第第頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市一中芙蓉中學(xué)等校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共24分）請(qǐng)閱讀下面文字，按要求完成各題。云程發(fā)軔，萬(wàn)里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂靜的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一個(gè)勝利果實(shí)的背后都流淌著辛勞的汗水。新春嘹亮的歌聲即將唱響，新的征程即將起航。在新的一年即將開始之際，使我們首先要善于確立目標(biāo)。人生的前進(jìn)總是不能離開目標(biāo)的指引，目標(biāo)，小而言之是方向，大而言之是志向，只有確定了它，我們才不會(huì)茫然無(wú)措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我們要明確目標(biāo)，目空一切，這樣的生活不會(huì)③枯zào，這樣的人生才有價(jià)值。讓我們心懷熱忱，腳踏實(shí)地，在新的一年中大展宏圖、跑出新收獲，跑出更加嶄新、更加成熟的自己。1．文中加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．莽莽榛榛（zhēn）貯蓄枯躁熱忱（chén）B．莽莽榛榛（zhēng）佇蓄枯燥熱忱（chéng）C．莽莽榛榛（zhēng）貯蓄枯躁熱忱（chéng）D．莽莽榛榛（zhēn）貯蓄枯燥熱忱（chén）2．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．茫然無(wú)措 B．目空一切 C．腳踏實(shí)地 D．大展宏圖3．文中標(biāo)波浪線的句子中，有病句的一項(xiàng)是（）A．每一個(gè)勝利果實(shí)的背后都流淌著辛勞的汗水。B．在新的一年即將開始之際，使我們首先要善于確立目標(biāo)。C．目標(biāo)，小而言之是方向，大而言之是志向，只有確定了它，我們才不會(huì)茫然無(wú)措。D．這樣的生活不會(huì)枯zào，這樣的人生才有價(jià)值。4．依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將畫上句點(diǎn)，再次翻開語(yǔ)文課本，千千世界豐富而深沉，我們見證了太多美好。_________；________；__________；_________；通過(guò)閱讀，我們遠(yuǎn)離喧囂的人群，由衷地感嘆生命之美好。①漫步秋天，我們感慨于史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親訣別，在那片爛漫的菊花中領(lǐng)悟生命的真諦；②遙想千年前的那個(gè)雪夜，我們仿佛看見了漫天如柳絮般飄落的白雪；③在春天，我們看見莫懷戚在田野的散步中用愛與責(zé)任化解分歧，背負(fù)起繼往開來(lái)的希望；④走過(guò)夏天，我們感受著夏雨的熱烈粗獷，感受它奔放與滿含激情的擁抱；A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②①5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》，文中塑造了一個(gè)活潑可愛、盡情玩耍的小魯迅。B．古人稱謂有敬辭與謙辭之分。如“尊”“令”等用于敬辭，“愚”“鄙”等用于謙辭。C．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，共20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一。D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的志怪小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。請(qǐng)你參與初一年級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)。表一：初中生對(duì)名著閱讀的態(tài)度調(diào)查表選項(xiàng)人數(shù)比例喜歡921.95%較喜歡2663.41%無(wú)所謂37.32%討厭37.32%表二：初中生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其他人數(shù)比例25%55%12%8%6．請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面這兩份表格，你得出怎樣的結(jié)論？7．你回到家打算讀一些名著，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。但你的媽媽認(rèn)為閱讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，反對(duì)你參加相關(guān)的閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)媽媽。8．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（2）李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是：，。（3）李益在《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切的詩(shī)句是：，。（4）《潼關(guān)》一詩(shī)中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩(shī)句是：，。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。華子崗裴迪①日落松風(fēng)起，還家草露晞②。云光侵履跡，山翠拂人衣。【注】①裴迪，盛唐山水田園派詩(shī)人，王維好友。華子崗，藍(lán)田輞川名勝之一，裴迪與王維曾在此各自賦詩(shī)，互為唱和。②晞：干，干燥。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)以“還家”為線索，描寫了夕陽(yáng)西下、晚風(fēng)初起、山色青翠的優(yōu)美自然風(fēng)光。B．本詩(shī)的前兩句從視覺、聽覺、嗅覺三個(gè)角度描摹出一幅有聲有色、動(dòng)靜相宜的藝術(shù)畫面。C．“還家”與“日落”相應(yīng)，不僅點(diǎn)出了詩(shī)人已游覽多時(shí)，而且也刻畫出作者游興未盡、漫步下崗的悠然自得形象。D．本詩(shī)后兩句寫云光、山色，筆墨疏淡，蘊(yùn)含豐富。10．本詩(shī)融情于景，含不盡之意于言外。試以詩(shī)歌后兩句中的“侵”和“拂”字為例，賞析這一表現(xiàn)手法之妙。閱讀下面的文言文，完成各題。有屠人貨肉歸，日已暮，欸①一狼來(lái)，瞰②擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無(wú)計(jì)，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽③，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡④近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。（節(jié)選自蒲松齡《狼三則》）【注釋】①欸：xū，忽然。②瞰kàn，窺視。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顧慮而徘徊或后退。11．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．有屠人貨肉歸（出售、售賣）B．不如姑懸諸樹而早取之。（懸掛）C．仰首細(xì)審（查看）D．鉤刺狼腭，如魚吞餌（舌頭）12．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義理解有誤的一項(xiàng)是（）A．及走，又從之。/擇其善者而從之。跟隨/跟隨B．示以空擔(dān)。/靜以修身。來(lái)/來(lái)C．狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。才/才D．逡巡近視之，則死狼也。/學(xué)而不思則罔是/就13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。（1）屠懼，示之以刃，少卻。（2）時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。14．用一句話概括故事內(nèi)容，并總結(jié)本文揭示的道理。三、文學(xué)作品閱讀（共46分）閱讀下面的文章，完成各題。