臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)_第1頁(yè)
臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)_第2頁(yè)
臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)_第3頁(yè)
臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)_第4頁(yè)
臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)_第5頁(yè)
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臺(tái)灣省公務(wù)員2025年考試申論公文寫作專項(xiàng)訓(xùn)練試卷(含答案)考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______給定材料1.近年來,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的深度普及,社交媒體、短視頻平臺(tái)等新興媒介成為公眾獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)、參與公共討論的重要渠道。信息傳播速度加快,傳播主體日益多元化,為公民參與社會(huì)治理提供了便捷途徑。然而,信息爆炸也帶來了諸多挑戰(zhàn),如虛假信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播、極端言論滋長(zhǎng)、隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)增加等問題,對(duì)公共秩序、社會(huì)穩(wěn)定和政府公信力構(gòu)成了一定威脅。2.某地政府在推進(jìn)數(shù)字政府建設(shè)中,積極利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段提升政務(wù)服務(wù)水平,推出多項(xiàng)線上應(yīng)用,方便民眾辦事。但同時(shí),也面臨數(shù)據(jù)安全與個(gè)人隱私保護(hù)的平衡難題,部分民眾對(duì)政府收集和使用個(gè)人信息的顧慮較大。此外,線上服務(wù)覆蓋不均、數(shù)字鴻溝依然存在等問題,使得部分老年人、殘疾人等群體在享受數(shù)字化紅利時(shí)遇到困難。3.城市精細(xì)化管理是提升人居環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。某市近年來在交通疏導(dǎo)、垃圾分類、社區(qū)治理等方面推行精細(xì)化管理措施,取得了一定成效,但也暴露出一些問題。例如,部分路段交通信號(hào)燈配時(shí)不合理,導(dǎo)致?lián)矶?;垃圾分類設(shè)施不足且指引不清,居民參與度不高;社區(qū)網(wǎng)格化管理力量薄弱,對(duì)居民需求的響應(yīng)不夠及時(shí)。這些問題反映了精細(xì)化管理在落地執(zhí)行中仍需完善。4.臺(tái)灣地區(qū)在自然災(zāi)害(如臺(tái)風(fēng)、地震)頻發(fā)的背景下,逐步建立了較為完善的防災(zāi)減災(zāi)體系。該體系包括災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急預(yù)案制定與演練、基礎(chǔ)設(shè)施加固、災(zāi)后恢復(fù)重建等多個(gè)環(huán)節(jié)。然而,面對(duì)日益嚴(yán)峻的氣候變化挑戰(zhàn)和極端天氣事件,現(xiàn)有體系仍面臨考驗(yàn),如預(yù)警信息傳遞的精準(zhǔn)性和時(shí)效性有待提高,基層社區(qū)的自救互救能力需加強(qiáng),跨部門協(xié)同機(jī)制有待優(yōu)化等問題。5.“雙減”政策實(shí)施以來,旨在減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教育公平。政策實(shí)施初期,部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速轉(zhuǎn)型或關(guān)停,學(xué)科類培訓(xùn)得到有效遏制。但與此同時(shí),隱形變異培訓(xùn)抬頭,如以“素質(zhì)拓展”、“家政服務(wù)”等名義變相開展學(xué)科培訓(xùn);部分地區(qū)課后服務(wù)供給不足或質(zhì)量不高,難以滿足學(xué)生多樣化需求;家長(zhǎng)在教育焦慮下,仍通過非正常途徑競(jìng)爭(zhēng)資源。這些現(xiàn)象表明,“雙減”政策的長(zhǎng)期效果和深層問題仍需持續(xù)關(guān)注和解決。寫作要求請(qǐng)參考給定材料,圍繞“提升治理能力,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)”這一主題,結(jié)合臺(tái)灣地區(qū)政府工作實(shí)際,自選角度,自擬題目,撰寫一篇不超過1000字的政府工作計(jì)劃(或工作方案)。要求:內(nèi)容具體,措施有力,邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,符合政府公文寫作規(guī)范。