師說(shuō)_復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.下列哪個(gè)不是師說(shuō)中的主要觀點(diǎn)？()A.教育的重要性B.修身齊家治國(guó)平天下的理念C.知識(shí)的傳承D.誠(chéng)信為本2.在師說(shuō)中，作者認(rèn)為教育的根本目的是什么？()A.提高個(gè)人素質(zhì)B.培養(yǎng)合格的社會(huì)成員C.求知求真D.創(chuàng)新思維3.以下哪個(gè)不屬于師說(shuō)中的教育方法？()A.因材施教B.以身作則C.強(qiáng)調(diào)背誦D.激發(fā)興趣4.師說(shuō)中提到的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話的意思是什么？()A.師者就是傳授知識(shí)的人B.師者就是解惑的人C.師者既是傳道者又是授業(yè)解惑者D.師者就是教育者5.師說(shuō)中提到的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”出自哪位古人的作品？()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子6.師說(shuō)中作者對(duì)教育的態(tài)度是怎樣的？()A.質(zhì)疑B.消極C.認(rèn)同并積極推崇D.漠不關(guān)心7.師說(shuō)中提到“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”，這句話的含義是什么？()A.教育是引導(dǎo)人走向善良的途徑B.教育是糾正人錯(cuò)誤的手段C.教育既要引導(dǎo)人善良又要糾正錯(cuò)誤D.教育就是長(zhǎng)善救失8.師說(shuō)中提到的“三人行，必有我?guī)煛笔钦l(shuí)的名言？()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子9.師說(shuō)中強(qiáng)調(diào)的師生關(guān)系是怎樣的？()A.師嚴(yán)道尊，長(zhǎng)幼有序B.師生平等，互相尊重C.師為尊，生為次D.師生之間無(wú)嚴(yán)格界限10.師說(shuō)中提到的“溫故而知新”是指什么？()A.學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)B.只有溫故才能知新C.通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)D.溫故和知新是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程二、多選題(共5題)11.師說(shuō)中，作者對(duì)教育的哪些方面進(jìn)行了闡述？()A.教育的重要性B.教育的目的C.教育的方法D.師生的關(guān)系E.修身齊家治國(guó)平天下的理念12.以下哪些是師說(shuō)中提到的教育方法？()A.因材施教B.以身作則C.強(qiáng)調(diào)背誦D.激發(fā)興趣E.嚴(yán)格考試13.師說(shuō)中，作者認(rèn)為教育的根本任務(wù)是什么？()A.培養(yǎng)人才B.傳承文化C.提高道德水平D.增長(zhǎng)知識(shí)E.滿足個(gè)人興趣14.師說(shuō)中提到的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話強(qiáng)調(diào)了教師的哪些角色？()A.傳道者B.授業(yè)者C.解惑者D.管理者E.引導(dǎo)者15.師說(shuō)中作者對(duì)于教育的態(tài)度是怎樣的？()A.肯定教育的重要性B.批判當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀C.強(qiáng)調(diào)教育的普遍性D.認(rèn)為教育是個(gè)人成功的唯一途徑E.認(rèn)為教育是治國(guó)平天下的基礎(chǔ)三、填空題(共5題)16.《師說(shuō)》的作者是唐代著名文學(xué)家、思想家孔子的弟子______。17.在《師說(shuō)》中，韓愈提出了“______”這一著名觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。18.《師說(shuō)》中提到的“______”理念，體現(xiàn)了教育的根本目的。19.韓愈在《師說(shuō)》中提倡的“______”教育方法，至今仍具有指導(dǎo)意義。20.《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為教育的最高境界是培養(yǎng)出______的人才。四、判斷題(共5題)21.《師說(shuō)》是韓愈針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)輕視教師的現(xiàn)象而作。()A.正確B.錯(cuò)誤22.《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為教師的作用僅僅是傳授知識(shí)。()A.正確B.錯(cuò)誤23.韓愈在《師說(shuō)》中提倡的教育目的是為了培養(yǎng)個(gè)人興趣。()A.正確B.錯(cuò)誤24.《師說(shuō)》中的“溫故而知新”是指通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。()A.正確B.錯(cuò)誤25.在《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為只有教師才能傳授正確的道德觀念。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.《師說(shuō)》的主要觀點(diǎn)是什么？27.韓愈在《師說(shuō)》中是如何定義“師”的？28.《師說(shuō)》中提出的“因材施教”原則是什么意思？29.《師說(shuō)》對(duì)于師生關(guān)系有何論述？30.韓愈在《師說(shuō)》中如何看待教育的社會(huì)作用？

