小班防消防安全教育教案日期:演講人：XXX教案概述消防基礎(chǔ)知識(shí)防火安全規(guī)則應(yīng)急逃生方法互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)與鞏固目錄contents01教案概述主題背景介紹消防安全意識(shí)培養(yǎng)針對幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過直觀、生動(dòng)的形式普及火災(zāi)危害與逃生知識(shí)，幫助其建立基礎(chǔ)安全防范意識(shí)。生活場景關(guān)聯(lián)結(jié)合家庭、幼兒園等常見環(huán)境中的潛在火災(zāi)隱患（如插座、打火機(jī)等），設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的案例分析內(nèi)容。社會(huì)需求響應(yīng)基于兒童意外傷害數(shù)據(jù)中火災(zāi)相關(guān)案例的占比，強(qiáng)調(diào)早期教育的必要性，降低可預(yù)防性事故發(fā)生率。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)使幼兒識(shí)別常見火源（如蠟燭、電器），理解“禁止玩火”“安全出口”等標(biāo)志的含義，掌握“彎腰捂鼻”等基礎(chǔ)逃生動(dòng)作。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對消防員的職業(yè)認(rèn)知與尊重，減少火災(zāi)場景下的恐慌情緒，增強(qiáng)自我保護(hù)信心。通過模擬演練，訓(xùn)練幼兒在聽到火災(zāi)警報(bào)時(shí)能跟隨教師有序撤離，并學(xué)會(huì)撥打緊急電話的簡化流程。情感目標(biāo)年齡特征考慮部分幼兒可能存在聽覺敏感或行動(dòng)遲緩情況，教案需預(yù)留個(gè)性化指導(dǎo)空間，確保全員參與安全性。群體特殊性環(huán)境適配性適用于普通幼兒園教室或多功能活動(dòng)室實(shí)施，需提前檢查場地逃生通道暢通性及教具防火性能。面向3-4歲小班幼兒，其語言理解能力有限，需配合圖片、兒歌、角色扮演等互動(dòng)形式強(qiáng)化記憶。適用對象說明02消防基礎(chǔ)知識(shí)火災(zāi)概念與成因火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒現(xiàn)象，具有快速蔓延、高溫、濃煙和毒性氣體等特征，可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?；馂?zāi)的定義與特征雷擊、干旱、自燃（如堆積的秸稈或化學(xué)品）等自然因素可能導(dǎo)致火災(zāi)，需加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和預(yù)防措施。電器短路、燃?xì)庑孤?、機(jī)械設(shè)備過熱等技術(shù)問題可能引發(fā)火災(zāi)，需定期檢修和更新設(shè)備。自然因素引發(fā)火災(zāi)包括電氣線路老化、違規(guī)用火（如亂扔煙頭）、兒童玩火、廚房用火不慎等，需通過安全教育和管理減少風(fēng)險(xiǎn)。人為因素引發(fā)火災(zāi)01020403技術(shù)故障與設(shè)備缺陷常見火災(zāi)危險(xiǎn)源商場、學(xué)校等場所的消防通道堵塞、應(yīng)急照明缺失、消防設(shè)施損壞等，需強(qiáng)化日常巡查和應(yīng)急演練。公共場所風(fēng)險(xiǎn)工業(yè)與倉儲(chǔ)危險(xiǎn)交通工具火災(zāi)包括未熄滅的蠟燭、超負(fù)荷插座、老舊電線、易燃物品堆放（如紙張、布料）等，需定期排查并規(guī)范用電用火行為?；瘜W(xué)品存儲(chǔ)不當(dāng)、焊接作業(yè)火花、粉塵爆炸等工業(yè)場景風(fēng)險(xiǎn)，需嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和防護(hù)措施。車輛油路故障、電池短路或乘客攜帶易燃品可能引發(fā)火災(zāi)，需加強(qiáng)車輛維護(hù)和乘客安檢。家庭火災(zāi)隱患消防器材辨識(shí)滅火器類型與用途干粉滅火器適用于固體、液體、氣體火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于電器火災(zāi)；泡沫滅火器主要用于液體火災(zāi)，需根據(jù)火源類型正確選擇。