1美國公開課一等獎創(chuàng)新教案（2課時、表格式）第9章西半球的國家本章備課說明

一、本章課標(biāo)要求

基于《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)課標(biāo)闡述,第九單元的主題是認(rèn)識國家,課標(biāo)要求如下:

1.運用地圖和相關(guān)資料,說出美國、巴西的地理位置、范圍、領(lǐng)土構(gòu)成和首都,描述該國最突出的自然地理特征。

2.運用地圖和相關(guān)資料,說出美國、巴西人文地理主要特點及其與自然地理環(huán)境的關(guān)系。

3.運用地圖和相關(guān)資料,聯(lián)系美國、巴西的自然地理特點,結(jié)合實例簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。

4.運用地圖和相關(guān)資料,簡要分析巴西在資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

5.結(jié)合巴西的熱帶雨林,簡要說明自然環(huán)境的改造活動對其他地方的影響。

6.結(jié)合巴西和美國的實例,簡要說明該國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)社會等方面的聯(lián)系和意義。

二、本章教材分析

本章教材以西半球的國家入手,選取區(qū)域內(nèi)美國和巴西最突出的兩個國家。美國作為世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家,教材選取了比較具有代表性的三部分內(nèi)容:“移民國家"農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”“世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家",其中“農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”是比較重要的內(nèi)容,美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗對保障各國的糧食安全有著非常重要的借鑒作用;巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家,教材選取了“大量混血種人的社會"發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”和“熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)"三部分的內(nèi)容,其中熱帶雨林的破壞對全球的氣候有著重大的影響,此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

三、本章學(xué)情分析

經(jīng)過區(qū)域地理知識的學(xué)習(xí),本章到了本學(xué)期的收官章節(jié),學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路上有了一定的基礎(chǔ)。因此,在課堂上除了讓學(xué)生掌握不同的地理國家的突出地理特征外,還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路的培養(yǎng),提升整體解決問題的能力,形成結(jié)合自然地理環(huán)境特征因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的邏輯關(guān)系,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和區(qū)域認(rèn)知等核心素養(yǎng)的形成。

四、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運用地圖和相關(guān)資料,描述美國、巴西突出的自然地理特征。

2.運用地圖和相關(guān)資料,說出美國、巴西的人文地理特點及其與自然地理環(huán)境的聯(lián)系。

3.運用地圖和相關(guān)資料,聯(lián)系美國、巴西的自然地理環(huán)境特點,結(jié)合實例簡要分析因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。

4.運用地圖和相關(guān)資料,簡要分析巴西在資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

9.1美國

設(shè)計說明

遵循學(xué)生身心發(fā)展和地理學(xué)科的特點,引導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖、歸納總結(jié)、合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。美國農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重較低,但它卻是典型的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)大國。由于受到了地形、氣候、河流等自然條件的影響,美國的農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化程度高,以家庭農(nóng)場為主要的生產(chǎn)單位,不同地區(qū)農(nóng)業(yè)的種類不同。引導(dǎo)學(xué)生了解美國農(nóng)業(yè),學(xué)習(xí)如何因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

美國工業(yè)以技術(shù)先進(jìn)、門類齊全、生產(chǎn)效率高而著稱。制造業(yè)發(fā)達(dá),曾是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱,但近年來美國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加快,制造業(yè)比重下降,勞動密集型產(chǎn)業(yè)被淘汰或是轉(zhuǎn)移到海外。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步騰飛。在課堂上通過設(shè)計活動,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解美國的工業(yè)發(fā)展史和工業(yè)分布,認(rèn)識其高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用,學(xué)習(xí)美國工業(yè),對我國的“科技興國”概念有進(jìn)一步了解認(rèn)識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運用地圖和相關(guān)資料,說出美國的地理位置、領(lǐng)土組成及民族的構(gòu)成。

2.運用地圖和相關(guān)資料,描述美國本土的地形氣候及河流等自然條件。

3.運用地圖和相關(guān)資料,簡要分析美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點及與自然條件的關(guān)系,認(rèn)識到農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)的優(yōu)勢。

