第=PAGE1*2-11頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)◎第=PAGE1*22頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)第=PAGE1*2-11頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)◎第=PAGE1*22頁(yè)共=SECTIONPAGES2*24頁(yè)內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭部分中學(xué)2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：胡克和牛頓在歷史上也算是一對(duì)歡喜冤家。兩個(gè)人都在力學(xué)、光學(xué)、儀器等方面有著偉大的貢獻(xiàn)。兩人互相啟發(fā)，但也存在著不少激烈的爭(zhēng)論，以致互相仇視。除了關(guān)于光本性的爭(zhēng)論之外，他們之間還有一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬(wàn)有引力的平方反比定律究竟是誰(shuí)發(fā)明的問(wèn)題，這在科學(xué)史上也是一個(gè)著名的公案。胡克在力學(xué)與行星運(yùn)動(dòng)方面花過(guò)多年心血，提出過(guò)許多深刻的洞見(jiàn)。1679年至1680年，胡克與牛頓進(jìn)行了一系列通信，討論了引力問(wèn)題。牛頓雖然早年就已經(jīng)在此領(lǐng)域取得過(guò)一些進(jìn)展，但不知是荒廢多年還是怎么，這次卻大失水準(zhǔn)，他竟然把引力看成不隨距離變化的常量，并認(rèn)為物體下落是一個(gè)圓螺線。胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)引力大小是與距離的平方成反比的，雖然說(shuō)得比較模糊。胡克把牛頓的錯(cuò)誤捅到了皇家學(xué)會(huì)那里，這使得牛頓極為光火，他認(rèn)定胡克是存心炫耀，并有意讓他出洋相。于是乎，兩人間波粒的舊怨未愈，引力的新仇又起，成為終生的對(duì)手。胡克與牛頓的這次通信是科學(xué)史上極為重要的話題。牛頓后來(lái)雖然打死也不肯承認(rèn)胡克對(duì)其有所幫助，但多數(shù)科學(xué)史家都認(rèn)為胡克在這里提供給了牛頓關(guān)鍵性的啟發(fā)；沒(méi)有胡克的糾正，牛頓一直錯(cuò)誤地以為行星運(yùn)動(dòng)是在兩個(gè)平衡力——向心力和離心力同時(shí)作用下進(jìn)行的。到了1684年，胡克和牛頓分別試圖證明平方反比的引力導(dǎo)致橢圓軌道（也就是ISL定律）。胡克吹噓說(shuō)他證明了，但從未拿出結(jié)果；牛頓也說(shuō)他早就證明過(guò)——同樣沒(méi)有任何證據(jù)。不過(guò)幾個(gè)月后，牛頓重寫了一份手稿，也就是著名的《論運(yùn)動(dòng)》，這成為后來(lái)《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（以下簡(jiǎn)稱《原理》）的前身?！对怼钒l(fā)表后，胡克要求牛頓承認(rèn)自己對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)，并在前言里提及一下。牛頓再次狂怒：他暴跳如雷，從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用，剩下不多的，用詞也從“非常尊敬的胡克先生”變成了簡(jiǎn)單的“胡克”兩個(gè)字。他是如此怒氣沖天，甚至拒絕出版《原理》第三卷。在牛頓眼中，胡克完全是個(gè)江湖騙子，靠猜想和碰運(yùn)氣來(lái)沽名釣譽(yù)。許多科學(xué)史家也曾以為胡克猜想的成分居多，不過(guò)，加州大學(xué)桑塔克魯茲分校的瑙恩伯格教授從一幅最近披露的胡克的圖稿中得出結(jié)論：胡克在這個(gè)問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)要比人們傳統(tǒng)認(rèn)為的深刻得多，他所采用的幾何證明手法和牛頓后來(lái)在《原理》中所使用的是類似的，所差的只是胡克不懂微積分而已。ISL定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，可是胡克顯然在其中占有重要甚至關(guān)鍵的地位。應(yīng)該說(shuō)，胡克也是一位偉大的科學(xué)家，他曾幫助波義爾發(fā)現(xiàn)波義耳定律，用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了植物的細(xì)胞，《顯微術(shù)》更是17世紀(jì)最偉大的著作之一。他是最杰出的建筑設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師，曾親自主持了1666年倫敦大火后的城市重建工作，如今倫敦城中的許多著名古跡，都是從他手中留下的。在地質(zhì)學(xué)方面，胡克的工作（尤其是對(duì)化石的觀測(cè)）影響了該學(xué)科整整30年。他發(fā)明和制造的儀器（如顯微鏡、發(fā)條擺鐘、輪形氣壓表等）在當(dāng)時(shí)無(wú)與倫比。他所發(fā)現(xiàn)的彈性定律是力學(xué)最重要的定律之一。在那個(gè)時(shí)代，胡克在力學(xué)和光學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家，可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里。胡克的晚年相當(dāng)悲慘：他雙目失明，被幾乎所有人拋棄，1688年之后，胡克就再也沒(méi)從皇家學(xué)會(huì)領(lǐng)過(guò)工資。他變得憤世嫉俗，字里行間充滿了挖苦。胡克死后連一張畫像也沒(méi)有留下來(lái)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗疤罅恕保灿袑W(xué)者言之鑿鑿地聲稱，是牛頓利用職權(quán)有意毀棄了胡克的遺物，作為對(duì)他最后的報(bào)復(fù)。從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，胡克逐漸迎來(lái)了翻身的日子，他的名字突然成為科學(xué)史界最熱的話題之一。2003年是胡克逝世300周年，科學(xué)史學(xué)者們?cè)萍诤水厴I(yè)的牛津和他生前任教的格雷夏姆紀(jì)念這位科學(xué)家。許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知。（節(jié)選自曹天元《上帝擲骰子嗎》）材料二：應(yīng)該說(shuō)，在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。這本巨著不僅為物理學(xué)和天文學(xué)提供了精密的數(shù)學(xué)工具，還徹底改變了科學(xué)研究的方式，使科學(xué)探索進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。他的理論成為工業(yè)革命的基石，直接推動(dòng)了蒸汽機(jī)、鐵路等技術(shù)的創(chuàng)新，極大加速了人類社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。同時(shí)，胡克的貢獻(xiàn)也不容忽視。他不僅提出了著名的胡克定律，還在顯微鏡領(lǐng)域取得了開(kāi)創(chuàng)性成就，首次提出的細(xì)胞這一術(shù)語(yǔ)沿用至今，并通過(guò)對(duì)植物細(xì)胞壁的觀察奠定了微生物學(xué)與病理學(xué)的基礎(chǔ)。胡克的研究凸顯了觀察與實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性，推動(dòng)了科學(xué)啟蒙的進(jìn)程。他的諸多發(fā)明使得實(shí)驗(yàn)科學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)不可或缺的支柱。在300多年后的今天，回溯牛頓與胡克的爭(zhēng)端，宛如在跨越時(shí)空見(jiàn)證當(dāng)初的科學(xué)發(fā)展。