消防栓與水帶使用消防栓是固定滅火設(shè)施，需配合水帶和噴頭使用，操作時(shí)需注意水壓和噴射方向，避免誤傷或無效滅火。煙霧報(bào)警器與應(yīng)急燈煙霧報(bào)警器能早期探測火情并發(fā)出警報(bào)；應(yīng)急燈在斷電時(shí)提供照明，確保疏散安全，需定期測試其功能。防毒面具與防火毯防毒面具可過濾有毒煙霧，防火毯能撲滅小型火源或包裹身體逃生，應(yīng)放置在易取用的位置并熟悉使用方法。03防火安全規(guī)則定期檢查家庭電器線路，避免超負(fù)荷使用插座，確保電器周圍無易燃物品，使用后及時(shí)關(guān)閉電源。烹飪時(shí)需全程看管火源，油鍋起火時(shí)用鍋蓋覆蓋滅火，切勿用水澆滅，并確保燃?xì)忾y門關(guān)閉嚴(yán)密。將打火機(jī)、火柴等火源放置在兒童無法觸及的地方，避免窗簾、紙張等易燃物靠近熱源。在臥室、走廊等關(guān)鍵區(qū)域安裝煙霧報(bào)警器，定期測試其功能并更換電池，確保火災(zāi)早期預(yù)警。家庭防火措施電器使用安全廚房火災(zāi)預(yù)防易燃物品管理煙霧報(bào)警器安裝學(xué)校環(huán)境安全消防設(shè)施檢查教室安全規(guī)范防火演練計(jì)劃危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)管理每月檢查滅火器、消防栓等設(shè)備是否完好，確保疏散通道暢通無阻，安全出口標(biāo)識(shí)清晰可見。每學(xué)期組織師生開展火災(zāi)逃生演練，模擬不同場景下的疏散路線，強(qiáng)化應(yīng)急反應(yīng)能力。禁止在教室內(nèi)使用明火或大功率電器，定期清理雜物，確保電教設(shè)備散熱良好。科學(xué)實(shí)驗(yàn)課需在教師監(jiān)督下進(jìn)行，易燃化學(xué)品須專柜存放，實(shí)驗(yàn)后徹底清理殘留物。教會(huì)幼兒“彎腰捂鼻”的逃生姿勢，熟記班級疏散路線和集合點(diǎn)，避免慌亂中推擠。逃生技能訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)火情時(shí)大聲呼救或?qū)で蟪扇藥椭?，背誦緊急電話號(hào)碼（如119）。報(bào)警流程學(xué)習(xí)01020304通過圖片、動(dòng)畫等形式向幼兒解釋火的危險(xiǎn)性，禁止獨(dú)自觸碰打火機(jī)、蠟燭等物品?；鹪凑J(rèn)知教育禁止在室內(nèi)玩火或模仿烹飪行為，戶外活動(dòng)時(shí)遠(yuǎn)離燒烤架、煙花等潛在火源。安全游戲規(guī)則兒童行為規(guī)范04應(yīng)急逃生方法火災(zāi)報(bào)警流程教導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)煙霧或火焰時(shí)，第一時(shí)間告知老師或成人，避免自行處理或驚慌失措。發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警指導(dǎo)幼兒用簡單語言說明火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)（如“教室角落有火”），便于成人快速定位并采取行動(dòng)。清晰描述火情位置強(qiáng)調(diào)報(bào)警按鈕需由成人操作，避免幼兒誤觸引發(fā)混亂，同時(shí)演示安全距離下的觀察方法。不觸碰報(bào)警設(shè)備逃生路線演練010203熟悉班級逃生路線圖通過圖示反復(fù)講解班級至安全出口的路徑，結(jié)合實(shí)物模型或貼地箭頭標(biāo)識(shí)強(qiáng)化記憶。彎腰低姿捂口鼻練習(xí)模擬濃煙環(huán)境，訓(xùn)練幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎腰貼近墻壁行進(jìn)，減少有毒氣體吸入。分組有序撤離訓(xùn)練將幼兒分成小組，由教師引導(dǎo)按固定順序撤離，避免推擠，并定期更換領(lǐng)隊(duì)幼兒以提升應(yīng)變能力。安全求助技巧識(shí)別消防員裝備展示消防員防護(hù)服、氧氣面罩等圖片，消除幼兒對救援人員的恐懼感，確保遇險(xiǎn)時(shí)主動(dòng)配合。避險(xiǎn)位置選擇指導(dǎo)幼兒選擇遠(yuǎn)離火源、靠近水源（如衛(wèi)生間）的封閉空間等待救援，并敲擊管道發(fā)出求救信號(hào)。