4.運用地圖和相關(guān)資料,了解美國工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展條件分布及主要特點,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)增長的作用。

重點難點

1.美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)的推動作用。

教學(xué)方法

讀圖分析法、合作探究法、對比分析法、概括歸納法。

資源與工具

(一)資源

搜集的資料、圖片和視頻。

(二)工具

1.智慧黑板。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第1課時移民國家農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化

一、學(xué)習(xí)情境

美國作為世界上的發(fā)達(dá)國家,不僅是農(nóng)業(yè)大國,其諾貝爾獎獲得者的人數(shù)在世界各國中也是遙遙領(lǐng)先的,今天就讓我們走進(jìn)這個國家,一探究竟!

二、預(yù)習(xí)檢查

預(yù)習(xí)資料:美國領(lǐng)土面積為世界第四位,美國本土自然地理環(huán)境特征。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)一

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

移民國家1.導(dǎo)入:利用圖片介紹美國。通過圖片中關(guān)于美國的介紹和你日常對美國的了解,我們發(fā)表一下對美國的看法。過渡:美國是當(dāng)今世界的超級大國,它在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位,國家特點十分突出。因此在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中,美國具有極強的學(xué)習(xí)、研究價值。我們今天就走近美國了解其發(fā)達(dá)的原因。1.學(xué)生回答:各地的所見所聞。學(xué)生1:美國是當(dāng)今世界的超級大國,它在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位。學(xué)生2:黑種人、黃種人在美國遭受到不平等的待遇,美國社會中存在著種族歧視現(xiàn)象。學(xué)生3:美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,認(rèn)識到當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)的社會,中國經(jīng)濟(jì)今后的發(fā)展方向也應(yīng)該走科技創(chuàng)新之路。2.小組合作:讀圖,詳細(xì)描述美國本土和兩個海外州的緯度位置,圖片直觀,感受真實可信,通過生活的實際引用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)地理。

續(xù)表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

2.了解組成、位置讀圖,了解美國在世界上的領(lǐng)土組成和位置特征。讀圖找出美國的領(lǐng)土組成,并描述美國領(lǐng)土的位置。小組合作讀圖,詳細(xì)描述美國本土和兩個海外州的緯度位置,海陸位置和鄰國。3.了解種族、人口(1)對各種資料進(jìn)行查閱、統(tǒng)計、分析,確定不同人種在美國的總數(shù)和在美國總?cè)丝谥兴嫉谋戎?通過結(jié)果來判斷美國是不是一個移民國家,理解“移民國家"的含義。(2)閱讀材料“華人對美國的貢獻(xiàn)”,了解華人在美國的生活狀況。分角色扮演課本活動“美國種族歧視舉例"。了解種族歧視問題。點撥:來自世界各地不同民族、種族的勞動人民共同創(chuàng)造了美國——人口、民族、文化、經(jīng)濟(jì)、科技成就海陸位置和鄰國。學(xué)生1:領(lǐng)土分成三大塊:本土,阿拉斯加和夏威夷。學(xué)生2:從圖9.6可以看出,美國本土主要位于30°N~50°N,中緯度地區(qū),北溫帶;阿拉斯加州位于北極圈上,緯度較高,在北溫帶和北寒帶;夏威夷州在北回歸線上,緯度低,在北溫帶和熱帶。學(xué)生3:美國本土東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣。在北美洲大陸中部。阿拉斯加州位于白令海峽以東,北美洲大陸的最西端;夏威夷州為太平洋上的群島。學(xué)生4:美國本土北鄰加拿大,南鄰墨西哥,鄰國少,邊界清晰。3.運用課本教材第74~75頁的閱讀材料,總結(jié)描述美國為何叫移民國家。(1)了解美國種族構(gòu)成,人口數(shù)量。學(xué)生1:經(jīng)過我們組的分析得出美國人種的構(gòu)成為以白種人為主,占76.3%左右,還有黑種人13.4%,和黃種人10.3%。學(xué)生2:白人主要來自歐洲西部,源于歷史上歐洲對美國的殖民;位置的描述對于學(xué)生不是難題,此處通過小組合作交流,幫助學(xué)生回憶位置的三個維度,培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。