兩位學(xué)者之間的對(duì)立不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭(zhēng)，更是科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度演變過(guò)程中的復(fù)雜博弈。從更廣泛的視角來(lái)看，這場(chǎng)300多年前的爭(zhēng)端揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量。（節(jié)選自微信公眾號(hào)“科學(xué)方程式”《胡克VS牛頓：科學(xué)之爭(zhēng)？意氣之爭(zhēng)？》）1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．胡克指責(zé)牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》發(fā)表時(shí)未提及自己在萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)方面的貢獻(xiàn)，這一指責(zé)的主要依據(jù)是兩人交流的書信。B．胡克與牛頓就光本性進(jìn)行了多番論戰(zhàn)，但總體上胡克對(duì)牛頓的指責(zé)并沒(méi)有得到外界的公認(rèn)，此后的胡克變得越來(lái)越憤世嫉俗。C．瑙恩伯格教授認(rèn)為，胡克并非像牛頓所說(shuō)的那樣只會(huì)靠猜想來(lái)沽名釣譽(yù)，他在證明ISL定律的過(guò)程中采用了幾何證明的手法。D．雖然平方反比定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，但是當(dāng)代許多科學(xué)史學(xué)者都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)也應(yīng)當(dāng)被更多世人知曉。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)有與胡克的交鋒，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》就無(wú)法問(wèn)世。B．牛頓的理論體系是科學(xué)史上的里程碑，對(duì)科學(xué)發(fā)展和人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。C．胡克的貢獻(xiàn)不容忽視，他的實(shí)驗(yàn)方法論深刻影響了現(xiàn)代科學(xué)體系的構(gòu)建。D．牛頓與胡克的科學(xué)之爭(zhēng)啟示我們：偉大的科學(xué)突破往往離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。3．請(qǐng)根據(jù)下面的文字與示意圖，在橫線處補(bǔ)寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）1679年胡克主動(dòng)給牛頓寫信，討論他在《證明地球運(yùn)動(dòng)的嘗試》論文中提出的行星運(yùn)動(dòng)受太陽(yáng)吸引力影響的理論。牛頓在回信中畫了一個(gè)假設(shè)：如果地球不存在，物體穿過(guò)地面繼續(xù)下落，其軌跡沿著一個(gè)______直到地球中心（圖a）。這個(gè)假設(shè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，立刻被胡克抓住。胡克回信指出，物體的軌跡類似于行星運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)______（圖b），這顯示出他對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的理解相當(dāng)深刻。牛頓在第二封回信中承認(rèn)軌跡不應(yīng)是螺旋，但指出如果力保持不變，形成的軌跡將是一條不斷旋轉(zhuǎn)的______（圖c）。A．螺旋線

橢圓

多瓣曲線 B．橢圓

多瓣曲線

螺旋線C．螺旋線

多瓣曲線

橢圓 D．橢圓

螺旋線

多瓣曲線4．論文發(fā)表時(shí)，一般都有內(nèi)容摘要，可以讓讀者迅速了解文章的全部?jī)?nèi)容。請(qǐng)為材料一寫一段內(nèi)容摘要，不超過(guò)150字。5．選擇性必修下冊(cè)《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》的開(kāi)篇寫到，“在西方，人們熟知的是哥白尼日心說(shuō)與托勒密地心說(shuō)曠日持久的爭(zhēng)論，正是這場(chǎng)爭(zhēng)論，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展以及天文學(xué)領(lǐng)域哥白尼革命的發(fā)生，最終促成了近代科學(xué)的建立?！蓖ㄟ^(guò)這些材料，讀者對(duì)于牛頓與胡克“科學(xué)之爭(zhēng)”的意義可以獲得哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)根據(jù)材料分析概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。又見(jiàn)香雪鐵凝我的短篇小說(shuō)《哦，香雪》寫于一九八二年，香雪是小說(shuō)女主人公的名字。一九八五年，在一次同美國(guó)作家的座談會(huì)上，曾經(jīng)有一位美國(guó)青年要我講一講香雪的故事，我毫不猶豫地拒絕了他。原因有二：首先，這篇小說(shuō)很難拿來(lái)當(dāng)作故事講；其次，在內(nèi)心深處，我覺(jué)得一個(gè)美國(guó)青年是無(wú)法懂得中國(guó)貧窮的山溝里一個(gè)女孩子的世界的。然而這位美國(guó)人把持著話筒再三地要求我，以至于那要求變成了請(qǐng)求。身邊我們那位讀過(guò)《哦，香雪》的美國(guó)翻譯也竭力攛掇著我，表示他定能把我的故事譯得精彩。于是我用三言兩語(yǔ)講述了小說(shuō)梗概，我說(shuō)這是一個(gè)關(guān)于女孩子和火車的故事，我寫一群從未出過(guò)大山的女孩子，每天晚上是怎樣等待在她們村口只停一分鐘的一列火車的。我沒(méi)有想到在場(chǎng)的人們竟為這小說(shuō)興奮不已，一家名叫《毛筆》的雜志的主編對(duì)我說(shuō)：“你知道你的小說(shuō)為什么打動(dòng)了我們?因?yàn)槟惚憩F(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西?！彼f(shuō)肯尼迪在演說(shuō)里就向人們描述過(guò)他當(dāng)年是怎樣從家鄉(xiāng)小村里走出來(lái)第一次坐上火車的，肯尼迪的內(nèi)心感受令人淚下。我沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注肯尼迪的感受，令我留意的是主編的話“你表現(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西”。我因這句褒獎(jiǎng)而獲得了虛榮心的極大滿足，我也忽然有點(diǎn)明白我為什么要寫小說(shuō)。細(xì)細(xì)地去想，這又是一句多么苛刻的咒語(yǔ)——我覺(jué)得事實(shí)上我是終其一生也未見(jiàn)得能夠到達(dá)這一境界，或者我愿意終其一生去追逐這種苛刻。上述一切仿佛是舊話重提了。之所以重提舊話，是因?yàn)榻衲曛袊?guó)兒童電影制片廠將《哦，香雪》拍成了電影?？梢韵胂螅选杜?，香雪》拍成電影是怎樣的艱難。這個(gè)沒(méi)有故事的故事不僅使人在將來(lái)的上座率、拷貝數(shù)上為之傷神，導(dǎo)演和攝影也對(duì)它望而卻步。你怎樣奈何一群大山、幾個(gè)女孩、兩根冰冷的鐵軌和一列黑沉沉的火車呢?王好為導(dǎo)演在今年初冬時(shí)節(jié)終于完成了她幾年之久的夙愿。日子定在晚秋，我重返九年前曾經(jīng)住過(guò)的那個(gè)小村茍各莊，當(dāng)年它是河北淶水縣最窮的村子之一。《哦，香雪》的拍攝點(diǎn)就在這村子附近——北京房山與河北淶水交界處的十渡風(fēng)景區(qū)。