教師節(jié)的“驚喜禮物”烏龍小品劇本潤(rùn)色版本人物介紹周子琪：12歲，六年級(jí)（1）班學(xué)生，班長(zhǎng)，心思細(xì)膩，提前一周組織同學(xué)給班主任李老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物，偷偷收集李老師的喜好——知道她愛喝茉莉花茶，還喜歡多肉植物，特意牽頭買了花茶禮盒和多肉盆栽，卻因?yàn)榫o張和信息混淆，把禮物錯(cuò)送給了隔壁班的王老師。李老師：30歲，六年級(jí)（1）班班主任，教語文，溫柔又幽默，平時(shí)很受學(xué)生喜歡，知道學(xué)生們可能會(huì)準(zhǔn)備禮物，心里暗暗期待，卻故意裝作不知道，想給學(xué)生們“表現(xiàn)的機(jī)會(huì)”，手里常拿著紅色的鋼筆批改作業(yè)。王老師：32歲，六年級(jí)（2）班班主任，教數(shù)學(xué)，性格爽朗，和李老師是好朋友，知道（1）班學(xué)生在給李老師準(zhǔn)備禮物，沒想到自己會(huì)收到“錯(cuò)送的驚喜”，還誤以為是李老師讓學(xué)生轉(zhuǎn)交的“節(jié)日互贈(zèng)”，手里拿著數(shù)學(xué)課本，臉上總帶著笑容。陳昊：12歲，周子琪的同桌，調(diào)皮又熱心，主動(dòng)承擔(dān)“藏禮物”的任務(wù)，把花茶禮盒和多肉放在教室后門的儲(chǔ)物柜里，卻在送禮物時(shí)記錯(cuò)了李老師的辦公室位置，跟著周子琪跑到了王老師的辦公室，手里總攥著包裝禮物的絲帶。林曉雅：12歲，班里的文藝委員，負(fù)責(zé)給禮物做裝飾，在多肉盆栽的花盆上畫了“李老師節(jié)日快樂”的字樣，還在花茶禮盒上系了粉色的蝴蝶結(jié)，發(fā)現(xiàn)禮物送錯(cuò)后，急得快哭了，怕李老師誤會(huì)大家“忘了她”。張校長(zhǎng)：50歲，學(xué)校校長(zhǎng)，教師節(jié)當(dāng)天會(huì)去各個(gè)辦公室慰問老師，正好看到周子琪和陳昊在王老師辦公室門口著急，主動(dòng)詢問情況，還幫他們一起想辦法“彌補(bǔ)烏龍”，手里拿著教師節(jié)慰問品——一本精裝筆記本。場(chǎng)景第一幕：六年級(jí)（1）班教室，黑板上用彩色粉筆寫著“祝老師節(jié)日快樂”，講臺(tái)上放著學(xué)生們偷偷準(zhǔn)備的裝飾材料（彩紙、絲帶、馬克筆），教室后門的儲(chǔ)物柜上貼著“禮物存放處”的小紙條（只有學(xué)生們能看懂），窗外能看到其他班級(jí)的同學(xué)在走廊里走動(dòng)，李老師正在講臺(tái)上講解課文，時(shí)不時(shí)看向臺(tái)下的周子琪，眼神里帶著笑意。第二幕：學(xué)校教師辦公室走廊與兩個(gè)辦公室，走廊墻上貼著“教師節(jié)快樂”的橫幅，李老師的辦公室（門牌號(hào)301）門口放著一盆綠蘿，門上貼著學(xué)生們之前送的賀卡；王老師的辦公室（門牌號(hào)302）就在旁邊，門口放著一個(gè)數(shù)學(xué)公式形狀的擺件，兩個(gè)辦公室門都虛掩著，能看到里面的辦公桌和綠植。【第一幕：緊張的“禮物籌備”】（教師節(jié)前一天下午，自習(xí)課上，李老師臨時(shí)有事離開教室，周子琪趕緊站起來，對(duì)著全班同學(xué)做了個(gè)“安靜”的手勢(shì)）周子琪（壓低聲音，眼睛盯著教室后門）：大家快行動(dòng)起來！曉雅，你把花盆上的字再描清楚點(diǎn)，別到時(shí)候李老師看不清；陳昊，你去看看儲(chǔ)物柜的鎖有沒有鎖好，別讓其他班同學(xué)發(fā)現(xiàn)咱們的禮物；剩下的同學(xué)，把寫好的賀卡整理好，等會(huì)兒咱們一起裝到禮盒里！林曉雅（拿著馬克筆，蹲在多肉盆栽旁邊，小心翼翼地描字）：子琪，你放心！“李老師節(jié)日快樂”這幾個(gè)字我描了三遍，保證清清楚楚！