《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】部編語文教材二年級上冊第一單元《小蝌蚪找媽媽》【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識本課“塘、腦、袋”15個生字，能正確、流利朗讀課文。2.了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化，產(chǎn)生對科學(xué)童話的興趣。

3.體會“披、鼓、露、甩”等動詞的準(zhǔn)確性，并練習(xí)說話?！窘虒W(xué)重難點】體會“披、鼓、露、甩”等動詞的準(zhǔn)確性，并練習(xí)說話?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、詞語卡片【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天咱們來學(xué)一篇有趣的科學(xué)童話，可能很多同學(xué)小時候聽媽媽講過，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。2.讀了課題，你知道了什么？你還想知道什么？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解科普類文章就是將大自然中的一些知識自然蘊含在一個生動的小故事里，通過質(zhì)疑課題培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀和解疑興趣。二、初讀感知1.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文（1）借助拼音讀通句子。（2）想一想課文講了一個什么故事。2.檢查讀文：每人朗讀一個自然段，并及時正音。3.交流課文主要內(nèi)容。能用以下句式說一說。課文講了池塘里的一群（

）在（

）和（

）的幫助下終于找到了媽媽。隨文識記“阿姨”、“烏龜”，并拓展鞏固帶有女字旁的字：姨、姥、姑、姐三、讀中求悟1.（出示小蝌蚪圖片）了解小蝌蚪可愛的樣子（1）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述它的樣子。（2）自讀第一自然段，用“_______”劃出描寫小蝌蚪樣子的詞句（3）引導(dǎo)學(xué)生了解描寫順序隨文識記“池塘”“腦袋”，并拓展：池、他、她、地（4）（板書：甩）通過做“甩”的動作，體會“甩”字用詞的準(zhǔn)確性，并練習(xí)用“甩”說句子。（5）指導(dǎo)朗讀，感受小蝌蚪的可愛和快活。（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：看圖說樣子——找句子——抓動詞（板書）2.（出示青蛙圖片）用剛才學(xué)習(xí)小蝌蚪的方法自學(xué)青蛙的樣子。匯報交流：（1）學(xué)生朗讀文中描寫青蛙樣子的詞句。隨文識字：披、鼓利用兒歌拓展識字“披、坡、波、破”，“用手把衣披，有土爬山坡，有水是波浪，用石能打破?！保?）借助表演體會動詞的準(zhǔn)確性并練習(xí)用“披、露、鼓”說句子。（3）朗讀句子，感受大青蛙的漂亮和神氣。3.引導(dǎo)學(xué)生用“（

）”標(biāo)出小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰，它們是怎樣幫助小蝌蚪的。

學(xué)生交流匯報。4.小蝌蚪是怎樣一步步地變成青蛙的？學(xué)生自讀第2—6自然段，用波浪線劃出小蝌蚪變化的句子。指名讀句子，并相機(jī)板書：兩條后腿

兩條前腿

尾巴變短

尾巴不見5.出示小蝌蚪變化的圖片，學(xué)生根據(jù)“小蝌蚪先……又……接著……最后……”的句式說一說小蝌蚪的變化過程。6.分角色朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示語和課文插圖讀出合適的語氣。7.你想對小青蛙說什么？四、拓展主題叢書《小蝌蚪》1.自讀要求：（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）找出詩歌中表示動作的詞，并用喜歡的符號標(biāo)記出來。2.交流。通過表演動作體會動詞的準(zhǔn)確性，并練習(xí)用“