外婆的繁花①小時(shí)候，我寄養(yǎng)在外婆家。記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點(diǎn)綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，隨處見花，滿屋花香，讓我感受到了“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩(shī)性意境。②童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容。她總是將自己一頭烏黑锃亮的頭發(fā)梳理得柔順光滑，然后盤成發(fā)髻，并在發(fā)髻上佩戴一朵靈動(dòng)的鮮花。春天的薔薇、杜鵑、玫瑰，夏天的梔子、茉莉、珠蘭，秋天的木樨、建蘭、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蠟梅，一年四季，應(yīng)有盡有，仿佛在外婆的發(fā)髻上開起了“花博會(huì)”。外婆的發(fā)髻，又猶如二十四節(jié)氣，成了繁花物候的創(chuàng)意，別具一格。待到農(nóng)歷六月，古鎮(zhèn)的山野里，那一簇簇風(fēng)仙花挨線挨擠擠，肆意綻放，外婆總會(huì)帶著我一同上山采擷。她抓取一捧新鮮的風(fēng)仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。兩三天后除去包裹的葉子，指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的“美甲”，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受。擅長(zhǎng)女紅的外婆，平時(shí)不僅會(huì)把自己打扮得光彩靚麗，而且會(huì)把山野的鮮花，融入自己的生活之中，縫繡在自己的衣衫、布鞋上，讓自己的形象融于鮮花，呈現(xiàn)出一種“青蓮衫子藕荷裳，透額垂髻淡淡妝”的自然樸素之美。③“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道。外婆的這些私人創(chuàng)制的特產(chǎn)，既可祛病健身，又能延年益壽。外婆釀制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花醬、玫瑰醬等，引得左鄰右舍爭(zhēng)相前來(lái)品嘗。每逢節(jié)慶日，外婆總是提前準(zhǔn)備好各色鮮花，給我制作花饌。桂花湯圓、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉蘭花、蓮花豆腐、菊花魚圈等精美菜肴，更是我的心頭愛，讓我有了舌尖上的享受。④每年春節(jié)到來(lái)之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點(diǎn)綴的老屋，處處充滿喜慶和魔力，留下了疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的經(jīng)典場(chǎng)面。到了農(nóng)歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅。花樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。最后，她會(huì)意味深長(zhǎng)地說(shuō)一句：“待花如待人?！雹萑缃?，人們的生活越來(lái)越好，在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的“繁花”依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景，人們對(duì)花的喜愛和迷戀程度只增不減，寄情于花，讓生命的四季皆染花香。現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢(shì)而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香。⑥外婆的繁花習(xí)俗和“花文化”的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的“好生意”，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)花開的世界，生活永遠(yuǎn)精彩，我愿外婆喜愛的繁花，永遠(yuǎn)繁華。（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）15．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A．選文第①段開篇寫外婆家隨處見花的布局，為下文寫外婆與花的事作鋪墊。B．選文多處引用古詩(shī)詞，給文章增添典雅的氣息，古詩(shī)詞也是貫穿全文的線索。C．選文第②段的加點(diǎn)字“花博會(huì)”，生動(dòng)地體現(xiàn)了外婆戴花之豐富多樣。D．選文第③段作者列舉各種以花為材料的食物，能看出作者愛花但更愛精美菜肴。E．選文第④段劃線句“待花如待人”，意思是要愛護(hù)他人，真誠(chéng)待人。16．按要求賞析下列句子。（1）她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。（從人物描寫的角度賞析）（2）她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。（從修辭的角度賞析）17．文章以花寫人，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆的人物形象特點(diǎn)。18．小語(yǔ)認(rèn)為文章主要寫外婆與花的故事，但第⑤⑥段著重寫了別處的“繁花”，屬于偏題，你認(rèn)可嗎？四、名著閱讀閱讀《朝花夕拾》和《西游記》的片段，完成各題。語(yǔ)段一：我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事?！?jié)選自《朝花夕拾》語(yǔ)段二：行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽也?！薄?jié)選自《西游記》第三十一回19．下列對(duì)《朝花夕拾》和《西游記》的內(nèi)容表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．魯迅在《二十四孝圖》中借助流傳的故事，批判了虛偽的孝道。B．有人這樣評(píng)價(jià)《朝花夕拾》：既有溫情的回憶，也有理性的批判。C．《西游記》主要講取經(jīng)的故事，但對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)，更像一個(gè)勵(lì)志的故事。D．唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物，悟空為取經(jīng)立下大功，沙僧則是團(tuán)隊(duì)的開心果。20．談起《朝花夕拾》和《西游記》，有的同學(xué)對(duì)三味書屋中方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生印象深刻，有的同學(xué)對(duì)沒有民族偏見的藤野先生肅然起敬，有的同學(xué)喜歡神通廣大的孫悟空，還有的同學(xué)喜歡堅(jiān)持不懈的唐僧。那么，你喜歡書中的哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。五、寫作（共50分）21．走過(guò)四季，凝眸細(xì)看，駐足傾聽，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些溫暖的人或事，如冬陽(yáng)融化我們心間的冰凌，如暖流洗去路途的疲憊，給予我們無(wú)盡的勇氣與力量。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，以“難忘心頭的那抹暖”為題寫一篇作文，不少于600字。寫作時(shí)注意以下要求：（1）不少于600字；（2）書寫工整，卷面整潔：（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的正確讀音和寫法。這類題目多考查多音字、形聲字、難讀易錯(cuò)字字音的辨識(shí)及同音字、形近字字形的辨識(shí)。解答的前提是要識(shí)記教材中“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，同時(shí)要注意識(shí)記常見的多音字、同意字、形近字、易錯(cuò)字的讀音、字形。（2）本題考查成語(yǔ)的正確理解使用。首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。

