項(xiàng)目四汽車空調(diào)制熱系統(tǒng)檢查教案課程名稱任務(wù)一傳統(tǒng)燃油汽車空調(diào)供暖（制熱）系統(tǒng)的組成及工作原理課型新授課時(shí)3課次8思政元素嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、職業(yè)責(zé)任感安全與規(guī)范意識(shí)授課地點(diǎn)多媒體教室/實(shí)訓(xùn)室思政主線通過除霜功能與駕駛安全的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，將供暖系統(tǒng)檢修與守護(hù)駕乘者生命安全相聯(lián)系，強(qiáng)化技術(shù)操作即責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí);以暖風(fēng)箱、熱交換器拆裝的精密要求為載體，融入劉鳳志等工匠跪地作業(yè)保精度的事跡，培育嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng);在系統(tǒng)原理學(xué)習(xí)中滲透節(jié)能降耗理念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到汽車維修對(duì)出行安全的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):（1）了解汽車空調(diào)供暖（制熱）系統(tǒng)的功用。（2）了解汽車供暖（制熱）系統(tǒng)的類型。（3）知道空調(diào)系統(tǒng)供暖（制熱）系統(tǒng)的組成。（4）理解傳統(tǒng)燃油汽車空調(diào)供暖（制熱）系統(tǒng)的工作原理。能力目標(biāo)：（1）能夠完成暖風(fēng)箱的拆裝及檢查。（2）能夠完成熱交換器的拆裝及檢查。素養(yǎng)（思政）目標(biāo):（1）通過職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感；（2）通過在任務(wù)實(shí)施過程中嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樹立學(xué)生的工匠意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)水暖式暖風(fēng)系統(tǒng)的組成(暖風(fēng)水箱、水閥、鼓風(fēng)機(jī)等)及工作原理(發(fā)動(dòng)機(jī)余熱循環(huán)加熱);（2）暖風(fēng)箱與熱交換器的拆裝規(guī)范及檢查要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解不同供暖系統(tǒng)的熱源利用機(jī)制(如氣暖式與水暖式的差異);將課程思政融入實(shí)操環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在拆裝中體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等的職業(yè)要求。學(xué)情分析（1）知識(shí)基礎(chǔ):已掌握發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)基本原理，對(duì)空調(diào)制冷有初步認(rèn)知，但對(duì)供暖系統(tǒng)的余熱利用機(jī)制了解較少；（2）能力基礎(chǔ):具備簡(jiǎn)單工具使用能力，但對(duì)精密部件拆裝的規(guī)范性和安全性意識(shí)不足；（3）情感基礎(chǔ):對(duì)汽車空調(diào)的實(shí)用功能感興趣，但對(duì)基礎(chǔ)維修影響行車安全的認(rèn)知不夠深入。教學(xué)方法（1）講授法:結(jié)合動(dòng)畫講解系統(tǒng)組成與原理（2）實(shí)操教學(xué)法:分組進(jìn)行暖風(fēng)箱與熱交換器拆裝練習(xí)（3）案例教學(xué)法:以鐵路空調(diào)檢修工的操作規(guī)范為例，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng);（4）對(duì)比教學(xué)法:通過水暖式與氣暖式系統(tǒng)的差異分析培養(yǎng)邏輯思維。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程思政課堂導(dǎo)入案例導(dǎo)入：以冬季汽車玻璃結(jié)霜影響視線的安全案例導(dǎo)入，提問:“如何快速除霜?供暖系統(tǒng)的核心作用是什么?”引出供暖系統(tǒng)的功用與重要性。結(jié)合圖片、視頻講解傳統(tǒng)燃油車熱管理，介紹空調(diào)供暖利用發(fā)動(dòng)機(jī)余熱，闡述冷、熱及冷卻系統(tǒng)工作情況傾聽、思考，初步認(rèn)識(shí)汽車空調(diào)供暖相關(guān)概念強(qiáng)調(diào)除霜不僅是舒適需求，更是行車安全保障，結(jié)合案例說明維修質(zhì)量對(duì)生命安全的影響，初步滲透職業(yè)責(zé)任感授課過程

一、理論講解（一）供暖（制熱）系統(tǒng)的功用汽車暖風(fēng)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)供暖、除霜、調(diào)節(jié)溫度與濕度等功能。（二）供暖（制熱）系統(tǒng)的類型按熱源分：發(fā)動(dòng)機(jī)余熱式和獨(dú)立熱源式；按空氣循環(huán)方式分：內(nèi)循環(huán)、外循環(huán)和內(nèi)外混合循環(huán)式；按載熱體分：水暖式和氣暖式（燃?xì)馊∨到y(tǒng)、廢氣取暖系統(tǒng)）（三）結(jié)構(gòu)組成與工作原理1.水暖式暖風(fēng)系統(tǒng)：組成：暖風(fēng)水箱、水閥、鼓風(fēng)機(jī)、冷卻液管路；原理：發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液分流至暖風(fēng)水箱，鼓風(fēng)機(jī)將冷空氣加熱后送入車廂。

