1首都北京第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）七年級地理下學(xué)期中圖版《首都北京》教案

學(xué)科初中地理年級冊別七年級下冊共1課時

教材中圖版授課類型新授課第1課時

教材分析

教材分析

本課內(nèi)容選自中圖版七年級下冊《首都北京》的第一課時，主要介紹了北京的自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)。北京作為中國的首都，其地理位置、地形地勢、氣候特征以及豐富的歷史文化資源，對于學(xué)生理解國家的發(fā)展和文化傳承具有重要意義。教材通過圖文結(jié)合的形式，幫助學(xué)生直觀地了解北京的自然環(huán)境和歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和文化自豪感。

學(xué)情分析

七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力，但對北京的自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)了解較少。學(xué)生對北京的歷史文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解自然地理與歷史文化之間的內(nèi)在聯(lián)系時存在一定的難度。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法，如情境探究法、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生深入理解北京的獨(dú)特魅力。同時，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)注重趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課時教學(xué)目標(biāo)

人地協(xié)調(diào)觀

1.通過分析北京的地理位置和地形地勢特征，理解自然環(huán)境對城市發(fā)展的影響。

2.通過了解北京的氣候特征，認(rèn)識氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽?/p>

綜合思維

1.綜合分析北京的自然地理特點(diǎn)，理解其對歷史文化的影響。

2.通過探究北京的歷史文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

區(qū)域認(rèn)知

1.認(rèn)識北京在中國的地理位置及其重要性。

2.通過了解北京的地形地勢和河流分布，形成對北京區(qū)域的認(rèn)知。

地理實(shí)踐力

1.通過讀圖和資料分析，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和問題解決能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.北京的地理位置和地形地勢特征。

2.北京的氣候特征及其影響。

3.北京的歷史文化傳統(tǒng)及其重要性。

難點(diǎn)

1.理解自然地理特點(diǎn)對北京城市發(fā)展的影響。

2.分析北京的歷史文化傳統(tǒng)與其自然環(huán)境的關(guān)系。

3.通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐能力。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

情境探究法、合作學(xué)習(xí)、講授法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、地圖、圖片、視頻資料

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課展示圖片

(1)展示北京的著名景點(diǎn)圖片，如天安門、故宮、長城等。

(2)提問：同學(xué)們，看到這些圖片，你們想到了什么地方？

(3)引入課題：北京是我們偉大祖國的心臟，是每一個中國人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)北京，去聆聽祖國母親的心跳。

(4)板書課題：《首都北京》第一課時自然地理特點(diǎn)歷史文化傳統(tǒng)。

(5)簡要介紹本課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容安排。

(6)播放一段關(guān)于北京的視頻，讓學(xué)生初步感受北京的魅力。

過渡

(1)提問：北京為什么被稱為“首都"？

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考北京的重要性和地位。

(3)引入第一個教學(xué)環(huán)節(jié)：自然地理特點(diǎn)。1.觀看圖片，思考并回答問題。

2.觀看視頻，感受北京的魅力。

3.聽取教師的介紹，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.思考并回答教師的問題。

評價任務(wù)1.圖片識別：☆☆☆

2.問題回答：☆☆☆

3.視頻感受：☆☆☆

設(shè)計意圖通過展示圖片和播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步了解北京的基本情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

活動一：自然地理特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)地理位置和地形地勢

(1)發(fā)放北京略圖和地形圖，要求學(xué)生自主閱讀。

(2)提問：北京位于哪個平原的西北端？北面和西面分別是哪座山脈？東面和南面是什么？

(3)講解：北京位于華北平原的西北端，北面是燕山，西面是西山，東面和南面是華北平原。

(4)提問：北京的河流屬于哪個水系？主要有哪些河流？

(5)講解：北京的河流屬于海河水系，主要有永定河、潮白河、拒馬河和溫榆河等，其中永定河是北京境內(nèi)的第一大河。

(6)板書：北京的地理位置和地形地勢特征。

氣候特征

(1)展示北京的氣溫曲線和降水量柱狀圖。

(2)提問：北京屬于哪種氣候類型？有什么特點(diǎn)？

(3)講解：北京屬于典型的溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

(4)提問：這種氣候?qū)θ藗兊纳a(chǎn)和生活有什么影響？

(5)引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

(6)板書：北京的氣候特征。1.閱讀地圖，回答教師的問題。

2.觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，回答教師的問題。

3.參與討論，回答問題。

4.記錄筆記，理解北京的自然地理特點(diǎn)。

評價任務(wù)1.地圖識別：☆☆☆

2.氣候分析：☆☆☆

3.討論參與：☆☆☆

設(shè)計意圖通過自主學(xué)習(xí)和教師講解，幫助學(xué)生全面了解北京的自然地理特點(diǎn)，特別是地理位置、地形地勢和氣候特征，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

活動二：歷史文化傳統(tǒng)自主學(xué)習(xí)歷史沿革

(1)發(fā)放關(guān)于北京歷史的資料，要求學(xué)生自主閱讀。

(2)提問：北京有多少年的歷史？哪些朝代曾在此建都？

(3)講解：北京有3000多年的歷史，遼、金、元、明、清等朝代先后在此建都。

(4)提問：北京保留了哪些重要的歷史文化遺跡？

(5)講解：北京保留著世界上最完整的皇家宮殿和園林，是世界著名的歷史文化名城。

(6)板書：北京的歷史沿革。

世界文化遺產(chǎn)

(1)展示周口店北京人遺址、長城、故宮、頤和園、天壇、明十三陵和大運(yùn)河的圖片。

(2)提問：這些文化遺產(chǎn)有什么重要意義？

(3)講解：這些文化遺產(chǎn)不僅展示了北京悠久的歷史，也體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