（3）本題考查病句的辨析修改。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。1．本題考查漢字的讀音和寫法。“莽莽榛榛”中的“榛榛”應(yīng)讀作“zhēnzhēn”，草木叢生的樣子?！皕hù蓄”應(yīng)寫作“貯存”，儲(chǔ)存，積聚?！翱輟ào”應(yīng)寫作“枯燥”，意思是指干枯，干燥；單調(diào)，無(wú)趣味?！盁岢馈睉?yīng)讀作“rèchén”，熱誠(chéng)，熱情的、慷慨的。故答案為：D。2．本題考查成語(yǔ)的正確理解使用。A.茫然無(wú)措：不知所措，不知道怎么辦好。句中形容有了目標(biāo)就不會(huì)沒有方向，知道怎么做事。表意恰當(dāng)；B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。這是一個(gè)貶義詞，與句子有理想、有目標(biāo)的語(yǔ)境不符。褒貶失當(dāng)；C.腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)認(rèn)真。句中形容要在新的一年中認(rèn)真踏實(shí)做事。表意恰當(dāng)；D.大展宏圖：比喻宏偉遠(yuǎn)大的謀略與計(jì)劃，大規(guī)模地實(shí)施宏偉遠(yuǎn)大的計(jì)劃或抱負(fù)。句中形容在新的一年中施展自己的理想抱負(fù)。表意恰當(dāng)；故答案為：B。3．本題考查病句的辨析和修改。“在新的一年即將開始之際，使我們首先要善于確立目標(biāo)”成分殘缺，缺主語(yǔ)，可刪去“使”。故答案為：B。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查句子的銜接與排序?！阿墼诖禾?，我們看見莫懷戚在田野的散步中用愛與責(zé)任化解分歧，背負(fù)起繼往開來(lái)的希望”描寫的春天的美好；“④走過(guò)夏天，我們感受著夏雨的熱烈粗獷，感受它奔放與滿含激情的擁抱”描繪了夏天的美好；“①漫步秋天，我們感慨于史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親訣別，在那片爛漫的菊花中領(lǐng)悟生命的真諦”則向我們展示了秋天的美好；“②遙想千年前的那個(gè)雪夜，我們仿佛看見了漫天如柳絮般飄落的白雪”則讓我們感受到冬天的美麗。③④①②是按春夏秋冬的順序行文的。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是“小說(shuō)集”；