試卷答案政府工作計(jì)劃(工作方案)一、指導(dǎo)思想以提升治理能力為核心,以應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)為關(guān)鍵,緊密圍繞臺(tái)灣地區(qū)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、科技賦能、民生優(yōu)先、協(xié)同共治的原則,通過優(yōu)化政策體系、創(chuàng)新服務(wù)模式、強(qiáng)化基層基礎(chǔ)、健全法治保障,全面提升政府治理效能,建設(shè)服務(wù)型、智慧型、韌性型政府,更好地滿足人民對(duì)美好生活的向往。二、主要任務(wù)與具體措施(一)加強(qiáng)數(shù)字治理,應(yīng)對(duì)信息化挑戰(zhàn)1.任務(wù):提升政府信息傳播精準(zhǔn)性,打擊虛假信息,保障數(shù)據(jù)安全與個(gè)人隱私。2.措施:*建立健全政府信息發(fā)布機(jī)制,通過官方網(wǎng)站、社交媒體、權(quán)威媒體等多渠道及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)布公共信息,壓縮虛假信息傳播空間。*運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù),建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析平臺(tái),提升對(duì)虛假信息、極端言論的識(shí)別和預(yù)警能力,依法依規(guī)進(jìn)行處置。*完善數(shù)據(jù)安全管理辦法,明確數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用、共享的邊界和規(guī)范,加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全技術(shù)防護(hù),對(duì)敏感個(gè)人信息的處理實(shí)施更嚴(yán)格保護(hù),定期開展數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。*加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn),提升公務(wù)人員信息辨別能力和輿情應(yīng)對(duì)能力,同時(shí)面向公眾普及網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)知識(shí)。(二)深化數(shù)字政府建設(shè),彌合數(shù)字鴻溝1.任務(wù):完善線上政務(wù)服務(wù),提升便捷度,同時(shí)關(guān)注老年人、殘疾人等群體的需求。2.措施:*持續(xù)優(yōu)化“一網(wǎng)通辦”平臺(tái)功能,整合更多政務(wù)服務(wù)事項(xiàng),簡(jiǎn)化辦事流程,提高系統(tǒng)兼容性和穩(wěn)定性。*加大對(duì)傳統(tǒng)服務(wù)渠道的投入,保留并優(yōu)化線下服務(wù)窗口,為不熟悉或無法使用智能設(shè)備的民眾提供便捷服務(wù)。*開發(fā)適用于移動(dòng)設(shè)備、界面簡(jiǎn)潔、操作便捷的“掌上政府”應(yīng)用,并推出適老化版本,增大字體、簡(jiǎn)化步驟。*加強(qiáng)社區(qū)層面的數(shù)字輔助服務(wù),招募志愿者或設(shè)置服務(wù)點(diǎn),協(xié)助老年人、殘疾人等群體使用線上服務(wù),開展常態(tài)化的數(shù)字技能培訓(xùn)。(三)推進(jìn)精細(xì)化管理,提升城市治理效能1.任務(wù):優(yōu)化交通管理,完善垃圾分類體系,強(qiáng)化社區(qū)治理。2.措施:*利用交通流量大數(shù)據(jù)分析,科學(xué)優(yōu)化主要路口信號(hào)燈配時(shí)方案,并根據(jù)實(shí)時(shí)路況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,緩解交通擁堵。*增加垃圾分類收集設(shè)施投放,設(shè)置清晰、統(tǒng)一的分類指引標(biāo)識(shí),加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),提升居民分類意識(shí)和參與度。探索建立垃圾分類處理與資源化利用的閉環(huán)體系。*加強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)格化管理隊(duì)伍建設(shè),配備必要資源,提升網(wǎng)格員發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、處置社區(qū)問題的能力。建立高效的居民需求響應(yīng)機(jī)制,利用信息化手段及時(shí)處理居民訴求,提升服務(wù)精準(zhǔn)度和滿意度。(四)健全防災(zāi)減災(zāi)體系,增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力1.任務(wù):提升災(zāi)害預(yù)警能力,加強(qiáng)基層自救互救,優(yōu)化跨部門協(xié)同。