就是……咱們明天送禮物的時(shí)候，李老師會(huì)不會(huì)很驚喜啊？我有點(diǎn)緊張，怕到時(shí)候說不出祝福的話。陳昊（跑回教室，手里拿著儲(chǔ)物柜的鑰匙）：放心吧！儲(chǔ)物柜我鎖得牢牢的，鑰匙就我和子琪有！對(duì)了，子琪，明天咱們什么時(shí)候去送?。坷罾蠋熢缟系谝还?jié)課有課，下課后辦公室肯定有人，會(huì)不會(huì)不方便??？周子琪（皺了皺眉，從書包里拿出一張紙條——上面記著李老師的課表）：我問過課代表了，李老師明天第二節(jié)課后有20分鐘的休息時(shí)間，那時(shí)候辦公室人少，咱們就趁那時(shí)候去送！陳昊，你明天記得提醒我?guī)ц€匙，別到時(shí)候忘了，那就麻煩了?。ㄟ@時(shí)，走廊里傳來李老師的腳步聲，學(xué)生們趕緊把禮物和裝飾材料藏起來：曉雅把多肉放進(jìn)儲(chǔ)物柜，陳昊把賀卡塞進(jìn)書包，周子琪把絲帶纏在筆袋上，等李老師走進(jìn)教室時(shí)，大家都假裝在認(rèn)真寫作業(yè)）李老師（走到講臺(tái)上，笑著看了看臺(tái)下的學(xué)生們，手里拿著紅色鋼筆）：剛才我在走廊里，好像聽到咱們班很熱鬧啊？是不是在偷偷準(zhǔn)備什么“小驚喜”??？（學(xué)生們都低下頭，忍不住笑了，周子琪的臉一下子紅了，趕緊拿起筆假裝寫作業(yè)，李老師看在眼里，沒再追問，繼續(xù)講課，但講課的聲音比平時(shí)更溫柔了）林曉雅（偷偷用胳膊肘碰了碰周子琪，小聲說）：子琪，李老師好像知道咱們?cè)跍?zhǔn)備禮物了！你看她剛才笑得多開心！周子琪（點(diǎn)點(diǎn)頭，心里更緊張了）：那咱們明天更要把禮物送好，不能出岔子！【第二幕：烏龍的“禮物送達(dá)”】（教師節(jié)當(dāng)天第二節(jié)課后，周子琪拿著儲(chǔ)物柜鑰匙，陳昊抱著花茶禮盒，林曉雅捧著多肉盆栽，三人偷偷溜出教室，往教師辦公室走廊跑）陳昊（一邊跑一邊說）：子琪，李老師的辦公室是301還是302啊？我昨天聽隔壁班同學(xué)說，數(shù)學(xué)王老師的辦公室在302，咱們可別跑錯(cuò)了！周子琪（心里一慌，停下腳步）：我……我記得課代表說是301，可我早上來學(xué)校的時(shí)候，好像看到李老師進(jìn)了302……不對(duì)不對(duì)，肯定是我記錯(cuò)了！李老師教語文，辦公室應(yīng)該在301，王老師教數(shù)學(xué)在302，咱們快去301?。ㄈ伺艿?01辦公室門口，周子琪深吸一口氣，輕輕推開門，卻看到辦公室里空無一人——李老師去隔壁班聽課了，陳昊撓了撓頭）陳昊：沒人?。≡趺崔k？咱們總不能一直站在這兒等吧？萬一李老師回來看到咱們，驚喜就沒了！林曉雅（急得快哭了）：那可怎么辦?。吭蹅儨?zhǔn)備了這么久，要是送不出去，李老師會(huì)以為咱們忘了教師節(jié)的！（這時(shí)，302辦公室的門開了，王老師拿著水杯走出來，看到門口的三個(gè)學(xué)生，笑著打招呼）王老師：哎？這不是（1）班的周子琪、陳昊和曉雅嗎？你們?cè)趺丛谶@兒??？是來找李老師的嗎？她去隔壁班聽課了，大概10分鐘后回來。周子琪（看到王老師，心里更慌了，腦子一亂，竟然把“301”和“302”搞混了，以為自己記錯(cuò)了辦公室）：王老師……我們……我們是來送教師節(jié)禮物的！我好像記錯(cuò)辦公室了，原來李老師的辦公室在302啊？王老師（愣了一下，看了看他們手里的禮物，尤其是花盆上的字，以為是李老師讓學(xué)生轉(zhuǎn)交的）：哦！是李老師讓你們送過來的吧？她說要給我個(gè)驚喜，沒想到你們這么快就來了！快進(jìn)來，別站在門口了?。ㄖ茏隅骱完愱弧匝艑?duì)視一眼，都以為“是自己記錯(cuò)了辦公室”，趕緊跟著王老師走進(jìn)302辦公室，把禮物放在王老師的辦公桌上）林曉雅（小聲說）：王老師，祝您節(jié)日快樂！這是我們……我們和李老師一起給您準(zhǔn)備的禮物。