B.正確；C.有誤，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，不只“記錄孔子言行”；D.有誤，《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人小說(shuō)集，不是“志怪小說(shuō)集”；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！敬鸢浮?．大部分學(xué)生閱讀名著的目的是為了應(yīng)付考試，但是絕大部分同學(xué)對(duì)名著閱讀的態(tài)度是喜歡和較為喜歡，無(wú)所謂和討厭的只占小部分。7．（示例）媽媽，我知道您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但其實(shí)多讀書，參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，不但能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，也能使我精神愉悅、身心放松，從而提高學(xué)習(xí)效率。您想是不是這樣呢？【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表類試題，主要看圖表的標(biāo)題和數(shù)據(jù)，將標(biāo)題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對(duì)比綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”的方式進(jìn)行概括。（2）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。做答此題，首先禮貌稱呼與友好開場(chǎng)。以親切的方式稱呼媽媽，營(yíng)造良好的溝通氛圍，避免生硬說(shuō)教；然后，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性。6．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一展示的是初中生對(duì)名著閱讀的態(tài)度，“喜歡”的人數(shù)9人，占比21.95%；“較喜歡”的人數(shù)26人，占比63.41%；“無(wú)所謂”的人數(shù)3人，占比7.32%；“討厭”的人數(shù)3人，占比7.32%，說(shuō)明大部分同學(xué)對(duì)名著閱讀的態(tài)度是喜歡和較為喜歡的，無(wú)所謂和討厭的只占小部分。圖二展示的是初中生名著的閱讀情況，“汲取文學(xué)素養(yǎng)”的人數(shù)比例為25%，“消遣”人數(shù)比例為12%，應(yīng)付考試的人數(shù)比例為55%，“其他”的人數(shù)占比為8%，說(shuō)明大部分中學(xué)生是為了應(yīng)付考試而閱讀名著，或者說(shuō)大部分學(xué)生閱讀名著的目的是為了應(yīng)付考試。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：大部分學(xué)生閱讀名著的目的是為了應(yīng)付考試，但是絕大部分同學(xué)對(duì)名著閱讀的態(tài)度是喜歡和較為喜歡，無(wú)所謂和討厭的只占小部分。7．本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。作答此題，一要理解媽媽反對(duì)的原因是擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，所以勸說(shuō)時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)閱讀名著對(duì)學(xué)習(xí)及自身成長(zhǎng)的積極作用，語(yǔ)氣要溫和、誠(chéng)懇，用恰當(dāng)?shù)氖吕偷览韥?lái)打動(dòng)?jì)寢專念檻]，二要表達(dá)自己會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)因閱讀名著而耽誤學(xué)習(xí)。示例：媽媽，我知道您擔(dān)心我讀課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，但其實(shí)閱讀名著對(duì)我有很多好處。名著都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典之作，里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)、深刻的思想和優(yōu)美的語(yǔ)言。閱讀名著能夠提高我的閱讀理解能力，讓我在做語(yǔ)文閱讀題時(shí)更得心應(yīng)手；還能拓寬我的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為寫作積累素材，使我的作文更有深度和內(nèi)涵。就像我上次寫作文，因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》，引用了其中的一些語(yǔ)句和事例，作文就得到了老師的表?yè)P(yáng)。而且我會(huì)合理安排時(shí)間，把閱讀名著當(dāng)作學(xué)習(xí)之余的放松方式，不會(huì)耽誤正常學(xué)習(xí)的。媽媽，您就讓我參加閱讀活動(dòng)吧，這真的會(huì)對(duì)我很有幫助。