我記得那年也是晚秋，我在茍各莊下了火車，站在高高的路基向下望去，就看見(jiàn)了路基下村口那個(gè)破敗的小學(xué)校：沒(méi)有玻璃、沒(méi)有窗紙的教室門窗大敞著，一群衣衫襤褸的小學(xué)生正在黃土院子里做著手勢(shì)含混、動(dòng)作隨意的課間操，幾只黑豬白豬在學(xué)生的隊(duì)伍里穿行……土地的貧瘠和多而無(wú)用的石頭使這里的百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜地守著自己的一份日子，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有奢求，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們四周那奇妙峻美的大山是多么誘人。幾年前一個(gè)奇異的外部世界到底沖破了這里的困頓，人們才發(fā)現(xiàn)這里原本有著奇珍異獸出沒(méi)的原始森林，有著可與非洲白蟻媲美的成堆的紅蟻，有著氣勢(shì)磅礴的百里大峽谷，有著清純明凈的拒馬河。如今的茍各莊已是河北省著名的旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容、自信，她們的衣著干凈、時(shí)新，她們的談吐不再那么畏縮，她們說(shuō)：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)帶來(lái)的啊。”攝制組正在離茍各莊兩站遠(yuǎn)的十渡火車站拍攝最后幾個(gè)鏡頭，我去看他們最后的拍攝。一位在野三坡度假村當(dāng)客房服務(wù)員的茍各莊姑娘小玉，因了對(duì)拍電影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地為什么事情咯咯笑著，九年前小玉還只有七八歲吧?她說(shuō)她也不記得村里曾經(jīng)來(lái)過(guò)一個(gè)我。我們?cè)谑烧鞠铝塑?，我看?jiàn)白色站牌已換成小說(shuō)中的站名：臺(tái)兒溝。這是一個(gè)臥在大山之中的山區(qū)小站，幾條單薄的鐵軌寂靜地伸向遠(yuǎn)方。此時(shí)沒(méi)有火車通過(guò)，站臺(tái)上也沒(méi)有旅客等車。只在候車室那扇小小的綠色門前，并排擠著四五個(gè)拿著荊編籃子的半大女孩，籃子里有核桃和大棗。堅(jiān)硬的山風(fēng)把她們的嘴唇吹得發(fā)紫，她們把雙手袖在薄棉襖的袖筒里，腳上是家里做的花布單鞋。哦，香雪！我認(rèn)出了她們，也認(rèn)出了飾演香雪的薛白。讀者對(duì)薛白不會(huì)陌生，她因在電影《黃土地》和《三家巷》中扮演女主角而擁有了許多的觀眾。現(xiàn)在她分明是個(gè)茍各莊姑娘了，如同九年前我熟識(shí)的那些女孩子一樣。這時(shí)與我同車來(lái)的小玉也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)站臺(tái)上這幾個(gè)裝束寒酸的女孩便是電影演員了?！跋瘢　毙∮裾f(shuō)。她望著面前的薛白們，眼光有點(diǎn)驚奇，有點(diǎn)興奮，還有點(diǎn)居高臨下：“真像！”小玉又說(shuō)，“和早先我們穿的一樣。”她對(duì)“早先”二字加重著語(yǔ)氣。那么，香雪仿佛是個(gè)早先的故事了，仿佛已是小玉們依稀可辨的一個(gè)遙遠(yuǎn)，又仿佛是個(gè)無(wú)中生有的存在。一瞬間我?guī)缀跤悬c(diǎn)為香雪、為導(dǎo)演、為攝影師、為我自己感到沮喪：日子果真是那樣地多變么?香雪已不復(fù)存在，為什么人們非要鉆進(jìn)這大山，苦苦地制造一個(gè)香雪出來(lái)?然而香雪分明地站在我的眼前，她挎著一籃核桃，是要賣給火車上的旅客的，可是她還不會(huì)講價(jià)錢，只會(huì)說(shuō)：“你看著給吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德……”我明白了，香雪并非從前一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，并非一個(gè)與小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人類美好天性的表現(xiàn)之一，那本是生命長(zhǎng)河中短暫然而的確存在的純凈瞬間。有人類就永遠(yuǎn)有那個(gè)瞬間，正是那個(gè)瞬間使生命有所附麗。最后幾個(gè)鏡頭已拍攝完畢，為攝制組送飯的卡車也已開(kāi)來(lái)。導(dǎo)演、演員、攝影師站在卡車旁，就著冷風(fēng)吃米飯和素炒蒜薹，他們的臉上都蒙著黃土，他們都吃得很香……我深知這一切都是因了我的無(wú)中生有，雖然香雪的確是我在那個(gè)小村茍各莊的發(fā)現(xiàn)。我想無(wú)論是對(duì)小說(shuō)還是電影，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活并不困難；但要明白無(wú)中生有對(duì)小說(shuō)和電影的意義，就似乎不太容易。而我所說(shuō)的無(wú)中生有，恰恰是指作家對(duì)生活和生命更深層次的體悟。我越來(lái)越覺(jué)得因了我的無(wú)中生有，香雪才獲得長(zhǎng)久存在的意義；因了無(wú)中生有的香雪，才有讀者覺(jué)出她表現(xiàn)著人類心靈能夠共同感受到的東西。1990年（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”認(rèn)為小說(shuō)《哦，香雪》很難拿來(lái)當(dāng)作故事講，要把《哦，香雪》拍成電影是很艱難的，導(dǎo)演和攝影對(duì)此也有畏難情緒。B．“我”當(dāng)年在茍各莊下了火車，看到了貧瘠和破敗，但“我”發(fā)現(xiàn)茍各莊有大峽谷，有清純明凈的拒馬河，還有香雪。C．“香雪仿佛是個(gè)早先的故事了，仿佛……又仿佛……”運(yùn)用排比，增強(qiáng)了氣勢(shì)，為寫“我”感到沮喪的心理做了鋪墊。D．無(wú)中生有的“香雪”表現(xiàn)著人類心靈能夠共同感受到的東西，這“無(wú)中生有”指作家對(duì)生活和生命更深層次的體悟。7．關(guān)于文中“‘我’重返茍各莊”的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”重返茍各莊與電影《哦，香雪》的拍攝有關(guān)，拍攝點(diǎn)在茍各莊附近，“我”去看最后的拍攝。B．“我”重返九年前曾經(jīng)住過(guò)的茍各莊，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年貧窮的茍各莊如今大力發(fā)展旅游業(yè)，人們變富有了。C．茍各莊姑娘小玉和“我”一同去看電影拍攝，她說(shuō)不記得“我”曾經(jīng)來(lái)過(guò)，可見(jiàn)“我”與茍各莊感情不深。D．小玉看到電影演員，感到驚奇。香雪似是個(gè)早先的故事了，但香雪身上蘊(yùn)含的美好天性能引起共鳴。8．有關(guān)同美國(guó)作家的座談，使“我”產(chǎn)生了哪些心理活動(dòng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9．文章的標(biāo)題為“又見(jiàn)香雪”，但有評(píng)論認(rèn)為“我”并沒(méi)有再見(jiàn)到香雪，你覺(jué)得這種評(píng)論有什么依據(jù)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。萬(wàn)歷中，佛郎機(jī)①破滅呂宋，盡擅閩、粵海上之利，勢(shì)益熾。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，閎敞奇閟，非中國(guó)所有。知縣張大猷請(qǐng)毀其高墉，不果。明年，番禺舉人盧廷龍會(huì)試入都，請(qǐng)盡逐澳中諸番，出居浪白外海，還我壕鏡故地，當(dāng)事不能用。番人既筑城，聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬(wàn)余人。吏其土者，皆畏懼莫敢詰，甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者?？偠酱饕谑率辏B(yǎng)成其患。番人又潛匿倭賊，敵殺官軍。四十二年，總督張鳴岡檄番人驅(qū)倭出海，因上言：“粵之有澳夷，猶疽之在背也。澳之有倭賊，猶虎之傅翼也。今一旦驅(qū)斥，不費(fèi)一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有謂宜移之浪白外洋就船貿(mào)易者，顧兵難輕動(dòng)。