師說(shuō)_復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】師說(shuō)中強(qiáng)調(diào)的是教育的重要性、修身齊家治國(guó)平天下的理念以及知識(shí)的傳承，而誠(chéng)信為本并不是其核心觀點(diǎn)。2.【答案】B【解析】師說(shuō)中作者明確指出教育的根本目的是培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，即通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。3.【答案】C【解析】師說(shuō)中提到的教育方法包括因材施教、以身作則和激發(fā)興趣，而強(qiáng)調(diào)背誦并不是作者提倡的教育方法。4.【答案】C【解析】這句話的意思是師者的職責(zé)是既傳授道德和知識(shí)，又解答學(xué)生的疑惑，強(qiáng)調(diào)了教師的多重角色。5.【答案】A【解析】這句話出自孔子的《論語(yǔ)》，表達(dá)了學(xué)習(xí)之后不斷復(fù)習(xí)的喜悅心情。6.【答案】C【解析】師說(shuō)中作者對(duì)教育持有認(rèn)同并積極推崇的態(tài)度，認(rèn)為教育是至關(guān)重要的。7.【答案】C【解析】這句話的意思是教育既要引導(dǎo)人走向善良，又要糾正人的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)了教育的雙重作用。8.【答案】A【解析】這句話出自孔子的《論語(yǔ)》，意味著在任何情況下都能找到值得學(xué)習(xí)的人。9.【答案】B【解析】師說(shuō)中強(qiáng)調(diào)的是師生平等，互相尊重的關(guān)系，打破了傳統(tǒng)的師嚴(yán)道尊觀念。10.【答案】A【解析】師說(shuō)中的“溫故而知新”意味著在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】師說(shuō)中，作者全面闡述了教育的重要性、目的、方法、師生關(guān)系以及修身齊家治國(guó)平天下的理念。12.【答案】ABD【解析】師說(shuō)中提倡的教育方法包括因材施教、以身作則和激發(fā)興趣，而強(qiáng)調(diào)背誦和嚴(yán)格考試并不是作者所提倡的方法。13.【答案】ABC【解析】師說(shuō)中作者認(rèn)為教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才、傳承文化和提高道德水平，而不僅僅是增長(zhǎng)知識(shí)和滿足個(gè)人興趣。14.【答案】ABC【解析】這句話強(qiáng)調(diào)了教師的傳道者、授業(yè)者和解惑者角色，即教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是道德的引導(dǎo)者和疑惑的解答者。15.【答案】ABCE【解析】師說(shuō)中作者肯定了教育的重要性，批判了當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了教育的普遍性和治國(guó)平天下的基礎(chǔ)作用，但并未認(rèn)為教育是個(gè)人成功的唯一途徑。三、填空題(共5題)16.【答案】韓愈【解析】《師說(shuō)》是韓愈所著的一篇論述教育的重要文章，其中闡述了師生的關(guān)系和教育的重要性。17.【答案】師者，所以傳道授業(yè)解惑也【解析】這句話是《師說(shuō)》的核心觀點(diǎn)，指出教師的職責(zé)是傳授知識(shí)、教授技藝和解答疑惑。18.【答案】修身齊家治國(guó)平天下【解析】這一理念強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)是基礎(chǔ)，進(jìn)而影響家庭、國(guó)家和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。19.【答案】因材施教【解析】因材施教是根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。20.【答案】德才兼?zhèn)洹窘馕觥宽n愈強(qiáng)調(diào)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)出既有德行又有才能的人才，以服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】韓愈的《師說(shuō)》確實(shí)是為了糾正當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的輕視和不尊重而寫的。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】在《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為教師的作用不僅是傳授知識(shí)，還包括傳道、授業(yè)、解惑等多個(gè)方面。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】韓愈在《師說(shuō)》中提倡的教育目的是為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而不是僅僅滿足個(gè)人興趣。24.【答案】正確【解析】“溫故而知新”正是韓愈在《師說(shuō)》中提出的，強(qiáng)調(diào)通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)獲得新的理解和認(rèn)識(shí)。25.【答案】正確【解析】韓愈在《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是道德的引導(dǎo)者，教師有責(zé)任傳授正確的道德觀念。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】《師說(shuō)》的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教育的重要性，提倡尊師重道，論述了師生的關(guān)系和教育的目的，認(rèn)為教師是傳道授業(yè)解惑的人，學(xué)生應(yīng)虛心向教師學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊稁熣f(shuō)》作為韓愈的教育思想代表作，系統(tǒng)闡述了教師的作用和學(xué)生的求學(xué)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)教育的核心價(jià)值在于知識(shí)的傳承和人格的培養(yǎng)。27.【答案】韓愈在《師說(shuō)》中定義“師”為“所以傳道授業(yè)解惑也”，即教師是傳授知識(shí)、教授技藝和解答疑惑的人。【解析】這一定義突出了教師的多重角色，即不僅是知識(shí)的傳授者，還要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。28.【答案】《師說(shuō)》中提出的“因材施教”原則是指教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！窘馕觥窟@一原則體現(xiàn)了教育的個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。29.【答案】《師說(shuō)》中論述了