幼兒園觀察活動(dòng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)。課程內(nèi)容圍繞觀察活動(dòng)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著培養(yǎng)幼兒基本科學(xué)素養(yǎng)的重要角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與自然、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容相輔相成。核心概念包括觀察、比較、描述等，技能目標(biāo)則側(cè)重于提升幼兒的觀察技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀察和表達(dá)能力，但觀察的深度和廣度仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。他們具備豐富的想象力，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但注意力容易分散。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)周?chē)h(huán)境有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的觀察和記錄。技能水平上，部分幼兒可能存在表達(dá)不清晰、描述不準(zhǔn)確的問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們需要通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。興趣傾向方面，幼兒對(duì)自然、動(dòng)植物等主題較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)把握不足、難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力；提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知水平；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)豐富的觀察情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察；運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)物等，幫助幼兒理解觀察內(nèi)容；鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果，提升表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.1說(shuō)出幼兒園環(huán)境中常見(jiàn)的自然物和植物的種類(lèi)。1.2列舉觀察自然現(xiàn)象的方法和步驟。1.3解釋觀察記錄的重要性及其基本格式。能力的目標(biāo)2.1設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄表，用于記錄觀察到的自然現(xiàn)象。2.2通過(guò)觀察活動(dòng)，能夠獨(dú)立記錄并描述觀察到的自然現(xiàn)象。2.3能夠運(yùn)用比較和歸納的方法分析觀察結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)3.1對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探索欲。3.2培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。3.3發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，在觀察活動(dòng)中互相幫助?？茖W(xué)思維的目標(biāo)4.1能夠提出合理的觀察假設(shè)。4.2通過(guò)觀察和記錄，培養(yǎng)科學(xué)推理能力。4.3學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高思維的全面性。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)5.1評(píng)價(jià)自己的觀察記錄是否完整、準(zhǔn)確。5.2評(píng)價(jià)同伴的觀察記錄，提出改進(jìn)建議。5.3通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提升自我反思能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)記錄和描述自然現(xiàn)象。難點(diǎn)：幼兒在觀察過(guò)程中保持耐心，準(zhǔn)確記錄并理解自然現(xiàn)象之間的關(guān)系，提高描述的精確性和完整性。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于幼兒的注意力集中時(shí)間有限，且對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述能力尚在發(fā)展中，需要教師引導(dǎo)和耐心培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、觀察記錄表、自然現(xiàn)象圖片、相關(guān)視頻資料等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。同時(shí)，教師需設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，提前繪制黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠積極參與并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)或展示與自然現(xiàn)象相關(guān)的圖片、視頻，激發(fā)幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些自然現(xiàn)象？”目標(biāo)：引出觀察活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的觀察興趣。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：觀察自然現(xiàn)象（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行觀察，選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，如樹(shù)葉的變化?；顒?dòng)方案：教師先進(jìn)行示范，指導(dǎo)幼兒如何觀察樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。幼兒分組進(jìn)行觀察，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒匯報(bào)觀察結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠積極參與觀察活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察自然現(xiàn)象的基本方法。2.2任務(wù)二：記錄觀察結(jié)果（10分鐘）教師分發(fā)觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒如何記錄觀察到的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)方案：教師演示如何填寫(xiě)觀察記錄表，包括觀察時(shí)間、地點(diǎn)、現(xiàn)象描述等。幼兒分組進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒展示觀察記錄表，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠按照要求填寫(xiě)觀察記錄表，學(xué)會(huì)記錄觀察結(jié)果。2.3任務(wù)三：比較觀察結(jié)果（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，比較不同小組的觀察結(jié)果?；顒?dòng)方案：教師提出問(wèn)題，如“你們觀察到樹(shù)葉有什么不同？”幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)不同自然現(xiàn)象的特點(diǎn)。2.4任務(wù)四：描述觀察結(jié)果（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述觀察到的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)方案：教師先進(jìn)行示范，指導(dǎo)幼兒如何用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。幼兒分組進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒展示描述結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠用語(yǔ)言描述觀察到的自然現(xiàn)象。2.5任務(wù)五：總結(jié)觀察活動(dòng)（5分鐘）教師組織幼兒總結(jié)本次觀察活動(dòng)，回顧觀察到的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)方案：教師提問(wèn)：“今天我們觀察到了哪些自然現(xiàn)象？”幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒匯報(bào)總結(jié)結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)本次觀察活動(dòng)，提高觀察和描述能力。3.鞏固（5分鐘）教師通過(guò)游戲或活動(dòng)，鞏固幼兒觀察和描述自然現(xiàn)象的能力?；顒?dòng)方案：教師組織幼兒進(jìn)行“自然現(xiàn)象連連看”游戲，加深對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒展示游戲成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠鞏固觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。4.小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次觀察活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和描述自然現(xiàn)象的重要性?；顒?dòng)方案：教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的觀察活動(dòng)，你們有什么收獲？”幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到觀察和描述自然現(xiàn)象的重要性。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)或活動(dòng)，檢測(cè)幼兒觀察和描述自然現(xiàn)象的能力?；顒?dòng)方案：教師提問(wèn)：“你們能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象？”幼兒舉手回答，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師組織幼兒進(jìn)行“描述自然現(xiàn)象”活動(dòng)，檢測(cè)幼兒描述能力。預(yù)期行為：幼兒能夠正確回答問(wèn)題，并能夠用語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制觀察日記，記錄本周觀察到的自然現(xiàn)象。完成形式：彩色繪畫(huà)或手寫(xiě)文字描述。提交時(shí)限：下周一上午。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固觀察和記錄自然現(xiàn)象的基本技能，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫(huà)表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自然現(xiàn)象，如季節(jié)變化、天氣變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查研究。完成形式：撰寫(xiě)研究報(bào)告，包括現(xiàn)象描述、原因分析、數(shù)據(jù)支持等。提交時(shí)限：下周五下午。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的信息收集和分析能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然現(xiàn)象的科普小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣象站。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告加作品展示。提交時(shí)限：下月第三周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠積極參與觀察活動(dòng)，學(xué)會(huì)記錄和描述自然現(xiàn)象。但在觀察細(xì)節(jié)和描述準(zhǔn)確性上仍有待提高。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，并提供更多機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行描述練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析觀察活動(dòng)和記錄環(huán)節(jié)效果較好，幼兒興趣濃厚，參與度高。但在小組討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出緊張和不自信。這說(shuō)明需要更多關(guān)注幼兒的情感需求和自信心培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)方向今后將著重改進(jìn)以下方面：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高幼兒參與度。加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，提高描述準(zhǔn)確性。關(guān)注幼兒的情感需求，培養(yǎng)自信心。優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)過(guò)程更加流暢。及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，應(yīng)對(duì)生成性問(wèn)題。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.幼兒園觀察活動(dòng)的重要性：觀察活動(dòng)是幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、表達(dá)能力的重要途徑，有助于幼兒認(rèn)知世界、發(fā)展個(gè)性。2.幼兒園觀察活動(dòng)的目標(biāo)：通過(guò)觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，提升幼兒的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。3.幼兒園觀察活動(dòng)的原則：尊重幼兒的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富的觀察情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果。4.幼兒園觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)貼近幼兒生活，具有趣味性和啟發(fā)性，包括觀察對(duì)象的選擇、觀察方法的指導(dǎo)、觀察記錄表的制作等。5.幼兒園觀察活動(dòng)的實(shí)施：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)地觀察，指導(dǎo)幼兒記錄觀察結(jié)果，組織幼兒進(jìn)行交流和討論。6.幼兒園觀察活動(dòng)的評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察記錄、作品展示、口頭表達(dá)等方式，對(duì)幼兒的觀察活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.自然現(xiàn)象的特點(diǎn)：自然現(xiàn)象具有多樣性、變化性、規(guī)律性等特點(diǎn)，是幼兒觀察和探究的重要對(duì)象。8.觀察方法：觀察方法包括直接觀察、間接觀察、對(duì)比觀察、連續(xù)觀察等，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)選擇合適的觀察方法。9.觀察記錄表的設(shè)計(jì)：觀察記錄表應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，包含觀察對(duì)象、觀察時(shí)間、觀察內(nèi)容、觀察結(jié)果等要素。10.幼兒觀察能力的培養(yǎng)：通過(guò)游戲、故事、討論等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高幼兒觀察的深度和廣度。11.幼兒思維能力的發(fā)展：觀察活動(dòng)有助于幼兒思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性發(fā)展。12.幼兒表達(dá)能力的提升：觀察活動(dòng)為幼兒提供了表達(dá)自己觀察結(jié)果的機(jī)會(huì)，有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。13.幼兒園觀察活動(dòng)的教育資源：充分利用幼兒園的自然環(huán)境、社區(qū)資源、多媒體資源等，豐富觀察活動(dòng)的內(nèi)容和形式。14.幼兒園觀察活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)幼兒的觀察活動(dòng)應(yīng)注重過(guò)程和結(jié)果，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和進(jìn)步。15.幼兒園觀察活動(dòng)與學(xué)科整合：將觀察活動(dòng)與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，如科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。16.幼兒園觀察活動(dòng)的家庭延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園