而壕鏡在香山內(nèi)地官軍環(huán)海而守彼日食所需咸仰于我，一懷異志，我即制其死命。若移之外洋，則巨海茫茫，奸宄安詰？制御安施？似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入，無(wú)啟釁，無(wú)弛防，相安無(wú)患之為愈也?！辈孔h從之。居三年，設(shè)參將于中路雍陌營(yíng)，調(diào)千人戍之，防御漸密。天啟元年，守臣慮其終為患，遣監(jiān)司馮從龍等毀其所筑青州城，番亦不敢拒。蓋番人本求市易，初無(wú)不軌謀，中朝疑之過(guò)甚，迄不許其朝貢，又無(wú)力以制之，故議者紛然。然終明之世，此番固未嘗為變也。其人長(zhǎng)身高鼻，貓睛鷹嘴，拳發(fā)赤須，好經(jīng)商，恃強(qiáng)凌轢諸國(guó)，無(wú)所不往。后又稱干系臘國(guó)。所產(chǎn)多犀象珠貝。衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見(jiàn)尊長(zhǎng)輒去之。市易但伸指示數(shù)，雖累千金不立約契，有事指天為誓，不相負(fù)。自滅滿剌加、巴西、呂宋三國(guó)，海外諸蕃無(wú)敢與抗者。（節(jié)選自《明史·外國(guó)六·佛郎機(jī)列傳》）【注】①佛郎機(jī)：明清之際，這個(gè)詞指代伊比利亞半島上的葡萄牙、西班牙、法國(guó)三個(gè)國(guó)家，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這些國(guó)家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而壕鏡在A香山B內(nèi)地C官軍D環(huán)海E而守F彼日食G所需H咸仰于我11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．請(qǐng)，請(qǐng)求，與《五代史伶官傳序》中“請(qǐng)其矢”的“請(qǐng)”意思相同。B．出，使……離開(kāi)，與《琵琶行》中“予出官二年”的“出”用法不同。C．釁，事端、禍患，與《紅樓夢(mèng)》中“造釁開(kāi)端實(shí)在寧”的“釁”意思相同。D．迄，始終、最終，與《促織》中“靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)”的“迄”意思相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．萬(wàn)歷年間，佛郎機(jī)攻破呂宋并完全控制了福建、廣東的海上貿(mào)易，勢(shì)力日益強(qiáng)盛，后來(lái)還在青州建造了高大寬敞奇特的寺廟。B．張大猷曾經(jīng)請(qǐng)求摧毀佛郎機(jī)人高大的城墻，但未能成功。天啟年間，地方長(zhǎng)官派遣馮從龍等人毀掉了他們所筑的青州城。C．戴耀在任期間對(duì)西洋人潛藏倭賊等行為視而不見(jiàn)。張鳴岡“以夷制夷”，利用西洋人驅(qū)逐倭寇，同時(shí)對(duì)西洋人嚴(yán)加防范。D．文本中的“滿剌加”是外來(lái)音譯詞，根據(jù)讀音推斷，“滿剌加國(guó)”統(tǒng)治的地區(qū)應(yīng)該在今天的馬六甲海峽一帶。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者。（2）衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見(jiàn)尊長(zhǎng)輒去之。14．材料中明朝廷在澳門的外交史實(shí)對(duì)我們今天“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”有何借鑒或反思意義？請(qǐng)將你的看法填寫到相應(yīng)位置。每處不超過(guò)20字。明朝廷外交史實(shí)反思、借鑒意義聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬(wàn)余人①番人又潛匿倭賊，敵殺官軍②似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入③設(shè)參將于中路雍陌營(yíng)，調(diào)千人戍之④不許其朝貢，又無(wú)力以制之，故議者紛然⑤三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。示長(zhǎng)安君【注】王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語(yǔ)，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。欲問(wèn)后期何日是，寄書應(yīng)見(jiàn)雁南征?！咀ⅰ勘驹?shī)作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使遼國(guó)之前。王安石時(shí)年四十歲，此前曾上書變法，但未被采納。長(zhǎng)安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)是王安石寫給長(zhǎng)安君王文淑的一首贈(zèng)別詩(shī)，因?yàn)橥醢彩且孕珠L(zhǎng)的身份寫的，所以題目用“示”字。B．頷聯(lián)“草草杯盤”“昏昏燈火”，這些細(xì)節(jié)都透露出王文淑家境的貧寒，以及王安石對(duì)妹妹的同情與關(guān)懷。C．頸聯(lián)中，“塵沙”對(duì)“湖海”，“萬(wàn)里行”對(duì)“三年隔”，對(duì)仗工整；“自憐”與“又作”前后相承，技巧十分高超。D．尾聯(lián)說(shuō)到了秋天，王安石就會(huì)寫信告訴妹妹自己的歸期，這既是對(duì)妹妹的寬慰，也表達(dá)了對(duì)平安歸來(lái)的期待。16．首聯(lián)點(diǎn)明兄妹久別之后重逢。親人相逢應(yīng)該高興，可是王安石卻說(shuō)“愴情”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析他因何“愴情”。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蘇幕遮》一詞中，“，”兩句寫出了鳥(niǎo)雀如同調(diào)皮的孩子一般活潑可愛(ài)。（2）《答司馬諫議書》中作者以“，”為論證的立足點(diǎn)，分別對(duì)保守派的謬論進(jìn)行駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。一個(gè)詞往往不只具有一個(gè)意義。當(dāng)它們有兩個(gè)以上意義的時(shí)候，其中應(yīng)該有一個(gè)是本義，另外還有引申義。所謂引申義，是從本義引申出來(lái)的，即從本義發(fā)展出來(lái)的。舉例來(lái)說(shuō)，“向”字的本義是“向北的窗戶”，如《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》“塞向墐戶”。由朝北的窗戶這個(gè)本義，引申為“朝著”或“對(duì)著”的動(dòng)作義。又如“道”字，它的本義是“路”，如《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》“道阻且長(zhǎng)”。引申為抽象的達(dá)到道德標(biāo)準(zhǔn)的途徑，如《論語(yǔ)·里仁》“朝聞道，夕死可矣”。又引申為正當(dāng)?shù)氖侄?，如《論語(yǔ)·里仁》“不以其道得之，不處也”等等。（

