高考英語語法專題復(fù)習(xí)冠詞的用法教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高考英語語法專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，聚焦于冠詞的用法。在知識(shí)與技能維度，核心概念包括定冠詞、不定冠詞和零冠詞的用法，關(guān)鍵技能包括識(shí)別和使用不同類型的冠詞。認(rèn)知水平從“了解”到“應(yīng)用”逐步提升，學(xué)生需通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解冠詞在不同語境下的運(yùn)用規(guī)則。過程與方法維度上，本節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)冠詞的用法規(guī)律。情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度上，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語思維能力。2.學(xué)情分析針對(duì)高中學(xué)段的學(xué)生，他們對(duì)英語語法有一定的了解，但可能存在對(duì)冠詞用法掌握不牢固的問題。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括名詞、形容詞、動(dòng)詞等基礎(chǔ)語法知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)與技能水平參差不齊。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)語法規(guī)則的敏感度較高，但易受語境影響。興趣傾向方面，部分學(xué)生對(duì)英語語法較為感興趣，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為語法學(xué)習(xí)枯燥乏味。在可能存在的學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生易混淆定冠詞和不定冠詞的用法，以及零冠詞的使用場(chǎng)合。針對(duì)這些情況，教師需重新講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二、教材分析本節(jié)課內(nèi)容位于單元的語法復(fù)習(xí)部分，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展冠詞的用法。與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前文涉及名詞、形容詞、動(dòng)詞等基礎(chǔ)語法知識(shí)，后文將涉及介詞、連詞等語法點(diǎn)。核心概念為冠詞的用法，技能包括識(shí)別和使用不同類型的冠詞。本節(jié)課在單元乃至整個(gè)課程體系中的作用是：幫助學(xué)生建立完整的英語語法知識(shí)體系，提高英語語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用冠詞，提高寫作和口語表達(dá)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于冠詞用法的知識(shí)體系。學(xué)生將能夠識(shí)記定冠詞、不定冠詞和零冠詞的基本用法，理解它們?cè)诓煌Z境中的區(qū)別和聯(lián)系。通過描述、解釋和比較，學(xué)生能夠區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前冠詞的使用，以及名詞單復(fù)數(shù)對(duì)冠詞選擇的影響。此外，學(xué)生將能夠應(yīng)用所學(xué)的冠詞知識(shí)，解決實(shí)際的語言問題，如正確使用冠詞進(jìn)行句子填空和段落寫作。2.能力目標(biāo)學(xué)生將通過本節(jié)課的培養(yǎng)，提升英語語法在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。他們能夠獨(dú)立識(shí)別句子中的冠詞錯(cuò)誤，并能夠設(shè)計(jì)出包含正確冠詞用法的句子或段落。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過小組討論和合作，共同完成語法練習(xí)，從而提高他們的溝通和協(xié)作能力。通過模擬真實(shí)考試情境的練習(xí)，學(xué)生將能夠提升他們?cè)诳荚囍刑幚砉谠~問題的策略和技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生將通過了解冠詞在英語學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，通過課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)不僅是溝通的工具，也是文化理解和國際視野的重要組成部分。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力。他們將被引導(dǎo)分析冠詞用法的規(guī)則，并能夠識(shí)別這些規(guī)則在不同語境中的應(yīng)用。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性的語法練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何構(gòu)建假設(shè)、收集證據(jù)、分析結(jié)果，并得出結(jié)論。這種科學(xué)思維的過程將幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力，并在未來的學(xué)習(xí)中遷移這種思維方式。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)本節(jié)課將提供明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生評(píng)估自己的冠詞用法掌握程度。學(xué)生將通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。