2.其他類型：

氣暖式：利用排氣管余熱，通過熱管傳遞熱量；

獨(dú)立燃燒式：燃油加熱空氣或水，用于大型車輛。分組討論：供暖（制熱）系統(tǒng)一般故障的原因，如何解決二、示范與實(shí)操（一）教師示范要點(diǎn)1.任務(wù)名稱：暖風(fēng)箱的拆裝（針對(duì)暖風(fēng)量過小等故障）（1）故障背景：暖風(fēng)箱殼體破裂、緊固件松動(dòng)導(dǎo)致漏氣，引發(fā)暖風(fēng)量不足。（2）操作步驟：①前期準(zhǔn)備：排放冷卻液，拆卸駕駛員側(cè)儲(chǔ)物箱、手套箱、左右風(fēng)道、中央風(fēng)道、擋水板、進(jìn)風(fēng)罩，松開通向熱交換器的冷卻液管卡箍②斷開連接：分離線束扎帶、溫度風(fēng)門伺服馬達(dá)插頭、鼓風(fēng)機(jī)插頭、除霜/腳向風(fēng)門伺服馬達(dá)插頭、中央風(fēng)門伺服馬達(dá)插頭。③拆卸暖風(fēng)箱：松開暖風(fēng)箱的2個(gè)緊固螺栓，向下取出暖風(fēng)箱。④檢查：查看殼體是否破裂、緊固件是否松動(dòng)。⑤安裝：按拆卸相反順序操作，補(bǔ)充冷卻液并檢查車輛裝備功能。2.任務(wù)名稱：暖風(fēng)箱熱交換器的拆裝（針對(duì)暖風(fēng)溫度過低等故障）（1）故障背景：熱交換器堵塞、表面臟污或冷卻液管破裂/堵塞，導(dǎo)致制熱效率下降。（2）操作步驟：①前期準(zhǔn)備：斷開蓄電池接地線，拆卸駕駛員側(cè)儲(chǔ)物箱、儀表板，松開膠管喉卡箍并拔下膠管。②拆卸關(guān)聯(lián)部件：拆下安全氣囊控制單元，松開固定夾扣后水平拆下暖風(fēng)箱。③拆卸熱交換器：旋出固定螺栓，松開冷卻液固定支架，撬開冷卻液罩蓋，從暖風(fēng)箱中取出熱交換器④檢查：查看熱交換器是否堵塞、表面是否臟污；檢查冷卻液管是否破裂或堵塞。⑤安裝：按拆卸相反順序操作，補(bǔ)充冷卻液并確保嵌條密封良好。（二）學(xué)生分組實(shí)操分組對(duì)暖風(fēng)箱拆檢與熱交換器診斷、檢查，做記錄（三）教師總結(jié)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生實(shí)操的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)操作步驟進(jìn)行總結(jié)。通過多媒體展示，詳細(xì)講解供暖系統(tǒng)功用、類型、結(jié)構(gòu)及工作原理；演示關(guān)鍵部件結(jié)構(gòu)與工作過程；引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問題通過視頻和圖示講解相關(guān)知識(shí)，提出思考問題組織分組討論任務(wù)教師示范操作步驟教師示范操作步驟教師巡視學(xué)生操作情況，過程予以指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總體評(píng)價(jià)總結(jié)認(rèn)真聽講、觀看演示，參與討論認(rèn)真聽講、觀看演示，回答問題參與討論認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄操作要點(diǎn)認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄操作要點(diǎn)根據(jù)操作要點(diǎn)進(jìn)行實(shí)操認(rèn)真反思類比團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)部件協(xié)同的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，注重細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識(shí)演示拆裝時(shí)，刻意展示排放冷卻液后再操作的規(guī)范，對(duì)比違規(guī)操作導(dǎo)致的燙傷案例，培養(yǎng)安全意識(shí)通過演示拆裝強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和規(guī)范意識(shí)要求記錄每一步操作時(shí)間與工具使用規(guī)范，強(qiáng)化細(xì)節(jié)把控課程回顧（一）講授思政小故事聚焦劉鳳志在-27℃環(huán)境下，為保證焊接質(zhì)量跪地作業(yè)2小時(shí)，強(qiáng)調(diào)毫米級(jí)誤差可能導(dǎo)致空調(diào)失效的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。課程回顧通過提問和課堂練習(xí)等形式回顧本節(jié)課內(nèi)容講述思政小故事引導(dǎo)學(xué)生回顧課程重點(diǎn)內(nèi)容，解答疑問。傾聽思政故事回顧知識(shí)要點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)筆記，提出未解決的疑問從思政故事中感悟職業(yè)精神，樹立正確職業(yè)價(jià)值觀課后作業(yè)（一）課程作業(yè)1.知識(shí)鞏固：完成與汽車空調(diào)供暖系統(tǒng)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，重點(diǎn)鞏固供暖系統(tǒng)組成、工作原理及常見故障排除方法。2.實(shí)操練習(xí)：模擬實(shí)際場(chǎng)景，完成一份關(guān)于暖風(fēng)箱和熱交換器拆裝及檢查的實(shí)操報(bào)告，記錄操作步驟、注意事項(xiàng)及遇到的問題和解決方法。（二）思政作業(yè)1.職業(yè)感悟：結(jié)合課堂上的思政小故事，寫一篇200字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)空調(diào)檢修工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的理解，以及如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作習(xí)慣和職業(yè)責(zé)任感。2.創(chuàng)新思考：寫一篇150字左右的短文，思考如何在傳統(tǒng)燃油汽車空調(diào)供暖系統(tǒng)中引入創(chuàng)新技術(shù)，以提高能源利用效率或提升駕乘舒適性。教學(xué)反思本次課程圍繞傳統(tǒng)燃油汽車空調(diào)供暖系統(tǒng)的組成及工作原理，運(yùn)用講授、演示、實(shí)操、案例分析等方法，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，助力學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架、提升動(dòng)手能力與職業(yè)素養(yǎng)。課堂導(dǎo)入有效激發(fā)興趣，授課中學(xué)生對(duì)系統(tǒng)類型和原理關(guān)注度高，討論與實(shí)操環(huán)