）詞義的更替是指某詞在產(chǎn)生新的意義的時(shí)候同時(shí)排斥了舊的意義，例如“腳”字的本義是“小腿”，后來(lái)“腳”字變?yōu)椤白恪?，也就不再指小腿了。詞義的引申是指某詞產(chǎn)生了新的意義以后，并不排除原始意義。例如“道”字雖然產(chǎn)生了一些新義，但是路的意義一直保存到現(xiàn)代漢語(yǔ)里。這類情況很多，也最重要。一方面，這增強(qiáng)了語(yǔ)言的穩(wěn)固性，使語(yǔ)言不至于；另一方面，這使語(yǔ)言豐富化了。抓住本義去說(shuō)明各種引申義，就會(huì)處處都通，而且令人明白：①一個(gè)詞有許多意義。②這些意義之間是互相聯(lián)系著的，③而且往往環(huán)繞著一個(gè)中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是從朝見(jiàn)的“朝”引申出來(lái)的。⑤也有一環(huán)套一環(huán)引申的情況，⑥幾個(gè)引申義同本義之間的距離有輕重之分。仍以“朝”字為例，它的本義是早晨，引申為朝見(jiàn)，由朝見(jiàn)再引申為朝廷，由朝廷又引申為朝代。抓住一個(gè)詞的本義，就像抓住了這個(gè)詞的綱，紛繁的詞義都變?yōu)楹?jiǎn)單而有系統(tǒng)的了。對(duì)本義有了體會(huì)，對(duì)于某些詞義可以推想而知，而且也可以了解得更透徹。18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詞義的引申也會(huì)讓人聯(lián)想到詞義的更替。B．詞義的引申和詞義的更替應(yīng)該區(qū)別開(kāi)來(lái)。C．詞義的引申和詞義的更替關(guān)系互相對(duì)立。D．詞義的更替要比詞義的引申更難以理解。19．填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．面目全非 B．脫胎換骨 C．今非昔比 D．滄海桑田20．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1．結(jié)合材料，依據(jù)下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充“采”字的義項(xiàng)及義項(xiàng)之間的聯(lián)系，每處不超過(guò)8個(gè)字。22．請(qǐng)結(jié)合材料寫一段話，向同學(xué)們解釋為什么理解詞義需要抓住本義。要求使用含因果關(guān)系的句子，不超過(guò)65字。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨G逐客書》中，李斯直言“王者不卻眾庶，故能明其德”，以敢言之姿力挽秦國(guó)人才流失之危；《諫太宗十思疏》里，魏征婉言“臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本”，以善言之巧為盛世治理開(kāi)出良方……古往今來(lái)，類似的事例數(shù)不勝數(shù)。敢于發(fā)聲，善于發(fā)聲，是當(dāng)代青年應(yīng)有的品質(zhì)與能力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)《內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭部分中學(xué)2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題》參考答案1．B2．A3．A4．①胡克與牛頓圍繞平方反比定律展開(kāi)爭(zhēng)論；②胡克在信中首先提出平方反比假設(shè)并糾正了牛頓早期的錯(cuò)誤，但未能完成數(shù)學(xué)證明；③牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中系統(tǒng)論證了該定律，卻刪除大量與胡克相關(guān)的引用；④胡克的卓越成就長(zhǎng)期被學(xué)界低估；⑤瑙恩伯格肯定了胡克的幾何證明手法；⑥現(xiàn)代科學(xué)史界呼吁重視胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)。5．①胡克公開(kāi)質(zhì)疑牛頓的錯(cuò)誤，迫使牛頓不斷完善自己的科學(xué)理論；②牛頓與胡克的科學(xué)之爭(zhēng)，分別推動(dòng)了工業(yè)革命和實(shí)驗(yàn)科學(xué)的進(jìn)程；③從更廣泛的視角來(lái)看，還揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料通過(guò)對(duì)比牛頓與胡克的科學(xué)爭(zhēng)端，展現(xiàn)了科學(xué)史中思想碰撞的復(fù)雜性。材料一以歷史細(xì)節(jié)還原了兩位科學(xué)家的恩怨，揭示了優(yōu)先權(quán)爭(zhēng)議背后學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的真實(shí)性；材料二則從宏觀視角分析其方法論意義。文章巧妙融合了人物傳記、科學(xué)史和學(xué)術(shù)倫理的多維探討，既呈現(xiàn)了個(gè)人命運(yùn)的悲劇性（如胡克被歷史遮蔽），又彰顯了科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)理論完善的推動(dòng)作用。文本結(jié)構(gòu)上，兩則材料形成微觀與宏觀的互補(bǔ)，引導(dǎo)讀者思考科學(xué)進(jìn)步中合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“光本性”錯(cuò)，原文“除了關(guān)于光本性的爭(zhēng)論之外，他們之間還有一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬(wàn)有引力的平方反比定律究竟是誰(shuí)發(fā)明的問(wèn)題”，可見(jiàn)應(yīng)該為“平方反比定律”。故選B。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“沒(méi)有……就……”表述太絕對(duì)，原文是說(shuō)“在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系”。故選A。3．本題考查學(xué)生分析理解圖表的能力。第一空：根據(jù)“牛頓……假設(shè)：如果地球不存在，物體穿過(guò)地面繼續(xù)下落，其軌跡沿著一個(gè)______直到地球中心（圖a）”，結(jié)合圖a以及材料中“這次卻大失水準(zhǔn)，他竟然把引力看成不隨距離變化的常量，并認(rèn)為物體下落是一個(gè)圓螺線”，可知第一空應(yīng)填螺旋線。第二空：根據(jù)“胡克回信指出，物體的軌跡類似于行星運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)______（圖b）”，結(jié)合圖b以及行星運(yùn)動(dòng)軌跡相關(guān)知識(shí)（行星繞日運(yùn)動(dòng)軌跡多為橢圓），可知第二空應(yīng)填橢圓。第三空：根據(jù)“牛頓在第二封回信中承認(rèn)軌跡不應(yīng)是螺旋，但指出如果力保持不變，形成的軌跡將是一條不斷旋轉(zhuǎn)的______（圖c）”，結(jié)合圖c，可知第三空應(yīng)填多瓣曲線。故選A。4．本題考查學(xué)生篩選并概括主要信息的能力。①依據(jù)“胡克和牛頓……還有一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬(wàn)有引力的平方反比定律究竟是誰(shuí)發(fā)明的問(wèn)題”，提煉出二人圍繞平方反比定律展開(kāi)爭(zhēng)論這一要點(diǎn)。②從“1679年至1680年……胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)引力大小是與距離的平方成反比的……胡克吹噓說(shuō)他證明了，但從未拿出結(jié)果”，概括出胡克先提假設(shè)、糾錯(cuò)卻未完成證明的內(nèi)容。③根據(jù)“《原理》發(fā)表后……牛頓再次狂怒：他暴跳如雷，從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用”，總結(jié)牛頓系統(tǒng)論證后刪胡克引用的情況。④由“胡克也是一位偉大的科學(xué)家……可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里”等，提煉出胡克成就長(zhǎng)期被低估的要點(diǎn)。⑤依據(jù)“加州大學(xué)桑塔克魯茲分校的瑙恩伯格教授……得出結(jié)論：胡克在這個(gè)問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)要比人們傳統(tǒng)認(rèn)為的深刻得多，他所采用的幾何證明手法和牛頓后來(lái)在《原理》中所使用的是類似的”，得出瑙恩伯格肯定其幾何證明手法的內(nèi)容。⑥從“2003年是胡克逝世300周年……許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知”，提煉出現(xiàn)代科學(xué)史界呼吁重視胡克貢獻(xiàn)的要點(diǎn)。