我與地壇多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。史鐵生

的地壇

了

的“我”史鐵生：在輪椅生涯里勇攀文學(xué)高峰史鐵生（1951～2010），生于北京，18歲去延安插隊。

生日那天，因

住進(jìn)醫(yī)院，從此他再沒站起來。

他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?010年12月31日突發(fā)腦出血逝世于北京?！白寶v史鐵一樣地生著，借助蹣跚的腳印不斷看那寫作著的心魂?！弊髡咴@樣解釋過自己的名字：“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向?！边@可以看作是對他作品最好的注釋。他是在怎樣的年紀(jì)雙腿殘廢？“最狂妄”的年紀(jì)殘疾了的我為什么常去地壇？緣分宿命可以逃避一個世界的另一個世界看見自己的身影地壇：我…提到過一座廢棄的古園…荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。我：兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，荒蕪冷落被人遺棄失魂落魄社會遺棄同病相憐我在地壇思考些什么？有何結(jié)論？思考?xì)埣埠竺媾R的人生三大問題：1.是否該去死？2.為什么來這個世上？3.怎樣活？1.一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實3.剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終身的魔鬼或戀人1.是否該去死？2.為什么來這個世上？3.怎樣活？2.死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日關(guān)于怎樣活的問題，我在地壇看到了怎樣的風(fēng)景，得出到了怎樣的人生感悟？任務(wù)：找出三處關(guān)于地壇的景物描寫，概括景物各自的特點(diǎn)。

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。問：關(guān)于生死地壇是如何回答的？盛極而衰，自然之理；由生入死，必然歸宿。地壇之景

“我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”問：關(guān)于生死，地壇是如何回答的？渺小之物，亦有精彩；生而為人，意義非凡。地壇之景譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。問：關(guān)于生死，地壇是如何回答的？萬物有靈，運(yùn)行有道；認(rèn)清本質(zhì)，肆意而活。地壇之景

她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會更糟，但她又擔(dān)心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因為她自己心里也沒有答案。她料想我不會愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時間，得有這樣一段過程。母親之行有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。母親的“知道”與“不知道”母親的“目送”“我”去地壇期間，母親做了什么？在那段日子里，那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親做過最壞的準(zhǔn)備了。但她從來沒有對我說過“你為我想想”。事實上我也真的沒為她想過。那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸，在母親那兒總是要加倍的。母親之行母親的“不幸”問：紅色字部分刻畫出了一個怎樣的母親形象？探究文本母親的目送母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因為她自己心里也沒有答案。她料想我不會愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。每次我要動身時，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院。有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。探究文本母親的尋找曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。探究文本后來我為什么深刻地理解了“母親的苦難與偉大”？（1）地壇治愈了我的精神，讓我能夠更加平和地面對自己的不幸，并且更加敏銳地感知生活中的有情與美好。（2）寫作上的成就重新建立起了我對生活的信心，也使得我能夠從完全自我的狀態(tài)中走出來，意識到母親的付出與痛苦，也意識到自己對母親的深重傷害。（3）母親的離世讓我意識到了她曾給予我怎樣的關(guān)懷、理解和力量，而我已經(jīng)永遠(yuǎn)失去這樣一份無私而偉大的愛。如何領(lǐng)悟文中母親的形象？文中刻畫了一位承受著巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象。她是一位不幸的母親，又是一位堅忍的母親。她日日夜夜生活在愁苦中，她對兒子的愛深沉而不張揚(yáng)，他的悲苦深沉而不外露。作者又是如何表現(xiàn)母親這一形象的？文中從母親對“我”的理解這個角度來寫母親對我的關(guān)愛。從開始的不理解母親，逐漸的，隨著思考和精神追尋的深入，母親”艱難的命運(yùn)、堅韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛“逐步得到彰顯，”我“終于理解了母親，讀懂了母親。母親完全在苦難的折磨中度過了自己的一生。

我相信，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭?！疯F生《奶奶的星星》課堂練習(xí)1.史鐵生的作品，一類是對知青生活的

和

，另一類描寫殘疾人的心態(tài)與命運(yùn)，平淡質(zhì)樸，意蘊(yùn)深沉，有

的風(fēng)格。2.史鐵生主要作品有中短篇小說集《

》《

》《舞臺效果》《命若琴弦》，長篇小說《

》等。3.《我與地壇》表達(dá)出“我”對母親的

和

之情。課堂練習(xí)1.史鐵生的作品，