故答案為：（示例）媽媽，我知道您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但其實(shí)多讀書，參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，不但能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，也能使我精神愉悅、身心放松，從而提高學(xué)習(xí)效率。您想是不是這樣呢？8．【答案】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中的“罔、殆、蘆、嫌”等字容易寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．B10．示例：這兩句詩(shī)描寫了詩(shī)人在夕陽(yáng)落照下一邊緩步回家，一邊欣賞青翠山色的情景，“侵”和“拂”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫活了云光和山色，它們追逐詩(shī)人足跡，輕拂詩(shī)人衣衫，似對(duì)詩(shī)人眷戀不舍，含蓄地折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀，使詩(shī)人對(duì)華子崗的美好感情得到進(jìn)一步的表現(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)的理解和賞析。古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：①了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。（2）本題考查詞句賞析。作答此類題型，學(xué)生應(yīng)回到詩(shī)歌中去，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析概括。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。9．本題考查對(duì)詩(shī)的理解和賞析。

ACD.正確；B.有誤，本詩(shī)前兩句，“日落”是看到景象，是視覺；“松風(fēng)起”是耳朵聽到和皮膚感覺到的，是聽覺和觸覺；“草露睎”是視覺，也可以說(shuō)是觸覺。前兩句沒有從嗅覺的角度進(jìn)行描摹，故錯(cuò)誤；故答案為：B。10．本題考查詞句的賞析?！霸乒馇致嫩E”意思是：云霞燦爛，余暉秀美掩映走過(guò)足跡?！扒帧边\(yùn)用的擬人手法，寫夕陽(yáng)余暉逐漸消退，展現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽(yáng)的余暉中一步步下山的生動(dòng)情景?！吧酱浞魅艘隆币馑际牵荷n翠欲滴的山色輕拂人衣?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，將山林翠色人格化，詩(shī)人眼里滿是山林的青翠顏色，這可愛的顏色仿佛有了生命，不僅輕拂著詩(shī)人的衣襟，也撩撥著詩(shī)人的心，使詩(shī)人感到分外地輕松自在，流連忘返?！扒帧焙汀胺鳌弊值倪\(yùn)用，使自然事物充滿活力，云光山色也都獲得了生命。他們追逐著詩(shī)人的足跡，輕拂著詩(shī)人的衣衫，表現(xiàn)了對(duì)詩(shī)人眷戀不舍的深情，實(shí)則是詩(shī)人對(duì)華子崗美好景色的喜愛與留戀的表現(xiàn)，使詩(shī)人對(duì)華子崗的美好感情得到了進(jìn)一步的表現(xiàn)。

故答案為：示例：這兩句詩(shī)描寫了詩(shī)人在夕陽(yáng)落照下一邊緩步回家，一邊欣賞青翠山色的情景，“侵”和“拂”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫活了云光和山色，它們追逐詩(shī)人足跡，輕拂詩(shī)人衣衫，似對(duì)詩(shī)人眷戀不舍，含蓄地折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀，使詩(shī)人對(duì)華子崗的美好感情得到進(jìn)一步的表現(xiàn)?！敬鸢浮?1．D12．B13．（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿來(lái)比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步。（2）當(dāng)時(shí)狼皮非常昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫發(fā)了一筆小財(cái)。14．這則故事講述了屠夫用智慧讓貪婪的狼自食其果，寓意著貪婪可能會(huì)帶來(lái)不幸。從狼的角度看，貪婪會(huì)使自己?jiǎn)拭粡耐婪虻慕嵌瓤?，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。應(yīng)對(duì)方法包括：結(jié)合上下文推斷詞義、熟悉常見義項(xiàng)、掌握詞類活用規(guī)律、借助句式對(duì)照及工具書輔助解析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（4）本題考查文章內(nèi)容概括。整體把握?，先通讀全文，大致了解文章的主要內(nèi)容和背景。逐句分析?，對(duì)文章進(jìn)行逐句解讀，注意關(guān)鍵詞匯和句式的理解。參考譯文：一個(gè)屠夫賣完了肉回家，天色已經(jīng)晚了，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼窺視著屠夫擔(dān)子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來(lái)了，尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到害怕，于是就拿著屠刀來(lái)（比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步，（可是）等到屠夫繼續(xù)朝前走的時(shí)候，狼又跟了上來(lái)。屠夫想狼想要的是肉，不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著），等明天早上（狼走了）再來(lái)取肉。于是（屠夫）就把肉掛在鉤子上，踮起腳掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看。狼才停下來(lái)。屠夫就安全地回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見樹上掛著一個(gè)巨大的東西，就好像有個(gè)人在樹上吊死的樣子。（屠夫）大吃一驚，小心地徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來(lái)（樹上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭來(lái)仔細(xì)觀察，看到狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌一樣。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮昂貴，能值十幾兩銀子，屠夫的生活略微寬裕了。11．本題考查文言詞語(yǔ)的含義。