5．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。①根據(jù)原文“牛頓在討論這個(gè)理論的時(shí)候，隨手畫了一個(gè)假定地球不存在、物體穿過(guò)地面繼續(xù)下落的圖，其軌跡沿著一個(gè)螺旋線直到地球中心，這是一個(gè)嚴(yán)重失誤，立刻被胡克抓住了。胡克回信提出落體應(yīng)該類似行星，軌跡應(yīng)該是一個(gè)橢圓。牛頓在第二封回信中承認(rèn)軌跡確實(shí)不應(yīng)該是螺旋”，可知胡克對(duì)牛頓的錯(cuò)誤進(jìn)行了公開(kāi)質(zhì)疑，促使牛頓修正觀點(diǎn)，進(jìn)而不斷完善自己的理論，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。②原文提到“他的理論成為工業(yè)革命的基石，直接推動(dòng)了蒸汽機(jī)、鐵路等技術(shù)的創(chuàng)新，極大加速了人類社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程”，說(shuō)明牛頓的理論為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)，“胡克的研究凸顯了觀察與實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性，推動(dòng)了科學(xué)啟蒙的進(jìn)程”，表明胡克重視觀察與實(shí)驗(yàn)，其研究推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的發(fā)展，兩人從不同方面推動(dòng)了科學(xué)進(jìn)步。③依據(jù)原文“兩位學(xué)者之間的對(duì)立不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭(zhēng)，更是科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度演變過(guò)程中的復(fù)雜博弈。從更廣泛的視角來(lái)看，這場(chǎng)300多年前的爭(zhēng)端揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量”，可知牛頓與胡克的爭(zhēng)論體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)中思想競(jìng)爭(zhēng)的必然性，也反映出科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的演變，揭示了科學(xué)進(jìn)步是多種因素共同作用的結(jié)果，科學(xué)對(duì)塑造人類文明有著重要作用。6．B7．C8．①“我”覺(jué)得一個(gè)美國(guó)青年是無(wú)法懂得“香雪”的世界的。②“我”講述了小說(shuō)梗概，對(duì)在場(chǎng)人們的興奮表現(xiàn)感到意外。③《毛筆》雜志主編的話“你表現(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西”，讓“我”感到極大滿足。④“我”又覺(jué)得這是一句苛刻的咒語(yǔ)，“我”覺(jué)得這是難以企及的境界，但“我”愿意終其一生去追逐這種境界。9．①九年過(guò)去了，茍各莊已是旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們做了服務(wù)員、導(dǎo)游和女店主，她們擺脫了貧窮，變得從容、自信，衣著干凈、時(shí)新，已不是從前的“香雪”了。②在候車室門前，“我”見(jiàn)到的“香雪”是飾演“香雪”的演員薛白，“我”見(jiàn)到的四五個(gè)半大女孩拿著荊編籃子賣東西的情景是電影的場(chǎng)景?！緦?dǎo)語(yǔ)】《又見(jiàn)香雪》通過(guò)敘述作者在不同時(shí)間重返茍各莊的經(jīng)歷，探討人類心靈共鳴和藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。香雪從貧瘠山村中走出的故事，借由小說(shuō)與電影的再現(xiàn)，引發(fā)關(guān)于人類原始美德與心靈共鳴的思索。文章反映了社會(huì)的發(fā)展與轉(zhuǎn)變，同時(shí)揭示出藝術(shù)的“無(wú)中生有”與普遍共感。通過(guò)香雪這一形象，表達(dá)了對(duì)人性純凈美好特質(zhì)的追求，使得平凡故事具有永恒的藝術(shù)價(jià)值。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“但“我’發(fā)現(xiàn)茍各莊有大峽谷，有清純明凈的拒馬河”不合文意，根據(jù)原文“……幾年前一個(gè)奇異的外部世界到底沖破了這里的困頓，人們才發(fā)現(xiàn)這里……有著氣勢(shì)磅礴的百里大峽谷，有著清純明凈的拒馬河”可知，大峽谷和清純明凈的拒馬河不是“我”發(fā)現(xiàn)的。故選B。7．本題考查學(xué)生理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“可見(jiàn)‘我’與茍各莊感情不深”分析不當(dāng)，小玉九年前還小，不記得“我”曾經(jīng)來(lái)過(guò)很正常，并不能表明“我”與茍各莊感情不深。故選C。8．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①結(jié)合“在內(nèi)心深處，我覺(jué)得一個(gè)美國(guó)青年是無(wú)法懂得中國(guó)貧窮的山溝里一個(gè)女孩子的世界的”可知，“我”覺(jué)得一個(gè)美國(guó)青年是無(wú)法懂得“香雪”的世界的。②結(jié)合“于是我用三言兩語(yǔ)講述了小說(shuō)梗概……我沒(méi)有想到在場(chǎng)的人們竟為這小說(shuō)興奮不已”可知，“我”講述了小說(shuō)梗概，對(duì)在場(chǎng)人們的興奮表現(xiàn)感到意外。③結(jié)合“一家名叫《毛筆》的雜志的主編對(duì)我說(shuō)：‘你知道你的小說(shuō)為什么打動(dòng)了我們?因?yàn)槟惚憩F(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西?！乙蜻@句褒獎(jiǎng)而獲得了虛榮心的極大滿足”可知，《毛筆》雜志主編的話“你表現(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西”，讓“我”感到極大滿足。④結(jié)合“這又是一句多么苛刻的咒語(yǔ)——我覺(jué)得事實(shí)上我是終其一生也未見(jiàn)得能夠到達(dá)這一境界，或者我愿意終其一生去追逐這種苛刻”可知，“我”又覺(jué)得這是一句苛刻的咒語(yǔ)，“我”覺(jué)得這是難以企及的境界，但“我”愿意終其一生去追逐這種境界。9．本題考查學(xué)生理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。標(biāo)題為“又見(jiàn)香雪”，評(píng)論認(rèn)為“我”并沒(méi)有再見(jiàn)到香雪，其依據(jù)可圍繞原作品中的“香雪”特點(diǎn)，結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析。①曾經(jīng)的“香雪”們物質(zhì)匱乏，精神上相對(duì)閉塞，不敢表達(dá)自己。九年過(guò)去了，“如今的茍各莊已是河北省著名的旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容、自信，她們的衣著干凈、時(shí)新，她們的談吐不再那么畏縮”，曾經(jīng)的“臺(tái)兒溝”——茍各莊已是旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們做了服務(wù)員、導(dǎo)游和女店主，她們擺脫了貧窮，變得從容、自信，衣著干凈、時(shí)新，已不是從前的“香雪”了。②原文有“哦，香雪！”“我認(rèn)出了她們，也認(rèn)出了飾演香雪的薛白”，在候車室門前，“我”見(jiàn)到的“香雪”是飾演“香雪”的演員薛白；“在候車室那扇小小的綠色門前，并排擠著四五個(gè)拿著荊編籃子的半大女孩，籃子里有核桃和大棗。