第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年福建省泉州市泉港區(qū)七年級（上）期中歷史試卷一、單選題：本大題共28小題，共56分。1.泉州有一旅游團計劃參觀我國元謀人遺址，假如你是一名導游，應帶他們前往（）A.福建省 B.云南省 C.陜西省 D.湖北省2.2022年9月，考古學家在湖北學堂梁子遺址發(fā)現(xiàn)一具距今100萬年左右的古人類頭骨化石，將之命名為“鄖縣人”3號，這是迄今所見歐亞內(nèi)陸同時代最完整的直立人頭骨化石。據(jù)此考古發(fā)現(xiàn)可知（）A.鄖縣人是中國境內(nèi)最早的古人類 B.該遺址是世界上材料最齊全的直立人遺址

C.鄖縣人是歐亞內(nèi)陸最早的古人類 D.該遺址為探討古人類演化提供了重要信息3.考古工作者在北京人遺址共發(fā)現(xiàn)了6個較完整的古人類頭蓋骨化石。這些化石可用于研究（）A.人類起源 B.農(nóng)耕生活 C.部落聯(lián)盟 D.社會制度4.一位同學在某處原始居民遺址博物館里看到了下列展品。據(jù)此判斷，當時生活在這里的原始居民（）

A.已經(jīng)發(fā)明使用了文字 B.逐漸產(chǎn)生了階級分化

C.過上定居生活從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.實行禪讓推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)5.如圖所示文物可用于研究我國史前時期（）

A.先民的審美觀念 B.國家的政治形態(tài) C.漢字的基本結(jié)構(gòu) D.青銅的冶煉技術(shù)6.《良渚文化與中華五千年文明》中寫道：“良渚古城的河道里還發(fā)現(xiàn)動物骨頭40多種，其中豬80%，這些豬大部分都是家養(yǎng)，此外還有老虎等。由此可見良渚養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)達。豬后來成為財富的一種象征，‘家’字上面是一間房子，下面是‘豕’，就是說，有房子、有財富才有家”。這說明了（）A.中華文明存在多元性 B.中華文明具有延續(xù)性

C.中華文明具有獨特性 D.中華文明存在差異性7.“他們是我國古老傳說中黃河流域的部落首領(lǐng)，有很多發(fā)明創(chuàng)造。他們兩個部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過發(fā)展，形成日后的華夏族?！辈牧现械摹八麄儭笔牵ǎ〢.炎帝和黃帝 B.蚩尤和黃帝 C.夏啟和商湯 D.孔子和孟子8.我國古代有許多抗擊自然災害的英雄傳說。如圖是一心治水，在外多年，三過家門而不入的“英雄”（）A.堯

B.舜

C.禹

D.啟9.二里頭遺址是一座沉睡千年的神秘古城，被譽為“最早的中國”。遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。該遺址反映出夏朝（）A.出現(xiàn)階級分化和等級界限 B.階級斗爭很嚴重

C.是我國第一個封建制王朝 D.手工業(yè)非常發(fā)達10.桀是夏朝最后一個君主，奢侈而暴虐，他搜刮民財，建造華麗的宮殿，終日飲酒作樂。民眾不堪忍受，甚至發(fā)出寧肯與他同歸于盡的怒吼。從中可得出夏亡的根本原因是（）A.諸侯的反叛 B.統(tǒng)治者殘暴，失去民心

C.“國人暴動” D.少數(shù)民族的入侵11.周武王建立周朝后，將一些人分封到地方，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，以擴大統(tǒng)治范圍。如圖是他分封的部分諸侯國的示意圖，這說明西周分封的依據(jù)之一是（）

A.年齡 B.軍功 C.血緣 D.地域12.在研學過程中同學們參觀了如圖三個博物館，由此推斷，此次研學的主題是（）

A.緬懷中華民族人文初祖 B.探秘遠古人類活動足跡

C.探尋夏商西周王朝更替 D.尋訪古代書法藝術(shù)之路13.春秋時，魯國仲孫氏等三家權(quán)臣在祭祀祖先后，撤除祭品時奏唱《雍》的詩歌，依周禮，《雍》原本只有天子才能用。這反映出（）A.周王室權(quán)威受到挑戰(zhàn) B.中央集權(quán)制度確立