ABC.正確；D.有誤，句意：掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌一樣。吞：咬住；故答案為：D。12．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

ACD.正確；B.有誤，“示以空擔(dān)”句意：把空擔(dān)子拿給狼看了看。以：把，拿；故答案為：B。13．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）懼，害怕；未，給……看；之，狼；少，稍微；卻，退卻。（2）時(shí)，當(dāng)時(shí)；昂，昂貴；直，價(jià)值；余，多；裕，富裕。

故答案為：（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿來(lái)比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步；

（2）當(dāng)時(shí)狼皮非常昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫發(fā)了一筆小財(cái)。14．本題考查文章內(nèi)容的概括。第一問(wèn)：本文中的人物是一個(gè)屠夫，在晚上回家的路上遇到狼，無(wú)法擺脫，便把肉用鉤子掛在狼夠不到的樹上，安全地回到家里，第二天早上去取肉，發(fā)現(xiàn)狼被鉤子掛在樹上死去?？筛爬椋和婪蛴弥腔鄄粌H戰(zhàn)勝了狼，還意外收獲狼皮，發(fā)了一筆小財(cái)。第二問(wèn)：從狼的角度來(lái)分析。狼因?yàn)樨澙?，想吃到掛在樹上的肉，結(jié)果反被鉤子鉤住而死。從狼的貪婪和結(jié)局可以聯(lián)想到人類社會(huì)中的一些現(xiàn)象。狼因?yàn)檫^(guò)度的貪婪，不顧危險(xiǎn)地去追求食物，最終導(dǎo)致死亡。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，這就像在生活中，如果被欲望所控制，不擇手段地去追求利益，往往會(huì)陷入困境甚至遭遇失敗。從屠夫的角度來(lái)看，屠夫懂得不能因小失大的道理，為保住性命，哪怕失去肉也是值得的，于是利用狼的貪婪巧妙地?cái)[脫了狼，反而有意外收獲。這告訴人們?cè)诿鎸?duì)像狼一樣的惡勢(shì)力或者困難時(shí)，既要有敢于斗爭(zhēng)的勇氣，又要有善于斗爭(zhēng)的智慧，才能取得勝利。示例：狼的結(jié)局告訴我們，貪婪會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，被欲望控制往往會(huì)導(dǎo)致自身毀滅。同時(shí)，人類在面對(duì)困難或惡勢(shì)力時(shí)，要認(rèn)清形勢(shì)，必要時(shí)可以舍棄一些財(cái)物，善于斗爭(zhēng)，沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)才能取得勝利。

故答案為：這則故事講述了屠夫用智慧讓貪婪的狼自食其果，寓意著貪婪可能會(huì)帶來(lái)不幸。從狼的角度看，貪婪會(huì)使自己?jiǎn)拭粡耐婪虻慕嵌瓤?，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大?！敬鸢浮?5．B；D16．（1）動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地描寫了外婆小心地自制材料“美甲”的行為，體現(xiàn)出外婆愛美、愛生活的特點(diǎn)；

（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將花樹擬人化，生動(dòng)形象寫出了花樹可愛有趣，賦予其人的特點(diǎn)，將“賞紅”看做“給壓歲包”，寫出了外婆對(duì)花樹的疼愛之情，也寫出了外婆對(duì)花樹的照顧無(wú)微不至，側(cè)面反映出外婆對(duì)花的喜愛。17．①富有生活情趣：外婆愛花、養(yǎng)花，又善以花美容和以花飾屋；②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；

③尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗文化：外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀花俗；

④愛孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。18．我認(rèn)為不偏題。選文第⑤段敘寫現(xiàn)代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花”依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣；第⑥段通過(guò)外婆的繁花習(xí)俗和當(dāng)代“花文化”，來(lái)表現(xiàn)花的意義。在作者看來(lái)繁花習(xí)俗代表著中國(guó)傳統(tǒng)的美好習(xí)俗文化，“花文化”象征當(dāng)下美好的生活，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和對(duì)美好的生活的祝福之情，是對(duì)主題的升華。因此⑤⑥段內(nèi)容不屬于偏題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析。對(duì)于文章信息提取類題型，我們需要先通讀原文，根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志標(biāo)記重要信息，整體感知原文的主要內(nèi)容。接著，再仔細(xì)審清題目要求，明確題目的意圖，從而快速確定篩選信息的范圍。最后，通過(guò)仔細(xì)比較和取舍，寫出正確的答案。（2）本題考查賞析句子。賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