2.措施:*完善災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò),提升預(yù)警信息的精準(zhǔn)度和發(fā)布時(shí)效性,探索利用新技術(shù)(如衛(wèi)星遙感、物聯(lián)網(wǎng))提高監(jiān)測(cè)水平。暢通預(yù)警信息發(fā)布渠道,確保信息直達(dá)基層和民眾。*加強(qiáng)基層社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè),配備必要的應(yīng)急物資和設(shè)備,定期組織居民參與防災(zāi)減災(zāi)演練,提升自救互救技能。建立社區(qū)志愿者隊(duì)伍,發(fā)揮其在災(zāi)害應(yīng)對(duì)中的作用。*優(yōu)化跨部門應(yīng)急指揮協(xié)同機(jī)制,明確各部門職責(zé)分工,建立信息共享和聯(lián)動(dòng)響應(yīng)平臺(tái),確保在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速、高效、有序協(xié)同行動(dòng)。(五)鞏固“雙減”成果,促進(jìn)教育公平發(fā)展1.任務(wù):規(guī)范校外培訓(xùn),提升課后服務(wù)質(zhì)量,緩解家長(zhǎng)教育焦慮。2.措施:*持續(xù)加大對(duì)隱形變異培訓(xùn)的排查和整治力度,拓寬監(jiān)管渠道,鼓勵(lì)公眾舉報(bào),對(duì)違法違規(guī)行為依法嚴(yán)肅處理,保持高壓態(tài)勢(shì)。*提升和規(guī)范社區(qū)、學(xué)校提供的課后服務(wù)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)內(nèi)容,增加體育、美育、勞動(dòng)教育等特色課程供給,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。加大資源投入,解決師資和場(chǎng)地不足問題。*加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀念,理性看待競(jìng)爭(zhēng),減輕自身焦慮。暢通家校溝通渠道,形成教育合力,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。三、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):成立由相關(guān)部門組成的專項(xiàng)工作小組,明確責(zé)任分工,統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。2.強(qiáng)化資源投入:加大財(cái)政投入,保障數(shù)字治理、精細(xì)化管理、防災(zāi)減災(zāi)、教育改革等領(lǐng)域的資金需求。鼓勵(lì)社會(huì)資本參與相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)。3.健全考核評(píng)估:建立科學(xué)的工作評(píng)估機(jī)制,定期對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)展和成效進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整優(yōu)化策略。4.鼓勵(lì)社會(huì)參與:拓寬公眾參與政府治理的渠道,鼓勵(lì)社會(huì)組織、志愿者參與相關(guān)服務(wù)和管理,形成政府、社會(huì)、公民多元共治的良好格局。---解析第一題解析思路(提升治理能力,應(yīng)對(duì)信息化挑戰(zhàn)):1.審題立意:題目要求圍繞“提升治理能力,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)”,結(jié)合臺(tái)灣實(shí)際,撰寫政府工作計(jì)劃。核心是信息化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在信息泛濫(虛假信息、隱私安全)、數(shù)字鴻溝、網(wǎng)絡(luò)治理等方面。治理能力提升則需要政府采取有效措施應(yīng)對(duì)。2.角度選擇:信息化挑戰(zhàn)是多方面的,可選取其中2-3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)作為計(jì)劃的核心內(nèi)容。例如,信息傳播治理、數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)、數(shù)字鴻溝彌合。選擇角度要有利于提出具體、可操作的政府措施。3.結(jié)構(gòu)搭建:采用“指導(dǎo)思想-主要任務(wù)與具體措施-保障措施”的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)思想明確方向原則。主要任務(wù)分點(diǎn)闡述,每個(gè)任務(wù)下設(shè)具體措施。保障措施確保計(jì)劃可行性。4.內(nèi)容填充:*主要任務(wù)與措施:*針對(duì)信息傳播亂象,提出信息發(fā)布機(jī)制、輿情監(jiān)測(cè)、依法處置等治理手段。