此外，教師將提供定期的反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何根據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我監(jiān)控和反思，從而提升他們的元認(rèn)知能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解冠詞的用法，特別是定冠詞、不定冠詞和零冠詞在不同語境中的應(yīng)用。重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和使用這些冠詞，以及理解它們?cè)诰渥咏Y(jié)構(gòu)和語義上的功能。具體而言，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠描述冠詞的基本規(guī)則，解釋冠詞在不同名詞前的作用，并能夠在寫作和口語中正確地運(yùn)用它們。這一教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于學(xué)生提升英語語法能力和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解冠詞的用法差異和它們?cè)谔囟ㄕZ境中的微妙區(qū)別。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分定冠詞和不定冠詞的用法，特別是在它們與可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞結(jié)合時(shí)。難點(diǎn)成因包括學(xué)生的語言習(xí)慣、對(duì)語法規(guī)則的直覺理解以及缺乏足夠的語境實(shí)踐。為了突破這一難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)將包括豐富的實(shí)例分析、對(duì)比練習(xí)和小組討論，以幫助學(xué)生建立正確的語法直覺和語境理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含冠詞用法講解、例句展示、練習(xí)題教具：冠詞用法圖表、名詞分類卡片實(shí)驗(yàn)器材：無音頻視頻資料：冠詞用法相關(guān)教學(xué)視頻任務(wù)單：冠詞用法練習(xí)任務(wù)單評(píng)價(jià)表：冠詞用法評(píng)價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，收集冠詞用法例句學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)大家好！今天我們要一起探索英語語法中一個(gè)有趣而又重要的部分——冠詞的用法。在我們開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果你去一個(gè)陌生的國家，你會(huì)怎么介紹自己？是會(huì)說“Iamastudent”還是“Iamastudent？”在這里，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的不同，那就是冠詞的使用。（二）認(rèn)知沖突現(xiàn)在，請(qǐng)看這個(gè)句子：“Shehasabook.”和“Shehasabook.”。這兩個(gè)句子看起來很相似，但實(shí)際上它們的意思卻大不相同。第一個(gè)句子意味著她有一本特定的書，而第二個(gè)句子則意味著她有一本書，但不指定哪一本。這就是冠詞的魔力，它能夠改變句子的含義。（三）價(jià)值爭議那么，為什么會(huì)有這樣的差異呢？這背后有什么規(guī)則嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到類似的情況，比如在點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)員問“Doyouwantacoffeeortea？”這里的“a”和“the”也會(huì)影響我們的選擇。（四）核心問題引出現(xiàn)在，讓我們來揭開冠詞的神秘面紗。我們將要解決的問題是：冠詞有哪些種類？它們分別在什么情況下使用？如何正確地使用冠詞來表達(dá)我們的意思？（五）學(xué)習(xí)路線圖為了解決這些問題，我們需要先回顧一下名詞的分類，然后學(xué)習(xí)定冠詞、不定冠詞和零冠詞的基本用法。接下來，我們將通過練習(xí)來鞏固這些知識(shí)，并嘗試在新的語境中運(yùn)用它們。最后，我們將通過一個(gè)小測(cè)試來檢查我們的學(xué)習(xí)成果。（六）舊知鏈接在開始之前，我想確認(rèn)一下大家是否已經(jīng)掌握了名詞的基本分類，因?yàn)檫@將是我們學(xué)習(xí)冠詞的基礎(chǔ)。如果有任何疑問，請(qǐng)現(xiàn)在提出。（七）總結(jié)與預(yù)告第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：冠詞的概念與分類（預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘）教師活動(dòng)：1.展示一張包含不同名詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別名詞并討論它們的特點(diǎn)。2.提出問題：“在英語中，我們?nèi)绾伪硎疽粋€(gè)特定的名詞和任意一個(gè)名詞？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的英語語法知識(shí)，如名詞的復(fù)數(shù)形式。4.介紹冠詞的概念，并解釋它在英語句子中的作用。5.展示例句，讓學(xué)生觀察并分析冠詞的使用。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，識(shí)別并描述其中的名詞。2.回答教師的問題，分享他們對(duì)名詞復(fù)數(shù)形式的理解。3.聽取教師的講解，并嘗試解釋冠詞的概念。4.分析例句，觀察冠詞的使用情況。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述圖片中的名詞。2.學(xué)生能夠理解并解釋名詞復(fù)數(shù)形式的概念。3.學(xué)生能夠理解并描述冠詞的概念及其在句子中的作用。4.學(xué)生能夠分析例句，并正確指出冠詞的使用。任務(wù)二：定冠詞的用法（預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘）教師活動(dòng)：1.