古代文學(xué)課程期末考試題庫(kù)古代文學(xué)課程的考核旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、經(jīng)典作家作品、文學(xué)流派與文體演變的系統(tǒng)認(rèn)知。本題庫(kù)圍繞先秦至明清的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題三類(lèi)題型，助力學(xué)生梳理考點(diǎn)、深化理解。一、選擇題（每題1分，共20題，示例12題）（一）先秦文學(xué)1.《詩(shī)經(jīng)》中“風(fēng)”的文本內(nèi)涵是（）A.宮廷宴樂(lè)歌辭B.宗廟祭祀樂(lè)歌C.各地民間歌謠D.貴族文人雅作答案：C解析：《詩(shī)經(jīng)》分“風(fēng)、雅、頌”三類(lèi)，“風(fēng)”即十五國(guó)風(fēng)，收錄周初至春秋間各地民間歌謠，反映基層社會(huì)生活。2.開(kāi)創(chuàng)“騷體”文學(xué)范式的作家是（）A.孔子B.屈原C.宋玉D.莊子答案：B解析：屈原的《離騷》以楚地方言、浪漫意象開(kāi)創(chuàng)“騷體”，宋玉《九辯》為后繼之作，孔子、莊子文體風(fēng)格與此不同。（二）秦漢文學(xué)3.《史記》的體例不包含下列哪類(lèi)？（）A.本紀(jì)B.世家C.列傳D.志答案：D解析：《史記》五體為“本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)”；“志”是《漢書(shū)》及后世正史的體例，用于記載典章制度。4.下列不屬于“漢賦四大家”的是（）A.司馬相如B.揚(yáng)雄C.枚乘D.張衡答案：C解析：漢賦四大家指西漢司馬相如、揚(yáng)雄，東漢班固、張衡，其作品代表漢大賦的巔峰；枚乘（《七發(fā)》）是漢初辭賦家，為大賦奠基者，未入“四大家”。（三）魏晉南北朝文學(xué)5.建安文學(xué)的核心美學(xué)風(fēng)格是（）A.華麗綺靡B.慷慨悲涼C.玄言清淡D.自然平淡答案：B解析：建安時(shí)期（漢末至魏初），曹操、曹植、建安七子等作家身處亂世，作品多抒發(fā)建功立業(yè)之志與民生疾苦之嘆，風(fēng)格“慷慨以任氣，磊落以使才”（《文心雕龍》）。6.陶淵明詩(shī)歌的主導(dǎo)風(fēng)格是（）A.豪放飄逸B.沉郁頓挫C.質(zhì)樸自然D.朦朧隱晦答案：C解析：陶淵明以田園詩(shī)著稱(chēng)，用質(zhì)樸語(yǔ)言描繪農(nóng)居生活，表達(dá)歸隱志趣，如《歸園田居》“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，風(fēng)格自然沖淡。（四）唐代文學(xué)7.“初唐四杰”不包括（）A.王勃B.楊炯C.陳子昂D.駱賓王答案：C解析：初唐四杰為“王楊盧駱”（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王），其駢文、詩(shī)歌突破宮體詩(shī)浮艷風(fēng)格；陳子昂是初唐文學(xué)革新者，提倡“漢魏風(fēng)骨”，不屬于四杰。8.杜甫詩(shī)歌被稱(chēng)為“詩(shī)史”的核心原因是（）A.大量引用歷史典故B.真實(shí)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.格律嚴(yán)謹(jǐn)工穩(wěn)D.語(yǔ)言凝練厚重答案：B解析：杜甫以詩(shī)記錄安史之亂前后的社會(huì)動(dòng)蕩（如《春望》《三吏三別》），將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代興衰結(jié)合，故稱(chēng)“詩(shī)史”。（五）宋代文學(xué)9.“奉旨填詞柳三變”指的是宋代詞人（）A.柳永B.柳宗元C.柳開(kāi)D.柳敬亭答案：A解析：柳永原名柳三變，因科舉失意，奉旨“且去填詞”，創(chuàng)作大量慢詞（如《雨霖鈴》），拓展了詞的題材與體制。10.蘇軾詞的主要風(fēng)格流派屬于（）A.婉約派B.豪放派C.花間派D.清雅派答案：B解析：蘇軾打破“詞為艷科”的傳統(tǒng)，以《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等作品開(kāi)創(chuàng)豪放詞風(fēng)，與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。（六）元明清文學(xué)11.元雜劇創(chuàng)作的奠基人是（）A.關(guān)漢卿B.王實(shí)甫C.馬致遠(yuǎn)D.白樸答案：A解析：關(guān)漢卿創(chuàng)作《竇娥冤》《救風(fēng)塵》等60余種雜劇，題材廣泛、語(yǔ)言本色，是元雜劇成熟的標(biāo)志，被尊為“雜劇之祖”。