運用地圖和通過小組交流合作探討美國的地形和河流分布特點,培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng),也在合作的過程中增強學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

續(xù)表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

小結(jié):美國是一個典型的移民國家,來自各國的移民經(jīng)過長期的融合,在語言文化、生活方式上趨于一致,形成了美利堅民族。各國移民為美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。4.了解地形、河流、氣候(1)讀圖9.6,小組交流生成美國本土地形特點。小組活動:在圖中找出主要的地形類型及分布的位置;總結(jié)地形總體特征。小結(jié):美國地形呈南北縱列分布,分成三大部分。中間和南部沿海的平原面積最大,占全國總面積的一半以上,大面積的平原造就了耕地面積廣大,美國的耕地面積約占世界耕地面積的10%,為美國的農(nóng)業(yè)提供了良好的條件。(2)結(jié)合圖9.9美國本土年降水量圖及地形圖分析美國的河流特征。黑種人來自非洲,主要是歐洲殖民者把他們從非洲作為黑奴販賣而來;黃種人一部分是原土著居民,還有來自亞洲的中國人、日本人等等。學(xué)生3:除了很少的土著居民,上述各種族不同的人群都是移民過來的,所以美國是世界上最大的移民國家。學(xué)生4:不同地方的移民經(jīng)過在美國的長期融合,在語言、文化和生活方式等方面趨于一致,形成了美利堅民族,所以美國是移民國家。(2)了解種族歧視問題,談看法感受。學(xué)生1:華人在美國分布廣,圣弗朗西斯科(舊金山)、紐約和洛杉磯等城市還有唐人街。但是華人在美國會受到不平等待遇。學(xué)生2:美國種族歧視問題較為嚴(yán)重,經(jīng)常聽到報道有華人和黑種人在美國受到歧視的事情發(fā)生。4.學(xué)生讀圖分析。學(xué)生1:美國西部是科迪勒拉山系的北美洲部分,中部是大平原、中央平原和濱海平原,東部是阿巴拉契亞山脈,大致呈南北縱列分布。

續(xù)表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

具體要求:在地形圖中找出美國主要的河流與湖泊,結(jié)合降水量分布圖,了解降水分布特點,并根據(jù)降水歸納美國水文特征。小結(jié):河流湖泊受地形和降水影響呈現(xiàn)出東多西少的分布特點。廣大的中東部地區(qū)地勢平坦,河流湖泊眾多,降水豐沛,為美國的種植業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件;另外,密西西比河和東北部的五大湖為灌溉和航運提供了良好的條件。學(xué)生2:美國地勢西部最高,中部平坦,東部較高。平原面積廣大,占全國陸地總面積的一半以上。學(xué)生3:東部的阿巴拉契亞山脈以東是大西洋沿岸平原。(2)學(xué)生結(jié)合地圖展示美國的水文特征。學(xué)生1:美國主要的河流包括,密西西比河、圣勞倫斯河、科羅拉多河、哥倫比亞河;湖泊包括五大湖、大鹽湖。學(xué)生2:美國降水大致由東向西逐漸減少,西北的太平洋沿岸降水較多。學(xué)生3:根據(jù)降水的多少可以得出,美國東部的密西西比河水量大,支流多,是世界第四長河;五大湖是世界上最大的淡水湖群,各湖湖水相通,通過圣勞倫斯河注入大西洋。學(xué)生4:由于西部高原山地降水少,大鹽湖為內(nèi)陸咸水湖。

四、學(xué)習(xí)任務(wù)二

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化5.導(dǎo)入學(xué)生閱讀材料“凱里斯農(nóng)場”,通過了解凱里斯的5.談收獲學(xué)生1:農(nóng)場很大,主要種植玉米和大豆,還養(yǎng)了很多豬。