王老師（拿起多肉盆栽，看到花盆上的字，忍不住笑了）：謝謝你們！這花盆上的字真好看，李老師有心了！你們也快去給李老師送祝福吧，她肯定也在等你們呢?。ㄈ俗叱鲛k公室，才反應(yīng)過來不對(duì)勁——花盆上寫的是“李老師節(jié)日快樂”，怎么送給王老師了？陳昊一拍大腿）陳昊：完了完了！咱們送錯(cuò)了！花盆上寫的是李老師的名字，王老師肯定發(fā)現(xiàn)了！曉雅，你別著急，咱們現(xiàn)在去把禮物拿回來，再送給李老師！林曉雅（眼淚都快掉下來了）：不行啊！咱們已經(jīng)送出去了，再拿回來多尷尬??！李老師要是知道咱們把給她的禮物送給了王老師，肯定會(huì)難過的?。▋扇苏保瑥埿ｉL(zhǎng)拿著筆記本從走廊另一頭走過來，看到他們著急的樣子，趕緊走過去）張校長(zhǎng)：小朋友們，怎么了？教師節(jié)這天怎么愁眉苦臉的？是不是遇到什么麻煩了？周子琪（趕緊把事情的經(jīng)過告訴張校長(zhǎng)，聲音里帶著哭腔）：校長(zhǎng)，我們本來想給李老師送禮物，結(jié)果記錯(cuò)了辦公室，送給了王老師，現(xiàn)在不知道該怎么辦了，怕李老師誤會(huì)我們……【第三幕：溫馨的“烏龍化解”】（張校長(zhǎng)聽完，忍不住笑了，拍了拍周子琪的肩膀）張校長(zhǎng)：別著急，這只是個(gè)小烏龍，咱們一起想辦法解決！你們看，李老師的辦公室就在旁邊，王老師和李老師又是好朋友，咱們可以一起去跟兩位老師說明情況，我相信她們都會(huì)理解的，而且說不定這會(huì)變成一個(gè)“雙重驚喜”呢！（這時(shí)，李老師從隔壁班回來，看到張校長(zhǎng)和三個(gè)學(xué)生在301辦公室門口，笑著走過來）李老師：張校長(zhǎng)，子琪，你們?cè)趺丛谶@兒?。渴遣皇怯惺裁词掳。恐茏隅鳎吹嚼罾蠋?，趕緊低下頭，小聲說）：李老師……對(duì)不起，我們本來給您準(zhǔn)備了教師節(jié)禮物，結(jié)果記錯(cuò)了辦公室，送給了王老師，我們不是故意的……李老師（愣了一下，然后忍不住笑了，摸了摸周子琪的頭）：傻孩子，老師知道你們肯定不會(huì)忘了我的！禮物送錯(cuò)了沒關(guān)系，你們的心意老師收到了，這比什么都重要?。ㄟ@時(shí)，王老師也拿著禮物從302辦公室走出來，笑著說）：李老師，我正想給你送“你的禮物”呢！剛才這三個(gè)小朋友把給你的禮物送到我那兒了，我還以為是你讓他們轉(zhuǎn)交的，正覺得你“太客氣”呢！張校長(zhǎng)（笑著說）：你看，我說這是“雙重驚喜”吧！李老師，你收到了學(xué)生們的心意；王老師，你意外收到了一份禮物，這不就是雙倍的快樂嗎？林曉雅（看到兩位老師都沒生氣，終于笑了，指著花盆上的字）：李老師，您看！這花盆上我寫了“李老師節(jié)日快樂”，咱們把它拿回來，再給王老師補(bǔ)一份小禮物，好不好？王老師（趕緊說）：不用不用！這份禮物我已經(jīng)很喜歡了，尤其是這盆多肉，我正好想在辦公桌上放一盆呢！李老師，咱們倆“共享”這份驚喜，多好??！李老師（點(diǎn)點(diǎn)頭，接過王老師遞過來的花茶禮盒，打開看了看）：這茉莉花茶是我最愛喝的，你們?cè)趺粗赖?？陳昊（得意地說）：我們問了課代表，還觀察您平時(shí)喝的茶，知道您愛喝茉莉花茶，所以特意買了這個(gè)禮盒！張校長(zhǎng)（笑著說）：你們這幾個(gè)孩子，真是用心了！雖然出了點(diǎn)小烏龍，但這份心意比什么都珍貴。我看這樣，咱們一起在李老師的辦公室里，把賀卡都拿出來，一起給兩位老師送上祝福，好不好？（大家都高興地答應(yīng)，走進(jìn)李老師的辦公室，周子琪和陳昊把整理好的賀卡拿出來，林曉雅給兩位老師遞上自己畫的小卡片，李老師和王老師看著手里的禮物和賀卡，臉上滿是感動(dòng)）李老師（看著學(xué)生們，眼睛有點(diǎn)紅）：謝謝你們！這是老師收到過最特別的教師節(jié)禮物，雖然有個(gè)小烏龍，但老師覺得特別溫暖