C.祭祀的流程日益復雜 D.諸侯競相參與爭霸14.春秋時期的人常以“?！薄案弊鳛槊蜃?，例如，孔子弟子司馬耕，字子牛：晉國大力士姓牛，名子耕。這些現(xiàn)象說明了（）A.“牛、耕”名字受到尊重 B.普通人開始擁有姓名權(quán)

C.人們普遍重視手工業(yè) D.牛耕技術(shù)不斷得到推廣15.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰(zhàn)國時期（）A.周王室衰微 B.兼并戰(zhàn)爭不斷 C.分封制崩潰 D.注重興修水利16.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時期朝廷軟弱無力，列國相互混戰(zhàn)不休，表面上看來是個多事之秋。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革從而永久地決定中國發(fā)展歷程的時期?！睋?jù)此，說明當時社會呈現(xiàn)這些特點的根本原因為（）A.奴隸社會瓦解，封建社會形成 B.王室衰微，禮崩樂壞

C.春秋霸主相繼，戰(zhàn)國七雄并存 D.鐵犁牛耕，生產(chǎn)飛躍17.戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦稅，田地所有權(quán)就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明（）A.生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展 B.鐵制工具完全取代了木石工具

C.各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進 D.水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件18.孔子招收學生不受貴賤、貧富、老幼等條件限制，很多學生出身于貧賤之家。由此可知孔子的思想主張是（）A.有教無類 B.崇尚“自然” C.克己復禮 D.民貴君輕19.孟子說：“民為貴，社稷次之，君為輕?！避髯诱f：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟?！笨梢娝麄兌颊J為政治統(tǒng)治得以鞏固的關(guān)鍵因素是（）A.選舉賢能 B.取得民心 C.復古崇禮 D.重視農(nóng)業(yè)20.中醫(yī)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》將“恬淡虛無”列為養(yǎng)生首要法則，認為情緒波動會導致百病滋生，其體現(xiàn)的養(yǎng)生理念是（）A.順應自然 B.體魄鍛煉 C.養(yǎng)性調(diào)神 D.針灸治療21.習近平總書記指出：“甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發(fā)展?！毕嚓P(guān)研究表明，在創(chuàng)造這種文字時，最早使用的方法是（）A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲22.甲骨文包含著豐富的社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當時的（）

（注：劓、刖均為古代的酷刑）A.政治狀況 B.經(jīng)濟發(fā)展 C.科技進步 D.軍隊建設(shè)23.文物承載著歷史的記憶。如圖所示文物可以用于研究商代的（）

A.農(nóng)業(yè) B.手工業(yè) C.商業(yè) D.畜牧業(yè)24.公元前256年，李冰組織當?shù)厝嗣裨卺航闲藿ǘ冀?，先以火燒石、澆上冷水，利用熱脹冷縮原理，在玉壘山鑿出缺口。后利用水流動力，把岷江水分成內(nèi)江、外江，內(nèi)江灌溉，外江防洪。由此可見，都江堰（）A.工藝精湛，聞名中外 B.歷史悠久，綿延不絕

C.順應自然，蘊含智慧 D.規(guī)模宏大，舉世無雙25.某學者在《史學方法論》中說：“所謂原始史料，為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數(shù)者皆與事件同時?！卑凑赵摌藴?，下列各項中，屬于研究秦朝的原始史料的是（）A.秦始皇陵兵馬俑 B.《資治通鑒》的記載