堅(jiān)硬的山風(fēng)把她們的嘴唇吹得發(fā)紫，她們把雙手袖在薄棉襖的袖筒里，腳上是家里做的花布單鞋。哦，香雪！……原來(lái)站臺(tái)上這幾個(gè)裝束寒酸的女孩便是電影演員”，“我”見(jiàn)到的四五個(gè)半大女孩拿著荊編籃子賣東西的情景是電影的場(chǎng)景，不是生活里的“香雪”。10．CFH11．A12．C13．（1）甚至有的官員從西方人送給的寶物當(dāng)中獲得好處，表面假裝禁止而暗中允許他們貿(mào)易。（2）（西洋人）衣服華麗整潔，身份尊貴的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，見(jiàn)到尊貴的長(zhǎng)者就主動(dòng)摘下。14．①發(fā)展開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，重視對(duì)外貿(mào)易。②警惕外來(lái)勢(shì)力，筑牢國(guó)安防線。③完善政策法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)督管理。④重視軍事管轄，維護(hù)國(guó)家主權(quán)。⑤增強(qiáng)綜合國(guó)力，主動(dòng)靈活外交?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文以明代澳門外交為背景，展現(xiàn)了中西碰撞的歷史圖景。文章通過(guò)佛郎機(jī)人筑城、貿(mào)易、藏倭等事件，揭示了明廷在海洋主權(quán)上的被動(dòng)與矛盾——既貪圖貿(mào)易之利，又缺乏有效管控手段。張鳴岡“申明約束”的策略與設(shè)防舉措，體現(xiàn)了有限的外交智慧。末段對(duì)番人外貌、習(xí)俗的描寫，折射出當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)西方文明的陌生感。全文敘事簡(jiǎn)練，暗含對(duì)海防松弛的批判，為今日海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了歷史鏡鑒。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：而且壕鏡在香山內(nèi)地，官軍環(huán)繞大海防守，他們每天的飲食所需，都依賴我們供給?！昂剧R”是主語(yǔ)，“在”是謂語(yǔ)，“香山內(nèi)地”是賓語(yǔ)，故應(yīng)在C處斷開(kāi)?！肮佘姟笔侵髡Z(yǔ)，“守”是謂語(yǔ)，“環(huán)海”是“守”的修飾語(yǔ)，故應(yīng)在F處斷開(kāi)?！八琛笔撬纸Y(jié)構(gòu)作主語(yǔ)，“彼日食”是“所需”的修飾語(yǔ)，“仰”是謂語(yǔ)，為了強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，主謂間應(yīng)停頓，故應(yīng)在H處斷開(kāi)。故選CFH。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤，意思不同，請(qǐng)求/敬辭，用以代替某些動(dòng)詞，表示恭敬、慎重。句意：知縣張大猷請(qǐng)求摧毀寺廟高大的城墻。/恭敬地取出他父親（留下）的箭。B.正確，使動(dòng)用法，使……離開(kāi)/京官貶黜往外地。句意：使他們離開(kāi)遷居到浪白外海。/我從京城貶黜到江州作官已經(jīng)兩年。C.正確。句意：不主動(dòng)挑起事端。/開(kāi)頭造成禍患的實(shí)在是寧國(guó)府的人。D.正確。句意：始終不允許他們朝貢。/什么辦法都用上了，最終也沒(méi)有成功。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“戴耀在任期間對(duì)西洋人潛藏倭賊等行為視而不見(jiàn)”錯(cuò)誤，原文“總督戴耀在事十三年，養(yǎng)成其患”是說(shuō)總督戴耀在任十三年，縱容滋長(zhǎng)了這一禍患，并非視而不見(jiàn)。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“利”，獲得好處；“佯”，假裝；“陰”，暗中。（2）“冠”，戴帽子；“笠”，戴斗笠；“輒”，就；“去”，摘下。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①據(jù)原文“聚海外雜番……至萬(wàn)余人”可知，佛郎機(jī)借澳門匯聚外商、開(kāi)展大規(guī)模貿(mào)易，海洋強(qiáng)國(guó)依托海洋開(kāi)放貿(mào)易是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的路徑，故提煉“發(fā)展開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，重視對(duì)外貿(mào)易”。②據(jù)原文“番人又潛匿倭賊，敵殺官軍”可知，海洋安全是強(qiáng)國(guó)基礎(chǔ)，故提煉“警惕外來(lái)勢(shì)力，筑牢國(guó)安防線”。③原文“似不如申明約束……一倭闌入”，明朝通過(guò)規(guī)則規(guī)范番人行為，可知海洋治理需有章可循，故提煉“完善政策法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)督管理”。④原文“設(shè)參將于中路雍陌營(yíng)，調(diào)千人戍之”，明朝派駐軍隊(duì)戍守澳門，可知海洋主權(quán)需軍事力量保障，故提煉“重視軍事管轄，維護(hù)國(guó)家主權(quán)”。⑤原文“不許其朝貢……故議者紛然”，明朝國(guó)弱導(dǎo)致外交被動(dòng)，可知海洋強(qiáng)國(guó)需強(qiáng)大的綜合國(guó)力，故提煉“增強(qiáng)綜合國(guó)力，主動(dòng)靈活外交”，回應(yīng)史實(shí)教訓(xùn)。參考譯文：萬(wàn)歷年間，佛郎機(jī)（葡萄牙、西班牙等國(guó)）攻破呂宋，完全壟斷了福建、廣東的海上貿(mào)易，勢(shì)力越發(fā)強(qiáng)盛。到萬(wàn)歷三十四年，他們又在隔海的青州建造寺廟，高達(dá)六七丈，高大寬敞、奇特幽深，是中國(guó)沒(méi)有的樣式。知縣張大猷請(qǐng)求摧毀寺廟高大的城墻，沒(méi)有成功。第二年，番禺舉人盧廷龍參加會(huì)試進(jìn)入京城，請(qǐng)求將澳門的所有西洋人全部驅(qū)逐，使他們離開(kāi)遷居到浪白外海，歸還我們壕鏡（澳門）的原有土地，當(dāng)權(quán)者沒(méi)有采納這一建議。西洋人筑城之后，聚集了海外各國(guó)的人，廣泛開(kāi)展貿(mào)易，人數(shù)達(dá)到一萬(wàn)多。管轄當(dāng)?shù)氐墓賳T，都畏懼他們而不敢查問(wèn)，甚至有的官員從他們的寶物貨物中獲利，表面假裝禁止而暗中允許貿(mào)易?？偠酱饕谌问?，縱容滋長(zhǎng)了這一禍患。西洋人又暗中藏匿倭寇，對(duì)抗并殺害明朝官兵。萬(wàn)歷四十二年，總督張鳴岡下令西洋人驅(qū)逐倭寇出海，趁機(jī)上奏說(shuō)：“廣東有澳門的西洋人，就像背上長(zhǎng)了毒瘡；澳門有倭寇，就像老虎添了翅膀。如今一旦驅(qū)逐了倭寇，不費(fèi)一兵一卒，這是圣明天子的威德所致。只是倭寇雖去但西洋人仍在，有人建議將他們遷移到浪白外洋，在船上進(jìn)行貿(mào)易，但軍隊(duì)不宜輕易調(diào)動(dòng)。而且壕鏡在香山內(nèi)地，官軍環(huán)繞大海防守，他們每天的飲食所需，都依賴我們供給，一旦他們心懷異志，我們就能置他們于死地。如果遷移到外洋，大海茫茫，奸邪之人如何查問(wèn)？控制防范如何實(shí)施？似乎不如明確制定規(guī)約，對(duì)內(nèi)不許一個(gè)奸人擅自外出，對(duì)外不許一個(gè)倭寇擅自進(jìn)入，不主動(dòng)挑起事端，不放松防守，相互平安無(wú)患才是更好的選擇?！背⑸套h后采納了他的建議。過(guò)了三年，朝廷在中路雍陌營(yíng)設(shè)置參將，調(diào)遣一千名士兵駐守，防御逐漸嚴(yán)密。天啟元年，防守大臣擔(dān)心他們最終成為禍患，派遣監(jiān)司馮從龍等人摧毀了他們所筑的青州城，西洋人也不敢抗拒。西洋人本來(lái)是來(lái)尋求貿(mào)易的，起初并沒(méi)有叛亂的圖謀，朝廷對(duì)他們疑慮過(guò)重，始終不允許他們朝貢，又沒(méi)有力量制約他們，所以議論紛紛。