（3）本題考查分析人物形象。文章中人物形象賞析題答題思路：①總體概括人物主要性格特征；②具體分析人物性格特點(diǎn)；③列舉文中哪些信息體現(xiàn)了這一特點(diǎn)；④得出全面完整的結(jié)論。

（4）本題考查句段的作用。句段的作用的答題模式：首尾段作用：①結(jié)構(gòu)上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用＋聯(lián)系文章內(nèi)容；過(guò)渡段作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承××，下啟××。15．本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析。

AC.正確；B.有誤，文中多處引用古詩(shī)詞，這些古詩(shī)詞主要是增添文章的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)外婆與花相關(guān)的生活場(chǎng)景中的詩(shī)意氛圍，但并不是貫穿全文的線索，文章的線索是外婆與花的故事，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；D.有誤，由第③段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐”可以看出，作者列舉各種以花為材料的食物，是要寫外婆的用花作美食表現(xiàn)出她對(duì)生活的熱愛，能看出作者“更愛精美菜肴”牽強(qiáng)附會(huì)；故答案為：BD。16．本題考查句子的賞析。（1）結(jié)合“她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住?！笨芍?，“抓取”“搗爛”“挑上”“涂”“包裹”這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，描寫了外婆自己制作“美甲”產(chǎn)品的過(guò)程。結(jié)合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的‘美甲’，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受”可知，外婆善于用花來(lái)裝扮自己，此處的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了外婆用鳳仙花來(lái)“美甲”的行為，表現(xiàn)外婆是一個(gè)愛美的人，她善于生活，熱愛生活。（2）結(jié)合“她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣?！笨芍?，“花樹就會(huì)被氣死”中“被氣死”賦予花樹以人的特點(diǎn)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法；“這就像年三十夜里小朋友收取‘壓歲包’一樣”則把“賞紅”比作“年三十夜里小朋友收取‘壓歲包’”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法；通過(guò)給花卉“賞紅”的方式，表達(dá)了外婆對(duì)花卉的尊重和愛護(hù)，表現(xiàn)了她對(duì)“花”的喜愛之情。

故答案為：（1）動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地描寫了外婆小心地自制材料“美甲”的行為，體現(xiàn)出外婆愛美、愛生活的特點(diǎn)；

（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將花樹擬人化，生動(dòng)形象寫出了花樹可愛有趣，賦予其人的特點(diǎn)，將“賞紅”看做“給壓歲包”，寫出了外婆對(duì)花樹的疼愛之情，也寫出了外婆對(duì)花樹的照顧無(wú)微不至，側(cè)面反映出外婆對(duì)花的喜愛。17．本題考查分析人物形象。由第①段“記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點(diǎn)綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容”，第④段“每年春節(jié)到來(lái)之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點(diǎn)綴的老屋”可知，外婆愛花、養(yǎng)花，善于以花美容和以花裝飾屋子。這說(shuō)明她是一個(gè)熱愛生活，富有生活情趣的人；由第③段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道”可知，外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬，這說(shuō)明她是一個(gè)心靈手巧的人；由第④段中的“到了農(nóng)歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀”可知，外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀花俗，這說(shuō)明她是一個(gè)尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗的人；由④段的“最后，她會(huì)意味深長(zhǎng)地說(shuō)一句：‘待花如待人’”可知，外婆教育我要愛護(hù)他人，真誠(chéng)待人，可見她愛孩子，教育有方。

故答案為：①富有生活情趣：外婆愛花、養(yǎng)花，又善以花美容和以花飾屋；②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；

③尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗文化：外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀花俗；

④愛孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。18．本題考查句段的作用?；卮饡r(shí)首先表明自己的態(tài)度“不認(rèn)可”，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。由第⑤段“在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的‘繁花’依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景”“現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢(shì)而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香”可知，這是敘寫現(xiàn)代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花”依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這些是寫花為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣；由第⑥段“外婆的繁花習(xí)俗和‘花文化’的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的‘好生意’，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大”可知，作者通過(guò)外婆的繁花習(xí)俗和當(dāng)代“花文化”來(lái)表現(xiàn)花的意義。在作者看來(lái)繁花習(xí)俗代表著中國(guó)傳統(tǒng)的美好習(xí)俗文化，“花文化”象征當(dāng)下美好的生活，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和對(duì)美好的生活的祝福之情，是對(duì)主題的升華。這些內(nèi)容都是從不同方面體現(xiàn)花的故事，因此不偏題。

