議論文開(kāi)頭段寫(xiě)作技巧

——引+評(píng)+提學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確材料作文開(kāi)頭段的重要性2.掌握開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提3.通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練掌握開(kāi)頭段“引+評(píng)+提”寫(xiě)作模式，提高作文分?jǐn)?shù)寫(xiě)好開(kāi)頭段的重要性1.快速點(diǎn)題，規(guī)避偏題風(fēng)險(xiǎn)，彰顯審題能力2.吸引讀者注意，奠定文章情感與邏輯基調(diào)3.搭建論證框架，引出下文的邏輯展開(kāi)4.體現(xiàn)思維深度，提升文章的立意層次一、材料作文寫(xiě)好開(kāi)頭段的重要性1.引二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提2.評(píng)3.提技巧用1句話簡(jiǎn)潔概括材料內(nèi)容，提取核心關(guān)鍵詞，拒絕照搬材料原文。用1句話針對(duì)材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析、解讀、點(diǎn)評(píng)，挖掘其內(nèi)涵、邏輯關(guān)系或本質(zhì)問(wèn)題。用1句話提出明確、深刻的中心論點(diǎn)，呼應(yīng)擬題與全文論證方向。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提第一步：引用材料——簡(jiǎn)潔提取，鎖定關(guān)鍵詞寫(xiě)作技巧?1.概括式引材：針對(duì)篇幅較長(zhǎng)的材料，用1句話提煉主要內(nèi)容，突出核心關(guān)鍵詞（顯性/隱性）；?2.摘句式引材：針對(duì)名言類(lèi)、觀點(diǎn)類(lèi)材料，截取核心句子并標(biāo)注出處，保留關(guān)鍵詞；?注意事項(xiàng)：引材篇幅控制在50字以?xún)?nèi)，避免大段抄襲材料，始終圍繞關(guān)鍵詞展開(kāi)。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提第二步：點(diǎn)評(píng)材料——分析關(guān)鍵詞，挖掘本質(zhì)寫(xiě)作技巧?1.解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵：針對(duì)材料中的關(guān)鍵詞，解釋其深層含義，避免停留在表面；?2.分析關(guān)鍵詞邏輯：若材料中有多個(gè)關(guān)鍵詞（如“創(chuàng)新”與“傳承”“自由”與“規(guī)則”），分析其并列、對(duì)立、因果等關(guān)系；?3.關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)/本質(zhì)：將關(guān)鍵詞與人生、社會(huì)、時(shí)代結(jié)合，體現(xiàn)思考的深度。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提第三步：提出中心論點(diǎn)——緊扣關(guān)鍵詞，明確立場(chǎng)寫(xiě)作技巧?1.關(guān)鍵詞嵌入論點(diǎn)：將核心關(guān)鍵詞直接融入論點(diǎn)，保證論點(diǎn)與材料的關(guān)聯(lián)性；?2.論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明確：用一句話表達(dá)中心觀點(diǎn)，避免模糊、多義；?3.論點(diǎn)要體現(xiàn)深度：結(jié)合點(diǎn)評(píng)中的關(guān)鍵詞分析，體現(xiàn)辯證思維或時(shí)代視角。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(40分)

世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國(guó)鑄重器的價(jià)值；陽(yáng)光下“子背母、母背子”的溫馨畫(huà)面，是中年人承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；墻角邊傲立風(fēng)雨的花苞，是小桃樹(shù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的價(jià)值......

你就是你，自有光芒。請(qǐng)以“價(jià)值”為話題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求:角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提

鄧稼先以科研堅(jiān)守詮釋為國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值，中年人以親情守護(hù)詮釋擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值，小桃樹(shù)以堅(jiān)韌生長(zhǎng)詮釋生命的價(jià)值（引材，關(guān)鍵詞：價(jià)值、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌）。每一代人都有屬于自己的價(jià)值追求，而青年一代的價(jià)值，正體現(xiàn)在與時(shí)代同頻、與家國(guó)同行的選擇之中（評(píng)材，將關(guān)鍵詞與青年代際的價(jià)值追求關(guān)聯(lián)）。因此，新時(shí)代青年當(dāng)以青春之我，以自身之姿，綻價(jià)值光芒，在時(shí)代浪潮中書(shū)寫(xiě)屬于我們這一代人的價(jià)值答卷（提中心論點(diǎn)）。?以自身之姿，綻價(jià)值光芒（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提（二）閱讀下面的材料，按要求作文。

