TeachingPlanforUnit4InformationTechnology(TopicTalk)教學基本信息單元主題Unit4InformationTechnology教材版本高中英語教材北師大新版（2019）授課內(nèi)容必修二Unit4InformationTechnologyTopicTalk授課人課型聽說課文本分析一、主題意義本單元屬于“人與社會”主題語境下的“科學與技術(shù)”話題。本課是本單元的起始課，起到了激活主題“信息技術(shù)”相關(guān)背景知識的作用，并為本單元后面的教學內(nèi)容做了話題、詞匯以及思維的鋪墊，啟發(fā)學生思考。本教學設計圍繞單元主題意義，結(jié)合單元大、小觀念，設計思路清晰層層遞進的教學活動，讓學生在“信息技術(shù)”引的引導下，學習理解、應用實踐和遷移創(chuàng)新，從而逐步樹立對合理應用信息技術(shù)的認識、態(tài)度和價值取向，并把這些認識落實到實際行動中，提升學生深度學習的能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。二、文本分析[What]本課涉及到兩段聽力對話，第一段對話主要討論了女性（W）對新技術(shù)的看法，特別是她如何利用科技帶來的便利進行在線購物和在線聊天，并提到了科技對人們溝通方式的積極影響。同時，對話中也簡要探討了新技術(shù)的潛在缺點，如過度在線聊天可能消耗大量時間。第二段對話主要圍繞一部新手機和其中安裝的各類應用程序（apps）展開，介紹了主人公（B）如何使用手機中的音樂應用來幫助放松，以及如何通過新聞應用和游戲應用來豐富日常生活。同時，還涉及了科技使用的潛在問題，如游戲成癮，并給出了應對措施。[How]交流方式：對話采用了自然的問答形式，女性（W）和男性（M），通過他們的交流展現(xiàn)了對新技術(shù)的不同看法和體驗。對話中融入了情感元素，如女性對在線購物的喜愛和對在線聊天的社交價值的認可，以及男性對新技術(shù)的好奇和興趣。交流內(nèi)容：對話內(nèi)容涵蓋了手機應用的多樣性。使用場景、潛在問題以及應對措施，展現(xiàn)了科技在日常生活中的廣泛應用。語言特點：對話語言自然、生動，使用了口語化的表達和日常用語，易于學生理解和模仿。[Why]本對話文本旨在通過生動的對話形式，傳授科技知識，培養(yǎng)學生的聽力理解能力，引導學生思考科技對個人生活和社會的影響，包括積極和消極方面，培養(yǎng)其批判性思維，同時激發(fā)學生對科技的興趣和責任感。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高一學生，學生大都喜歡信息技術(shù)，對本課話題比較感興趣，也能夠用簡單的詞匯和句型表達信息技術(shù)的影響。學生整體比較積極活躍，但英語基礎較薄弱，所以學生可能會在口語表達如何合理利用信息技術(shù)中遇到困難。TeachingobjectivesLanguageabilityToreadandtalkaboutinformationtechnologyTolistenforspecificinformationandunderstandwordsincontextThinkingcapacityTowriteashortparagraphabouttheappsyoufindusefulandtheproblemsyoushouldbeawareofTodiscussquotesoninformationtechnologyCulturalawareness1.Understanddiverseinterestsandperspectives.LearningabilityDeveloplisteningstrategies:Studentscandevelopskillssuchasactivelistening,wheretheyfocusonunderstandingthemainideasandkeydetailsinthedialogue.TeachingkeyanddifficultpointsTeachingfocus:1.Obtainthemaininformationofthetwodialogues.Teachingdifficulties:1.Catchthespecificinformationwithoutseeingquestions.2.Expresstheiropinionsontheadvantagesanddisadvantagesofmoderntechnology.教學資源板書，PPT，學案,音視頻TeachingprocessTeachingproceduresTeachingactivitiesDesignintentionActivitylevelTimePart1Activity1LeadinPlayavideoaboutinformationtechnologyandthenasksomequestions：Inwhatwaydoyouuseit?Whydoyouuseit?Howhasitchangedpeople’sdailylives？Activatestudents’backgroundKnowledgeaboutmoderntechnologyandstimulatestudents’enthusiasmforparticipatinginclass.Perceptualattention7minutesPart2listeningActivity2ListeningLeadstudentstolistentoadialogueandfinishthequestions.Invitestudentstoanswerthequestions.LeadstudentstocatchmainInformationwhilelistening.LeadstudentstotakenoteswhileListening.Developstudents’listeningskillsthroughtechnologythemeddialogue.Listeningprehension18minutesPart3SpeakingActivity3SpeakingLetstudentsusetheTextBuildertotalkaboutinformationtechnology.Toactivestudents’cognitionofinformationtechnologyandhelpthemcorrectlyunderstandtheadvantagesanddisadvantagesofinformationtechnology.Analyticaljudgment8minutesPart4ListeningActivity4ListeningAskstudentstolistentothedialogueandchoosethebestanswers.Askstudentstolistentothedialogueagainandpletethenotesinthetable.Cultivatestudents’abilitytounderstandtheoveralltext.Developstudents’abilitytoidentifykeyinformation.CriticalevaluationGeneralizedintegration7minutesPart5PracticeGuidethestudentstoexperiencetheadvantagesanddisadvantagesofinformationtechnology.Teachstudentshowtousetheinternetcorrectly.Part6homeworkToenhancestudents’knowledgeaboutwhathavelearnedfromclass.板書設計Teachingreflection1.教學內(nèi)容與思路本次展示課中，我的教學內(nèi)容為第四單元InformationTechnology第一課時，課型為聽說課。本單元的話題是學生比較感興趣的內(nèi)容，我用視頻導入新課，極大的調(diào)動了學生參與課堂的積極性，激發(fā)了學生的英語學習興趣。該課時教學內(nèi)容為對話題的討論，Listen1andListen2兩篇聽力理解材料。其中Listen1是一篇關(guān)于信息技術(shù)的對話，Listen2的內(nèi)容為談論apps的應用?；趩卧虒W設計的整體性與連貫性，經(jīng)過本課時的學習，學生初步了解到信息技術(shù)在人們生活中的應用。此次英語課注重學生聽力和口語的訓練，雖然學生開口說英語的積極性被調(diào)動起來了，但教學方法明顯比較單一，接下來我會引入更多的教學方法來豐富課堂教學形式。2.亮點與不足亮點：教學中突出體現(xiàn)聽力技能培養(yǎng)的目標，循序漸進，為學生的學習搭建腳手架，為拓展練習進行語言輸出做鋪墊。本課中技能培養(yǎng)的思路和實踐是清晰的：通過對話題的討論，兩個聽力的練習，以及學生通過自我展示，采訪，書寫等多項任務培養(yǎng)學生的聽，說，讀，寫能力。引課用學生感興趣的視頻，讓學生掌握本節(jié)課的主要話題。并利用合作學習的教學手段，讓學生在討論中形成自