12.《紅樓夢(mèng)》前八十回的作者是（）A.曹雪芹B.高鶚C.吳敬梓D.蒲松齡答案：A解析：《紅樓夢(mèng)》前八十回由曹雪芹創(chuàng)作，后四十回一般認(rèn)為是高鶚續(xù)寫(xiě)；吳敬梓著《儒林外史》，蒲松齡著《聊齋志異》。二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共5題，示例3題）（一）簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)特色。答案要點(diǎn)：1.表現(xiàn)手法：首創(chuàng)“賦、比、興”。賦為直接鋪陳，比為比喻，興為托物起興（如《關(guān)雎》“關(guān)關(guān)雎鳩”起興）。2.結(jié)構(gòu)形式：重章疊句（如《蒹葭》三章句式重復(fù)、詞義遞進(jìn)），增強(qiáng)韻律感與抒情性。3.語(yǔ)言格律：以四言為主，間雜雜言，節(jié)奏明快；多用雙聲疊韻（如“參差”“窈窕”），富有音樂(lè)美。4.創(chuàng)作風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)主義源頭，廣泛反映西周至春秋的社會(huì)生活（婚戀、徭役、祭祀等）。（二）分析陶淵明《歸園田居》（其一）的主題與藝術(shù)特色。答案要點(diǎn)：1.主題：通過(guò)對(duì)比官場(chǎng)與田園生活，抒發(fā)對(duì)世俗官場(chǎng)的厭倦、對(duì)自然田園的熱愛(ài)，表達(dá)歸隱后獲得自由的喜悅。2.藝術(shù)特色：白描手法：“方宅十余畝，草屋八九間”簡(jiǎn)筆勾勒田園居境。情景交融：“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”以景襯情，烘托寧?kù)o心境。對(duì)比手法：“塵網(wǎng)”“樊籠”喻官場(chǎng)，“故淵”“舊林”喻田園，突出精神解脫。語(yǔ)言質(zhì)樸：無(wú)華麗辭藻，卻含深摯情感（如“久在樊籠里，復(fù)得返自然”）。（三）簡(jiǎn)述唐詩(shī)的發(fā)展階段及各階段代表作家、作品。答案要點(diǎn)：1.初唐（618—712）：突破宮體詩(shī)，走向剛健。代表：初唐四杰（王勃《送杜少府之任蜀州》）、陳子昂（《登幽州臺(tái)歌》）。2.盛唐（713—765）：流派紛呈，達(dá)到巔峰。山水田園詩(shī)：王維（《山居秋暝》）、孟浩然（《過(guò)故人莊》）。邊塞詩(shī)：高適（《燕歌行》）、岑參（《白雪歌送武判官歸京》）。李杜：李白（浪漫主義，《將進(jìn)酒》）、杜甫（現(xiàn)實(shí)主義，《春望》）。3.中唐（766—835）：多元發(fā)展。代表：韓愈、孟郊（奇崛險(xiǎn)怪），元稹、白居易（新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，《琵琶行》《賣(mài)炭翁》）。4.晚唐（836—907）：感傷綺麗。代表：李商隱（《錦瑟》）、杜牧（《泊秦淮》）。三、論述題（每題15分，共2題，示例2題）（一）比較李白與杜甫詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格差異。解析思路：1.創(chuàng)作思潮：李白屬浪漫主義，以“謫仙人”的狂放姿態(tài)抒情；杜甫屬現(xiàn)實(shí)主義，以“詩(shī)圣”的悲憫情懷寫(xiě)實(shí)。2.意象選擇：李白多用“大鵬”“明月”“黃河”等宏大、超現(xiàn)實(shí)意象（如“黃河之水天上來(lái)”）；杜甫多用“孤舟”“秋興”“野老”等民生、亂世意象（如“叢菊兩開(kāi)他日淚”）。3.語(yǔ)言風(fēng)格：李白語(yǔ)言豪放飄逸、流暢自然（如“天生我材必有用”）；杜甫語(yǔ)言沉郁頓挫、凝練厚重（如“艱難苦恨繁霜鬢”）。4.結(jié)構(gòu)手法：李白詩(shī)結(jié)構(gòu)跌宕跳躍（如《蜀道難》的時(shí)空轉(zhuǎn)換）；杜甫詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整飭（如《登高》的“八句皆對(duì)”）。結(jié)合具體作品分析，如《將進(jìn)酒》的狂放與《春望》的沉郁。（二）分析《西廂記》的主題思想與藝術(shù)成就。解析思路：1.主題思想：通過(guò)崔鶯鶯與張生沖破“父母之命、媒妁之言”的封建禮教束縛，追求自由愛(ài)情的故事，歌頌人性解放，批判禮教虛偽（如老夫人悔婚的矛盾沖突）。2.藝術(shù)成就：人物塑造：紅娘機(jī)智正義（促成姻緣的“撮合者”），崔鶯鶯由矜持到勇敢（“鬧簡(jiǎn)”“賴(lài)簡(jiǎn)”的心理轉(zhuǎn)變），張生癡情迂闊（“志誠(chéng)種”的性格）。語(yǔ)言藝術(shù)：雅俗共賞，既有“碧云天，黃花地”