故答案為：我認(rèn)為不偏題。選文第⑤段敘寫現(xiàn)代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花”依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣；第⑥段通過(guò)外婆的繁花習(xí)俗和當(dāng)代“花文化”，來(lái)表現(xiàn)花的意義。在作者看來(lái)繁花習(xí)俗代表著中國(guó)傳統(tǒng)的美好習(xí)俗文化，“花文化”象征當(dāng)下美好的生活，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和對(duì)美好的生活的祝福之情，是對(duì)主題的升華。因此⑤⑥段內(nèi)容不屬于偏題?！敬鸢浮?9．D20．示例一：我喜歡藤野先生。他生活樸素，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直熱忱，沒有民族偏見。他真誠(chéng)地幫助、關(guān)心魯迅，仔細(xì)地檢查并修改魯迅抄的講義，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)待中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。示例二：我喜歡壽鏡吾先生。壽鏡吾是一個(gè)秉性慈祥、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，雖然有嚴(yán)格的一面，但總的來(lái)說(shuō)，他待人寬厚慈愛，對(duì)孩子們充滿了關(guān)愛。他對(duì)自己的工作充滿熱情，常常全身心投入到教育事業(yè)中去。示例三：我喜歡豬八戒。豬八戒是一個(gè)樂(lè)觀的、善良的、活潑、有毅力的人。豬八戒在整個(gè)取經(jīng)路上是一個(gè)開心果，面對(duì)孫悟空的批評(píng)，從來(lái)不生氣，不計(jì)較，雖然嘴上說(shuō)要散伙，但是當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，孫悟空被趕回花果山時(shí)，豬八戒反而是居中調(diào)節(jié)，想辦法讓孫悟空回來(lái)幫忙，看出他有毅力。示例四：我喜歡沙和尚。沙和尚從不埋怨路途遙遠(yuǎn)，是一個(gè)任勞任怨的苦行僧。從被收服起，沙僧一直任勞任怨，一路挑擔(dān)，看管行李，保護(hù)唐僧，喂馬化齋，指哪到哪。勤勤懇懇地照顧唐僧，處理事情顯得井井有條。自他放棄妖怪的身份起，他就謹(jǐn)守佛門戒律，踏踏實(shí)實(shí)，謹(jǐn)守本分。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容。名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。（2）本題考查名著人物。文章中人物形象賞析題答題思路：①總體概括人物主要性格特征；②具體分析人物性格特點(diǎn)；③列舉文中哪些信息體現(xiàn)了這一特點(diǎn)；④得出全面完整的結(jié)論。19．本題考查名著內(nèi)容的把握。ABC.正確；D.有誤，“沙僧則是團(tuán)隊(duì)的開心果”有誤，應(yīng)為八戒則是團(tuán)隊(duì)的開心果；故答案為：D。20．本題考查名著人物。開放類試題，從《朝花夕拾》和《西游記》選擇一個(gè)人物，說(shuō)出你喜歡的原因，言之成理即可。示例：我喜歡藤野先生。他是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他沒有絲毫的民族偏見，對(duì)來(lái)自弱國(guó)的魯迅關(guān)愛有加。不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還為他調(diào)解與同學(xué)的矛盾。魯迅棄醫(yī)從文，回到祖國(guó)后，一直對(duì)他心懷感激與敬佩。故答案為：示例一：我喜歡藤野先生。他生活樸素，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直熱忱，沒有民族偏見。他真誠(chéng)地幫助、關(guān)心魯迅，仔細(xì)地檢查并修改魯迅抄的講義，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)待中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。

示例二：我喜歡壽鏡吾先生。壽鏡吾是一個(gè)秉性慈祥、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，雖然有嚴(yán)格的一面，但總的來(lái)說(shuō)，他待人寬厚慈愛，對(duì)孩子們充滿了關(guān)愛。他對(duì)自己的工作充滿熱情，常常全身心投入到教育事業(yè)中去。

示例三：我喜歡豬八戒。豬八戒是一個(gè)樂(lè)觀的、善良的、活潑、有毅力的人。豬八戒在整個(gè)取經(jīng)路上是一個(gè)開心果，面對(duì)孫悟空的批評(píng)，從來(lái)不生氣，不計(jì)較，雖然嘴上說(shuō)要散伙，但是當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，孫悟空被趕回花果山時(shí)，豬八戒反而是居中調(diào)節(jié)，想辦法讓孫悟空回來(lái)幫忙，看出他有毅力。

示例四：我喜歡沙和尚。沙和尚從不埋怨路途遙遠(yuǎn)，是一個(gè)任勞任