窗口呼救方法教授幼兒在高層被困時(shí)，用鮮艷衣物或手電筒規(guī)律晃動(dòng)吸引注意，避免盲目喊叫消耗體力。05互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)模擬演練操作火災(zāi)逃生路線演練組織幼兒在安全環(huán)境下模擬火災(zāi)逃生，熟悉教室、走廊等區(qū)域的逃生路線，強(qiáng)調(diào)彎腰低姿、用濕毛巾捂口鼻等關(guān)鍵動(dòng)作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。滅火器使用演示通過兒童專用模擬滅火器，展示“提、拔、握、壓”操作步驟，讓幼兒在教師指導(dǎo)下體驗(yàn)滅火流程，增強(qiáng)器械使用認(rèn)知。安全標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“緊急出口”“禁止煙火”等常見消防標(biāo)識(shí)，結(jié)合實(shí)物圖片強(qiáng)化記憶，提升安全意識(shí)。角色扮演游戲消防員職業(yè)體驗(yàn)提供迷你消防服、頭盔等道具，讓幼兒扮演消防員執(zhí)行“救援任務(wù)”，模擬接警、出車、滅火等流程，理解消防員的工作職責(zé)。01家庭火災(zāi)場景模擬設(shè)置廚房、臥室等場景，由幼兒扮演家庭成員，練習(xí)撥打火警電話、關(guān)閉電源等應(yīng)急操作，強(qiáng)化家庭防火意識(shí)。02安全巡查員游戲分組扮演“安全小衛(wèi)士”，檢查教室是否存在插線板過載、玩具堵塞通道等隱患，培養(yǎng)日常風(fēng)險(xiǎn)觀察能力。03趣味問答環(huán)節(jié)消防知識(shí)搶答通過卡通圖片或短視頻提問“著火時(shí)能坐電梯嗎？”“油鍋起火怎么辦？”，以積分獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與熱情，鞏固關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。安全行為判斷題展示情景卡片（如玩打火機(jī)、亂拉電線），讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明理由，通過討論深化正確行為認(rèn)知。兒歌與謎語互動(dòng)教授《消防安全拍手歌》或設(shè)計(jì)“紅罐子，噴白霧”（滅火器）等謎語，以韻律和趣味形式強(qiáng)化知識(shí)記憶。06總結(jié)與鞏固關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧回顧滅火器、消防栓、煙霧報(bào)警器等常見消防器材的外觀、功能及使用方法，強(qiáng)調(diào)其在不同場景下的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)消防器材01總結(jié)家庭及幼兒園中易引發(fā)火災(zāi)的隱患（如插座過載、打火機(jī)隨意擺放），培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察并報(bào)告危險(xiǎn)的行為習(xí)慣。危險(xiǎn)源識(shí)別03復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜、低姿匍匐前進(jìn)、濕毛巾捂口鼻等核心逃生步驟，結(jié)合模擬場景說明動(dòng)作要領(lǐng)?；馂?zāi)逃生技巧02強(qiáng)化記憶火警電話的撥打流程，包括清晰描述地點(diǎn)、火勢情況，并模擬通話中的語言組織訓(xùn)練。緊急電話撥打04學(xué)習(xí)效果評估通過設(shè)置"模擬煙霧逃生通道"或"消防器材配對游戲"，觀察幼兒能否正確選擇工具并完成指定安全動(dòng)作。情景模擬測試讓幼兒繪制"我家的安全出口"主題畫作，從逃生路線標(biāo)注、消防器材位置等細(xì)節(jié)判斷其安全認(rèn)知水平。繪畫作品分析隨機(jī)提問"電器著火怎么辦""被困房間如何求救"等開放式問題，評估幼兒對知識(shí)點(diǎn)的理解深度和應(yīng)變表達(dá)能力。口頭問答抽查010302設(shè)計(jì)問卷了解幼兒在家中是否主動(dòng)提及消防知識(shí)，或糾正家人的不安全行為，側(cè)面驗(yàn)證教育滲透效果。家長反饋收集04課后延伸任務(wù)家庭安全地圖制作要求親子合作繪制住宅逃生平面圖，標(biāo)注兩個(gè)以上逃生出口及滅火器存放點(diǎn)，培養(yǎng)家庭應(yīng)急