續(xù)表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

農(nóng)場,你有什么收獲過渡:美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了機械化、自動化,生產(chǎn)效率高、產(chǎn)量大。美國農(nóng)業(yè)充分利用其不同地區(qū)的自然條件,實現(xiàn)了生產(chǎn)的專業(yè)化,形成了很多農(nóng)業(yè)帶,下面我們就一起來學(xué)習(xí)美國農(nóng)業(yè)帶。6.了解農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然條件的關(guān)系讀圖9.10分析農(nóng)業(yè)帶發(fā)展的自然條件。具體要求:(1)在圖中找出美國的主要農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。(2)歸納影響玉米帶和乳畜帶的主要因素。(3)按照教材第79頁已經(jīng)給出的注釋,完成畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶的注釋。小結(jié):美國因地制宜地發(fā)展了不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。并且實現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的專業(yè)化。節(jié)約了成本和勞動力資源,這種專業(yè)化的農(nóng)業(yè)帶還學(xué)生2:農(nóng)場機械化生產(chǎn),兩個人就能搞定所有農(nóng)活。很多工作都是由電腦控制,自動化生產(chǎn)。6.小組合作(1)主要農(nóng)業(yè)帶為:乳畜帶、玉米帶、棉花帶、亞熱帶作物帶、小麥區(qū)、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥和林牧業(yè)區(qū)、水果和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。(2)玉米帶的主要影響因素是地形、土壤、氣溫、降水;乳畜帶的主要影響因素是氣溫、降水、市場。(3)畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):這里是高原山地,氣溫較低,降水少,形成了畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。亞熱帶作物帶:這里屬于亞熱帶,氣溫較高,降水豐沛,適合亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長。通過分析不同農(nóng)業(yè)區(qū)的分布與當(dāng)?shù)氐匦?、土壤、氣溫和降水的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,也讓學(xué)生深刻體會因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。

續(xù)表

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

有利于生物技術(shù)和耕作技術(shù)的推廣,使美國的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高,質(zhì)量優(yōu)。美國是世界上的農(nóng)業(yè)強國。

五、過程性評價

隨堂練習(xí)

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了美國的地理位置、國土組成和種族構(gòu)成,知道各族人民在美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中起著不可忽視的作用,通過讀圖了解了美國的地形、河流等自然條件優(yōu)越,這也為其國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

七、布置作業(yè)

1.所有同學(xué)完成本課時的基礎(chǔ)通關(guān)和能力突破,有余力的同學(xué)可以同時完成素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。

2.關(guān)注美國的人口、民族、文化融合、高新技術(shù)經(jīng)濟(jì)及最新成就等相關(guān)資料。

八、板書設(shè)計

教學(xué)反思

第2課時世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家

一、學(xué)習(xí)情境

美國作為世界上的超級大國,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域位于領(lǐng)先地位,美國的“硅谷”更是世界聞名,今天讓我們繼續(xù)走近美國,了解這個國家是如何一步步達(dá)到今天的地位的。

二、預(yù)習(xí)檢查

美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世界上的領(lǐng)先地位、通過搜集資料舉例說明。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)一

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家1.了解工業(yè)布局與工業(yè)發(fā)展過程(1)讀圖9.11找出美國主要工業(yè)城市,說出它們的分布位置。(2)結(jié)合材料了解美國的工業(yè)區(qū)發(fā)展歷史和主要的工業(yè)部門。過渡:美國是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家。工業(yè)中心多,全國范圍均有分布,工業(yè)部門齊全,軍事工業(yè)和尖端技術(shù)領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。下面我們了解一下美國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。1.(1)學(xué)生1:工業(yè)城市最多的位置在東北部五大湖區(qū)域:芝加哥、底特律、匹茲堡、波士頓、紐約、華盛頓等。學(xué)生2:南部墨西哥灣沿岸還有新奧