然而整個(gè)明朝時(shí)期，這些西洋人終究沒(méi)有發(fā)動(dòng)叛亂。他們身材高大、鼻子高聳，眼睛像貓、嘴巴像鷹，頭發(fā)卷曲、胡須發(fā)紅，喜好經(jīng)商，憑借武力欺凌各國(guó)，無(wú)所不至。后來(lái)又稱之為干系臘國(guó)（西班牙）。他們出產(chǎn)的物品多為犀牛、大象、珍珠、貝殼等。西洋人衣服華麗整潔，身份尊貴的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，見(jiàn)到尊貴的長(zhǎng)者就主動(dòng)摘下。貿(mào)易時(shí)只伸出手指示意數(shù)量，即使涉及上千兩黃金也不訂立契約，遇到事情就指天發(fā)誓，不會(huì)相互背棄。自從消滅了滿剌加（馬六甲）、巴西、呂宋三國(guó)后，海外各國(guó)沒(méi)有敢與他們抗衡的。15．B16．“愴情”是傷感之意。①首聯(lián)說(shuō)“老去相逢”，兄妹離別多年，相逢時(shí)年華已逝，歲月滄桑，令人傷感。②頸聯(lián)說(shuō)“自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行”，兄妹多年不見(jiàn)，好不容易相聚，可王命在身，很快又要離別。相聚時(shí)光太短暫，令人傷感。③王安石年已不惑，可是變法大志還未實(shí)現(xiàn)，難免有壯志難伸之感，情緒低落?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解和分析詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。B.“這些細(xì)節(jié)都透露出王文淑家境的貧寒，以及王安石對(duì)妹妹的同情與關(guān)懷”錯(cuò)，這里表現(xiàn)的是親人之間的自然隨意，體現(xiàn)出手足之情和家庭之樂(lè)。說(shuō)王淑文家境貧寒，王安石同情妹妹，沒(méi)有依據(jù)。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)歌情感主旨能力。本詩(shī)首聯(lián)“少年離別意非輕，老去相逢亦愴情”以議論起，用遞進(jìn)法展開(kāi)。先說(shuō)自己是個(gè)很重感情的人，在年輕時(shí)就對(duì)離別看得很重，到了年老，即使是會(huì)面，也引起心中的傷悲。頷聯(lián)“草草杯盤供笑語(yǔ)，昏昏燈火話平生”，寫會(huì)面時(shí)的親情。兄妹倆隨意準(zhǔn)備了些酒菜，只是為了把酒談話，話很多，一直到夜間，還在昏暗的燈光下說(shuō)著?！肮┬φZ(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂(lè)，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味?！安莶荼P”“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情?！盎杌琛眲t烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。頸聯(lián)“自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行”，詩(shī)人從時(shí)間空間入手，寫出了詩(shī)人與妹妹分隔兩地已有三年之久，又要離開(kāi)去萬(wàn)里外的異域，詩(shī)人自己不能預(yù)料會(huì)面的日子，詩(shī)就在無(wú)可奈何的氣氛中結(jié)束?！白詰z”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨?！昂！本酶簦皦m沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。尾聯(lián)“欲問(wèn)后期何日是，寄書應(yīng)見(jiàn)雁南征”寫詩(shī)人面對(duì)妹妹詢問(wèn)，堅(jiān)定地回答，見(jiàn)到大雁南飛，我就會(huì)從北國(guó)帶回消息了，但也僅僅是期待，畢竟世事難料，只能徒然安慰，既是回答妹妹，又是寬慰自己，反而倍增了愴然之情。再結(jié)合注釋“本詩(shī)作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使遼國(guó)之前。王安石時(shí)年四十歲，此前曾上書變法，但未被采納”分析，可知王安石年已不惑，可是變法大志還未實(shí)現(xiàn)，難免有壯志難伸之感，情緒低落，抒發(fā)不知何時(shí)相聚的悲傷之情。17．鳥(niǎo)雀呼晴侵曉窺檐語(yǔ)名實(shí)已明而天下之理得矣【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：雀、窺、檐、矣。18．B19．A20．第一處：語(yǔ)句③；修改為：而且往往環(huán)繞著一個(gè)中心/而且往往朝著一個(gè)中心聚集。第二處：語(yǔ)句⑥；修改為：幾個(gè)引申義同本義之間的距離有遠(yuǎn)近之分。21．①摘取（植物）；②同音相借引申/通假引申；③選擇/采納/采用；④神采奕奕/神采飛揚(yáng)。22．同學(xué)們，因?yàn)樵~義包含本義與引申義，引申義由本義發(fā)展而來(lái)，所以掌握本義可以使詞義變得簡(jiǎn)單而有系統(tǒng)，使大家了解詞義更透徹?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。材料第二段論述詞義引申跟詞義更替的不同。A.只強(qiáng)調(diào)了詞義的更替，偏離核心；C.“關(guān)系互相對(duì)立”表述絕對(duì)，二者是不同類型的詞義演變，并非對(duì)立；D.“更難以理解”無(wú)中生有。B.“應(yīng)該區(qū)別開(kāi)來(lái)”準(zhǔn)確銜接后文對(duì)二者的分別說(shuō)明。故選B。19．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“面目全非”指事物變化大，與前文“增強(qiáng)語(yǔ)言穩(wěn)固性，使語(yǔ)言不至于……”呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言若無(wú)穩(wěn)固性會(huì)變得完全不同，正確。B.“脫胎換骨”，現(xiàn)多比喻通過(guò)徹底改變思想或經(jīng)歷磨礪后的煥然新生。側(cè)重徹底改變（多向好的方向），不符合語(yǔ)境。C.“今非昔比”，表示當(dāng)前狀況已經(jīng)遠(yuǎn)超過(guò)去，多用于描述重大進(jìn)步或變革，與“不至于”的否定語(yǔ)境不符。D.“滄海桑田”指變化很大，用在此處搭配不當(dāng)，與“不至于”的否定語(yǔ)境不符。故選A。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句③：原句“環(huán)繞著……聚集”搭配不當(dāng)，修改為“朝著……聚集”。語(yǔ)句⑥：原句“距離有輕重之分”主謂搭配不當(dāng)，“距離”應(yīng)用“遠(yuǎn)近”描述，修改為“距離有遠(yuǎn)近之分”。21．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)、圖文轉(zhuǎn)換的能力。①：“采采芣苢”中“采”是摘取植物的動(dòng)作，為基本義。應(yīng)填“摘取（植物）”。②：“采”與“彩”同音，由此引申出“彩色、色彩”義。應(yīng)填“同音相借引申/通假引申”。③：從“摘取”（獲取具體事物）抽象為“選取抽象事物”，屬于具體到抽象的引申。應(yīng)填“選擇/采納/采用”。④：“神采”指人面部的神色、神態(tài)，是“彩色、色彩”義進(jìn)一步用于形容人的精神面貌。應(yīng)填“神采奕奕/神采飛揚(yáng)”。“神采奕奕”指精神飽滿，容光煥發(fā)?！吧癫娠w揚(yáng)”形容人精神煥發(fā)、神情得意的樣貌。22．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。由“當(dāng)它們有兩個(gè)以上意義的時(shí)候，其中應(yīng)該有一個(gè)是本義，另外還有引申義。所謂引申義，是從本義引申出來(lái)的，即從本義發(fā)展出來(lái)的”可知，詞義包含本義與由本義發(fā)展來(lái)的引申義。因?yàn)橐炅x從本義衍生，所以“抓住一個(gè)詞的本義，就像抓住了這個(gè)