①魯迅先生說(shuō):“無(wú)論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！?/p>

②歌德在談到積累材料時(shí)說(shuō):“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多有價(jià)值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢(qián)幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！?/p>

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講:“如果你能收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”

關(guān)于“積累”，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

要求:①立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提

魯迅以十年積累論學(xué)者之成，歌德以錢(qián)幣之喻談積累之值，歷史學(xué)教授以?xún)扇f(wàn)張卡片說(shuō)權(quán)威之就（引材，關(guān)鍵詞：積累、成長(zhǎng)、價(jià)值）。每一代人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)積累，青年時(shí)期正是積累知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)的黃金階段，此時(shí)的點(diǎn)滴積累，都會(huì)成為未來(lái)實(shí)現(xiàn)人生理想的“財(cái)富”（評(píng)材，將“積累”與青年成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)）。故而，青年當(dāng)珍惜時(shí)光，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中以積累為帆，渡理想之海（提論點(diǎn)）。?以積累為帆，渡理想之海（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提（三）閱讀下面的材料，按要求作文。(40分)

一句暖心的問(wèn)候，一個(gè)溫情的注視，可以讓人感受到愛(ài)和溫暖；寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，算錯(cuò)一個(gè)數(shù)，可能讓人功虧一簣。生活就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，細(xì)節(jié)蘊(yùn)含真情，細(xì)節(jié)催人奮進(jìn)，細(xì)節(jié)決定成敗。生活中，有沒(méi)有讓你回味的細(xì)節(jié)？有沒(méi)有讓你深思的細(xì)節(jié)？

關(guān)于細(xì)節(jié)，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)自擬題目寫(xiě)一篇不少于700字的文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

要求:①立意自定，詩(shī)歌除外，文體不限；②不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。（一）分步驟寫(xiě)作技巧與范例二、開(kāi)頭段的寫(xiě)作技巧——引+評(píng)+提

暖心的細(xì)節(jié)帶來(lái)溫暖，疏漏的細(xì)節(jié)敲響警鐘，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是成長(zhǎng)路上的“提示牌”（引材，關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、溫暖、成長(zhǎng)）。細(xì)節(jié)里的溫情教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，細(xì)節(jié)中的失誤引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，正是這些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)體驗(yàn)，讓我們不斷修正自我、完善自我（評(píng)材，分析“細(xì)節(jié)”對(duì)成長(zhǎng)的推動(dòng)作用）。因而，我們要珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)帶來(lái)的感悟，以細(xì)節(jié)為基，讓細(xì)節(jié)成為人生成長(zhǎng)的階梯（提中心論點(diǎn)）。?以細(xì)節(jié)為基，造成長(zhǎng)之梯（二）閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

王爾德說(shuō):“愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始?！泵献诱f(shuō):“仁者愛(ài)人，有禮者敬人?！弊鳛樯钤谏鐣?huì)群體中的個(gè)人，對(duì)于愛(ài)自己和愛(ài)他人，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

要求:①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌；③不得少于700字；④不得抄襲、套作。

三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練請(qǐng)找出關(guān)鍵詞愛(ài)己及愛(ài)人請(qǐng)以《浪漫從愛(ài)己開(kāi)始，溫暖因愛(ài)人延續(xù)》為題，用“引+評(píng)+提”的模式寫(xiě)好開(kāi)頭段落。浪漫從愛(ài)己開(kāi)始，溫暖因愛(ài)人延續(xù)

一句暖心的問(wèn)候、一個(gè)溫情的注視，這些細(xì)碎的細(xì)節(jié)能讓人收獲愛(ài)與溫暖；而寫(xiě)錯(cuò)一字、算錯(cuò)一數(shù)的細(xì)節(jié)，卻可能讓人陷入失落與遺憾（引材，提取關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、溫暖、愛(ài)）。材料中這些關(guān)于細(xì)節(jié)的描繪，實(shí)則道出了情感傳遞的本質(zhì)，無(wú)論是感受細(xì)節(jié)里的溫情，還是規(guī)避細(xì)節(jié)中的缺憾，其根源都離不開(kāi)對(duì)自我的珍視與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)（評(píng)材，將“細(xì)節(jié)”與“愛(ài)己”“愛(ài)人”建立關(guān)聯(lián)，分析二者的內(nèi)在邏輯）。由此可見(jiàn)，浪漫的底色從來(lái)都是學(xué)會(huì)愛(ài)自己，而這份愛(ài)向外傳遞，便成了溫暖他人的力量，浪漫從愛(ài)己開(kāi)始，溫暖因愛(ài)人延續(xù)（提中心論點(diǎn)）。浪漫從愛(ài)己開(kāi)始，溫暖因愛(ài)人延續(xù)

