版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
成考(高起本)英語(yǔ)歸納總結(jié),概括文章要點(diǎn)01成考英語(yǔ)閱讀理解概述文章結(jié)構(gòu)分析概括文章要點(diǎn)的策略歸納總結(jié)技巧020304目
錄CONTENTS成考英語(yǔ)閱讀理解概述01閱讀理解在成考英語(yǔ)中的占比閱讀理解通常占成考英語(yǔ)試題的30%左右是考試中的重點(diǎn)部分,直接影響整體分?jǐn)?shù)對(duì)考生的語(yǔ)言理解和信息提取能力有較高要求提高閱讀理解能力對(duì)整體成績(jī)的影響提高閱讀理解能力有助于提升寫(xiě)作和翻譯能力閱讀理解的提高可以帶動(dòng)其他部分的成績(jī)提升良好的閱讀理解能力有助于快速獲取信息,提高答題效率閱讀理解能力的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值閱讀理解是日常生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的技能有助于提升工作能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力能幫助考生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和信息時(shí)代的需求成考英語(yǔ)閱讀理解的重要性要求考生概括文章的中心思想和主要觀點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾部分考查考生對(duì)文章整體框架的理解主旨大意題考查考生對(duì)文章具體細(xì)節(jié)的把握包括數(shù)字、事實(shí)、例子等具體信息的理解需要仔細(xì)閱讀并準(zhǔn)確回憶文章內(nèi)容細(xì)節(jié)理解題考查考生對(duì)文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯的理解可能包括詞義猜測(cè)或同義詞替換等題型需要考生具備一定的詞匯量和上下文理解能力詞匯理解題要求考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷涉及作者未直接表述但暗示的信息需要考生具備一定的邏輯思維和分析能力推理判斷題成考英語(yǔ)閱讀理解的常見(jiàn)題型提高得分率的策略加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí),提高語(yǔ)言理解能力多做閱讀練習(xí),熟悉題型和解題技巧學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,提高答題效率閱讀理解的評(píng)分細(xì)則每道題目的分值通常相等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基于答案的準(zhǔn)確性部分題目可能涉及步驟分影響分?jǐn)?shù)的主要因素對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確理解答題速度和準(zhǔn)確性語(yǔ)言知識(shí)和邏輯推理能力成考英語(yǔ)閱讀理解的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)文章結(jié)構(gòu)分析02議論文通常包含引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,邏輯性強(qiáng)結(jié)論部分總結(jié)全文,提出觀點(diǎn)議論文的結(jié)構(gòu)分析說(shuō)明文旨在解釋說(shuō)明事物,結(jié)構(gòu)清晰條理常采用總分總的結(jié)構(gòu)模式語(yǔ)言準(zhǔn)確,信息完整說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)分析記敘文以敘述事件為主,時(shí)間順序明顯通常包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分語(yǔ)言生動(dòng),情感豐富記敘文的結(jié)構(gòu)分析描述文側(cè)重于描繪事物或場(chǎng)景結(jié)構(gòu)上注重細(xì)節(jié)的展開(kāi)和渲染語(yǔ)言形象,富有感染力描述文的結(jié)構(gòu)分析文章類(lèi)型與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通過(guò)標(biāo)題預(yù)測(cè)文章主題閱讀首段和末段尋找主題線索概括各段落的主題句,綜合得出文章主題識(shí)別文章主題的方法主旨句通常位于文章的開(kāi)頭或結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括全文內(nèi)容有時(shí)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞或疑問(wèn)句呈現(xiàn)主旨句的位置與特征0102主旨句可以有多種表達(dá)方式改寫(xiě)主旨句有助于深入理解文章通過(guò)比較不同主旨句,提煉文章核心觀點(diǎn)主旨句的改寫(xiě)與理解主旨句是文章結(jié)構(gòu)的靈魂文章結(jié)構(gòu)圍繞主旨句展開(kāi)主旨句引導(dǎo)文章的邏輯走向主旨句與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系0304文章主題與主旨句識(shí)別段落主題句通常位于段落開(kāi)頭主題句概括段落主要觀點(diǎn)主題句后跟有支持細(xì)節(jié)段落主題句的識(shí)別支持細(xì)節(jié)包括事實(shí)、例子、解釋等通過(guò)關(guān)鍵詞識(shí)別支持細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)與主題句相呼應(yīng),強(qiáng)化主題支持細(xì)節(jié)的類(lèi)型與識(shí)別細(xì)節(jié)支持主旨,為主旨提供證據(jù)細(xì)節(jié)豐富主旨,使文章更具說(shuō)服力分析細(xì)節(jié)與主旨的關(guān)系,理解文章深層含義細(xì)節(jié)與主旨的關(guān)系分析歸納細(xì)節(jié)信息,提煉關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)細(