展示含有定冠詞的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其用法。2.提出問題：“定冠詞‘the’在句子中有什么特殊的作用？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論定冠詞的用法，如特指名詞、固定搭配等。4.展示更多例句，讓學(xué)生練習(xí)使用定冠詞。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察例句，分析定冠詞的用法。2.回答教師的問題，分享他們對(duì)定冠詞用法的理解。3.參與討論，提出自己對(duì)定冠詞用法的看法。4.練習(xí)使用定冠詞，完成句子填空。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用定冠詞。2.學(xué)生能夠解釋定冠詞在句子中的作用。3.學(xué)生能夠理解定冠詞的特指和固定搭配用法。4.學(xué)生能夠在句子填空中正確使用定冠詞。任務(wù)三：不定冠詞的用法（預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘）教師活動(dòng)：1.展示含有不定冠詞的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其用法。2.提出問題：“不定冠詞‘a(chǎn)’和‘a(chǎn)n’有什么區(qū)別？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論不定冠詞的用法，如泛指名詞、數(shù)量不定等。4.展示更多例句，讓學(xué)生練習(xí)使用不定冠詞。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察例句，分析不定冠詞的用法。2.回答教師的問題，分享他們對(duì)不定冠詞用法的理解。3.參與討論，提出自己對(duì)不定冠詞用法的看法。4.練習(xí)使用不定冠詞，完成句子填空。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用不定冠詞。2.學(xué)生能夠解釋不定冠詞在句子中的作用。3.學(xué)生能夠理解不定冠詞的泛指和數(shù)量不定用法。4.學(xué)生能夠在句子填空中正確使用不定冠詞。任務(wù)四：零冠詞的用法（預(yù)計(jì)用時(shí)68分鐘）教師活動(dòng)：1.展示含有零冠詞的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其用法。2.提出問題：“為什么有時(shí)候我們不使用冠詞？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論零冠詞的用法，如物質(zhì)名詞、抽象名詞等。4.展示更多例句，讓學(xué)生練習(xí)使用零冠詞。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察例句，分析零冠詞的用法。2.回答教師的問題，分享他們對(duì)零冠詞用法的理解。3.參與討論，提出自己對(duì)零冠詞用法的看法。4.練習(xí)使用零冠詞，完成句子填空。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用零冠詞。2.學(xué)生能夠解釋零冠詞在句子中的作用。3.學(xué)生能夠理解零冠詞在物質(zhì)名詞和抽象名詞中的用法。4.學(xué)生能夠在句子填空中正確使用零冠詞。任務(wù)五：冠詞的運(yùn)用練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)56分鐘）教師活動(dòng)：1.分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生完成冠詞的填空練習(xí)。2.學(xué)生完成練習(xí)后，收集并批改作業(yè)。3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并解釋正確答案。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀練習(xí)題，理解題目要求。2.完成冠詞的填空練習(xí)。3.檢查并修改自己的答案。4.聽取教師的點(diǎn)評(píng)，理解錯(cuò)誤原因。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確完成冠詞的填空練習(xí)。2.學(xué)生能夠根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)理解錯(cuò)誤原因并改進(jìn)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確使用冠詞。4.學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固對(duì)冠詞用法的理解。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：選擇正確的冠詞填空。Ihave___________apple.Sheisreading___________book.練習(xí)二：判斷句子中冠詞的使用是否正確。Hehasacatand___________dog.Shelikestoeat___________icecream.練習(xí)三：用冠詞完成句子。There___________alotofbooksonthetable.I___________gotothelibraryeveryweekend.綜合應(yīng)用層練習(xí)四：閱讀短文，完成填空。Myfavoritesingeris___________whosings___________songs.I___________gototheconcertbecause___________ticketsaresoldout.練習(xí)五：根據(jù)提示，用正確的冠詞填空。I___________gotothemuseumwithmyfriends___________Sunday.Wesaw___________paintingand___________sculpture.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)六：設(shè)計(jì)一個(gè)包含冠詞用法的對(duì)話。A:I___________gotothebeachtoday.B:That___________agoodidea.I___________go,too.