2025年教師招聘考試題庫及參考答案教育學(xué)部分單項選擇題1.教育史上兩大對立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威答案：C。赫爾巴特強調(diào)教師的權(quán)威作用，強調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點，是傳統(tǒng)教育派的代表人物；杜威提出了“兒童中心（學(xué)生中心）”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”，是現(xiàn)代教育派的代表人物。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子答案：D。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。3.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案：C。教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，具體體現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性、教育具有歷史繼承性、教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。4.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學(xué)技術(shù)答案：C。政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的。5.校園文化的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.組織文化C.制度文化D.精神文化答案：D。校園精神文化是校園文化的核心，也是校園文化的最高層次，主要包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、?；?、校報等。多項選擇題1.下列屬于教育活動基本要素的有（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD。教育活動的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響，其中教育影響又包括教育內(nèi)容和教育手段。2.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。A.教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B.教育促進社會變革C.教育促進科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D.教育對文化的延續(xù)答案：AC。教育對生產(chǎn)力的促進作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育再生產(chǎn)勞動力；二是教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。3.下列關(guān)于教育與文化關(guān)系的說法正確的有（）。A.文化影響教育目的的確立B.文化影響教育內(nèi)容的選擇C.教育對文化具有促進作用D.教育具有文化傳承功能答案：ABCD。文化對教育的影響主要體現(xiàn)在文化影響教育目的的確立、文化影響教育內(nèi)容的選擇、文化影響教育教學(xué)方法的使用；教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用、教育具有傳播和交流文化的作用、教育具有選擇和提升文化的作用、教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。動物界不存在教育。2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的規(guī)模和速度。（）答案：正確。生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度，生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了物質(zhì)條件，并要求教育要有相應(yīng)的發(fā)展，為物質(zhì)生產(chǎn)提供所需的人才。3.教育可以改變政治經(jīng)濟制度的發(fā)展方向。（）答案：錯誤。教育對政治經(jīng)濟制度有影響作用，但不能改變政治經(jīng)濟制度的發(fā)展方向。政治經(jīng)濟制度的發(fā)展方向是由社會的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動決定的。心理學(xué)部分單項選擇題1.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是（）。A.認知B.需要C.客觀現(xiàn)實D.個性答案：C?？陀^現(xiàn)實是人的心理活動的內(nèi)容和源泉，心理是腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映。2.學(xué)生在上課時能夠一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：C。注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。學(xué)生一邊聽講一邊做筆記體現(xiàn)了注意的分配。3.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶答案：D。記憶過程包括識記、保持、再認或回憶三個環(huán)節(jié)。識記是記憶過程的開端，是個體獲得知識和經(jīng)驗的過程；保持是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程；再認或回憶是在不同條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗的過程。4.小明在學(xué)習(xí)了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷，小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關(guān)系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D。演繹推理是從一般到個別的推理，即從一般性的前提出發(fā)，通過推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個別結(jié)論的過程。小明根據(jù)“哺乳動物都是胎生的”這一一般性前提，推出“虎是胎生的”這一個別結(jié)論，屬于演繹推理。5.情緒所反映的是（）。A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D。情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產(chǎn)生的心理體驗和相應(yīng)的反應(yīng)，它反映的是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。多項選擇題1.下列屬于心理過程的有（）。A.認知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.個性心理答案：ABC。心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程，它包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。個性心理是指表現(xiàn)在一個人身上比較穩(wěn)定的心理特性的綜合，包括個性傾向性和個性心理特征。2.影響遺忘進程的因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度C.記憶任務(wù)的長久性和重要性D.識記的方法答案：ABCD。影響遺忘進程的因素包括學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)的長久性和重要性、識記的方法、時間因素、情緒和動機等。3.下列屬于創(chuàng)造性思維特征的有（）。A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.深刻性答案：ABC。創(chuàng)造性思維的主要特征有流暢性、靈活性（變通性）和獨創(chuàng)性（獨特性）。流暢性是指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少；靈活性是指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通；獨創(chuàng)性是指個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。判斷題1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。（）答案：錯誤。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映；知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。2.一般來說，過度學(xué)習(xí)程度達到150%時，記憶效果最好。（）答案：正確。過度學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)達到目的后的附加學(xué)習(xí)。研究表明，過度學(xué)習(xí)程度達到150%時，效果最佳，即學(xué)習(xí)熟練程度達到150%時，記憶效果最好。3.情緒和情感都具有兩極性。（）答案：正確。情緒和情感的兩極性是指每一種情緒和情感都能找到與之對立的情緒和情感，主要表現(xiàn)在動力性、激動性、強度和緊張度等方面。教育心理學(xué)部分單項選擇題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。2.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機律答案：C。效果律是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。老師和家長給予學(xué)生表揚和鼓勵，是對學(xué)生取得好成績的一種積極反饋，會加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)與取得好成績之間的聯(lián)結(jié)，符合效果律。3.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。A.學(xué)習(xí)計劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律答案：B。學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。4.學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）。A.分化B.泛化C.消退D.遺忘答案：B。泛化是指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。學(xué)生對相似的單詞不能正確區(qū)分，說明他們對相似的刺激做出了相同的反應(yīng)，屬于泛化現(xiàn)象。5.耶克斯多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系答案：C。耶克斯多德森定律表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。對于中等難度的任務(wù)來說，也是如此。多項選擇題1.教育心理學(xué)的研究對象包括（）。A.學(xué)生學(xué)的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象答案：ABC。教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，它主要研究教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象，包括學(xué)生學(xué)的心理活動、教師教的心理活動以及教育過程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律。2.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.由此及彼D.物以類聚答案：ABC。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響?！芭e一反三”“觸類旁通”“由此及彼”都體現(xiàn)了一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象；“物以類聚”是指同類的東西聚在一起，不涉及學(xué)習(xí)遷移。3.下列屬于影響自我效能感形成的因素有（）。A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗B.替代經(jīng)驗C.言語勸說D.情緒喚醒答案：ABCD。影響自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒。個人自身行為的成敗經(jīng)驗是影響自我效能感的最主要因素；替代經(jīng)驗是指個體的許多效能期望是來源于對他人的觀察；言語勸說因其簡便、有效而得到廣泛應(yīng)用；情緒喚醒也會影響自我效能感。判斷題1.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個體差異。（）答案：錯誤。教育心理學(xué)既研究學(xué)生的群體差異，如年齡、性別、社會文化