xì)節(jié),形成對(duì)段落的理解通過(guò)歸納總結(jié),把握文章整體要點(diǎn)細(xì)節(jié)信息的歸納與總結(jié)文章段落與支持細(xì)節(jié)歸納總結(jié)技巧0301關(guān)鍵詞的識(shí)別與提取識(shí)別文章中的主題詞和中心概念提取重復(fù)出現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)的詞匯關(guān)注轉(zhuǎn)折詞和連接詞后的關(guān)鍵詞02關(guān)鍵句的識(shí)別與提取尋找段落的主旨句和起始句提取包含主要論點(diǎn)和觀點(diǎn)的句子關(guān)注總結(jié)性和概括性的陳述03關(guān)鍵段落的識(shí)別與提取確定每個(gè)段落的主題和核心內(nèi)容提取支撐文章主旨的重要段落識(shí)別轉(zhuǎn)折和總結(jié)性的段落04信息提取的技巧與實(shí)踐使用筆記和標(biāo)記來(lái)記錄關(guān)鍵信息練習(xí)歸納和概括段落大意比較不同段落的信息,找出共同點(diǎn)提取關(guān)鍵信息因果關(guān)系:原因和結(jié)果之間的聯(lián)系并列關(guān)系:不同部分之間的平行結(jié)構(gòu)遞進(jìn)關(guān)系:信息逐步深入或擴(kuò)展文章邏輯關(guān)系的類(lèi)型分析連接詞和過(guò)渡句確定文章結(jié)構(gòu),如總分總理解段落間的聯(lián)系和順序邏輯關(guān)系的識(shí)別與理解利用邏輯關(guān)系構(gòu)建歸納框架按照邏輯順序組織關(guān)鍵信息通過(guò)邏輯關(guān)系提煉文章要點(diǎn)邏輯關(guān)系在歸納總結(jié)中的應(yīng)用練習(xí)識(shí)別不同類(lèi)型的邏輯關(guān)系使用圖表和思維導(dǎo)圖來(lái)梳理邏輯通過(guò)案例分析和討論加強(qiáng)邏輯思維邏輯思維訓(xùn)練方法理解文章邏輯PART
01PART
03PART
02PART
04歸納方法的訓(xùn)練學(xué)習(xí)不同歸納方法的步驟和技巧練習(xí)將細(xì)節(jié)信息歸納為概括性陳述反復(fù)練習(xí),提高歸納的準(zhǔn)確性和效率歸納總結(jié)的實(shí)踐案例分析分析經(jīng)典文章的歸納總結(jié)方法討論實(shí)際案例中的歸納過(guò)程學(xué)習(xí)優(yōu)秀歸納總結(jié)的案例歸納總結(jié)能力的持續(xù)提升定期復(fù)習(xí)和練習(xí)歸納技巧參與討論和寫(xiě)作活動(dòng),應(yīng)用歸納能力汲取反饋,不斷優(yōu)化歸納方法歸納過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決避免過(guò)度概括或遺漏關(guān)鍵信息學(xué)會(huì)區(qū)分主次,突出重點(diǎn)處理信息時(shí)保持客觀和全面綜合歸納能力提升概括文章要點(diǎn)的策略04主題句的應(yīng)用實(shí)踐主題與文章主旨的關(guān)系主題句的提煉與概括主題句的定位與理解在閱讀中標(biāo)注主題句對(duì)主題句進(jìn)行討論和分析練習(xí)編寫(xiě)自己的主題句主題是主旨的核心體現(xiàn)文章內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)主題與主旨相輔相成,互為表里提取核心觀點(diǎn)或概念去除冗余信息,保留精華用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言重新表述主題句識(shí)別文章開(kāi)頭的句子或段落分析句子或段落中的關(guān)鍵詞理解句子或段落對(duì)全文的引導(dǎo)作用確定文章主題主旨句的特征與識(shí)別主旨句通常位于文章的開(kāi)頭或結(jié)尾包含文章的核心觀點(diǎn)和立場(chǎng)語(yǔ)言往往具有概括性和抽象性主旨句的歸納與概括從文章中提煉出中心思想用自己的話(huà)重新表述主旨確保概括準(zhǔn)確無(wú)誤主旨句在文章中的位置分析文章結(jié)構(gòu),確定主旨句可能的位置注意文章的過(guò)渡和轉(zhuǎn)折部分了解不同類(lèi)型文章的主旨句特點(diǎn)主旨句的改寫(xiě)與應(yīng)用學(xué)習(xí)如何用不同方式表達(dá)相同主旨練習(xí)改寫(xiě)主旨句以適應(yīng)不同語(yǔ)境應(yīng)用主旨句于寫(xiě)作和口頭表達(dá)識(shí)別文章主旨要點(diǎn)概括的步驟與實(shí)踐首先理解全文大意然后提取各段落的要點(diǎn)最后整合形成文章的概括要點(diǎn)概括能力的提升方法閱讀不同類(lèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培訓(xùn)補(bǔ)貼內(nèi)控管理制度
- 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制度全流程
- 職業(yè)培訓(xùn)班級(jí)管理制度
- 大練兵培訓(xùn)制度匯編
- 環(huán)境安全培訓(xùn)管理制度
- 疫情防控演練與培訓(xùn)制度
- 培訓(xùn)班選拔舞蹈隊(duì)制度
- 機(jī)構(gòu)員工培訓(xùn)福利制度
- 壓縮氧自救器培訓(xùn)制度
- 韓國(guó)女團(tuán)培訓(xùn)管理制度
- TCFLP0030-2021國(guó)有企業(yè)網(wǎng)上商城采購(gòu)交易操作規(guī)范
- 電信營(yíng)業(yè)廳運(yùn)營(yíng)方案策劃書(shū)(2篇)
- JBT 14850-2024 塔式起重機(jī)支護(hù)系統(tǒng)(正式版)
- 專(zhuān)精特新申報(bào)材料范本
- 牽引供電系統(tǒng)短路計(jì)算-三相對(duì)稱(chēng)短路計(jì)算(高鐵牽引供電系統(tǒng))
- (完整版)第一性原理
- 安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施管理規(guī)定
- 學(xué)習(xí)主題班會(huì)課件 高三寒假攻略
- 高一年級(jí)主任工作總結(jié)(4篇)
- 論高級(jí)管理人員應(yīng)具備的財(cái)務(wù)知識(shí)
- GB/T 7354-2003局部放電測(cè)量
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論