C.孟姜女哭長城的傳說 D.電視劇《大秦帝國》26.秦始皇規(guī)定：皇帝自稱“朕”，皇帝的命令稱“制”或“詔”，印章稱“璽”，其他人都不許用，對皇帝的名字也要避諱。其用意是（）A.加強對地方的控制 B.保證政權(quán)長治久安C.樹立王位繼承規(guī)范 D.確立皇權(quán)至高無上27.秦時流傳“阿房，阿房，亡始皇”的童謠，這說明了（）A.秦始皇死后將葬于阿房宮 B.秦朝刑罰殘酷，社會動蕩

C.修建阿房宮導致秦朝滅亡 D.秦朝濫用民力，民怨沸騰28.學習歷史需要了解和掌握歷史紀年方法。陳勝、吳廣起義的時間是公元前209年，可以表述為（）A.公元前2世紀初 B.公元前2世紀末 C.公元前3世紀初 D.公元前3世紀末二、材料解析題：本大題共3小題，共32分。29.閱讀材料，完成下列要求。

材料：春秋以來，諸侯不尊周天子，互相征伐，爭做霸主，齊桓公第一個稱霸。僅記載《魯史》的242年里，列國間發(fā)生的戰(zhàn)爭就有483次。春秋時期弒君三十六，亡國三十二，不得保其社稷者，不勝其數(shù)。故而孟子說：“春秋無義戰(zhàn)”。

——摘編自鄒復《想起了“春秋無義戰(zhàn)”》(1)根據(jù)材料，寫出春秋時期第一個霸主。(2)小歷認為，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來災難，阻礙歷史前進。你是否同意這一觀點？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要說明理由。30.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下?！幾浴稘h書?食貨志上》材料二：如圖

(1)根據(jù)材料一，簡述“商君”改革的兩項措施。(2)根據(jù)材料二，簡述將岷江分成內(nèi)江與外江的分水堤壩名稱。結(jié)合所學知識，概括該水利工程的功能。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，歸納商君變法和都江堰修建對秦國“遂并天下”在經(jīng)濟方面所起的共同作用。31.閱讀材料，完成下列要求。

材料一孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足?！幾栽缆窗妗读x務教育課程標準實驗教科書中國歷史七年級上冊》材料二故以法治國，舉措而已矣。法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。（所以用法令治國，不過是制定出來、推行下去罷了。法令不偏袒權(quán)貴之人，墨線不遷就彎曲的東西。法令該制裁的，智者不能用言辭辯解，勇者也不敢用武力抗爭。懲罰罪過不回避大臣，獎賞功勞不漏掉平民。）

——《韓非子》(1)根據(jù)材料一，歸納孔子的教育方法。(2)根據(jù)材料二，概括韓非子的思想主張，并結(jié)合所學知識，概述韓非子的思想主張在當時的積極作用。(3)綜合以上材料并結(jié)合所學知識，說說我們應如何正確對待中華傳統(tǒng)文化三、綜合探究題：本大題共1小題，共12分。32.閱讀材料，回答問題。

【材料】如圖所示——摘編自《中國歷史（七年級上冊）》根據(jù)如圖圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述清晰）

參考答案1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.A8.C9.A10.B11.C12.C13.A14.D15.B16.D17.A18.A19.B20.C21.A22.A23.B24.C25.A26.D27.D28.D29.【小題1】齊桓公?！拘☆}2】不同意。春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭實現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一，有利于以后的統(tǒng)一；戰(zhàn)爭促進了民族交融，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)；戰(zhàn)爭還推動了社會變革，加快了社會轉(zhuǎn)型，具有進步作用。當然長期的爭霸戰(zhàn)爭也給人民帶來了災難。我們要一分為二地看待歷史事件。30.【小題1】措施：廢除井田制，允許土地自由買；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地?！拘☆}2】魚嘴；防洪、灌溉、水運?！拘☆}3】為秦國的強盛奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。31.【小題1】因材施教【小題2】主張：以法治國。積極作用：為結(jié)束諸侯割據(jù)，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家提供理論依據(jù)【小題3】自覺學習和接受傳統(tǒng)文化的熏陶，保護它的發(fā)展；為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更好的條件；對于傳統(tǒng)文化，