練習(xí)七：編寫一個(gè)小故事，使用冠詞。Onceuponatime,there___________aboywho___________dreamwastobeaastronaut.即時(shí)反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。學(xué)生互評(píng)，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。展示優(yōu)秀作業(yè)和典型錯(cuò)誤樣例，進(jìn)行討論和分析。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖整理冠詞的用法。學(xué)生總結(jié)冠詞的用法規(guī)則和例句。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。通過提問“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置布置開放性探究問題，如“冠詞在口語和書面語中的使用有何不同？”作業(yè)分為“必做”和“選做”兩部分。必做：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)冠詞的用法。選做：收集生活中使用冠詞的例子，分析其用法。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖和總結(jié)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和反思。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心目標(biāo)：確保學(xué)生牢固掌握冠詞的基礎(chǔ)用法。作業(yè)內(nèi)容：填空練習(xí)：根據(jù)所給句子，選擇合適的冠詞填空。I___________bookisonthetable.Shewantstobuy___________pen.判斷題：判斷下列句子中冠詞的使用是否正確。Mybrotherhas___________car.(正確/錯(cuò)誤)Thereare___________applesontheshelf.(正確/錯(cuò)誤)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語，注意冠詞的使用。我有一本新的筆記本。這里的蘋果非常甜。完成時(shí)間：1520分鐘2.拓展性作業(yè)核心目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將冠詞的用法應(yīng)用到實(shí)際情境中。作業(yè)內(nèi)容：情境寫作：假設(shè)你是一位旅游指南，為外國游客寫一段介紹你家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。請(qǐng)使用定冠詞和不定冠詞來描述景點(diǎn)。知識(shí)應(yīng)用：分析你喜歡的英文歌曲中冠詞的使用，并解釋其作用。思維導(dǎo)圖：繪制冠詞用法的思維導(dǎo)圖，包括不同類型的冠詞及其用法。完成時(shí)間：30分鐘3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)包含冠詞用法的英語對(duì)話，并考慮不同的語境和情境。創(chuàng)意寫作：寫一個(gè)小故事，其中包含冠詞的多種用法，并解釋每個(gè)用法的選擇原因。研究項(xiàng)目：調(diào)查你所在社區(qū)中不同年齡層的人對(duì)英語冠詞用法的掌握情況，并撰寫一份報(bào)告。完成時(shí)間：根據(jù)項(xiàng)目復(fù)雜度，建議12小時(shí)注意事項(xiàng)：所有作業(yè)均需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改并提供反饋。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.冠詞的定義：冠詞是英語中的一種虛詞，用于指示名詞，分為定冠詞（the）、不定冠詞（a/an）和零冠詞（不使用冠詞）。2.定冠詞的用法：用于特指上文已經(jīng)提到的人或物，或指一類人或物，如“Thebookonthetableismine.”（桌子上的那本書是我的。）3.不定冠詞的用法：用于泛指一類人或物中的任意一個(gè)，如“Acatissittingonthemat.”（一只貓坐在墊子上。）4.零冠詞的用法：用于不可數(shù)名詞或泛指一類人或物，如“Waterisessentialforlife.”（水對(duì)生命至關(guān)重要。）5.冠詞與名詞單復(fù)數(shù)的關(guān)系：冠詞的使用與名詞的單復(fù)數(shù)形式有關(guān)，如“adog”和“dogs”。6.冠詞與可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的關(guān)系：不定冠詞用于可數(shù)名詞單數(shù)，零冠詞用于不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。7.冠詞與所有格的關(guān)系：定冠詞可以與所有格連用，如“theboy’sbook”。8.冠詞與數(shù)詞的關(guān)系：冠詞可以與數(shù)詞連用，如“apairofshoes”。9.冠詞與形容詞的關(guān)系：冠詞可以與形容詞連用，如“atallman”。10.冠詞與疑問詞的關(guān)系：冠詞可以與疑問詞連用，如“Whichbookisyours?”11.冠詞與代詞的關(guān)系：冠詞可以與代詞連用，如“theoneyougaveme”。12.冠詞與介詞的關(guān)系：冠詞可以與介詞連用，如“intheroom”。13.冠詞在句子中的作用：冠詞在句子中用于指示名詞，提供上下文信息，如“CanIborrowyourpen?”（我能借用你的鋼筆嗎？）14.冠詞在寫作中的應(yīng)用：在寫作中，正確使用冠詞可以使句子更加清晰和準(zhǔn)確。15.冠詞在口語中的應(yīng)用：在口語中，冠詞的使用同樣重要，它可以幫助聽者更好地理解說話者的意圖。16.冠詞的誤用：常見的冠詞誤用包括混淆定冠詞和不定冠詞的用法，以及忘記使用零冠詞。17.冠詞與語境的關(guān)系：冠詞的使用與語境緊密相關(guān)，不同的語境可能需要不同的冠詞選擇。18.冠詞與語法規(guī)則的關(guān)系：冠詞的使用需要遵循一定的語法規(guī)則，如名詞的單復(fù)數(shù)形式。19.