一句暖心的問(wèn)候、一個(gè)溫情的注視，這些細(xì)碎的細(xì)節(jié)能讓人收獲愛(ài)與溫暖；而寫(xiě)錯(cuò)一字、算錯(cuò)一數(shù)的細(xì)節(jié)，卻可能讓人陷入失落與遺憾。材料中這些關(guān)于細(xì)節(jié)的描繪，實(shí)則道出了情感傳遞的本質(zhì)：無(wú)論是感受細(xì)節(jié)里的溫情，還是規(guī)避細(xì)節(jié)中的缺憾，其根源都離不開(kāi)對(duì)自我的珍視與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。由此可見(jiàn)，浪漫的底色從來(lái)都是學(xué)會(huì)愛(ài)自己，而這份愛(ài)向外傳遞，便成了溫暖他人的力量，浪漫從愛(ài)己開(kāi)始，溫暖因愛(ài)人延續(xù)。3句話模式。第1句引用材料，第2句點(diǎn)評(píng)材料，第3句提出中心論點(diǎn)（緊扣擬好的作文標(biāo)題）（三）閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）2021年3月，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫建議在奧林匹克格言“更快、更高、

更強(qiáng)”后面增添一個(gè)更團(tuán)結(jié)”，四個(gè)詞在一起的呈現(xiàn)形式是“更快、更高、

更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”。2022年1月，國(guó)家主席習(xí)近平在世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上發(fā)表演講，指出面對(duì)各種逆流險(xiǎn)灘，各國(guó)必須握穩(wěn)舵盤(pán)、把準(zhǔn)航向，同乘條船，共同駛向更加美好的彼岸。

回望歷史，從個(gè)人、家庭，到民族、國(guó)家，都難免遭遇“逆流險(xiǎn)灘"，

但是人們對(duì)“美好的彼岸”的期盼從未磨滅。展望未來(lái)，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)和行動(dòng)創(chuàng)造美好的明天？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和自己身邊的事例，以“一起向未來(lái)”為主題寫(xiě)一篇文章。

要求:①題目自擬；②主題鮮明；③文體不限(詩(shī)歌除外)；④不少于700字。三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練請(qǐng)找出關(guān)鍵詞一起向未來(lái)（團(tuán)結(jié)）

國(guó)際奧委會(huì)將奧林匹克格言更新為“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，習(xí)近平主席亦指出各國(guó)應(yīng)“同乘一條船，共同駛向更加美好的彼岸”（引材，提取關(guān)鍵詞：更團(tuán)結(jié)、同乘一條船、美好彼岸）。從體育賽場(chǎng)的精神升華到國(guó)際社會(huì)的發(fā)展倡議，兩份表述雖場(chǎng)景不同，卻共同指向了人類(lèi)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的核心智慧：團(tuán)結(jié)，是穿越“逆流險(xiǎn)灘”的最強(qiáng)底氣，是奔赴未來(lái)的必由之路（評(píng)材，將“更團(tuán)結(jié)”與“同乘一條船”關(guān)聯(lián)，分析團(tuán)結(jié)在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、奔向未來(lái)中的核心作用）。由此可見(jiàn)，個(gè)人、民族乃至世界的前行之路，皆需以團(tuán)結(jié)為帆，凝聚眾力，方能攜手劃過(guò)重重風(fēng)浪，共同抵達(dá)“美好的彼岸”（提中心論點(diǎn)，緊扣標(biāo)題點(diǎn)明核心觀點(diǎn)）。當(dāng)以團(tuán)結(jié)為帆，共赴未來(lái)彼岸

國(guó)際奧委會(huì)將奧林匹克格言更新為“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”，習(xí)近平主席亦指出各國(guó)應(yīng)“同乘一條船，共同駛向更加美好的彼岸”。從體育賽場(chǎng)的精神升華到國(guó)際社會(huì)的發(fā)展倡議，兩份表述雖場(chǎng)景不同，卻共同指向了人類(lèi)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的核心智慧：團(tuán)結(jié)，是穿越“逆流險(xiǎn)灘”的最強(qiáng)底氣，是奔赴未來(lái)的必由之