(4)提問：這些文化遺產(chǎn)對北京的旅游業(yè)有什么影響？

(5)引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

(6)板書：北京的世界文化遺產(chǎn)。1.閱讀資料，回答教師的問題。

2.觀看圖片，回答教師的問題。

3.參與討論，回答問題。

4.記錄筆記，理解北京的歷史文化傳統(tǒng)。

評價任務(wù)1.資料閱讀：☆☆☆

2.文化遺產(chǎn)識別：☆☆☆

3.討論參與：☆☆☆

設(shè)計意圖通過自主學(xué)習(xí)和教師講解，幫助學(xué)生了解北京的歷史沿革和世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和愛國情感。

活動三：自然地理與歷史文化的關(guān)系合作探究自然環(huán)境對歷史文化的影響

(1)分組討論：北京的自然地理特點(diǎn)如何影響其歷史文化的發(fā)展？

(2)引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、地形地勢和氣候特征等方面進(jìn)行分析。

(3)每組派代表匯報討論結(jié)果。

(4)教師總結(jié)：北京的地理位置優(yōu)越，地形地勢多樣，氣候適宜，這些自然條件為北京的歷史文化發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

(5)提問：北京的歷史文化如何反作用于自然環(huán)境？

(6)引導(dǎo)學(xué)生從城市規(guī)劃、建筑風(fēng)格等方面進(jìn)行思考。

案例分析

(1)展示故宮、四合院等建筑的圖片。

(2)提問：這些建筑體現(xiàn)了哪些自然地理特點(diǎn)？

(3)講解：故宮的布局體現(xiàn)了對地形地勢的利用，四合院的設(shè)計考慮了北京的氣候特點(diǎn)。

(4)提問：這些建筑對現(xiàn)代北京的城市建設(shè)有什么啟示？

(5)引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。

(6)教師總結(jié)：北京的歷史文化傳統(tǒng)不僅豐富了城市的內(nèi)涵，也為現(xiàn)代城市建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。1.參與小組討論，分析自然地理特點(diǎn)對歷史文化的影響。

2.匯報討論結(jié)果，聽取其他小組的意見。

3.觀看圖片，回答教師的問題。

4.參與討論，回答問題。

評價任務(wù)1.討論參與：☆☆☆

2.案例分析：☆☆☆

3.問題回答：☆☆☆

設(shè)計意圖通過合作探究和案例分析，幫助學(xué)生深入理解北京的自然地理特點(diǎn)與歷史文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐能力。

活動四：總結(jié)與拓展總結(jié)

(1)回顧本課的主要內(nèi)容：北京的自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)。

(2)提問：通過本課的學(xué)習(xí)，你對北京有了哪些新的認(rèn)識？

(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)北京的自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)的重要性。

(4)教師總結(jié)：北京不僅是我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是一個具有豐富自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)的大都市。

(5)布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

(6)鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索北京的其他方面，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會生活等。

拓展

(1)展示一些關(guān)于北京現(xiàn)代發(fā)展的圖片，如鳥巢、水立方等。

(2)提問：這些現(xiàn)代建筑與北京的歷史文化有什么聯(lián)系？

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考北京的未來發(fā)展。

(4)布置課外閱讀任務(wù)，推薦一些關(guān)于北京的書籍和文章。

(5)鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北京的短文，表達(dá)自己的感受和思考。

(6)教師總結(jié)：北京是一座充滿活力和魅力的城市，希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，更加熱愛我們的祖國，更加珍惜我們的文化傳統(tǒng)。1.回顧本課內(nèi)容，回答教師的問題。

2.總結(jié)北京的自然地理特點(diǎn)和歷史文化傳統(tǒng)的重要性。

3.觀看圖片，思考現(xiàn)代建筑與歷史文化的關(guān)系。

4.閱讀推薦的書籍和文章，撰寫短文。

評價任務(wù)1.內(nèi)容回顧：☆☆☆

2.問題回答：☆☆☆

3.課外閱讀：☆☆☆

設(shè)計意圖通過總結(jié)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索北京的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和文化自豪感。

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)題

1.畫出北京的地形圖，并標(biāo)注主要山脈和河流。

2.描述北京的氣候特征，并舉例說明其對人們生活的影響。

3.列舉北京的三個世界文化遺產(chǎn)，并簡要說明其意義。

拓展題

1.選擇一個北京的著名景點(diǎn)，查閱資料，寫一篇200字左右的介紹文章。

2.以“我心中的北京”為主題，寫一篇300字左右的短文，表達(dá)自己對北京的感受和思考。

3.收集關(guān)于北京現(xiàn)代發(fā)展的資料，制作一份PPT，展示北京的現(xiàn)代面貌。

板書設(shè)計

首都北京

一、自然地理特點(diǎn)

1.地理位置：

-華北平原西北端

-北面：燕山

-西面：西山

-東面和南面：華北平原

2.地形地勢：

-地勢西北高，東南低

-主要河流：海河水系（永定河、潮白河、拒馬河、溫榆河）

3.氣候特征：

-溫帶季風(fēng)氣候

-四季分明

-夏季高溫多雨

-冬季寒冷干燥

二、歷史文化傳統(tǒng)

1.歷史沿革：

-3000多年歷史

-遼、金、元、明、清等朝代建都

2.世界文化遺產(chǎn)：

-周口店北京人遺址

-長城

-故宮

-頤和園

-天壇

-明十三陵

-大運(yùn)河

3.“京味兒”文化：

-京劇

-京城飲食

-四合院

-老字號

-廟會

教學(xué)反思

成功之處

1.通過展示圖片和播放視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對北京有了初步的認(rèn)識。

2.通過自