的語氣讀得很可愛”）；師評：結(jié)合課堂表現(xiàn)，用“評語+等級”（如“你能發(fā)現(xiàn)‘披、露’的妙用，真會學(xué)習(xí)！等級：優(yōu)”）。四、設(shè)計注意事項（貼合低年級特點）1.趣味性優(yōu)先：將語文任務(wù)融入“游戲、童話、生活情境”，如識字用“魔法漢字”，閱讀用“故事大王闖關(guān)”；2.直觀性支撐：多用“圖片、簡筆畫、手勢操”輔助理解，如區(qū)分“披”和“穿”，用動作演示；3.分層設(shè)計：任務(wù)難度設(shè)“基礎(chǔ)→提高→拓展”三級，照顧不同水平學(xué)生（如識字任務(wù)，基礎(chǔ)生讀準(zhǔn)字音，提高生編兒歌）；4.銜接教材：嚴格對應(yīng)部編版“語文要素”（如二年級上冊“學(xué)習(xí)默讀”，下冊“把句子說具體”），確保目標(biāo)一致。五、完整導(dǎo)學(xué)案示例（《小蝌蚪找媽媽》第一課時）二年級語文《小蝌蚪找媽媽》第一課時導(dǎo)學(xué)案班級：____姓名：____日期：____【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我會認“蝌、蚪”等10個生字，會寫“兩、哪”等7個字，能說出“口”字旁字的特點；2.我能分角色朗讀課文，用“先……接著……然后……最后……”介紹蝌蚪的成長；3.我能仿照“披、露、鼓”的用法，說一個動物的外形。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.親子游戲：和爸爸/媽媽玩“漢字拆拆樂”（如“蝌=蟲+科”），拼出后組一個詞；2.小任務(wù)：畫一只你心中的小蝌蚪，涂上顏色，課堂上展示?！菊n堂共學(xué)】活動一：動物王國識字會1.看圖猜字：出示蝌蚪、青蛙圖片，猜“蝌、蛙”，說說你怎么記住它們；2.兒歌識字：“蝌蝌蟲，科科旁，水里游的小蝌蚪；變字點在先，又字中間站，最后一筆豎彎鉤。”3.游戲鞏固：“漢字蹲”——老師說“蝌蚪蹲，蝌蚪蹲，蝌蚪蹲完青蛙蹲”，學(xué)生快速站起來讀“蛙”并組詞?；顒佣簩懽中∧苁?.觀察“兩”字：田字格中“兩”的結(jié)構(gòu)（上面兩個人，中間冂，下面一個人），用手指書空；2.口訣記“哪”：“口字旁，右邊那，疑問語氣就用它?！?.練寫評價：寫2個“兩”和“哪”，同桌用“☆”評價結(jié)構(gòu)是否工整?；顒尤汗适麓竺半U1.朗讀闖關(guān)：①自由讀，圈出蝌蚪“樣子變化”的句子；②分角色讀，小組內(nèi)選“小蝌蚪”“鯉魚阿姨”，讀出語氣；③挑戰(zhàn)讀，去掉提示語（“鯉魚阿姨說”），還能讀通順嗎？2.思維導(dǎo)圖：用彩筆在“蝌蚪成長圖”上連線（大腦袋長尾巴→長后腿→長前腿→尾巴變短→青蛙），和同桌說一說。活動四：小小模仿秀1.例句引路：“青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！?.小組比賽：用“____著____的____”說小貓、小狗的外形，說得最生動的小組得“創(chuàng)意獎”?！菊n后延伸】1.基礎(chǔ)作業(yè)：用“先……接著……然后……最后……”寫句子（如“我早上起床，先____，接著____，然后____，最后____”）；2.實踐作業(yè)：和家人觀察魚缸里的小魚，模仿課文寫一句“小魚____著____的____，____著____的____”；3.挑戰(zhàn)作業(yè)：給青蛙媽媽寫一封信，告訴她你學(xué)到的知識（不會寫的字用拼音代替）?！緦W(xué)習(xí)評價】自評：我在____（識字/朗讀/表達）方面做得最好，貼____顆星；互評：我的同桌____（優(yōu)點），我要向他學(xué)習(xí)；師評：____________________________________模板說明：