*針對(duì)數(shù)據(jù)安全與隱私,強(qiáng)調(diào)法規(guī)建設(shè)、技術(shù)防護(hù)、技術(shù)培訓(xùn)等。*針對(duì)數(shù)字鴻溝,提出優(yōu)化線上平臺(tái)、保留線下渠道、開發(fā)適老化應(yīng)用、社區(qū)輔助服務(wù)等。*保障措施:從組織、資源、考核、社會(huì)參與等維度提出,確保計(jì)劃落地。5.語(yǔ)言風(fēng)格:采用政府公文語(yǔ)言,要求使用規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、書面的詞匯和句式,體現(xiàn)官方口吻。邏輯清晰,條理分明。第二題解析思路(深化數(shù)字政府建設(shè),彌合數(shù)字鴻溝):1.審題立意:此任務(wù)緊承第一題關(guān)于數(shù)字政府的內(nèi)容,聚焦于提升政務(wù)服務(wù)便捷性和普惠性,核心是解決“數(shù)字鴻溝”問題。2.角度選擇:重點(diǎn)圍繞線上服務(wù)優(yōu)化和線下/輔助服務(wù)補(bǔ)充兩個(gè)方面展開。3.結(jié)構(gòu)搭建:同樣采用“指導(dǎo)思想-主要任務(wù)與具體措施-保障措施”結(jié)構(gòu)。4.內(nèi)容填充:*主要任務(wù)與措施:*線上:優(yōu)化平臺(tái)、提升兼容性、開發(fā)適老化應(yīng)用。*線下/輔助:保留并優(yōu)化窗口、設(shè)置社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、提供數(shù)字技能培訓(xùn)。*保障措施:與第一題類似,側(cè)重組織協(xié)調(diào)、資源投入、效果評(píng)估等。5.語(yǔ)言風(fēng)格:保持政府公文語(yǔ)言風(fēng)格,體現(xiàn)對(duì)民生需求的關(guān)注和服務(wù)的決心。第三題解析思路(推進(jìn)精細(xì)化管理,提升城市治理效能):1.審題立意:聚焦城市治理中的精細(xì)化問題,核心是解決交通、垃圾分類、社區(qū)治理中存在的具體問題,提升治理效果。2.角度選擇:選取材料中提到的三個(gè)具體方面作為核心任務(wù):交通優(yōu)化、垃圾分類、社區(qū)治理。3.結(jié)構(gòu)搭建:采用“指導(dǎo)思想-主要任務(wù)與具體措施-保障措施”結(jié)構(gòu)。4.內(nèi)容填充:*主要任務(wù)與措施:*交通:利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化信號(hào)燈配時(shí),實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整。*垃圾分類:增加設(shè)施、清晰指引、加強(qiáng)宣傳、建立閉環(huán)體系。*社區(qū)治理:加強(qiáng)網(wǎng)格隊(duì)伍建設(shè)、完善響應(yīng)機(jī)制、提升服務(wù)精準(zhǔn)度。*保障措施:側(cè)重資源投入、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制優(yōu)化等。5.語(yǔ)言風(fēng)格:保持政府公文語(yǔ)言風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、規(guī)范化、人本化治理。第四題解析思路(健全防災(zāi)減災(zāi)體系,增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力):1.審題立意:聚焦臺(tái)灣地區(qū)災(zāi)害頻發(fā)的特點(diǎn),要求提升防災(zāi)減災(zāi)體系能力,核心是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)。2.角度選擇:圍繞預(yù)警能力、基層自救互救能力、跨部門協(xié)同三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開。3.結(jié)構(gòu)搭建:采用“指導(dǎo)思想-主要任務(wù)與具體措施-保障措施”結(jié)構(gòu)。4.內(nèi)容填充:*主要任務(wù)與措施:*預(yù)警:提升監(jiān)測(cè)預(yù)警水平、優(yōu)化發(fā)布渠道。*基層:加強(qiáng)能力建設(shè)、配備物資設(shè)備、組織演練、建立志愿者隊(duì)伍。*協(xié)同:優(yōu)化指揮機(jī)制、建立信息共享平臺(tái)、確保聯(lián)動(dòng)響應(yīng)。*保障措施:側(cè)重組織領(lǐng)導(dǎo)、資源保障、考核評(píng)估等。5.語(yǔ)言風(fēng)格:保持政府公文語(yǔ)言風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性、協(xié)同性。第五題解析思路(鞏固“雙減”成果,促進(jìn)教育公平發(fā)展):1.審題立意:聚焦“雙減”政策實(shí)施后的情況,要求鞏固成果并解決新問題,核心是促進(jìn)教育公平。2.角度選擇:圍繞規(guī)范校外培訓(xùn)、提升課后服務(wù)質(zhì)量、緩解家長(zhǎng)教育焦

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