三、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當下，我們生活在一個追求“即時滿足”的時代：知識疑惑，渴望“一鍵搜索”秒得答案；心儀之物，習慣“一鍵下單”迅速抵達。我們享受著這種“即求即得”的爽感與便捷。然而，另一種體驗也同樣令人回味：為了一個長遠的目標，甘心付出持久的努力，在經歷等待與耕耘后，最終品嘗到那種“延遲滿足”的深刻喜悅。有人認為，“即求即得”的爽感是時代進步的饋贈，效率至上；也有人覺得，“延遲滿足”的深刻喜悅關乎耐心與毅力，是人生更值得珍視的體驗。對此，你怎么看？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、審題立意解析1.材料核心拆解材料以“即時滿足”與“延遲滿足”的對比為核心，呈現(xiàn)了兩種時代體驗：前者依托科技實現(xiàn)“即求即得”，帶來效率與爽感，是時代進步的產物；后者通過長久耕耘收獲成果，蘊含耐心與毅力，是人生珍貴的體驗。材料并未否定任一者，而是拋出“效率至上”與“深刻喜悅”的兩種觀點，引導考生思考二者的關系。2.審題關鍵避免非此即彼：不可單純褒揚一方、貶低另一方，材料的辯證性決定了“對立統(tǒng)一”是核心視角。緊扣時代背景：“即時滿足”的興起與科技發(fā)展、社會節(jié)奏加速緊密相關，論述需結合時代特征，避免脫離現(xiàn)實空談。落腳人生價值：兩種滿足感最終指向人生選擇與成長，立意需從“生活現(xiàn)象”上升到“人生意義”的層面。3.核心立意方向主立意：即時滿足與延遲滿足相輔相成，平衡二者方能成就完整人生。延伸立意1：以即時滿足為翼，助延遲滿足落地（科技效率為長遠目標賦能）。延伸立意2：守延遲滿足之心，馭即時滿足之便（堅守初心，善用時代紅利）。

二、學生寫作常見問題1.立意片面化：將二者視為“非黑即白”的對立關系，如“批判即時滿足使人浮躁，唯有延遲滿足值得追求”，忽視材料中“時代進步饋贈”的肯定傾向，違背辯證思考要求。2.論據(jù)同質化：堆砌古人案例（如王羲之練字、李時珍編《本草綱目》）論證延遲滿足，缺乏與“即時滿足”相關的時代案例（如直播助農、在線教育），與材料“當下時代”的語境脫節(jié)。3.結構松散化：論點與論據(jù)脫節(jié)，如論述“即時滿足的價值”時，僅羅列科技成果，未關聯(lián)“效率對人生的具體意義”；結尾未回扣開頭的材料與觀點，結構不閉環(huán)。4.思辨膚淺化：僅停留在“是什么”的層面（即時滿足是快的，延遲滿足是慢的），未深入分析“為什么平衡”（效率與深度的互補）、“怎么做平衡”（具體場景中的選擇智慧），思考缺乏層次。三、議論文范文

爽感與回甘，人生的雙重饋贈知識困惑時“一鍵搜索”秒得答案，心儀好物時“一鍵下單”迅速收貨，“即時滿足”以高效爽感定義著我們的生活節(jié)奏；而寒窗十載終獲金榜題名，潛心鉆研終迎成果突破，“延遲滿足”則用長久耕耘沉淀出深刻喜悅。有人沉醉于即時滿足的便捷，有人珍視延遲滿足的厚重——實則二者并非對立，而是時代饋贈給人生的雙重養(yǎng)分，唯有兼收并蓄，方能收獲豐盈。即時滿足的盛行，是科技進步的必然結果，為人生發(fā)展筑牢效率根基。從農民通過直播電商瞬間售出滯銷農產品，到科研人員借助數(shù)據(jù)庫快速獲取前沿數(shù)據(jù)；從學生依托在線答疑攻克學習難點，到患者通過遠程醫(yī)療及時獲得診斷建議——“即求即得”的模式正以技術為橋，打破時空與資源的壁壘，讓人們在瑣碎事務中節(jié)省精力，得以聚焦更有價值的目標。若將即時滿足簡單等同于“浮躁”，一味否定其價值，便如同拒絕高鐵而選擇步行，既是對時代進步的漠視，也違背了效率為人生賦能的本質。延遲滿足的珍貴，在于其淬煉出的精神力量，為人生厚度注入核心支撐。心理學上的“棉花糖實驗”早已證明，能抵御即時誘惑、等待更大回報的人，往往擁有更強的自控力與成就動機。這份力量，在敦煌莫高窟的匠人中代代相傳——他們以畢生心血雕琢壁畫，讓飛天的飄逸穿越千年時光；在“敦煌女兒”樊錦詩的堅守中愈發(fā)堅定——她扎根戈壁數(shù)十載，用青春與熱愛守護文明瑰寶；在屠呦呦的科研歷程中閃耀光芒——她歷經數(shù)百次失敗，在漫長等待中攻克瘧疾難題，讓青蒿素拯救萬千生命。這些成就的背后，是延遲滿足孕育的耐心與毅力，是時光沉淀出的人生重量。即時滿足與延遲滿足并非非此即彼，而是相輔相成的人生搭檔。沒有即時滿足的效率加持，延遲滿足的堅守可能淪為“無用功”——就像科研人員若無法快速獲取實驗數(shù)據(jù)，十年鉆研或許會困于信息壁壘；沒有延遲滿足的初心指引，即時滿足的便捷可能異化為“欲望的陷阱”——就像有人沉迷短視頻的即時快感，在碎片化娛樂中迷失長遠方向。真正的人生智慧，是科研工作者“即時獲取數(shù)據(jù)+十年潛心鉆研”的平衡，是學子“即時解決疑問+日積月累沉淀”的通透，是創(chuàng)業(yè)者“即時把握機遇+長期堅守深耕”的清醒。二者的融合，是效率與深度的統(tǒng)一，是速度與厚度的共生。從“一鍵即得”的爽感到“長久耕耘”的回甘，兩種滿足感勾勒出時代人生的完整輪廓。我們不必因沉迷即時快樂而焦慮，也無需因追求長遠目標而苛責自己。